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EN
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INSITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA ALGECIRAS HUILA
[email protected] TEL-FAX 9870613-3208553782
“Valoramos lo que significa vivir
y aprender en el campo”
SECRETARIA DE EDUCACION
MUNICIPIO DE ALGECIRAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
PACTO DE CONVIVENCIA
ALGECIRAS, 2012
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
1. PRESENTACIÓN ............................................................................................................... 9
2. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 11
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN ...................................................................................... 12
TITULO I ................................................................................................................................... 15
VISIÓN, MISIÓN, PERFIL DEL ESTUDIANTE Y OBJETO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA .................................................................................................................. 15
TITULO II ................................................................................................................................. 22
DE LA MATRICULA Y CALIDAD DEL ESTUDIANTE ..................................................... 22
TITULO III ................................................................................................................................ 32
DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS DEL ESTUDIANTE ........................................... 32
TITULO IV ................................................................................................................................ 38
PAUTAS DE CONVIVENCIA ................................................................................................. 38
TITULO V .................................................................................................................................. 44
RENDIMIENTO ACADEMICO, EVALUACIÓN Y ASISTENCIA ..................................... 44
TITULO VI ................................................................................................................................ 48
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE .................. 48
TITULO VII ............................................................................................................................... 51
DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES .................................................................. 51
TITULO VIII ............................................................................................................................. 53
DERECHOS, DEBERES Y PROCESOS DISCIPLINARIOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO. ......................................................................................... 53
TITULO IX ................................................................................................................................ 54
DISPOSICIONES VARIAS ...................................................................................................... 54
1. PRESENTACIÓN
El siguiente documento es el manual de convivencia de la Institución
Educativa La Arcadia de Algeciras – Huila.
La comunidad educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA LA ARCADIA adopta el
presente manual de convivencia, que busca proyectar la Educación del hombre y
la mujer del mañana con criterios democráticos de pluralidad y tolerancia de la
manera que faciliten la labor educativa y afiance el desarrollo de los valores que
la institución considera prioritarios.
Es deber de toda la Institución Educativa fijar normas claras y precisas para
orientar la formación y el comportamiento del estudiante; Además, velar por su
cumplimiento en procura del bienestar y progreso personal ético, académico y
social.
2. INTRODUCCIÓN
Es deber de toda Institución Educativa fijar normas claras y precisas para
orientar la formación y el comportamiento de la comunidad educativa;
velando por su cumplimiento en procura del bienestar y progreso personal
ético académico como también social.
Con el propósito de hacer realidad la filosofía Institucional que conlleva a la
formación integral del estudiante adoptar los procesos administrativos y
pedagógicos a la luz de la nueva Constitución Nacional, logrando un propósito
ambiental educativo y una formación en la justicia y en la democracia, en
general de la Institución Educativa La Arcadia de Algeciras - Huila. Se le hizo
reformas al presente manual de convivencia, recogiendo las actuales
orientaciones del M.E.N, Ley 115 y la Ley de Infancia y adolescencia.
Las normas de convivencia contenidas en este manual se construyeron con
el objetivo de que el estudiante, el educador y el padre de familia las
asuman coherentemente y vean en ellas el camino correcto que lleva el
dominio de sí mismo, a la formación en valores humanos y la realización
personal como miembro activo y constructor de la comunidad a la cual
pertenece.
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
OBJETIVO GENERAL
Brindar a los estudiantes de preescolar, básica primaria, básica
secundaria y media Técnica Agrícola de la Institución Educativa La
Arcadia una educación integral a partir del conocimiento y con
proyección a la vida y a la aplicación de valores creando condiciones
que les permitan fortalecer sus principios de sana convivencia,
tolerancia y comprensión para la solución pacífica de conflictos
personales y sociales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Capacitar al Educando mediante los diferentes proyectos, para que se
forme y participe en la toma de decisiones, mejore la convivencia social,
ocupe adecuadamente el tiempo libre, de tal manera que crezca como
persona, mejore su vida y lidere el desarrollo de la comunidad.
Orientar al estudiante hacia el desarrollo de su autoestima mediante la
valoración de su situación específica, de su historia, la cultura y la
convivencia con respeto a su singularidad.
Fortalecer programas y estrategias tendientes a mejorar la calidad de la
educación promoviendo el desarrollo humano y la convivencia armónica e
integrar todos los entes y fuerzas vivas del municipio de Algeciras para
propiciar el desarrollo sostenible en la comunidad.
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Estimular la participación de todos los estamentos educativos mediante la
vinculación en los diferentes proyectos, comités y actividades de la
Institución.
Preparar hombres y mujeres para que aprecien y defiendan los valores
culturales como también adquieran conocimientos científicos y
tecnológicos necesarios que le permitan vincularse al proceso socio-
económico Nacional.
Diseñar mecanismos para la superación, el control y la evaluación de todas
las actividades curriculares con la finalidad de asegurar la calidad
Educativa el buen desempeño profesional de los docentes y
administrativos, la participación de los estudiantes en el gobierno escolar
y el desarrollo de los procesos Educativos.
Formar hombres y mujeres con sentido de pertenencia Institucional y
regional que contribuyan el desarrollo de la comunidad.
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Promover la vivencia de los valores éticos, morales y espirituales que
conduzcan a la formación de personas integras, capaces de enfrentar con
dignidad la crisis y la incertidumbre propia del mundo moderno.
TITULO I
VISIÓN, MISIÓN, PERFIL DEL ESTUDIANTE Y OBJETO DEL
MANUAL DE CONVIVENCIA
CAPITULO I
VISIÓN Y MISIÓN
Artículo 1. La Institución Educativa La Arcadia tiene como eje
fundamental lo siguiente:
MISION:
La Institución Educativa La Arcadia es una entidad gubernamental del carácter
oficial, que presta los servicios en educación preescolar, básica, media técnica
agropecuaria y educación para adultos; que tiene como misión educar
ciudadanos competentes para la vida laboral, íntegros, que vivan con
responsabilidad su proyecto de vida, capaces de delimitar y dirimir problemas,
de proponer soluciones, adaptándose continuamente a las necesidades de
cambio y a la práctica de valores éticos, morales y religiosos, contribuyendo a la
transformación de la sociedad, mediante el trabajo divulgando y respetando los
derechos humanos.
