P R U E B A D E I N G R E S O B O G OTÁ S U R 2 0 1 7...6/5/2017 PRUEBA DE INGRESO BOGOTÁ SUR 2017...

6/5/2017 PRUEBA DE INGRESO BOGOTÁ SUR 2017

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGjytcNWflDihdjUpWyvIl13YJmnIKGtm43CXAlNezywhpfg/viewform?c=0&w=1 1/53

PRUEBA DE INGRESO BOGOTÁ SUR2017*Obligatorio

PRUEBAS INGRESO

¿QUE INDAGAN ESTAS PRUEBAS?

Las pruebas indagan sobre competencias transversales, estas son aquellas competencias que necesitan los seres humanos, en cierta medida de desarrollo, para interactuar con éxito en ambientes como el académico, profesional y laboral, una parte del desarrollo de estas



ambientes como el académico, profesional y laboral, una parte del desarrollo de estas competencias se debe al nivel de preparación académica y la otra a su crecimiento natural, el cual se da a partir de la interacción con otros seres humanos y contextos. La �nalidad de conocer el nivel de desarrollo de estas competencias en el estudiante al ingresar es poder determinar en qué nivel se encuentra y de qué forma se puede fomentar que éstas sigan desarrollándose. Las competencias a incluir en esta prueba se eligieron de acuerdo con estudios que han determinado que las competencias transversales involucradas con el éxito en la vida académica, profesional y laboral.

Primera Parte:

Competencias transversales -Razonamiento matemático -Razonamiento Cientí�co -Competencias ciudadanas -Comprensión lectora -Pensamiento Crítico Segunda Parte:

-Información socio demográ�ca -Intereses ocupacionales -Actitudes -Métodos de estudio

INSTRUCCIONES GENERALES

La prueba que va a presentar a continuación esta compuesta por 155 preguntas, cuando la haya terminado debe presionar Enviar todo y terminar. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla y veri�cando que marca la opción seleccionada, la prueba tiene tiempo límite de 1 hora 40 minutos, por lo que le recomendamos manejar su tiempo de forma e�ciente.

DATOS GENERALES

Digite su número de Cédula (sin espacios, comas u otroscaracteres) *

1010197890



Presencial

Virtual y a Distancia

Bosa

Ciudad Bolívar - Acacias

Digite su ID (sin espacios, comas u otros caracteres) *

627211

Programa al que pertenece *Comunicación social

Si seleccionó otro indique el nombre. *

Tu respuesta

Metodología *

Por favor seleccione el centro de operación dónde se encuentraadelantando sus estudios *



Ciudad Bolívar Potosí

Rafael Uribe Uribe - Sabiduría

Rafael Uribe Uribe - San Juan

Kennedy

INSTRUCCIONES

A continuación encontrará un conjunto de preguntas de selección múltiple con única respuesta, estas preguntas constan de un enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta A, B, C, D, deberá marcar aquella opción que considere responde en su totalidad a la situación que se plantea.

PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

A.el presidente y el congreso son quienes proponen las leyes.

B. los jueces proponen y ejecutan las leyes.

C. los ciudadanos pueden proponer leyes.

D. los senadores son representantes de los ciudadanos.

A. acudir al profesor para resolverlo.

B. que lo solucionaras directamente.

5. En una democracia participativa, como la colombiana *

6. Si se te presentara un problema grave con alguno de tuscompañeros de estudio, lo más apropiado, sería *



C. que acudieras a la institución para que tome cartas en el asunto.

D. comentarle a tus amigos para que te ayuden a solucionarlo.

A. elimine prejuicios en relación con los discapacitados.

B. favorezca la aparición de casos de discapacitados.

C. evite expresiones impactantes frente a los discapacitados.

D. proteja a los discapacitados de quienes les hacen daño.

A. los juegos peligrosos durante los descansos.

B. las discusiones con participación de estudiantes.

C. el cabello largo y el uso de prendas distintas al uniforme.

D.la indisciplina en clase.

