Orquesta Syllabus

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ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

NÚM. 2

“ERASMO CASTELLANOS QUINTO”

UNAM

Asignatura

Educación Estética y Artística Música

IV y V

“ORQUESTA” CUERDAS Y ALIENTOS

SYLLABUS

CURSO

2015 – 2016

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INSTRUMENTOS

CUERDAS

Violines, violonchelos

Guitarra electo-acústica

Bajo eléctrico

ALIENTOS

Flauta transversa, clarinete

Saxofón alto, saxofón tenor

Trompeta, trombón

Teclado

Percusión

HORARIOS DE CLASE

Lunes

8:40hrs. – 9:30hrs.

10:20hrs. – 11:10hrs.

12:00hrs. – 12:50hrs.

12:50hrs. – 13:40hrs.

13:40hrs. – 14:30hrs.

Miércoles

8:40hrs. – 9:30hrs.

11:10hrs. – 12:00hrs.

12:00hrs. – 12:50hrs.

13:40hrs. – 14:30hrs.

14:30hrs. – 15:20hrs.

Cupo máximo = (100) alumnos

Cupo máximo en cada hora = (20) alumnos

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CURRICULUM DEL PROFESOR

HÉCTOR ECHEGOYEN MONROY

Estudio en la Escuela Nacional de Música–UNAM la Licenciatura en Instrumentista de

Trompeta (1984–1990). Y Universidad de Guadalajara, Jal., Licenciatura en Música,

Orientación en Pedagogía Musical (2013–2015). Ha sido ejecutante de las orquestas:

Sinfónica ENM–UNAM (1984–1986), de Cámara de la ENP–UNAM (1993–1994), De

Cámara “W. A. Mozart” (1994–1995) y “Típica de la ciudad de México” (1994–1998). En el

campo de la docencia fue profesor de trompeta ENM–UNAM, ciclo “Iniciación Musical”

(1998–2002). Fundador del estudio “Particulares de Trompeta” (año 2000).

Es profesor de asignatura Educación Estética y Artística, Música en la ENP Núm. 2

“Erasmo Castellanos Quinto”, UNAM: “ORQUESTA” (2011–2014), “BANDA MUSICAL”

(2014–2015), “ORQUESTA” (curso actual 2015–2016). Y profesor de Iniciación

Universitaria (nivel secundaria) grados I, II y III (2011 a la fecha).

En la ENP Núm. 7 “Ezequiel A. Chávez”, UNAM: “CORO” (2013 a la fecha).

En ENP Núm. 8 “Miguel E. Schulz, UNAM: “GUITARRA” (2014–2015).

De manera independiente fomenta y divulga el aprendizaje de la música en la Academia “Particulares de Trompeta” (desde el año 2000 a la fecha). Donde imparte las siguientes

materias: solfeo, teoría musical, práctica instrumental, trompeta, saxofón, trombón, clarinete, flauta transversa, violín, teclado y bajo eléctrico. Además, asesora y dirige a grupos musicales de variados géneros.

En el ámbito artístico se distingue por participar en la formación de grupos musicales

independientes de: iglesia, concierto, jazz, versátil, tropical y mariachi, (desde, 2003). Es

miembro y director musical de capilla de la Iglesia “Divina Providencia” (Parroquia y Adolfo

Prieto, col. del Valle, desde el 4 de julio, 2010 a la fecha). Toca la trompeta

profesionalmente en grupos musicales (desde el 2002) con un repertorio de más de 990

piezas de todos los géneros musicales.

Contacto

Correo electrónico:

[email protected]

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PROPÓSITOS GENERALES DEL CURSO

MISIÓN Y VISIÓN DE LA ENP

“La misión y visión de la ENP es brindar a sus alumnos una educación que les permita incorporarse con éxito a los estudios superiores, mediante la adquisición de una

Formación Integral”.

DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA E.E.A. – MÚSICA

…”El alumno aprenderá a ejecutar, contemplar y disfrutar el arte, convirtiéndose no sólo

en espectador sino en actor de la manifestación musical de su elección”.

…“estimula el desarrollo armónico de sus facultades, encausando con orden y armonía su

estado físico y anímico, su atención, memoria y sentido de responsabilidad e

incrementará su cultura con el conocimiento del acervo musical”.

…”el alumno refuerce su conceptualización y apreciación artística y aprenda a interpretar

y a valorar el arte”.

CLASE DE “ORQUESTA”

En la asignatura de “Orquesta” se enseña de forma personal y grupal, los instrumentos

musicales de cuerda y aliento que conforman una Orquesta Sinfónica.

Por lo general, entendemos que el aprendizaje de la música es simple pasatiempo. En

realidad aprender música resulta ser una actividad muy productiva y de gran valor.

