P4_35758_HOY_VAL_CUB 6/5/10 13:37 P�gina 1

VALENCIA

Hoy celebramos... 4 años

© m

arj

al

Este cuaderno contiene 15 fichas en las que se trabajanfiestas tradicionales valencianas y acontecimientos pro-pios del ámbito escolar a lo largo del curso.

El cuaderno Hoy celebramos… está integrado en elproyecto Tictac 4 años, por lo que el desarrollo de lascapacidades, la relación con las áreas y el tratamientode los temas transversales tienen un enfoque común alde las fichas de las unidades didácticas. Las fichasestán pensadas para incluirlas en el álbum trimestral o para realizar una actividad plástica sencilla que losalumnos puedan llevarse a casa.

Ficha Contenido

1 El 9 de octubre

2 El otoño

3 Todos los Santos (1 de noviembre)

4 Campaña solidaria de recogida de alimentos

5 Navidad (25 de diciembre)

6 Reyes (6 de enero)

7 Día de la paz (30 de enero)

8 Carnaval

9 La primavera

10 La mona de Pascua

11 La leyenda de San Jorge

12 Enramadas, alfombras i cruces de flores

13 Día del medio ambiente (5 de junio)

14 La noche de San Juan (23 de junio)

15 La fiesta del colegio

© m

arj

al

Nombre:

Objetivos• Reconocer la bandera de la Comunidad Valenciana.• Conocer las tradiciones y las costumbres asociadas al

9 de octubre.

Contenidos• La señera.• El 9 de octubre.

Actividades• Escuchar cómo el maestro/a explica qué es una bandera y para qué se utilizan y cómo el 9 de octubre,

que es el día de la Comunidad Valenciana, muchas personas cuelgan en las ventanas o los balcones labandera de nuestra Comunidad. Observar una fotografía de la señera que el maestro/a habrá llevado aclase y describirla.

• Pintar la señera con los dedos mojados en pintura.• Mencionar los dulces típicos de la «mocadorada» que se comen el 9 de octubre, día de San Dionisio.

Actividad complementaria• Elaborar con plastilina las frutas y las hortalizas que se preparan con mazapán típicas de la

«mocadorada».

© m

arj

al

F: 1

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 2

Objetivos• Reconocer elementos propios del otoño:

la castaña y la castañera.• Comprender, memorizar y recitar con el ritmo

adecuado un poema.

Contenidos• El otoño: la castaña y la castañera.• Poema: Poesía castañera.

Actividades• Mostrar diferentes frutos de otoño a los alumnos/as (castañas, granadas, uvas…) e identificar la

castaña. Dejar que todos los niños/as toquen una y explicar cómo es (tamaño, color, textura de supiel…).

• Terminar de colorear el dibujo.• Organizar una merienda con castañas asadas.

Actividad complementaria• Trabajar la comprensión del poema. Se podrían plantear algunas preguntas («¿Qué mes se nombra en

el poema?»; «¿Qué fruto se nombra?»; «¿Cómo se toman las castañas?»…).— Recitar el poema, entre todos, en voz alta.

Poema

Poesía castañeraEl mes de noviembrecastañas nos da,asadas, tostadas,¡qué ricas están!

http://bibliopoemes.blogspot.com

© m

arj

al

TODOS LOS SANTOS

Nombre:

© m

arj

al

F: 3

Objetivos• Identificar los «panellets» como una tradición

de la festividad de Todos los Santos.• Memorizar un refrán sobre la festividad de

Todos los Santos.

Contenidos• Los «panellets».• Refranes y dichos populars.

Actividades• Conversar sobre la tradición de comer «panellets» durante Todos los Santos y explicar cómo se hacen

estos dulces: con almendra rayada, azúcar, un poco de patata hervida…• Rodear el tipo de «panellet» de la fotografía que más le guste, y dibujar, dentro del marco, otros

alimentos típicos de esta festividad: castañas, boniatos…• Modelar «panellets» de plastilina y llevárselos a casa.

Actividad complementaria• Escuchar el refrán que recita el maestro/a.

— Comentar entre todos el significado. Por ejemplo: «Por Todos los Santos, que es el día 1 de noviembre, suele empezar el mal tiempo y llegan la lluvia y las nieves».

— Memorizar el refrán y recitarlo con los compañeros/as.

Refrán

De Todos los Santos a Navidad,o bien llover, o bien nevar.

(popular)

© m

arj

al

©ampaña solidariade recogida de alimento∫

Nombre:

© m

arj

al

F: 4

Objetivos• Mostrar interés por participar en la campaña de

recogida de alimentos.• Adquirir hábitos de responsabilidad.

Contenidos• Campaña solidaria de recogida de alimentos.• Hábito de responsabilidad: reconocer la importancia

de ayudar a los demás.

Actividades• Escuchar cómo el maestro/a explica que hay personas que no tienen comida, por eso el colegio

organiza una campaña de recogida de alimentos. Los alimentos recogidos durante esta campaña sehacen llegar a estas personas.