VISION
Es concentrar los esfuerzos de la comunidad educativa de la Institución
Educativa La Arcadia en su consolidación moderna en sintonía con un entorno en
continuo cambio y en la reestructuración de su dinámica interna, que le asegure
marchar colectivamente hacia el rumbo de formar jóvenes competentes, para
desempeñarse en cualquier ámbito productivo o cognitivo, mediante la
implementación y desarrollo de las Competencias Laborales Generales,
adquiriendo conocimientos agroindustriales que contribuyan con la integración
entre el sector productivo y la educación con calidad, pionera en la formación de
valores; para lograr el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la
región.
CAPITULO 2
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Artículo 2. Se busca que los educandos sean activos, críticos, creativos,
participativos e investigativos que se respeten a sí mismo y a los demás, que se
cuestionen, analicen y practiquen la lectura y su análisis dando a conocer sus
inquietudes y opiniones de una manera espontánea, que sean colaboradores,
ordenados con sus útiles, muestren respeto por lo ajeno, que sean honestos,
sinceros, solidarios, ecológicos.
Que en la práctica de sus hábitos tengan en cuenta sus deberes, que los
estudiantes valoren las clases de sus profesores y trabajos de sus compañeros
que desarrollen el sentido de pertenencia participación en los trabajos en grupo
es decir, que se preparen y aprenda que sean personas capaces de liderar y
valorar su región.
El educando debe ser una persona que se valore así mismo y a los demás
teniendo en cuenta las características de cada uno, ser auténtico e interesado
por su formación integral.
El estudiante debe desarrollar una personalidad con valores éticos, morales,
religiosos, sociales, culturales, que respete los derechos humanos, los principios
democráticos, la solidaridad, responsabilidad, en pro de sí misma, de su familia y
de la comunidad; que desarrolle la capacidad crítica, reflexiva y analítica. Siendo
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participativo, autónomo, creativo e investigativo, teniendo en cuenta el estímulo
y la formación de hábitos y actividades, logrando el desarrollo físico y la
conservación de la salud, fomentando las prácticas deportivas y el aseo
personal, hábitos alimenticios y una adecuada presentación personal.
Así mismo que el estudiante a través de la salud física plena tenga una actitud
positiva ante la vida, adquiriendo conciencia para la conservación, protección y
mejoramiento del medio ambiente, auto estimarse y lograr los ideales que se ha
propuesto y por ende mejorar la calidad de vida.
La institución velara por que los educandos den uso correcto de la libertad de tal
manera que su vida se proyecte a una convivencia sana y enriquezco la sociedad
que lo rodea.
Mediante la incorporación y desarrollo de las competencias laborales generales
se buscaran que los jóvenes egresados de educación media se desempeñen
exitosamente en su vida productiva inmediata.
CAPITULO 3
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artículo 3. Son objetivos del manual de convivencia los siguientes:
Brindar una herramienta que beneficie toda la comunidad educativa para el buen funcionamiento de la institución.
Motivar a los integrantes de la comunidad educativa para que asuman como suya la Institución, incrementando su sentido de pertenencia.
Tomar conciencia de los deberes y derechos personales y colectivos para que se asuman con responsabilidad y busquen hacer realidad la vivencia comunitaria que facilita un ambiente formativo.
Crear con la comunidad educativa un ambiente favorable para el acompañamiento del proceso educativo.
Cultivar los valores éticos y morales en el estudiante para que adquiera su compromiso formativo como ser social.
Motivar a los diversos integrantes de la comunidad educativa para que asuman sus responsabilidades de convivencia social, cuidado del medio ambiente, disciplina y rendimiento académico y de esta forma adquiera actitudes democráticas que beneficien a la comunidad.
Facilitar los mecanismos institucionales para solución de diversos conflictos teniendo como base fundamental el diálogo, la concertación y la situación concreta en particular de los estudiantes.
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TITULO II
DE LA MATRICULA Y CALIDAD DEL ESTUDIANTE
CAPITULO 4
MATRICULA
Artículo 4. La matrícula es un contrato civil establecido entre La Institución
Educativa La Arcadia y el padre o madre de familia o acudientes y los(as)
mismos(as) estudiantes, quienes se comprometen a respetar y acatar
responsablemente toda la normatividad de La Institución. Una vez matriculado
el estudiante o la estudiante se consideran el eje central de La Institución.
Terminado este proceso el estudiante o la estudiante formalizan la vinculación al
sistema educativo.
La matrícula obliga al cumplimiento del manual de convivencia y las demás
disposiciones
Reglamentarias en materia educativa.
Parágrafo 1. Los estudiantes que no presentes notas de años anteriores pero que
deseen estudiar en la Institución y que además cumplan con la edad
reglamentaria, podrán ser matriculados previa valoración académica aprobada
por el director de núcleo educativo.
Artículo 5. Serán matriculados en el grado cero niños y niñas que tengan 5 años
cumplidos al iniciar labores académicas del año a cursar y que además cumplan
con los siguientes requisitos:
1. Solicitud de inscripción para niños que hayan cumplido o cumplan los cinco años al iniciar labores académicas.
2. Disponibilidad de cupo. 3. Diligenciar el formulario de inscripción diseñado por la
institución, el cual debe ser suministrado en la fecha establecida por la institución.
4. Presentarse el estudiante o la estudiante con su respectivo padre y su madre de familia; En casos especiales se acepta un solo padre o madre de familia.
5. Fotocopia de un recibo de servicios públicos. 6. Registro civil de nacimiento (actualizado). 7. Carné de SISBEN y afiliación a una entidad prestadora de servicios
de salud. 8. Fotocopia de la cédula de ciudadanía de los padres o acudientes. 9. Tipo de sangre. 10. Carné de vacunación. 11. Tres fotografías tamaño cédula recientes (con uniforme). 12. Adquirir, conocer y manejar el Pacto de Convivencia.