A. aceptar la situación porque llevaría las de perder en el futuro.

7. Para evitar la discriminación negativa de personas condiscapacidad, se recomienda sensibilizar a la población. Estasensibilización está orientada a que la ciudadanía *

8. De las siguientes actividades, la que indicaría que en un colegioNO se ejerce la democracia es la que prohíbe *

9. Marcela, una niña de 15 años, quien piensa que debió pasartodas las materias con buenas notas, pero cree que el profesor dematemáticas le puso mala nota por ser mujer. Ante esta situaciónMarcela debe *



A. aceptar la situación porque llevaría las de perder en el futuro.

B. decirle al profesor lo que ella cree que sucedió con su nota.

C. acusar al profesor con las directivas.

D. preguntarle al profesor por qué le puso esa nota y decirle lo que piensa.

A.es inevitable en una democracia.

B. debe evitarse con participación de la ciudadanía.

C. puede llevar a que la democracia se convierta en dictadura.

D. conlleva riesgos a los procesos de la democracia.

A. Augusto Piñera.

B. Eva Perón.

C. Ernesto Guevara.

D. Salvador Allende.

A. derrocar al zar para cambiar el modelo político.

B. derrumbar la cortina de hierro y adoptar la perestroika.

10. Una desigualdad en los ingresos y el bienestar de las personas*

11. Augusto Pinochet, fallecido dictador de Chile, gobernó estepaís desde el año 1973; tomó el poder de la nación usando lafuerza militar con el apoyo de los Estados Unidos, según diversosautores. Antes de Pinochet el gobernante de Chile era *

12. El principal logro de la revolución obrera en la Rusia imperial en1917 consistió en *



C. invadir Hungría y los reinos aledaños para ganar más poder.

D. acabar la Unión Soviética e independizar antiguos imperios.

A. estarían desprotegiendo los recursos y riquezas del estado.

B. viola el principio de defensa de la vida.

C. estaría violando el derecho a la libre expresión de la personalidad.

A. desembarco en la costa de Normandía.

B. bombardeo atómico en Hiroshima.

C. suicidio de Adolf Hitler en Berlín.

D. ataque al puerto de Pearl Harbor.

A. 1810.

B. 1886.

13. En algunas ocasiones, en ciertas organizaciones, se prohíbe eluso de adornos corporales como aretes o pintura en el cabello paralos hombres. Prohibiciones de este tipo son inconstitucionalespuesto que se *Pregunta de sólo tres opciones de respuesta

14. La historia marca el �n de la segunda guerra mundial el 6 deagosto de 1945 haciendo alusión a un evento que cambió el ordenmundial existente. Este evento es el *

15. La República de Colombia se reconoce como una estado civilde derecho desde el año *



C. 1991.

D. 2002.

A. continuar su plan expansionista en Suramérica sin la amenaza de Panamápresente.

B. negociar tratados comerciales de manera independiente con Colombia yPanamá.

C. utilizar el canal interoceánico de Panamá para facilitar su control militar enla región.

D. tramitar la construcción del canal que el gobierno colombiano no habíaaprobado.

PRUEBA DE RAZONAMIENTO CIENTÍFICO

A. estática.

B. mecánica.

C. dinámica.

16. Panamá formaba parte de la Gran Colombia al inicio del sigloXX. Cuando el gobierno colombiano decide frenar la construccióndel canal interoceánico con Estados Unidos, Panamá toma ladecisión de declararse independiente como república y formar supropia constitución. Para los EE.UU. la soberanía que adquirióPanamá es un logro puesto que podían *

17. La parte de la física que estudia el movimiento se denomina *



C. dinámica.

D. cinemática.

A. la información genética de ambas especies es la misma.

B. la información genética de ambas especies es compatible.

C. no pueden transmitir información dirigida a generaciones sucesivas.

D. puede surgir descendencia con un aspecto muy distinto al de los padres.

18.La especie es la unidad básica empleada para clasi�car lasformas de vida en la tierra; el hecho clave que une a los miembrosde una especie es que pueden cruzarse entre sí y producirdescendientes que a su vez son capaces también de reproducirse.Así los fragmentos de información genética exclusivos de cadaespecie se transmiten a través de generaciones sucesivas. Losleones y los leopardos son especies distintas que pueden cruzarsey dar crías que reciben el nombre de leopones. Sin embargo, losleopones no son fértiles porque *

