Año lectivo 2019-2020

2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Evaluación teórica

Banco de preguntas e información enviada en la tarea de cada parcial.

Evaluación práctica

Ejercicios aplicando lo practicado en clase y lo observado en los videos que se envió a

través del material pedagógico publicado en la Web del colegio:

o Dominio básico del programa Notepad++ ( link enviado en materia pedagógico)

o Especificar en el programa Notepad++ que va a trabajar en el lenguaje HTML.

o Escribir la estructura principal de una página web (etiquetas principales).

o Escribir las etiquetas detalladas en el video 3 ( link enviado en materia pedagógico)

o Escribir las etiquetas detalladas en el archivo del parcial 2

o Crear carpeta en el disco duro o escritorio.

o Guardar un documento en formato HTML

o Guardar cambios.

o Cargar en el navegador web el archivo HTML creado.

o Actualizar los cambios en el navegador Web utilizando la tecla F5 .

o Función de las etiquetas: HTML, body, head , title,h1…h4,

p,br,p.hr,b,i,u,ul,li.ol,marquee,a,img,style,center.

o Función de los atributos: color, size, href,src,type, background.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Carpeta de computación.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Link enviados en la tarea.

Grado/curso: Noveno EGB Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: Computación Docente: Miss. Nubia Yulán R.

Año Lectivo 2019-2020 Exámenes del 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Partida Doble:

Concepto ________________________________________________________

Casos en que se presenta la partida doble.

Principios fundamentales de la partida doble. ___________________________

Registros contables:

Concepto.

Clasificación ______________________________________________________

Libro diario:

concepto. ________________________________________________________

Contabilizar _______________________________________________________

Asiento de apertura.

Asientos contables:

Concepto.

Clasificación _____________________________________________________

Plan de Cuentas: Cuentas patrimoniales y de Resultado.

Ejercicios prácticos de asientos contables en el Libro Diario. ________________

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SI

SI

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta.

Copias compartidas en el aula de clases.

Investigaciones de Apoyo.

Grado/Curso: NOVENO Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: CONTABILIDAD Docente: Mr. Kleber Duche L.

Año lectivo 2019-2020

2do. Parcial – 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1) Cerámica de las Culturas del Ecuador. (identificar ejemplos)

La cerámica del Ecuador es de las más antiguas.

La Cultura Valdivia se destaca por ser una de las primeras sociedades americanas en que se masificó el uso de la cerámica.

2) La Venus de Valdivia. (identificar ejemplos)

• La Venus de Valdivia son figuras de barro y piedra, las estatuillas son famosas por resaltar las formas femeninas, usualmente desnudas, y por portar peinados de todos los tamaños. El peinado en esa cultura, mientras más elevado era, indicaba que la mujer tenía una jerarquía más elevada dentro de su grupo.

Grado/Curso: 9EGB Paralelo: A-B-C-D-E Asignatura: Dibujo Docente: Lucía Roca Andrade

3) Cerámica de otras Culturas. Cerámica Machalilla. Machalilla representa una de las expresiones cerámicas que más influencia ejercieron en la América antigua. La cerámica Machalilla influyó también en Mesoamérica donde se han encontrado semejanzas con dicha cerámica. El estilo cerámico de Machalilla parece haber sido desarrollado por ceramistas Valdivia Cerámica Chorrera. Su cerámica, de gran calidad técnica y estética, muy fina y ligera, elaborada tras un proceso de cuidadosa selección de la arcilla, previamente lavada. Muchas de las características de esta cerámica tienen sus precedentes en las culturas anteriores Valdivia y Machalilla. Cerámica Guangala. Existe gran similitud morfológica con todos los grupos de la costa, así como una abundancia de figuras que reflejan las actividades del hombre en la vida cotidiana. La decoración polícroma (colores) llega a su máxima expresión.

Cerámica la Tolita.

La cerámica de esta cultura muestra sus costumbres, religión, vestuario, adornos, fisionomía sobre las etnias que poblaron el litoral Pacífico. La cerámica se empleaba en la fabricación de utensilios de uso cotidiano, pero también para piezas de uso ritual. La excelencia de la cerámica de La Tolita ha propiciado que sea la cultura más conocida.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

• Láminas de trabajo.

• Actividades en clase.

Examen - 2do Quinquemestre Año Lectivo 2019 – 2020

Grado/Curso: 9 º EGB Paralelo: E Asignatura: Estudios Sociales Docente: Lic. Gladys Zambrano B.

TEMAS/PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1. Sector primario de la economía 2. Importancia del tiempo de ocio, tiempo libre.- análisis 3. El concepto de desarrollo, buen vivir 4. La educación - importancia - objetivos 5. El empleo y la seguridad social (taller) 6. Beneficios del deporte, autoridades 7. La vivienda.(taller) 8. Salud- concepto- importancia - objetivos 9. Transporte 10. Democracia.- origen, principios, tipos 11. Tipos de nacionalidad 12. Derechos de la niñez y la adolescencia 13. Obligaciones

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Libro de Santillana 9º EGB.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Talleres escritos desarrollados en clase.