Parágrafo 0. Solo se recibirán niños que no haya cumplido los 5 años siempre
que esto no implique el nombramiento de un nuevo docente.
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Parágrafo 1. Para efectos de matrícula de los estudiantes del grado cero deberán
presentar fotocopia del registro civil.
Grado Primero a Grado Quinto.
Serán matriculados en los grados Primero a Quinto los niños y niñas que
cumplan con los siguientes requisitos:
1. Disponibilidad de cupo. 2. Tener los seis años cumplidos o haber aprobado el grado cero (Para
grado primero). 3. Diligenciar el formulario de pre matricula diseñado por la
institución, en la fecha establecida. 4. Presentarse el estudiante o la estudiante con su respectivo padre y su
madre de familia; En casos especiales se acepta un solo padre o madre de familia.
5. Fotocopia de estratificación expedida por planeación municipal, SISBEN o un recibo de servicio público. (Pagaduría).
6. Certificado de estudio del grado anterior. 7. Registro civil de nacimiento (actualizado). 8. Carné de SISBEN y afiliación a una entidad prestadora de servicios
de salud. 9. Fotocopia de la cédula de ciudadanía de los padres o acudientes. 10. Tipo de sangre. 11. Carné de vacunación. 12. Tres fotografías tamaño cédula recientes (con uniforme). 13. Paz y salvo del año anterior. 14. Adquirir el Manual de Convivencia.
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15. Requisitos establecidos en la ley 115/94 y Decreto reglamentario 1860.
16. Adquirir el Pacto de Convivencia.
Parágrafo 3. Los estudiantes que vayan a ser matriculados para el grado primero
deberán haber obtenido la certificación de aprobación del grado cero.
Grado sexto.
Para la obtención de cupo para un alumno nuevo para el grado sexto (6º.) se
requieren los siguientes requisitos:
1. Disponibilidad de cupo. 2. Diligenciar el formulario de pre matricula diseñado por la institución, en
la fecha establecida. 3. Presentarse el estudiante o la estudiante con su respectivo padre y su
madre de familia. En casos especiales se acepta un solo padre de familia. 4. Fotocopia de estratificación expedida por planeación municipal, SISBEN
o un recibo de servicio público. (Pagaduría). 5. Certificado de aprobación del grado quinto de básica primara. 6. Registro civil de nacimiento. 7. Ser menor de 15 años. 8. Registro civil de nacimiento (actualizado). 9. Fotocopia de la tarjeta de identidad. 10. Carné de SISBEN y afiliación a una entidad prestadora de servicios de
salud. 11. Fotocopia de la cédula de ciudadanía de los padres o acudientes. 12. Tipo de sangre.
13. Carné de vacunación. 14. Tres fotografías tamaño cédula recientes (con uniforme). 15. Paz y salvo de la institución de donde viene. 16. Presentar los documentos en una carpeta azul para colgar. 17. Adquirir el Pacto de Convivencia.
Grados Séptimo, Octavo, Noveno, Décimo y Once.
Los alumnos nuevos tendrán la posibilidad de matricularse en La Institución
Educativa La Arcadia dependiendo de la disponibilidad de cupos existentes y
teniendo en cuenta los requisitos exigidos para el grado sexto, más los
certificados académicos y de comportamiento de cada uno de los grados
anteriores.
El comité académico tiene el derecho de examinar a cada uno de los aspirantes
su situación académica y comportamiento que trae el alumno.
Estudiantes antiguos
Grados Primero a Once.
Serán matriculados los y las estudiantes antiguo/as que cumplan con los
siguientes requisitos:
1. Fotocopia del documento de identidad o Registro Civil. 2. Presentarse el estudiante o la estudiante con su respectivo padre y su
madre de familia. En casos especiales se acepta un solo padre o madre de familia.
3. Fotocopia de un recibo de servicios públicos. 4. Certificado del grado anterior. 5. Registro civil de nacimiento o NUIT. 6. Carné de SISBEN o afiliación a una entidad prestadora de servicios
de salud. 7. Fotocopia de la cédula de ciudadanía de los padres o acudientes. 8. Tipo de sangre. 9. Carné de vacunación. 10. Tres fotografías tamaño cédula recientes (con uniforme). 11. El alumno para poder matricularse debe estar a paz y salvo con la
institución por todo concepto. (Paz y salvo expedido por las autoridades del plantel).
Parágrafo 4. Para casos especiales, tanto en estudiantes nuevos como
estudiantes antiguos en cualquier grado, se dejará constancia en la hoja de
matrícula del compromiso adquirido.
Estudiantes Jóvenes y Adultos (fin de semana).
Estudiantes Nuevos.
Grado sexto.
Para la obtención de cupo para un alumno nuevo para el grado CAFAM 1,
tener 13 años cumplidos; para el CAFAM 3, quince años cumplidos y para
el CAFAM 5, 17 años cumplidos, a más los siguientes requisitos:
1 Disponibilidad de cupo.
2 Adquirir el formulario de inscripción diseñado por la institución, el cual debe ser suministrado en el mes de septiembre.
3 Presentarse el estudiante o la estudiante con su respectivo padre y su madre de familia (en caso que sea menor de 18 años). En casos especiales se acepta un solo padre de familia.
4 Fotocopia de estratificación expedida por planeación municipal, SISBEN o un recibo de servicio público. (Pagaduría).
5 Certificado de aprobación del grado quinto de básica primara. 6 Registro civil de nacimiento. 7 Ser mayor de 15 años. 8 Fotocopia de la tarjeta de identidad o cedula de ciudadanía si es mayor
de edad. 9 Carné de SISBEN y afiliación a una entidad prestadora de servicios
de salud. 10 Fotocopia de la cédula de ciudadanía de los padres o acudientes. 11 Tipo de sangre. 12 Carné de vacunación. 13 Tres fotografías tamaño cédula. 14 Paz y salvo de la institución de donde viene. 15 Presentar los documentos en una carpeta azul para colgar.
Parágrafo 6. La educación de fines de semana (de jóvenes y adultos), no tendrá
límite superior de edad.