19. Todos los átomos dentro de su estructura tienen partículasdenominadas protones, neutrones y electrones;los dos primeros seencuentran dentro del núcleo del átomo y el número de protones esigual al número de electrones que giran en la corteza y a éstenúmero se le conoce como número atómico (Z); el número deprotones y neutrones del núcleo se conoce como número másico



A. restar el número másico y el número atómico del elemento.

B. restar el número atómico y el número másico del elemento.

C. sumar protones neutrones y electrones del átomo.

D. sumar los protones y los neutrones del elemento.

A. presión.

B. energía.

C. fuerza.

D. volumen.

protones y neutrones del núcleo se conoce como número másico(A). De acuerdo con la información anterior, lo que se debe hacerpara calcular el número de neutrones de un elemento químico es: *

20. El empuje se mide en unidades de *

21. En el transcurso de la evolución la selección natural elimina losindividuos que tienen mutaciones que impiden la capacidad desupervivencia del organismo en su ambiente. El hombre haaprendido a usar las mutaciones para producir plantas y animalesque sirven a un propósito determinado. Esto se llama cría selectivao selección arti�cial. Por ejemplo, la raza del gato himalayo surgió



A. de sus dos progenitores.

B. sólo de los gatos persas.

C. de los gatos siameses.

D. diferentes a las de las dos razas originarias.

A. De líquido a gaseoso.

B. De solido a líquido.

C. De sólido a gaseoso.

D. De gaseoso a líquido.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

RESPONDA LAS SIGUIENTES SEIS (6) PREGUNTAS DEACUERDO CON EL TEXTO A CONTINUACIÓN

Reproducen por computación el canto de un ave

La imitación es tan perfecta que es imposible diferenciarla del canto verdadero. El trabajo sirve de base cientí�ca para determinar cómo funciona el cerebro humano durante el habla. No

o selección arti�cial. Por ejemplo, la raza del gato himalayo surgióde cruces repetidos entre gatos persas y siameses, es por eso quela nueva raza tiene características *

22. Un cambio físico es cuando ocurre una modi�cación transitoriade las sustancia, sin afectar la naturaleza de las sustancias. ¿Encuál de las siguientes situaciones se requiere de mayortemperatura para que ocurra el cambio de estado? *



de base cientí�ca para determinar cómo funciona el cerebro humano durante el habla. No todos los pájaros nacen cantando. De las 9.000 especies de aves conocidas, unas 4.000 comparten con los seres humanos la necesidad de que "alguien" les enseñe a vocalizar. Pero, ¿quién puede hacerlo si no es otro pájaro? Gabriel Mindlin y Rodrigo Laje, dos físicos de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, República Argentina, presentaron ayer unos programas de computación que, conectados entre sí, imitan el canto de un pájaro. Tan perfectamente lo hacen que resulta imposible diferenciar el canto arti�cial del original. Con otros investigadores –uno de ellos fue Rodrigo Laje–, Mindlin descubrió que, para producir las sílabas del canto, los pájaros controlan la tensión de unas membranas (equivalentes a las cuerdas vocales de los humanos), así como el aire que va a sus pulmones. Entonces, se propuso averiguar cuál era la actividad cerebral que les permitía aprender y reproducir esas órdenes. Sólo así sería posible imitar el canto original de un ave. Con Laje, obtuvo la grabación del canto de un pájaro al que se llama ”gorrión de corona blanca”. Este gorrión tiene un canto muy complejo, que alterna dos tipos de notas, por lo que su imitación suponía un desafío importante. A partir de esa grabación, analizando y programando en computadoras, Mindlin y Laje, fueron dando a luz al nuevo invento. Un programa imita la parte del cerebro de las aves que les sirve a éstas para aprender a cantar, así como para controlar la tensión de las membranas y la actividad respiratoria. Ese programa manda instrucciones a otro, que funciona igual que el aparato vocal de los pájaros. El canto que se oye por los parlantes de la computadora es igual al original. ”Como no podemos experimentar en humanos, tratamos de entender qué pasa en otras especies”, explicó Mindlin. “El día que sea posible imitar perfectamente la voz de un hombre, sabremos cómo funciona el cerebro humano al aprender a hablar y al producir la voz."