• Recortar fotografías de alimentos de catálogos de supermercados y pegarlos en la ficha.• Crear el rincón de recogida de alimentos en el aula y decorarlo con un mural con dibujos y/o

fotografías de alimentos.— Dejar los alimentos que vayan trayendo los alumnos en el rincón de los alimentos.— Los alimentos recogidos se pueden entregar en la parroquia o en alguna ONG local.

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 5

Objetivos• Participar en las costumbres de las fiestas de Navidad.• Reconocer elementos propios de la Navidad: la

decoración del árbol.• Comprender, memorizar y recitar con el ritmo

adecuado un poema.

Contenidos• La Navidad.• La decoración navideña.• Poema: Campanitas navideñas.

Actividades• Dar un paseo por la escuela para ver con qué motivos navideños está decorada (guirnaldas, estrellas,

campanas, bolas, un árbol, un pesebre…). Entre todos, explicar qué otros lugares han visto decoradosen Navidad (las calles, las tiendas, la propia casa…).

• Pintar la campana con ceras del color preferido y barnizarla. Antes de que se seque, espolvorearsu interior con purpurina.

• El maestro/a dibujará un gran árbol de Navidad en un papel de embalar y lo colgará en la pared. Entretodos, pintar el árbol con pintura de dedos de color verde y colgar en él las campanas.

Actividad complementaria• Trabajar la comprensión del poema. Se podrían plantear algunas preguntas («¿Cómo suena la

campana?»; «¿Qué fiesta ha llegado?»…).— Recitar el poema, entre todos, en voz alta.

Poema

Campanitas navideñas¡Din… Don… Dan! ¡Llegó la Navidad!Fiesta de alegría,de amor y de paz.

Marta Ghiglioni

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 6

Objetivos• Conocer algunas costumbres relacionadas

con el día de Reyes.

Contenidos• El día de Reyes: 6 de enero.• El roscón de Reyes.

Actividades• Observar una fotografía de un roscón y describirla entre todos: qué forma tiene, qué hay encima, de

qué está relleno… Escuchar cómo el maestro/a explica que dento del roscón hay una figurita de un reyy un haba; quien encuentra la figura del rey es coronado, y quien encuentra el haba ha de pagar unaprenda.

• Pintar las dos mitades de la corona. Pegarlas encima de una cartolina y recotarlas. Montar lacorona y pegar las dos mitades por la solapa.

• Llevarse la corona de Reyes a casa y enseñarla a la familia.

Actividad complementaria• Modelar un roscón con plastilina y esconder papelitos en los cuales haya dibujados un rey y un haba.

— Jugar a repartir un trozo del roscón de plastilina a cada compañero/a.— Buscar el haba o el rey.— Quien tenga el rey será coronado y quien encuentre el haba deberá pagar una prenda.

© m

arj

al

DÍA DE LA PAZ

Nombre:

© m

arj

al

F: 7

Objetivos• Celebrar el día de la paz.• Identificar actitudes que fomentan

la convivencia en paz.

Contenidos• El día de la paz.• Educación moral y para la paz: la convivencia.

Actividades• Escuchar la explicación del maestro/a sobre la importancia del respeto, el perdón y la alegría para que

nos relacionemos en paz, destacando el diálogo como medio principal para la solución de conflictos.• Colorear el banderín del color preferido, recortarlo y pegar una pajita de refresco en el lateral.• Escuchar al maestro/a mientras explica que, a partir de ese momento, cada vez que vean una situación

de conflicto tendrán que ondear el banderín con el brazo en alto y ayudar a las dos personas a solucionarlo de forma pacífica.

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 8

Objetivos• Participar en las costumbres de las fiestas de

Carnaval.• Comprender, memorizar y recitar un poema

con el ritmo adecuado.

Contenidos• El Carnaval.• El disfraz.• Poema: Carnaval.

Actividades• Conversar con los niños/as sobre si se han disfrazado alguna vez, cuándo, de qué… Cada alumno/a

explicará al resto de sus compañeros y compañeras qué disfraz le gustaría ponerse este año.• Decorar el disfraz del niño de la forma que se prefiera (pegar trocitos de papel, pintar con ceras,

estampar el dedo con pintura…).• Por parejas, pintarse la cara unos a otros con pintura adecuada para ello.

Actividad complementaria• Escuchar cómo el maestro recita el poema y trabajar su comprensión. Se podrían plantear algunas

preguntas («¿Qué fiesta ha llegado?»; «¿Qué elementos del Carnaval se nombran?»…).— Recitar el poema, verso a verso, hasta memorizarlo.

Poema

CarnavalAlegría, alegría,llegó el Carnaval.Dame las caretas,ponte el disfraz.

www.pacomova.es

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 9

Objetivos• Reconocer un paisaje propio de la primavera.• Comprender, memorizar y recitar un poema

con el ritmo adecuado.

Contenidos• La primavera.• Poema: Primavera.

Actividades• Entre todos, dialogar sobre qué ocurre en primavera («Ya no hace tanto frío como en invierno, nacen las

flores, no oscurece tan temprano…»).• Tachar los elementos que no sean propios de la primavera.• Plantar una semilla en una maceta y cuidarla para observar cómo crece.

