PAC (Edad Media a la Expansión Geográfica Europea)

5/12/2018 PAC (Edad Media a la Expansión Geográfica Europea) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/pac-edad-media-a-la-expansion-geografica-europea 1/7

Colegio Metodista Robert Johnson Puntaje Ideal:36

Departamento de Historia y Ciencias Sociales. PuntajeObtenido:8° Básicos A-B-C Fila: A

Profesora: Claudia A. Olate Bello.Prueba de Avance Curricular

1° Semestre

Nombre:…………………………………………………………….. Curso:…………Fecha:……

Objetivo: Evaluar el conocimiento, comprensión y análisis sobre loscontenidos de los cambios de la Edad Media a la Edad Moderna,Renacimiento y Humanismo y la Expansión Geográfica de Europa.

Instrucciones: Lea atentamente cada ítem, y responda según losolicitado. Recuerde utilizar una buena letra y evitar el uso de correctorlíquido. Las preguntas con lápiz grafito, NO TENDRAN DERECHO ARECLAMO.

Ítem de Selección Múltiple: Encierre en un círculo la letra de laalternativa correcta.

1.- ¿En qué siglo comienza la edad moderna?a) Siglo XVb) Siglo XIV

c) Siglo XVIId) Siglo XVIII

2.- ¿Cuáles de las siguientes situaciones representa un cambio de laEdad Media a la Edad Moderna?

a) Dios continúa siendo el centro de todas las cosasb) La percepción del ser humano, recobra su dignidad e importanciac) El Señor Feudal es la máxima autoridad administrativad) Se continúan con las cruzadas

3.- ¿Cuál es el papel que comienzan a tener los burgueses en la Edad

Moderna?a) Cómo gente importante y considerada por los reyesb) Como personas despreciables por ser rotos con platac) Como los nuevos patrocinadores de los reyesd) Cómo los nuevos esclavos de Europa

4.- ¿Desaparece Dios de la vida de las personas en la Edad Moderna?a) Sí, en este periodo ya nadie cree en Dios.



b) No, pero la gente se ocupa de otras cosas e intereses.c) No, pero la gente comienza a creer en otros dioses.d) Sí, todos comienzan a seguir a Alhá

5.- Si el punto de vista durante la Edad Media era Teocéntrico (centradoen Dios), en punto de vista de la Edad Moderna es:

a) Zoocéntrico (centrado en los animales)b) Antropocéntrico (centrado en el ser humano)c) Alacéntrico (centrado en el dios musulmán)d) Escolástico

6.- El Renacimiento fue un movimiento cultural, desarrollado en Europadurante el siglo XV. Este movimiento se encontraba relacionado con-.

a) La cienciab) Las artesc) Los dinerosd) La economía

7.- ¿Cuál de los siguientes personajes, son un fiel reflejo de los hombresrenacentistas?

a) Leonardo Da Vincib) Cristóbal Colónc) Fernando IId) Vasco de Gama

8.- ¿Qué características no deberían tener los hombres renacentistas?a) Se inspiran en el cuerpo humanob) Estudian las expresiones artísticas grecorromanasc) Se especializan en múltiples áreas del conocimientod) Sólo leen los libros de la Iglesia Católica

‘9.- ¿Por qué los reyes consolidan su poder, frente al de los señoresfeudales al pasar a la Edad Media?

a) Por que buscan alianza con los Papasb) Por que tratan de construir naciones distintas y definidas

c) Por que buscan alianza con los Burgueses.d) Porque desean hacer más Cruzadas.

10.- ¿Por qué ocurre el proceso conocido como Reforma Religiosa?a) Existía el deseo de construir diferentes religionesb) Para evidencia el actuar de la Iglesia Católicac) Para demostrar al Papa lo bueno de su trabajod) Para fortalecer la Iglesia Católica



11.- ¿En cuáles de los siguientes países, no comienza el proceso deReforma religiosa?

a) Portugalb) Suiza

c) Alemaniad) Inglaterra

12.- ¿Cuál de los siguientes planteamientos, son parte del procesoreformador?

a) Es necesario pagar más indulgenciasb) La venta de cargos eclesiásticos es favorable para la iglesiac) Es necesario que cada persona pueda interpretar la Bibliad) No es necesario que se eduquen los sacerdotes.