Parágrafo 7. Los estudiantes de la educación de adultos, son alumnos de la
Institución, por tanto tendrán los mismos derechos, deberes y estímulos que le
asisten a los demás estudiantes.
Parágrafo 8. No serán admitidos los jóvenes implicados en procesos judiciales.
Parágrafo 9. La fecha de la matrícula será de acuerdo a la resolución según
calendario académico de la Institución.
Parágrafo 10. En la Institución Educativa La Arcadia habrá gratuidad universal.
Grados Séptimo, Octavo, Noveno, Décimo y Once.
Los alumnos nuevos tendrán la posibilidad de matricularse en La Institución
Educativa La Arcadia dependiendo de la disponibilidad y teniendo en cuenta los
requisitos exigidos para el grado sexto, más los certificados académicos y de
comportamiento de cada uno de los grados anteriores.
El comité académico tiene el derecho de examinar a cada uno de los aspirantes
su situación académica y comportamiento que trae el alumno.
Estudiantes antiguos
Grados Sexto a Once.
Serán matriculados los y las estudiantes antiguo/as que cumplan con los
siguientes requisitos:
1. Fotocopia del documento de identidad o Registro Civil. 2. Presentarse el estudiante o la estudiante con su respectivo padre y su
madre de familia (en caso que sea menor de 18 años). En casos especiales se acepta un solo padre de familia.
3. Fotocopia de un recibo de servicios públicos. 4. Certificado del grado anterior. 5. Tarjeta de identidad o cedula de ciudadanía si es mayor de edad. 6. Carné de SISBEN y afiliación a una entidad prestadora de servicios
de salud. 7. Fotocopia de la cédula de ciudadanía de los padres o acudientes. 8. Tipo de sangre. 9. Carné de vacunación. 10. Tres fotografías tamaño cédula. 11. El alumno para poder matricularse debe estar a paz y salvo con la
institución por todo concepto. (Paz y salvo expedido por las autoridades del plantel).
Parágrafo 12. La matrícula deberá realizarse al final de cada año lectivo de lo
contrario no se garantiza el cupo del año siguiente.
Parágrafo 13. Para casos especiales, tanto en estudiantes nuevos como
estudiantes antiguos en cualquier grado, se dejará constancia en la hoja de
matrícula del compromiso adquirido.
Artículo 6. Que exista la disponibilidad del cupo según el grado que pretenda
ingresar.
Artículo 7. Haber aprobado el grado anterior debidamente certificado.
Parágrafo 3. En caso que el estudiante haya sido promovido al grado
inmediatamente siguiente y que haya quedado con insuficiencias estará obligado
a recuperarlas en el grado a que fue promovido a más tardar terminado el
primer periodo de clase. El profesor del área respectiva estará en la obligación
programar el proceso de refuerzo y recuperación y fijar la fecha para la
evaluación.
Parágrafo 4. Estudiantes educación adultos, son alumnos de la Institución por
tanto tendrán los mismos derechos, deberes y estímulos que le asisten a los
demás estudiantes.
Artículo 9. No serán admitidos los jóvenes implicados en procesos judiciales.
Parágrafo 14. La fecha de la matrícula será de acuerdo a la resolución según
calendario académico de la secretaria de educación.
Artículo 10. Los cobros por matriculas serán entregados a los hijos de los padres
de familia de estratos 3 en adelante.
Parágrafo 16. Solamente se aceptan acudientes cuando el estudiante sea
huérfano o abandonado por los padres.
Artículo 11. La matrícula deberá realizarse al final de cada año lectivo, según
cronograma de matrículas, de lo contrario no se garantiza el cupo para el año
siguiente.
TITULO III
DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS DEL ESTUDIANTE
CAPITULO 5
DERECHOS
Artículo 12. El estudiante matriculado gozará, además de los derechos
consagrados en la Constitución Nacional, en la Ley de la Infancia y la
Adolescencia, Ley de la Juventud y toda la normatividad existente en la
defensa de los derechos humanos, de los siguientes derechos:
1. A conocer suficiente y oportunamente el Pacto de Convivencia. 2. A que se le forme de acuerdo con su desarrollo y habilidades, intereses y
expectativas. 3. A ser escuchado en sus reclamaciones y proposiciones, y a que se le dé
una respuesta oportuna de acuerdo a lo establecido en el pacto de convivencia y siguiendo el conducto regular.
4. A conocer el resultado de sus valoraciones antes de ser entregados al sistema por el docente.
5. A representar la Institución Educativa en actos culturales, académicos y deportivos entre otros, sin perjuicio de las implicaciones académicas y disciplinarias que ello pudiera ocasionarle.
6. A ausentarse de sus deberes académicos dentro de la institución por problemas de salud, calamidad doméstica o asuntos de fuerza mayor.
7. A que se propicie el descanso, esparcimiento, el juego dirigido y su participación en actividades artísticas, deportivas, culturales, científicas.
8. A tener la oportunidad de recuperar logros no alcanzados y dentro de los parámetros establecidos.
9. A conocer oportunamente las metodologías y estrategias de las programaciones.
10. A recibir orientación oportuna y adecuada de los directivos, docentes y administrativos cuando el estudiante lo considere necesario.
11. A ser elegido y elegir el gobierno escolar. 12. A recibir oportuna y amablemente los servicios de la biblioteca, tienda
escolar, secretaría y otros que brinde la institución. 13. A exigir calidad en la prestación de los servicios administrativos y
docentes. 14. A recibir de los profesores las clases establecidas en el horario de
acuerdo con las normas que se orientan en el proceso de aprendizaje.
15. A conocer el estado de los procesos disciplinarios que se adelanten en su contra y tener garantizado el debido proceso.
16. A presentar los reclamos pertinentes sobre las evaluaciones y trabajos hasta cinco días hábiles a su entrega.
17. A que se valore sus trabajos en el desarrollo de las áreas y en los proyectos institucionales.
18. A utilizar material didáctico y toda clase se elementos disponibles y necesarios para el aprendizaje siguiendo los parámetros establecidos en los respectivos reglamentos.
19. A organizarse y asociarse para estudiar, participar en proyectos y actividades con el objeto de contribuir al desarrollo normal del plantel.
