7/28/2019 Padres Badyg

1/2

EXPLICACIN DEL BADYG

PARA PADRES EN LA COORDINACIN

1-INTRODUCCIN:Os informamos de que en el sobre que se os va a entregar hay una carpetaque contiene los resultados de un test de inteligencia que se realiz con

todos los alumnos de 2 en el pasado mes de enero.

2-QUE ES:El BADyG es un test colectivo, es decir, que se realiza con todos losalumnos de la clase al mismo tiempo, y se lleva a cabo en el colegio en 2,

4 y 6 de Primaria y 2 de ESO.

Por tanto, en cursos posteriores, cada dos aos, seguiris recibiendo losresultados que vuestros hijos consigan conforme avancen en su

escolaridad.

3-PARA QU SIRVE:Es una prueba que sirve para conocer la inteligencia de los nios en edadescolar.

En sntesis, los resultados acadmicos son fruto de la inteligencia, de lamotivacin y del esfuerzo con el cual se aplica cada nio. Por qu

pasamos esta prueba en el colegio? Porque conociendo su potencial

intelectual le podemos ayudar o exigir segn sus posibilidades.

4-QU PODEMOS HACER AL CONOCER LOS RESULTADOS:-Quedaros con la idea global del resultado, ms que ahondar en una

prueba particular que puede estar sesgada.

-Podis consultar al orientador las dudas que os surjan.

-Si los resultados son altos y las notas no brillan especialmente,podis animarles y podis tener la seguridad de que como la capacidad no

es un problema para l, habr que reforzar las otras reas que seguramente

sern deficitarias, como quiz la voluntad, la motivacin, la constancia, laconducta o las tareas.

-Si los resultados son bajos, es posible que al mismo tiempo suscalificaciones sean bajas. En este caso, la prueba nos confirma que hay una

dificultad objetiva que explica una parte de sus dificultades y por tanto,

debemos ayudarle a estudiar, a comprender y a hacer las tareas, porque el

chico necesitar compensar con ms trabajo lo que tiene de deficitario la

inteligencia.

-Si los resultados son bajos y las notas medias, es que o bien eltest no tiene validez, o bien est compensando con dedicacin parte de sus

deficiencias.

7/28/2019 Padres Badyg

2/2

5-QU NO ES CONVENIENTE HACER:-No es conveniente ni despreciarlos ni obsesionarse con ellos.-Tampoco conviene hacer comparaciones entre hermanos o parientes.-No es necesario contarles al detalle los resultados, pues para ellos elconcepto de inteligencia no tiene el mismo significado que para nosotros.

-Si son negativos, es mejor no mencionarlos.

En definitiva se trata de usarlos con prudencia y vuestra tarea como padreses emplearlos para ajustar la exigencia a sus verdaderas posibilidades yayudar all donde se detectan carencias.

Los resultados van encartados en una hoja explicativa. Es convenienteleerla para poder interpretarlo correctamente y sobretodo tener en

consideracin las ideas de la ltima pgina.

6-HASTA QU PUNTO EL TEST ES VERAZ?La inteligencia es una facultad superior del ser humano, y dada sucomplejidad, resulta difcil de evaluar y de medir. Por esto mismo es

necesario tomar los datos que se ofrecen en este informe con cautela.Adems, hay varios aspectos que pueden distorsionar los resultados comoson el cansancio, la falta de atencin, el ambiente de la clase, la

motivacin, el estado de nimo, las preocupaciones, las explicaciones ms

o menos acertadas de la persona que pasa la prueba, etc.

En este sentido, hay nios que han dado en alguna prueba un valor bajo,cuando en realidad sabemos que su capacidad y preparacin es mayor. Notiene mayor importancia, puede significar que en aqul preciso momento

hubo alguno de los factores mencionados que le interfiri.

Tambin, en ocasiones, la razn es el concepto de inteligencia funcional,es decir, el nio es ms capaz, pero funcionalmente, trabaja con un ritmo

inferior a sus posibilidades. Sus recursos los emplea a ese ritmo.

Como la inteligencia puede evolucionar, no se pueden hacer prediccionesrigurosas de futuro con estos datos.

Son la expresin mnima de su capacidad, no su lmite superior.

Adems, insistimos en ello, el xito o el fracaso escolar depende tambin

de otros factores cruciales como son la motivacin y los hbitos de estudioy de los cuales aqu no hay referencias.

En definitiva, la finalidad de la prueba es dar pistas para orientar alalumno en el terreno acadmico, actuando sobre sus dficits y potenciando

sus habilidades.