Lea con atención el siguiente texto, y responda las preguntas que sepresentan a continuación.

El concepto de humanismo es actualmente uno de los másindeterminados y contradictorios; de aquí la necesidad de reconstruir lasdiferentes interpretaciones que ha tenido y delinear, al menos en lo queconcierne sus aspectos esenciales, los contextos histórico-filosóficos enlos que tales interpretaciones han surgido.

Hoy el término humanismo se utiliza comúnmente para indicartoda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la

dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interésprimario por la vida y la posición del ser humano en el mundo. Con unsignificado tan amplio, la palabra da lugar a las más variadasinterpretaciones, y en consecuencia, a confusión y malentendido.Efectivamente, ha sido adoptada por muchas filosofías que –cada una asu modo– han afirmado saber qué o quién es el ser humano y cuál es elcamino correcto para la realización de las potencialidades que le sonmás específicas. Vale decir que toda filosofía que se ha declaradohumanista ha propuesto una concepción denaturaleza o esencia humana, de la que ha derivado una serie deconsecuencias en el campo práctico, preocupándose por indicar lo que

los seres humanos deben hacer para así manifestar acabadamente su“humanidad”.

13.- ¿Qué quiere decir que el concepto del Humanismo escontradictorio?

a) Que posee diferentes interpretacionesb) Que se puede determinarse con claridad qué es



c) Que todos manejan una sola informaciónd) Que solo existe una definición

14.- Cuál de las siguientes afirmaciones, no podrían considerarse comoHumanistas

a) El ser humano es el constructor de su conocimientob) Todos debemos obedecer la voluntad del reyc) El ser humano se preocupa por los derechos del hombre en el

mundod) La vida es lo más importante, de ahí comenzamos a construir.

15.- ¿Por qué el humanismo es tomada por distintas filosofías?a) Porque cada una asegura saber quién es el ser humanob) Porque las filosofías no dicen la verdadc) Porque la consideran que no es necesariad) Porque el Humanismo se vende a distinto precios

Lea el siguiente texto, y responda las preguntas que se realizan acontinuación

Desde el siglo V hasta el siglo XV el universo conocido por loseuropeos es básicamente el mismo. Hasta la era cristiana son conocidos

como límites "del mundo" por el norte hasta Escandinavia; por el sur, elnorte de África; por el Este, hasta las Islas Británicas y por el Oeste,Mesopotamia.

El centro del universo va a ser Europa y el Mediterráneo. Lo másconocido del resto del mundo será la zona de Oriente, por su continuo yfructífero comercio. Éste comercio se viene desarrollando desde muchoantes de que Marco Polo llegase al Oriente. La ruta es interrumpida porlos mercaderes árabes con la finalidad del lucro propio. Hasta entonces,el comercio se había desarrollado a través de intermediario y nuncahabía surgido el interés por transaccionar directamente. Los árabesinterrumpen este comercio y obtienen sustanciosos beneficios que

facilitan su expansión territorial.Desde tiempo atrás, había habido intentos aislados para romper

este horizonte geográfico.El primer intento lo hacen los Normandos en el mar del Norte. Eran unpueblo pescador y, en su afán de encontrar nuevos caladeros, llegan aIslandia al mando de Erik el Rojo. Esta expedición va a conectar Europacon Islandia. Deja allí una representación que se va a dedicar a la pesca,la salazón de pescado y en menor grado a la agricultura. Uno de los hijos



de Erik se va a marchar con algunos de sus amigos en busca de unanueva tierra. Encuentran una tierra tan verde en pastos que la van abautizar cono "Tierra Verde" (Gröenland). Pero se sabe que esto sucedióen un periodo preglaciar; así pues, más tarde comienza a helarse paraconvertirse en lo que actualmente es. En Groenlandia se dedican a la

pesca; Roma, que llega a enterarse de ella, les cobra impuestosreligiosos, siendo esto lo único verificable de esta "leyenda". En el S XIIIesta cobraduría de impuestos se deja de hacer, prueba de que se habíanmarchado. De forma que hasta el S XIX no se habla de nuevo de Erík. Eneste siglo, la Universidad de Hardvard dice encontrar un mapa que"muestra" que Erik ya había estado en América antes que los españoles;pero, se descubre que es falso.