Año lectivo 2019-2020 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1. Explicación de los tipos de Democracia y su definición.

2. ¿En qué consiste el trabajo del sector financiero?

3. Sector secundario: La industria en el país Según INEC de 1972 -2007. Escriba cinco de sus

características.

4. ¿Cómo se lo considera al turismo del país? ¿cuáles son los factores que nos permite ser un país-

mega diverso? ¿cuáles son las actividades de servicio que incluye el turismo?¿con qué otros

sectores se relaciona el turismo? ¿de qué países `provienen los turistas y ¿cuál es el promedio

de gasto por turista en el 2015? ¿cuánto genera el turismo interno del Ecuador? ¿qué es el

turismo solidario?

5. Sector secundario: Microempresas. ¿Qué representa la microempresa en América Latina?

6. El Desarrollo, un tema de debate: explique la posición que lo vincula con el crecimiento

económico.

7. La artesanía: las labores de la provincia del Azuay, de Tungurahua, de Imbabura y de Manabí

(Montecristi)

8. ¿Qué es la educación y cuál es su objetivo?

9. En un organizador gráfico determine la importancia del sector de la vivienda del Ecuador.

10. Describa al menos cuatro características de los derechos de los niños, niñas y adolescentes por

Categorías.

11. Escriba dos deberes u obligaciones de los ecuatorianos/as, establecidos en el Art. 83. 12. Explique lo que es población económicamente activa, inactiva, empleo adecuado e inadecuado

13. Establezca la importancia del sector primario de la economía. Argumente en cinco líneas. Pág.

164.

14. Defina lo que es Sumak Kawsay. Y ¿qué actividad recreativa también, fortalece el

sentido de identidad nacional?

15. Complete el siguiente objetivo del Ministerio de Educación: Incorporar la pertinencia cultural y

………………………………………………………………….

16. En un mapa semántico sobre la Democracia. Concepto, tipos.

17. Liste los nombres de los bancos que quebraron en 1999, ¿qué hizo el Banco Central del

Ecuador para que eviten quebrar los bancos?

18. ¿Cómo se considera a la crisis financiera de1999?

Como una de las causas para esta crisis financiera es que, en 1944 se permitió a los Bancos las

operaciones off-shore: SI o NO. Cite si existen otras causas. ¿Cuál es el total de la deuda

extranjera del país, por parte de los bancos, en 1999? Finalmente, en la última década ¿qué

logró mantener el sistema bancario del Ecuador?

19. Explique los tipos de nacionalidad. Y cite cuatros objetivos del Ministerio de Educación.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Alto rendimiento. Editorial Santillana.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Talleres / Lecciones Acumulativas.

Grado/Curso: 9ºEGB Paralelo: A- B – C- D Asignatura: Estudios Sociales Docente: Prof. Zoila Rojas G.

School Year 2019-20202nd quimester exams

TOPIC/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

VOCABULARYVOCABULARY STUDENT BOOK PAGE 314, 343, 350, 385, 400, 413, 441, 448WORD STUDY suffix -ly pg. 320

Prefix -sub pg. 382Multiple meaning word pg. 422

GRAMMARADJECTIVE AND ADVERBS PAG 322DIRECT AND INDIRECT OBJECT PAGE 382PUNCTUATION (CAPITAL LETTERS, COMMAS, SEMICOLONS, COLONS, HYPHEN,DASHES ) UNIT 5 CONVENTIONSUBJECT COMPLEMENTS PG 461PARTICIPAL AND INFINITIVE PAGE 424SIMPLE, COMPOUND COMPLEX SENTENCESPRONOUN CASE

READINGREADING COMPREHENSION

LISTENINGLISTENING COMREHENSION

WRITINGINFORMATIVE, NARRATIVE, ESSAY

BIBLIOGRAPHYMY PERSPECTIVE STUDENT BOOK # 8 BY PEARSON

OTHER USEFUL RESOURSESNOTEBOOKFOLDERPLATFORMWORKSHEETS

Grade/Course: 9th Section: A_B_C_DSubject: Language Arts Teacher:Mrs. Majorie Conrade

Mr. Felipe VillonMr. Joseph Maldonado

Année scolaire 2019-2020 EXAMEN 2ème Quimestre

Classe : NEUVIÈME Salle : A – B – C – D – E

Matière : Français Professeurs : Mme. Mayra LOZANO

SUJETS PRIS EN COMPTE POUR L’ÉVALUATION ACI

Compréhension orale :

Les parties de la journée : le matin, le midi, l’après-midi, le soir, etc.