20. A expresar en forma respetuosa su conformidad e inconformidad con procesos, con actitudes de los miembros de la institución.
21. A denunciar ante sus respectivos superiores, toda situación de abuso, atropello e injusticia evidenciada y participar en su solución.
22. A ser evaluado en concordancia con los parámetros establecidos en el Sistema de Evaluación Institucional y el pacto de convivencia.
23. A retirarse de la institución en horas de trabajo por salud y otros motivos de fuerza mayor, previa autorización de la instancia vigente o existente.
24. A obtener la tramitación oportuna de sus certificados de estudios y demás documentos expedidos por el plantel.
25. A ser llamado por su nombre y a poseer un carné estudiantil. 26. A ser tratado con amabilidad, con respeto por todos los miembros de la
comunidad educativa. 27. A desarrollar libremente su personalidad sin contravenir el pacto de
convivencia, para la buena marcha de la institución.
CAPITULO 6
DEBERES
Artículo 13. Son deberes de los estudiantes, los que a continuación se
enumeran:
1. Comportarse conforme a las normas establecidas en el presente Pacto
de Convivencia, al interior de la institución. 2. Elegir y participar como elegido en diferentes instancias del gobierno
escolar. 3. El horario de entrada, obliga a presentarse quince minutos antes de la
hora indicada. 4. La impuntualidad reincidente ocasiona la presencia del padre o
acudiente para la firma de actas o compromisos. 5. Contribuir a la conservación de la planta física, bienes y recursos de la
institución. 6. La permanencia en el plantel durante toda la jornada es obligatoria. 7. Guardar la debida compostura en pro de la armonía, la confraternidad y
la convivencia pacífica. 8. Participar sin exclusión en las actividades programadas por la
institución. 9. Acatar los llamados de atención académicos y disciplinarios de sus
superiores. 10. Informar a los padres de familia el estado de sus procesos de una forma
clara y veraz. 11. Portar su uniforme con las indicaciones establecidas. 12. El acceso y la salida de la institución es por la puerta principal. 13. La conducta ambiental es un imperativo para la conservación y el
cuidado del plantel. 14. respetar y enaltecer los emblemas de la patria, de la Institución y exaltar
su buen nombre.
Artículo 14. Uniformes:
En la Institución Educativa se emplearán los uniformes establecidos por el
Gobierno departamental.
Se recomendará la presentación y el uso adecuado del uniforme de diario y
de deportes desde el primer día de clases. Conjuntamente con los padres de
familia se determinará el cumplimiento de la ordenanza 027 de agosto 12 de
2002 y su decreto reglamentario 1382 de 2002.
UNIFORME DE DIARIO:
El uniforme de diario para las mujeres consta de una camisa blanca de
manga corta, cuello en “v” pequeña que se portará con los botones
apuntados y dentro de la jardinera. La jardinera y falda azul a cuadros, debe
llevarse a los hombros, talle a la cintura y el escudo de la Institución
adherido al lado izquierdo. La falda prensada irá hasta la rodilla, medias
blancas largas hasta la rodilla y zapatos negros colegial (no tenis). El cabello
de las niñas debe estar recogido con moñas de color blanco.
El uniforme de diario para los hombres consta de cami-buso blanco de
manga corta, cuello en “v” sin bolsillos, el cama-buzo debe ir por dentro del
pantalón. Pantalón en lino azul oscuro con cinturón clásico negro, medias
azul oscuro y zapato negro colegial (no tenis).
UNIFORME DE DEPORTE:
El uniforme masculino y femenino consta del pantalón sudadera bota recta
de color verde con franja amarilla y blanca que se llevará a la cintura; un
cama-buzo blanco con cuello y puño de color verde, sin bolsillo que se
llevará por dentro de la sudadera.
Los tenis deben ser de color blanco con cordones sin ningún otro color y las
medias blancas deportivas.
CAPITULO 7
ESTIMULOS
Artículo 15. Los estímulos son incentivos otorgados a los estudiantes.
Artículo 16. Son estímulos reconocidos por la institución educativa los que a
continuación describimos:
1. Portar el tricolor colombiano en virtud a la distinción académica, comportamental en los procesos que lleva la institución.
2. Publicación de su nombre en el cuadro de honor por distintos aspectos.
3. Todo estímulo debe ser reportado en su historia de vida y carpeta de anexos.
4. Estímulos económicos, reglamentados y aprobados por el Consejo Directivo para el mejor ICFES, con un puntaje por encima del 55%.
5. Reconocimiento público a quienes se hayan hecho acreedores por su excelencia.
6. En el receso escolar de octubre, se debe ofrecer una excursión dirigida a la Huilensidad para los estudiantes que han tenido reconocimiento.
7. Estímulos en especie para los estudiantes que desarrollen proyectos en la institución.
8. Es un estímulo para los estudiantes que cursan escuela nueva acceder al grado inmediatamente superior bajo los parámetros del Consejo Directivo.
9. otorgar monitoria para los estudiantes que a juicio del profesor de cada asignatura sobresalen por su desempeño, liderazgo y buen comportamiento.
TITULO IV
PAUTAS DE CONVIVENCIA
CAPITULO 8
APRECIACIÓN DE LAS FALTAS
Artículo 17. Se consideran faltas de los estudiantes a cada transgresión
de los deberes con el estado, la familia, las instituciones y la prohibición
consignados en el presente pacto de convivencia.
Artículo 18. Son faltas leves en el presente pacto de convivencia:
1. Promover y hacer letreros en las paredes, pupitres, baños o elementos pertenecientes a la institución educativa o a sus compañeros, cuyo contenido atente contra la dignidad.
2. Dar uso inadecuado a los tableros, marcadores, elementos didácticos, planta física y enseres que perjudiquen a la institución.
3. Utilizar sobrenombres o apodos para dirigirse a sus compañeros, directivos, docentes y administrativos de la institución.