A. enseñar.

B. entretener.

C. informar.

D. convencer.

23.Puede a�rmarse que el texto periodístico leído es una noticia, yaque tiene el propósito de *

24. La principal razón por la que se ubica el siguiente párrafo entreel título y el texto es para “La imitación es tan perfecta que esimposible diferenciarla del canto verdadero. El trabajo sirve debase cientí�ca para determinar cómo funciona el cerebro humanodurante el habla”. *



A. anticipar la información desarrollada en el texto.

B. resumir la información contenida en el texto.

C. completar la información dada en el texto.

D. hacer atractiva la primera plana o tapa del diario.

A.su canto es complejo.

B. era fácil de grabar.

C. tiene dos cerebros.

D. su canto tiene dos notas.

A. controlar la cantidad de aire que los pájaros inhalan al cantar.

B. enseñar a cantar tal como lo hacen los pájaros.

C. empezar a entender cómo funciona el cerebro humano durante el habla.

D. analizar grabaciones originales y falsas durante los juicios.

A. uno funciona como el cerebro de las aves y el otro como su aparato vocal.

B. uno reproduce el canto de los pájaros y el otro la voz del ser humano.

C. uno anda como el cerebro de las aves y el otro como el cerebro humano.

25. Para la investigación realizada se seleccionó el gorrión decorona blanca porque *

26. Mindlin investigó cómo funciona el cerebro de los pájarosdurante el canto para *

27. En relación con los programas de computador inventados, *



C. uno anda como el cerebro de las aves y el otro como el cerebro humano.

D. uno analiza grabaciones de canto de aves y el otro de voces humanas.

A. se le enseña a cantar a las 4000 especies de aves canoras.

B. pareciera una grabación en situaciones naturales.

C. se nota la conexión de los programas.

D. se ayuda a entender cómo hablan los seres humanos.

PRUEBA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

A. 0,625.

B. 0,775.

28. Al escuchar los programas de computación de Mindlin y Lajeque imitan el canto de un pájaro, *

En tres zonas diferentes del país se obtuvieron los siguientes datossobre la presión del aire:

29. La presión esperada, en atmósferas de presión, en una regióncuya altura es de 750 metros sobre el nivel del mar, es de *



C. 0,600.

D. 0,700.

A. recta ascendente a la derecha.

B. curva ascendente a la derecha.

C. recta descendente a la derecha.

D. curva descendente a la derecha.

A. VIVIT.

B. RELO.

30. Si se dibuja una grá�ca en la que se relacione la altura (ejehorizontal) con la presión (eje vertical), se obtiene una línea *

De acuerdo con la información de la siguiente tabla,

31. La empresa que tuvo mayor costo total en su produccióndurante 2010 es *



C. RESTIL.

D. ACERO.

A. 3000 pesos.

B. 5200 pesos.

C. 6000 pesos.

D. 6200 pesos.

A. VIVIT.

B. RELO.

32. Para atraer más clientes, un comerciante anuncia un descuentode 20% en artículos de aseo y 10% en alimentos. Una señoracompra dos kilos de carne a 12000 pesos la libra y compra dosjabones para tocador a 3500 pesos cada uno. el descuento totalque recibe la señora es de *

De acuerdo con la siguiente información,

33. Si se ordenara la tabla por el costo de producción del 2011 laprimera empresa en la lista sería *



C. RESTIL.

D. ACERO.

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

PRUEBA DE PENSAMIENTO CRÍTICO

A. llanta es a carro.

B. martillo es a carpintero.

C. remedio es a doctor.

D. lápiz es a dibujo.

A. un ave está cantando.

B. no sabemos si un ave cantó en la mañana.

34. Dos recipientes C y D contienen agua a temperaturas de 20grados centígrados y 25 grados, respectivamente. Los dosrecipientes se someten a calor. El recipiente C aumenta sutemperatura en 4 grados cada minuto y el recipiente D en 3 gradoscada minuto. El tiempo necesario para que la temperatura de losdos recipientes sea la misma es, en minutos, es de *