Les jours de la semaine

Les endroits de la ville : le cinéma, le parc, etc.

Vocabulaire du dossier Vocabulaire :

Les parties du corps

Les pays, les villes et les îles

Vocabulaire du dossier

Les moyens de transport

La description physique et les vêtements Grammaire :

Le verbe « être » et le verbe « avoir »

Usage des articles définis : le, la, l’, les

Usage des articles indéfinis : un, une, des

Prépositions devant le pays : à / en, au, aux

Conjugaison des verbes pronominaux : je me lève, nous nous habillons, etc.

Conjugaison des verbes en « -er »

Conjugaison du verbe « aller »

Le futur proche

Conjugaison et usage des verbes « faire » et « jouer »

Prépositions devant les activités sportives : du, de la, de l’, des / au, à la, à l’, aux

Les heures : manière formelle et informelle

Les prépositions des moyens de transport « à » et « en »

Grammaire :

Le verbe « être » et le verbe « avoir »

Usage des articles définis : le, la, l’, les

Usage des articles indéfinis : un, une, des

Conjugaison des verbes pronominaux : je me lève, nous nous habillons, etc.

Conjugaison du verbe « aller »

Vocabulaire :

Les pays, les villes et les îles

Les moyens de transport

Les parties du corps

Compréhension orale :

Les parties de la journée : le matin, le midi, l’après-midi, le soir, etc.

Les jours de la semaine

Les endroits de la ville : le cinéma, le parc, etc.

BIBLIOGRAPHIE

Les articles définis et indéfinis : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-93338.php Les pays, les villes et les îles avec leur préposition : https://apprendre.tv5monde.com/es/aides/gramatica-las-preposiciones-au-en-aux-nombre-de-ciudad-o-de-pais Faire et jouer avec leur préposition : https://coucoulafrance.com/cuando-utilizar-faire-y-jouer-faire-de-jouer-de-jouer-a/

D’AUTRE SOURCES DE CONSULTE

Dossier personnel + Fiches d’activités

Contrôles

Livre Adosphère 1

Cahier d’activités

CD-ROM de l’étudiant

School Year 2019-2020 2nd TERM EXAM

Grade/Course: 9th Section: A-B-C-D-E Subject: SOCIAL STUDIES Teacher: Lcda. María Eugenia Riera

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

• Chapter 3 – Modern European History Section 3 – Ancient Greece

✓ MAIN IDEAS page 28 ✓ KEY TERMS page 28 ✓ THE COLD WAR page 28 ✓ THE END OF THE COLD WAR page 29 ✓ EUROPEAN COOPERATION page 29 ✓ Review section 3 page 30 + Section Quiz (Worksheet)

• Chapter 5 – West-Central Europe

Section 1 – Physical Geography

✓ MAIN IDEAS page 43 ✓ KEY TERMS AND PLACES page 43 ✓ PHYSICAL FEATURES page 43-44 ✓ CLIMATE AND RESOURCES page 44 ✓ Review section 1 page 45 + Section Quiz (Worksheet)

Section 2 – France and the Benelux

Countries

✓ MAIN IDEAS page 46 ✓ KEY TERMS AND PLACES page 46 ✓ HISTORY OF FRANCE page 46 ✓ CULTURE OF FRANCE page 47 ✓ FRANCE TODAY page 47 ✓ THE BENELUX COUNTRIES page 47 ✓ Review section 2 page 48 + Section Quiz (Worksheet)

Section 3 – Germany and the Alpine

Countries

✓ MAIN IDEAS page 49 ✓ KEY TERMS AND PLACES page 49 ✓ HISTORY OF GERMANY page 49 ✓ CULTURE OF GERMANY page 49-50 ✓ GERMANY TODAY page 50 ✓ THE ALPINE COUNTRIES TODAY page 50 ✓ Review section 3 page 51 + Section Quiz (Worksheet)

School Year 2019-2020 2nd TERM EXAM

• Chapter 6 – Northern European

Section 1 – Physical Geography

✓ MAIN IDEAS page 52 ✓ KEY TERMS AND PLACES page 52 ✓ PHYSICAL FEATURES page 52 ✓ NATURAL RESOURCES page 53 ✓ CLIMATES pages 53 ✓ Review section 1 page 54 + Section Quiz (Worksheet)

Section 2 – The British Isles

✓ MAIN IDEAS page 55 ✓ KEY TERMS AND PLACES page 55 ✓ HISTORY page 55 ✓ CULTURE page 56 ✓ THE BRITISH ISLES TODAY page 56 ✓ Review section 2 page 57 + Section Quiz (Worksheet)

• Chapter 7 – Eastern Europe

Section 3 – Inland Eastern Europe

✓ MAIN IDEAS page 67 ✓ KEY TERMS AND PLACES page 67 ✓ HISTORY AND CULTURE page 67-68 ✓ INLAND EASTERN EUROPE TODAY page 68 ✓ Review section 3 page 69 + Section Quiz (Worksheet)

Section 4 – Balkan Countries

✓ MAIN IDEAS page 70 ✓ KEY TERMS page 70 ✓ CULTRUE page 71 ✓ THE BALKANS TODAY page 71 ✓ Review section 4 page 72 + Section Quiz (Worksheet)

BIBLIOGRAPHY

HOLT McDOUGAL: Guided Reading Workbook – Europe and Russia.