16.- El periodo que se manifiesta en el texto, desde el siglo V al XV,también se puede relacionar con el siguiente periodo de la HistoriaUniversal:

a) Edad Mediab) Renacimientoc) Edad Modernad) Edad Antigua

17.- ¿Cuál es el centro del mundo, de acuerdo a lo planteado en eltexto?

a) Américab) Orientec) El Mar Mediterráneod) Asia

18.- ¿Por qué se relaciona el Oriente por el comercio?a) Desde las Cruzadas que se comercializa con Orienteb) Porque los precios más caros están Orientec) Porque los árabes comercializan en este territoriod) Porque de América se extraen las materias primas

19.- ¿Con qué hecho de la historia Universal, se puede asociar el cierrede las rutas terrestres a Oriente?

a) La caída del Imperio Romano de Occidenteb) La caída del Imperio Romano de Oriente

c) El descubrimiento de Américad) El descubrimiento del Cabo Buena Esperanza

20.- De acuerdo al texto, quiénes fueron los primeros en descubrirnuevos territorios:

a) Los españolesb) Los normandosc) Los portugueses



d) Los asiáticos

Observe la siguiente imagen y responda las preguntas que se hacen acontinuación.

21.- ¿Qué reino europeo, autorizóel viaje de Cristóbal Colón?a) Inglaterrab) Portugalc) Españad) Suiza

22.- ¿Qué territorios recorrióPortugal, para encontrar otra rutahacia Oriente?

a) América

b) Áfricac) Asiad) Oceanía

23.- Una consecuencia económicadel Descubrimiento de Américafue:

a) La integración del café aAmérica

b) La disminución de lapoblación indígena

c) La instauración de la religión Católicad) La instauración del idioma español

24.- Una consecuencia social del Descubrimiento de América fue:a) La aparición de muchos europeos en Américab) La creación de una nueva raza, los mestizosc) El comienzo del monopolio comercial con Españad) El comienzo de la obediencia hacia el rey de España

25.- La consecuencia de que la esclavitud se convirtiera en algo normalen América, se puede clasificar como:

a) Consecuencia Políticab) Consecuencia Socialc) Consecuencia Económicad) Consecuencia Cultural



26.- ¿Cuál fue uno de los motivos para que los europeos quisieran venira América?

a) Querían cuidar de los indígenasb) Querían conocer nuevas tierras

c) Querían tener riquezasd) Querían entregar el evangelio

27.- ¿Cuál de los siguientes aspectos, fue beneficioso para América araíz del Descubrimiento del continente?

a) Conocer otra culturab) Trabajar para los españolesc) Dejar de practicar su culturad) Dejar de vestirse como lo hacían

28.- ¿Cómo se puede definir el proceso que viven las culturas

americanas, frente a la cultural europea?a) Transculturaciónb) Asimilaciónc) Aculturaciónd) Mutación

29.- La instauración de la religión católica, puede considerarse como unaconsecuencia de tipo:

a) Políticab) Económicac) Social

d) Cultural

30.- El territorio americano, pasa a ser propiedad personal de:a) Los reyes de Españab) Los reyes de Portugalc) Áfricad) Francia

Ítem Pregunta de Desarrollo: Lea atentamente la siguientepregunta y responda de acuerdo a lo solicitado.

1. ¿Crees que la Edad Moderna fue una época importante para el serhumano? Fundamenta tu respuesta

2. ¿Qué opinas sobre las consecuencias del Descubrimiento deAmérica? Fundamente tu respuesta.

PAC (Edad Media a la Expansión Geográfica Europea)

Documents

Transcript of PAC (Edad Media a la Expansión Geográfica Europea)