35. Balón es a fútbol, como *

36. Es cierto que si un ave canta en la mañana, llueve por la tarde.En este momento, por la tarde, está lloviendo, *



C. un ave cantó en la mañana.

D. lloverá toda la tarde.

A. esta noche trasnocho.

B. para estudiar no puedo acostarme temprano.

C. si no estudio esta noche no trasnocho.

D. debo estudiar esta noche.

A. me gusta el tinto frío.

B. no me gusta el tinto caliente.

C. no me gusta el tinto frío.

D. me disgusta el tinto caliente.

A. párpado es a ojo.

B. botón es a ojal.

C. agua es a vaso.

D. bisagra es a ventana.

A. no pienso, luego no existo.

B. ni pienso ni existo.

C. no pienso pero si existo.

37. Estudio esta noche y trasnocho o me acuesto temprano. No meacuesto temprano *

38. Lo contrario de decir “me gusta el tinto caliente” es *

39. Tronillo es a tuerca, como *

40. Si quisiera negar la frase “pienso luego existo” diría *



C. no pienso pero si existo.

D. pienso luego no existo.

MÉTODOS DE ESTUDIO

cuando estudia usted...

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

41. Lee los textos una sola vez *

42. Pasa las notas que toma en clase *

43. Subraya las partes importantes de un texto *

44. Memoriza información utilizando la repetición *



C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

En su ambiente tradicional de estudio

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

45. Hace ejemplos para entender mejor lo que lee *

46. Debe realizar otras actividades *

47. Pre�ere estudiar con otra(s) persona(s) *

48. La televisión está prendida *



C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

49. Hay música *

50. El material de estudio está organizado *

51. Está conectado a internet y responde a mensajes que recibe *

52. Hay personas alrededor *

53. Hace un plan de estudio *



C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

54. Pre�ere concentrarse en la información que NO sabe? *

55. Pre�ere concentrarse en la información que sabe *

56. Repite lo que ha leido para aprender *

57. Se autoevalua para monitorear lo que ha estudiado *

58. Toma notas *



C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

A. Siempre

B. A veces

C. Nunca

INTERESES PERSONALES

Para las siguientes actividades, por favor informe cuál le atrae más o menos.

A. Me atrae mucho

B. Más o menos me atrae

C. Me atrae muy poco

59. Utiliza algún método de estudio *

60. Utiliza estrategias de ayuda como mapas conceptuales,resúmenes, cuadros sinópticos, etc. *

61. Lo hace en pocas sesiones de larga duración *

62. Administrar un negocio *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D.No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



63. Analizar la combinación de colores de un lugar *

64. Analizar la forma de pensar de los �lósofos *

65. Aprender a cuidar mascotas *

66. Aprender a cuidar animales *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



67. Aprender sobre distintas culturas *

68. Aprender sobre la vida de artistas modernos o antiguos *

69. Armar y diseñar aparatos que sirvan a la gente *

70. Ayudar a mejorar las condiciones de una comunidad *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



71. Ayudar a otros a cuidar su salud *

72. Ayudar a personas que tengan problemas *

73. Conocer diferentes lugares y su historia *

74. Conocer sobre las propiedades de la tierra para sembrar *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho


75. Conocer y analizar las leyes *

76. Convencer a otros dialogando *

77. Contribuir al bienestar de un grupo de personas *

78. Conversar con otros para ayudarlos a formarse como personas*



C.Me atrae muy poco

D. No me atrae

A.Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A.Me atrae mucho



79. Crear un robot *

80.Cuidar a pacientes de un hospital *

81. Curar enfermedades *

82.Dar ideas para mejorar un negocio *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