4. Desacatar el toque del timbre o la campana 5. Promover o participar en actos de indisciplina dentro y fuera de la
institución cuando se porte el uniforme o se represente a la misma. 6. Desacatar los llamados de atención por parte de los docentes, directivos y
administrativos de la institución. 7. Entrar a la institución en horas no hábiles sin previa autorización. 8. Ingresar o salir del plantel por vías diferentes al portón principal. 9. Salir de la clase o entrar tarde a ella sin justificación. 10. Portar indebidamente el uniforme dentro y fuera de la institución.
(redactar la descripción del porte adecuado del uniforme) 11. Incurrir en exhibiciones afectivas propias de la relación de noviazgo
dentro de la Institución, cuando se porte el uniforme o cuando se represente a la misma.
12. Practicar apuestas que involucren dinero, dentro de la institución. 13. El hacer indisciplina y el uso de elementos distractores tales como:
reproductores de música, revistas, objetos electrónicos, celulares o cualquier clase de elementos o actitud que interfiera o impida el normal desarrollo de las clases y/o actividades de la comunidad educativa.
14. Ser gestor e involucrar la entrada de personas que no tienen nada que ver con la institución y que genere actos de indisciplina.
15. Portar cachucha en horas de clase dentro del aula. 16. Los retardos e inasistencia a clases injustificadas. 17. Masticar chicle y comer durante las horas de clase y en las actividades
sociales, culturales y religiosas que realice la Institución.
18. El uso de maquillaje, aretes y peinados extravagantes, pirsin, manillas y otros objetos similares sin autorización escrita del padre de familia.
Artículo 19. Se consideran faltas graves las siguientes:
1. La reincidencia en cualquiera de las faltas leves (en tres o más ocasiones), teniendo en cuenta el respectivo seguimiento disciplinario.
2. El Porte, uso o suministro de armas o cualquier elemento que ponga en peligro la integridad física de las personas.
3. Ejecutar o inducir a otras personas a cometer actos de violencia, deshonestidad, embriaguez, drogadicción, vandalismo, tabaquismo y practicas supersticiosas.
4. Amenazar o agredir de palabras y de obra a directivos, docentes, administrativos, estudiantes o cualquier otra persona de la comunidad educativa.
5. Incurrir en conductas de hurto, estafa, destrucción de muebles o cualquier otro elemento de la institución.
6. Hablar mal de la institución, referirse despectivamente a ella y obstaculizar los proyectos o actividades que la comunidad educativa haya aprobado.
7. Ejercer soborno, chantaje y amenaza contra los directivos, docentes, administrativos o cualquier integrante de la comunidad educativa, con algún propósito.
8. El encubrimiento de la falta de sus compañeros o la interferencia y/o entorpecimiento de las investigaciones adelantadas por las diferentes instancias del plantel.
9. El incumplimiento reiterado de los deberes. 10. Portar textos o material pornográfico dentro de la institución. 11. La omisión reiterada de obligaciones escolares (tareas, trabajos etc.)
12. Consumo o distribución de bebidas embriagantes y sustancias alucinógenas dentro de la Institución.
13. Asistir a bares, discotecas y cantinas o participar en escándalos callejeros portando el uniforme de la Institución.
14. La adulteración de notas, el fraude en evaluaciones, trabajos (plagios), consultas y la falsedad en documentos.
15. Asistir a la Institución Educativa o a cualquier evento donde represente a la Institución Educativa, bajo efectos del alcohol o alucinógenos.
16. La utilización del buen nombre de la Institución para efectuar actividades ya sea de tipo social, económico o de otra índole sin el previo permiso de Rectoría o persona competente.
17. La desobediencia formal y la burla sarcástica a las orientaciones impartidas por los profesores, coordinadores, directivos e instancias superiores.
CAPITULO 9
ORIENTACIÓN Y PROCESO CORRECTIVO FORMATIVO
Artículo 20. La violación frecuente a las pautas de convivencia llevará al
estudiante a un proceso disciplinario, consistente en el seguimiento riguroso del
desempeño del mismo dentro del plantel; con el fin de lograr un
comportamiento armónico con la filosofía de la institución educativa, la
convivencia comunitaria y la superación personal.
Artículo 21. El proceso correctivo formativo, seguirá los siguientes pasos:
1. El estudiante recibirá una amonestación verbal pedagógica de la cual quedará constancia firmada por el docente y el estudiante en la carpeta anexa a la historia de vida.
2. Si el estudiante persiste en cometer las faltas se llevará el caso al Comité Conciliador del grupo conformado por los estudiantes designados y el director de grado. Este proceso conciliatorio se deberá registrar en acta y reposará en la carpeta de anexos a la historia de vida del estudiante.
3. Cuando se incumplan los acuerdos establecidos con el Comité Conciliador o se incurra en una falta grave, se citará al estudiante y padre, madre de familia o acudiente a Consejo Disciplinario conformado por el Director de Grado, el Personero Estudiantil, el Psicorientador y el Coordinador. Este proceso se deberá registrar en acta anexa a la historia de vida.
4. Si el comportamiento del estudiante no evidencia un cambio positivo luego del paso anterior, el Consejo Disciplinario determinará la sanción formativa pertinente.
5. Cuando ninguna de las instancias anteriores surta un efecto positivo sobre el comportamiento del estudiante, el Consejo Directivo de la institución determinará su expulsión.
Parágrafo 17. En cada instancia del proceso tanto el estudiante como La
Institución, tendrán derecho a presentar pruebas y a controvertir las aportadas
en su contra de acuerdo con el reglamento que establezcan las mismas
instancias.
Parágrafo 18. El Consejo Disciplinario establecerá en su reglamento, la
naturaleza y aplicación de las sanciones a que haya lugar según la falta.
TITULO V
RENDIMIENTO ACADEMICO, EVALUACIÓN Y ASISTENCIA
CAPITULO 10
RENDIMIENTO ACADEMICO
Artículo 22. El rendimiento académico del educando se define como el
resultado del proceso de evaluación del aprovechamiento académico
acumulado en el proceso de enseñanza y aprendizaje relacionado con los
logros propuestos en el plan de estudio.
Artículo 23. La promoción de los educandos se darán de acuerdo al
artículo 47 del decreto 1860 de 1994 lo concerniente a:
Determinar la obtención de los logros definidos en el PEI.