OTHER USEFUL RESOURCES

Folder notes (graphic organizers, worksheets, quiz,maps)

Año lectivo 2019-2020

Examen - 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

En el Libro. 1. La música. Págs. 106 y 107 2. Intencionalidad comunicativa. Pág. 110 3. Oraciones reflexivas, cuasi reflejas y reciprocas. Pág. 116 4. Acentuación diacrítica. Pág. 118 5. Corrección de texto. Pág. 120 6. Cantos tradicionales, págs. 128 y 129. 7. Los dos puntos. Pág. 148 8. Texto expositivo Pág. 154 y 155 9. Las variaciones individuales de la lengua. Págs. 170 y 171 10. El conversatorio. Pág. 173. 11. La oración compuesta. Págs. 180 y 181 12. El punto y coma. Pág. 182 13. Párrafo de comparación y contraste. Pág. 184 14. Ensayo literario. Pág. 188. 15. Género teatral: Contexto histórico. Págs. 192 y 193

En la Carpeta.

1. Análisis de la oración. 1. Variación lingüística.

2. Géneros literarios. 3. Figuras literarias. 4. Abreviaturas gramaticales.

X X X X X X X X X

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Texto de estudiante. Santillana. (2019). Lengua y Literatura. Alto Rendimiento 9 (2019 ed.). Quito, Ecuador.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta de la asignatura de Lengua y Literatura del estudiante

Grado/Curso: Noveno Paralelo: A – B – C – D - E

Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Lcdo. Iván Montenegro Lcdo. José Amaya

Año lectivo 2019-2020

2do Quinquemestre

Grado/Curso: 9 EGB Paralelo: A – B – C – D – E

Asignatura: Matemática Docente: Ing. Andrés Vera Montalvo

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

- Productos Notables (Ejercicios)

- Factorización (Ejercicios)

- Ecuaciones (Problemas)

- Inecuaciones (Ejercicios)

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Santillana Alto Rendimiento 9no

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

EDMODO

Examen – 2do. Quinquemestre

Año lectivo 2019-2020

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Código del buzzer Sensor de temperatura Sensor capacitivo Touchless Const int Int Monitor Serie Sensor ultrasónico HC-SR04 Código sensor ultrasónico Fotoresistencia

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta del Estudiante Página Web https://www.tinkercad.com/

Grado/Curso: Noveno Paralelo: A-B-C-D-E Asignatura: Robótica Docente: Mr. Geovanny Vera

Grado/Curso: 9th Paralelo: A -B-C-D - E Asignatura: Science DocenteSs: Juanita Carcelén, Fernanda

Jaramillo Año lectivo 2019-2020 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Unit # 2 Reproduction and Heredity Lesson 1 Mitosis Pages 94. 95, 96, 96 Lesson review. Page 99 Lesson 2 Meiosis Pages: 102, 103, 104, 105 Lesson review. Page 109 Lesson 3 Sexual and Asexual reproduction What is asexual reproduction? Pages 114 – 115 What is sexual reproduction? Pages 116 Advantages of sexual and asexual reproduction. Pages 118 – 119 Lesson review. Page 121 Lesson 4 Heredity Pages: 124, 125, 126, 127, 128, 129, 131 Lesson review. Page 133 Lesson 5 Punnett squares and pedigrees Pages: 138, 140, 142 Lesson review. Page 145 Lesson 6. DNA structure and function. Pages 150, 151,152 What are mutations? Page 153 What is the role of DNA in building proteins) pages 154. 155 Lesson review. Page 157

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA Fusion, Science book

OTROS MATERIALES DE CONSULTA Check activities in folder worksheets Homework in book or sheets

Año lectivo 2019-2020 Temario 2 Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Ejercicios de lubricación calentamiento y

estiramiento. Ejercicio del orden. Diseñar y demostrar ejercicios de formas Participación de juegos grupales e individuales

con el implemento de balón.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Ministerio de educación Currículo de Educación física (vigente)

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

MATERIAL DE ASEO

Grado/Curso: NOVENO Paralelo: A-B-C-D Asignatura: EDUCACION FISICA Docente: LCDO.MARVIN ECHEVERRIA