83. Defender al menos favorecido *

84. Dibujar *

85. Dirigir a un grupo de empleados *

86. Diseñar un edi�cio *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



87. Diseñar una carretera *

88. Enseñar a niños pequeños *

89. Enseñar a niños sobre el cuidado del cuerpo *

90. Enseñar a otros los recursos que tiene la sociedad *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



91. Escribir cuentos, poesía o cualquier otro tipo de escrito *

92. Escribir documentos que ayuden a otros a pensar *

93. Estudiar temas nuevos para comentar a otros *

94. Explicar los fenómenos de la naturaleza *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



95. Exportar o importar productos *

96. Expresar mis ideas a través del arte *

97. Inventar cosas que ayuden a otros *

98. Investigar en un laboratorio *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



99. Leer obras importantes de la literatura *

100. Leer sobre �losofía *

101. Leer sobre la vida de cientí�cos famosos *

102. Prepararme para enseñar a otros *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



103. Proponer ideas sobre la distribución de objetos en un espacio*

104. Realizar análisis desde el punto de vista económico *

105. Revisar el trabajo de otros para retroalimentarlo *

106. Saber cómo prevenir enfermedades *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

A. Me atrae mucho



107. Buscar soluciones a problemas aunque sean difíciles *

108.Trabajar con animales de granja *

109. Trabajar con motores *

110. Trabajar en la parte rural *




D. No me atrae

A. Me atrae mucho



D. No me atrae

Marque los saberes que más le atren y los que menos le atraen.

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

111. Vender productos *

112. Animales *

113. Aparatos electrónicos *

114. Bancos *

115. Barcos *



A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

116. Carros *

117. Comportamiento animal *

118. Comportamiento humano *

119. Computadores *

120. Culturas *

121. Economía *



A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

122. Edi�cios *

123. Enfermedades *

124. Escribir ensayos *

125. Industria *

126. Leyes *

127. Máquinas *



A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

128. Materiales *

129. Países *

130. Personajes de la historia *

131. Producción de alimentos *

132. Productos químicos *

133. Programas de computación *



A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

A. Más atrae

B. Menos atrae

134. Remedios *

135. Rios y accidentes geográ�cos *

136. Salud *

137. Sentimientos de las personas *

138. Solucionar con�ictos *

139. Trabajo en equipo *



A. Más atrae

B. Menos atrae

ACTITUD

En cada caso establezca en qué grado esta de acuerdo o no loesta

A. Totalmente de acuerdo

B. Parcialmente de acuerdo

C. Parcialmente en desacuerdo

D. Totalmente en desacuerdo







140. Transporte público *

141. Conocer los hechos cientí�cos enriquece mi conocimiento *

142. Dedico más tiempo a consultar cosas de ciencias que deotros temas *

143. En ciencias sociales, trabajar en grupo, me facilita elaprendizaje *




















144. Las ciencias sociales son un área memorística *

145. Las humanidades están mejor organizadas que otras áreas *

146. Matemáticas no es más que un compendio de fórmulas *

147. Me desagrada consultar temas de matemáticas *



















148. Me intereso por los temas relacionados con ciencias *

149. No importa el tema, lo importante es querer aprender *

150. No me gusta hacer trabajos en grupo porque nunca nosponemos de acuerdo *

151. Para mi los conceptos y teorías de la física y la química notienen sentido *



















152. Pre�ero trabajar en grupo porque despierta mi interés en elestudio *

153. Pre�ero estudiar sólo para aprender mejor *

154. No se para que sirven las ingenierías *

155. Se me facilta aprender sobre temas relacionados con lashumanidades *





INGLÉS

PART 1 QUESTIONS 1-5 For questions 156 -160, mark A, B, or C.

Where can you see these notices?

A. Hairdresser’s

B. Greengrocer’s

C. Chemist’s

A. Butcher’s

B. Fish shop

C. Hardware shop

A. Greengrocer’s

B. Bakery

C. Toy shop

156. HAIRCUT FOR MEN 1.0 *

157. LEG OF LAMB 2.40 PER KILO *

158. FRESH CHEESCAKE *



C. Toy shop

A. Carpenter’s

B. Jeweller’s

C. Clothes shop

A. Gift shop

B. Shoe shop

C. Fish shop

159. SILVER RINGS *

160. FRESH SOLE *

PART 2 Read the descriptions (6-10) of some places in aschool.What is the name of each place? (A-H) For questions 161-165, mark the correct letter (A-H) *

A. Pub B. ArtGallery

C.Petshop.