Definir el avance en la adquisición de los conocimientos.
Estimular el afianzamiento de valores y aptitudes.
Favorecer en cada uno el desarrollo de sus capacidades y
habilidades.
Identificar las características personales e intereses ritmo de
desarrollo y estilo de aprendizaje.
Ofrecer al estudiante para aprender del acierto del error y en
general de experiencias.
Parágrafo 12. Para promover al educando en las diferentes áreas del plan
de estudio se deben alcanzar las competencias propuestas y en caso
contrario el docente debe realizar un plan de actividades de recuperación y
nivelación de forma permanente.
Artículo 24. El consejo académico formara comisiones de promoción
integrados por docentes para promover estudiantes que al finalizar los
diferentes grados de preescolar a décimo presente deficiencias en el
desarrollo de las competencias.
Artículo 25. Las comisiones de que trata el artículo anterior podrá decidir
la promoción anticipada de los estudiantes que demuestran constante la
superación de las competencias propuestas para un determinado grado.
CAPITULO 11
EVALUACION
Artículo 26. Se entiende por evaluación la actividad permanente de
análisis, valoración medición y control de los diversos factores que
intervienen en el proceso de la práctica aprendizaje, estableciendo la
relación entre las actividades realizadas y las competencias alcanzadas por
los estudiantes.
Artículo 27. La evaluación será continua, integral, cualitativa, cuantitativa
y se expresa en informes descriptivos.
Artículo 28. Medios para la evaluación:
Para la evaluación de competencias se tendrá en cuenta los siguientes
criterios.
1. Uso de puntos de comprensión, análisis, discusión crítica, consulta
de textos y en general la apropiación de conceptos.
2. Apreciaciones cualitativas y cuantitativas hechas como resultados
de observación, diálogo o entrevistas abiertas y formuladas, con la
participación del alumno, un profesor o un grupo de ellos.
Artículo 29. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN
Se establece para su auto evaluación y cooevaluación grupal de
comportamiento y rendimiento académico, permanente, de forma
cualitativa y cuantitativa, al finalizar cada periodo para cada una de las
áreas o asignaturas; se ceñirá a la siguiente escala:
a. DESEMPEÑO SUPERIOR: Cuando el Educando supera
ampliamente la mayoría de las competencias propuestas (E) con
numeración “5,0”.
b. DESEMPEÑO ALTO: Cuando se obtienen las competencias
propuestas con algunas limitaciones (S) con escala numérica de
4,0 a 4,9.
c. DESEMPEÑO BASICO: Cuando se obtienen las competencias
propuestas con gran dificultad, (A) con escala numérica 3,0 a 3,9.
d. DESEMPEÑO BAJO: Cuando no se alcanza a superar la mayoría
de las competencias propuestas (I) con escala numérica de 1,0 a
2,9.
Artículo 30. COMISIÓN DE EVALUACIÓN: El Consejo Directivo
conformará comisiones de evaluación integrada por docentes con el fin de
analizar los casos persistentes de superación o insuficiencia en consecución
de las competencias.
Las comisiones prescribirán las actividades pedagógicas complementarias
y necesarias para superar las deficiencias.
Artículo 31. REPROBACIÓN: El educando ha reprobado cuando incurra
en una de las siguientes circunstancias:
1. Que el alumno haya dejado de asistir a las actividades pedagógicas
programadas en el plan de estudio para determinado grado, por
periodos que acumulados resulten superiores a la cuarta parte del
tiempo total previsto.
2. Por el incumplimiento de las competencias propuestas y lo
reglamentado en el decreto 1290 de 2009.
CAPITULO 12
DE LA ASISTENCIA
Artículo 32. La firma de la matricula por parte del estudiante lo obliga
asistir a clase y demás actividades programadas y relacionadas con el plan
de estudio de acuerdo con los horarios y calendarios académicos
establecidos.
Artículo 33. Por fallas se entiende la no asistencia del estudiante a una hora de
actividades académicas presencial o actividades complementarias en general.
Artículo 34. La asistencia a clases y actividades extra clases es obligatoria. La
asistencia la registrará el docente en su respectivo control de clase.
Artículo 35. Si el estudiante llega tarde se seguirá el conducto regular de acuerdo
al pacto de convivencia.
Artículo 36. Ante la inasistencia del educando a clase o a cualquier actividad
programada por la Institución Educativa la Arcadia deberá ser justificada
personalmente por el padre de familia ante el docente.
Artículo 37. En caso de enfermedad prolongada deberá presentar incapacidad
médica para que tenga derecho a presentar las evaluaciones realizadas durante
su ausencia.
Artículo 38. Cuando el educando haya dejado de asistir a las actividades
pedagógicas programadas en el plan de estudio para un determinado grado por
periodo que acumulados resulten superiores a la cuarta parte del (25%) del
tiempo total previsto el Concejo Directivo puede determinar su situación
académica.
TITULO VI
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O
ACUDIENTE
CAPITULO 13
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE
Artículo 39. Los padres de familia o acudientes son los representantes
legales de los estudiantes y tiene derecho a:
1. Formar una asociación que los represente con voz y voto para
elegir y ser elegido.
2. Ser consultados oportunamente en casos especiales.
3. Ser orientados para guiar a sus hijos en procura de una mejor
educación.
4. Tener conocimiento y participar de las investigaciones
disciplinarias que se adelanten a sus hijos por actitudes violatorias
al pacto de convivencia.
5. Participar en las actividades culturales y de desarrollo personal o
institucional.
6. Conocer la historia de vida estudiante cuando estime conveniente,
dentro de la institución y en horas hábiles.
7. Disfrutar de los programas de salud y bienestar que programe la
institución.
8. Exigir a sus hijos el cabal cumplimiento de sus deberes.
9. Recibir información periódica sobre el rendimiento académico y
comportamiento de sus hijos.
10. Tener respeto a las creencias religiosas.
11. Exigir buen ejemplo de los docentes, directivos y administrativos
con los estudiantes.
12. Recibir las certificaciones, boletines y demás documentos que la
institución maneja en el término de quince días hábiles a partir de la
fecha de petición.