Actividad complementaria• Escuchar con atención el poema que lee el maestro/a y trabajar su comprensión a partir de una serie

de preguntas («¿Cómo es la primavera?»; «¿Qué ocurre cuándo regresa la primavera?»…).— Después, recitarlo en pequeños grupos delante de los compañeros/as con buena entonación.

Poema

PrimaveraLa primavera bellallega de nuevo.¡Ya todo se alegracon su regreso!

Begoña Díaz García

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 1

0

Objetivos• Conocer costumbres relacionadas con la Pascua.

Contenidos• La mona de Pascua.

Actividades• Observar la mona de Pascua de la ficha y hablar sobre la tradición de volar la cometa.• Pintar las plumas con ceras de colores y pegar gomets para decorar la mona de Pascua.• Recortar la mona y llevársela a casa para regalarla a los padres.

Actividad complementaria• Elaborar en clase una mona entre todos parar merendar:

— En un pan de mona hacer un agujero por la parte de arriba, con la ayuda del maestro/a.— Poner en el agujero un huevo duro o de chocolate.— Decorar la mona con azúcar, anises, etc.— Comerse la mona para merendar.

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 1

1

Objetivos• Conocer la leyenda de San Jorge.• Dramatizar un relato.

Contenidos• La leyenda de San Jorge• San Jorge (23 abril).

Actividades• Escuchar la leyenda de San Jorge que explica el maestro/a y seguirla en las viñetas de la pàgina.• Señalar el dragón y pintarlo en cada escena.• Recortar las marionetas de dedo (recortables F: 11) y escenificar la leyenda. Llevarse las marionetas a

casa y escenificar la escena para la familia.

Actividad complementaria• Escenificar un desfile de moros y cristianos:

— La mitad de los niños y niñas de la clase serán cristianos y cristianas: cada uno elaborará una cruz deSan Jorge con cartulina roja y se la pegará en el pecho.

— La otra mitad de los alumnos serán moros y moras: cada uno elaborará una media luna con cartulinaroja y se la pegará en el pecho.

— Buscarán una música típica de moros y cristianos.— Formarán las «filades» y bailarán al compás de la música.

Enramada∫ y alfombra∫ de cruce∫ y flore∫

Nombre:

Objetivos• Conocer elementos de la tradición cultural:

enramadas, alfombras y cruces de flores.

Contenidos• Celebraciones tradicionales entorno de la festividad

del Corpus: enramadas, alfombras y cruces de flores.

Actividades• Escuchar cómo el maestro/a explica que en muchas localidades se hacen alfombras y cruces de flores

con motivo del Corpus.• Hacer bolitas de papel de colores y pegarlas en la alfombra de flores y hacer una cruz para

decorar la lámina.• Llevar la lámina de la alfombra y la cruz a casa y enseñarla a la familia.

© m

arj

al

F: 1

2

© m

arj

al

Nombre:

© m

arj

al

F: 1

3

Objetivos• Adquirir hábitos para el cuidado del

medio ambiente.

Contenidos• El día del medio ambiente.• Educación para el medio ambiente:

el cuidado del entorno.

Actividades• Conversar sobre cómo deben reciclarse los residuos: el papel se deposita en el contenedor de color

azul, el cristal en el verde y el plástico en el amarillo.• Colorear los contenedores según el código de color y relacionar cada residuo con el contenedor

en el que se debe depositar.• Clasificar objetos del aula según el material del que estén hechos: papel, plástico o vidrio.

Actividad complementaria• Elaborar dos recipientes para el reciclado del material del aula: uno para el papel y otro para el plástico.

Para ello, se necesitarán dos cajas (lo más grande posibles) sin tapa.— Pintar una caja de amarillo y otra de azul.— Utilizar los recipientes para reciclar materiales.

© m

arj

al

La noche de San Juan

Nombre:

© m

arj

al

F: 1

4

Objetivos• Conocer tradiciones relacionadas con

la noche de San Juan.

Contenidos• Noche de San Juan.

Actividades• Conversar sobre la noche de San Juan: las hogueras tradicionales que se encienden en todos los

pueblos de la costa de la Comunidad Valenciana, y las hogueras de Alicante.• Escuchar cómo el maestro/a explica que antiguamente era tradición quemar los muebles viejos por

San Juan, como símbolo de la renovación que suponía el comienzo del verano.• Pegar papel celofán amarillo y rojo en las llamas.• Comentar los peligros que supone acercarse al fuego. Escuchar cómo el maestro/a explica las medidas

de seguridad que se han de tener en cuenta para no sufrir ningún accidente.

© m

arj

al

Nombre:

Objetivos• Participar en la celebración de la fiesta del colegio.

Contenidos• La fiesta del colegio.

Actividades• Preguntar a los alumnos/as si saben qué se celebra el día de la fiesta del colegio y, en el caso de que no

lo sepan, explicárselo («Si está relacionada con un aniversario, con el fundador…»).• Hacer un dibujo representativo del motivo de la fiesta del colegio.• Organizar la fiesta del colegio: preparar una merienda e invitar a los familiares de los niños y niñas para

celebrar la fiesta del colegio.

© m

arj

al

F: 1

5

© m

arj

al

RECORTABLES F: 11