D.Herbarium.

E. Staffroom

F. Fleamarket.

G.Kitchen.

H.Assembly

hall.



PART 3 Complete the �ve conversations. For questions 166-170, mark A, B or C.

A. Yes, you are.

B. No, there aren’t.

C. Yes, you have.

A. It is late.

B. It’s 9:00 o’clock

C. At 10:30

161. Youcan buy apet here.

162. Youcan visitthis placeonsundays

163. Youcan aplanthere.

164. Youcan drinka beerhere.

165. Youseefamouspictureshere.

161. Youcan buy apet here.

162. Youcan visitthis placeonsundays

163. Youcan aplanthere.

164. Youcan drinka beerhere.

165. Youseefamouspictureshere.

166. Have we got any homework? *

167. What time is it? *



C. At 10:30

A. I am 26 years old.

B. I am good.

C. I am student.

A. Since 7 o’clock.

B. At 11 o’clock.

C. 6 hours.

A. In the stadium.

B. Last Sunday.

C. On Friday.

PART 4 Read the article about life in England. Choose the best word (A, B, or C) for each space (16-23) LIFE IN ENGLAND In Britain most children start nursery school when they are 3 years old. After this they begin primary school which they go to (171) _____ they are 11. Children (172) _____go to State primary schools then usually go to secondary schools. You must stay (173) ___ school until you are 16 when you do some important exams, called GCSE’s.

168. How are you? *

169. What time does the museum open?

170. When is the soccer game? *



when you do some important exams, called GCSE’s. If you do well in (174) ____ exams you (175) ____ continue for another 2 years specialising in three or four (176) ____. For example, English, French, and German (177) ____Maths, Physics and Chemistry. Then you do more exams called A Levels and if your (178) ___ are good you can go to University.

A. from

B. since

C. till

A. which

B. who

C. what

A. at

B. on

C. into

A. these

B. this

C. that

171. *

172. *

173. *

174. *



C. that

A. can’t

B. can

C. into

A. themes

B. materials

C. subjects

A. and

B. or

C. with

A. marks

B. notes

C. �gures

PART 5 Answer these questions according to the text.

AT SCHOOL

Jack studies many different subjects at school. After school he plays lots of sports. Jack has seven lessons every school day. On Monday mornings he learns about other countries in

175. *

176. *

177. *

178. *



Geography. Jack’s favourite day at school is Friday. He likes Fridays because he has Physical Education. Jack likes sports. Jack’s friend at school is Tom. Tom likes learning languages. His favourite subjects are English and Music. Tom does not like Math, because he is not good at numbers. After school Tom and Jack usually watch TV at home. Tom also listens to music after school. They both do their homework and go to bed at 9:30 PM. On weekends they don’t have lessons at school. But Tom has private piano lessons at home. Jack helps at home on weekends. He does many chores.

Take from: Martes de Prueba

A. Goes to the cinema.

B. Visits a friend.

C. Plays soccer.

D. Plays lots of sports.

A. Science.

B. Music.

C. Geography.

D. Physical Education.

A. Physical Education class and Music.

B. English and Music.

C. Math and Geography.

179. After school Jack: *

180. On Monday mornings he learns about: *

181. Jack’s favourite subjects are: *



C. Math and Geography.

D. Like music very much.

A. He is not good at numbers.

B. His best friend is not with him.

C. The teacher is bad.

D. The class is di�cult.

A. Are very good friends but they are together only at school.

B. Have the same preferences all the time.

C. Share their time on Saturday and Sunday.

D. Prefer to be at school than being at home.

FIN DE LA PRUEBA DE INGRESO

Agradecemos la participación en esta actividad.

Si tiene dudas, puede comunicarse con: Bienestar Universitario de su Sede.

CENTRO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA

182. Jack does not like Math because: *

183. According to the text, it’s possible to deduce that Jack andTom *



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