CAPITULO 14
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE
Artículo 40. Los padres de familia o acudientes deberán:
1. Responsabilizarse de los compromisos adquiridos relacionados con la educación de sus hijos, establecidos en la constitución nacional, ley de infancia y la adolescencia, pacto de convivencia y gobierno escolar.
2. Responder por los daños, pérdidas o destrozos, que sus hijos causen a la institución o a sus compañeros.
3. Motivar a sus hijos sobre la necesidad de cumplir los criterios disciplinarios de la institución, inculcándoles la responsabilidad de los deberes, el respeto a los demás y el deseo de superación personal o colectiva.
4. Presentar oportunamente la excusa o certificado médico como justificación a la ausencia de sus hijos.
5. Asistir oportunamente a las reuniones de escuela de padres y padres de familia que se convoquen y participar en la misma hasta que culmine.
6. Colaborar con el plantel ofreciendo orientación a sus hijos para que participen en el desarrollo de las actividades que propendan por el mejoramiento del rendimiento académico y la formación integral.
7. Matricular a sus hijos puntualmente y en la fecha indicada. 8. Darle tiempo necesario a sus hijos para cumplir con sus obligaciones
estudiantiles. 9. Colaborar con el docente en el rendimiento académico de sus hijos. 10. Ser parte activa de la asociación de padres de familia, consejo directo y
PEI. 11. Tratar al docente, administrativos y directivos con respeto. 12. Adquirir y conocer el pacto de convivencia. 13. Solicitar personalmente la cancelación de la matrícula. 14. Dar buen trato y ejemplo a sus hijos. 15. Velar porque la labor formativa se continué en el hogar.
16. Proporcionar a sus hijos los útiles, materiales, uniformes y todo lo necesario para el buen desarrollo del proceso educativo y actividades extraescolares.
17. Que cumplan el conducto regular de sus respectivos reclamos.
TITULO VII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES
CAPITULO 15
DERECHOS DE LOS DOCENTES
Artículo 41. Los docentes además de los derechos estipulados en la legislación
vigente tienen los siguientes
1. A recibir buen trato y ser respetado por parte de los compañeros, estudiantes. Padres de familia y personal administrativo.
2. A ser informado oportunamente de las interacciones de las actividades académicas
3. A conocer el presupuesto y fondo de la institución y recibir información de las actividades que se desarrollen.
4. A ser escuchado en reclamos y proposiciones y a que se les dé una respuesta.
5. A representar la institución en eventos que sean asignados. 6. A formar parte en los comités institucionales. 7. A ser dotado y utilizar los materiales e implementos educativos en
horas de trabajo para el desarrollo de las actividades académicas.
8. Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones de acuerdo a las disposiciones legales pertinentes.
9. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado si no de acuerdo con las normas y procedimientos que se establecen en el decreto 2277 de 1979 y 1278 del 2002.
10. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas ni por discriminaciones fundadas en condición social o racial.
11. Los demás que se establezcan en el futuro frente a la comunidad.
CAPITULO 16
DEBERES DE LOS DOCENTES
Artículo 42. Además de los deberes estipulados en la legislación colombiana se
tienen los siguientes.
1. A informar los resultados de las evaluaciones de los estudiantes. 2. A responsabilizarse de los trabajos que los estudiantes presenten. 3. A cumplir con el horario establecido por la institución. 4. A informar a los estudiantes las fechas de las evaluaciones cuando
estas abarcan grandes temas o unidades. 5. A realizar evaluaciones con el fin de garantizar el alcance de las
competencias por parte de los educandos. 6. A evaluar a los educandos de acuerdo con sus capacidades
individuales. 7. A conocer, darlo a conocer y poner en práctica el pacto de
convivencia. 8. A realizar las evaluaciones a los estudiantes cuando este haya fallado
con justificación. 9. A no agredir a los estudiantes, ni compañeros de trabajo con
palabras ofensivas.
10. A orientar al estudiante cuando lo requiere, siempre y cuando haya presentado buen comportamiento en clase.
11. A estar presente en reuniones de padres de familia. 12. A hacer presencia en la formación y actos cívicos y demás
actividades que este comprometida la institución. 13. A dialogar con el estudiante previamente a la realización de
observaciones para que este haga una descarga verbal y escrita. 14. El director de grado debe llevar al día las historias de vida y las
carpetas de anexos a ésta. 15. El director de grado 11 y CAFAM 6 debe registrar a sus estudiantes a
las pruebas saber 11.
16. A dar buena imagen y poner en alto el nombre de la institución. 17. A velar por la conservación de los elementos de trabajo que estén a
su cargo. 18. A cumplir y hacer cumplir el presente pacto de convivencia.
TITULO VIII
DERECHOS, DEBERES Y PROCESOS DISCIPLINARIOS DEL
PERSONAL ADMINISTRATIVO.
CAPITULO 17
DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Artículo 43. El personal administrativo tendrá los derechos y deberes
contemplados en el decreto 1310 de 1990 expedido por la gobernación del
departamento del Huila y los demás estipulados en el PEI para efecto del
proceso disciplinario se aplicará el estatuto establecido en la ley 13 de 1984, su
decreto reglamento 482 de 1985 y demás disposiciones vigentes.
TITULO IX
DISPOSICIONES VARIAS
Artículo 44. Para reglamentar aspectos que el presente manual no contempla,
deberá expedirse una resolución de rectoría, previa aprobación con el consejo
directivo.
Artículo 45. La reforma total o parcial de este manual de convivencia debe
realizarse por representante de padre de familia, estudiantes, docentes y
directivos con previo estudio.
Artículo 46. El grado superior a la institución tendrá en cuenta al proponer los
candidatos a la personería estudiantil las siguientes condiciones:
Observaciones de buen comportamiento
Capacidad de liderazgo
Buen rendimiento académico
Artículo 47. El presente pacto de convivencia entra en vigencia a partir de la
fecha de su expedición y publicación.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en La Arcadia Algeciras a los 2 días del mes de febrero de 2012.
MIGUEL ANTONIO PEREZ SUAREZ
Rector