Con el estudio de un instrumento musical se pueden adquirir cualidades como: trabajo en

grupo, disciplina, concentración, confianza, coordinación y demostración pública. Además

se estimula al estudiante a adquirir un mayor desarrollo mental de forma equilibrada y

saludable, lo que al final se traduce en mejor aprovechamiento en otras asignaturas

escolares.

El compromiso de la clase de “Orquesta” de este Plantel es ofrecer a los alumnos una

enseñanza musical de calidad para hacer de los jóvenes hombres responsables y

sensibles.

“El conocimiento para la vida se adquiere por un

aprendizaje práctico, útil y demostrativo”

Héctor Echegoyen Monroy

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LUGARES DISPONIBLES

Cupo máximo: (100) alumnos Cupo por cada hora = (20) alumnos

Cuerdas

1º Violin = (12)

2º Violin = (12)

Violoncello = (10)

Guitarra electo-acústica = (6)

Bajo eléctrico = (6)

Alientos

Flauta transversa = (10)

Clarinete = (10)

Saxofón alto = (8)

Saxofón tenor = (8)

Trompeta = (4)

Trombón = (4)

Teclado = (5)

Percusión = (5)

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REQUISITOS PARA LA CLASE DE “ORQUESTA”

1. Tener o adquirir el instrumento musical deseado.

2. Método: “Essential Elements 2000”, Libro Núm. 1, (libro especifico para el

instrumento elegido). Editorial Hal Leonard Corporation. Diferentes autores según el instrumento. .

3. Fotocopias: de piezas musicales del repertorio para los Conciertos del 2º y 3º periodo, proporcionadas por el profesor.

4. Afinador Electrónico Cromático (KORG). (no para instrumentos de percusión o teclado).

5. Atril portátil. (no para teclado sí lo incluye el instrumento).

6. Para bajo eléctrico, guitarra electro acústica o teclado: amplificador pequeño,

multi-contacto y extensión eléctrica, (no para otros instrumentos).

7. Base de tijera para teclado, (exclusivamente para Presentación pública), (no para

otros instrumentos).

VESTUARIO PARA CONCIERTO Hombres: traje negro, camisa blanca, corbata negra o vino, zapato negro (no tenis). Mujeres: vestido largo o falda negra (no mini-falda) o traje sastre negro (vestido o

pantalón), blusa blanca (si no se cuenta con saco sastre, blusa negra), zapatillas o zapato negro (no tenis).

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OBJETIVO DEL CURSO

Con el aprendizaje de esta asignatura el alumno desarrolla cualidades como: disciplina,

responsabilidad, concentración, confianza, coordinación y demostración pública para lo

cual el alumno tendrá la oportunidad de participar en la ejecución de un instrumento

musical en conjunto con la “Orquesta” en tres Conciertos públicos (uno al final de cada

periodo).

MÉTODO DE ENSEÑANZA

Cada clase el alumno tendrá oportunidad de hacer un ensayo personal del instrumento

(20 minutos de duración).

En cada clase el profesor revisará el avance del alumno y hará las correcciones

pertinentes al estudio-tarea realizado en casa (20 minutos).

EVALUACIÓN

La evaluación será individual práctica y demostrativa.

Consistirá en la ejecución del instrumento.

Exámenes:

1er Periodo: el examen consistirá en la ejecución de un ejercicio técnico

del método “Essential Elements 2000”.

2º Periodo: el alumno ejecutará una pieza completa de su elección del

“Concierto de Navidad”.

3er Periodo: el alumno interpretará una pieza completa de su elección del

“Concierto de Fin de Cursos”.

Examen final: De lo visto en el curso, el alumno escogerá un ejercicio o

pieza completa de cada periodo.

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FORMA DE EVALUACIÓN

RÚBRICA

Elementos de interpretación

musical a calificar

Postura, forma de sostener el instrumento,

calidad y proyección del

sonido. Valor = 25%

Tempo / sentido del pulso.

Valor = 25%

Notas / afinación (digitación). Valor = 25%

Técnica de ejecución y

habilidad en el instrumento Valor = 25%

Total = 100%

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INTEGRIDAD ACADÉMICA

Código de conducta no deseable en clase:

Indisciplina dentro del salón de clase.

No traer material para trabajar en clase.

No trabajar en clase.

Asistir a clase sin previo estudio en casa.

Faltar respeto o agredir a los compañeros o profesor.

Usar celular en clase.

Comer en el salón de clase.

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PROGRAMA “ORQUESTA”

PRIMER PERIODO

IV y V GRADO

DURACIÓN:

(Tres meses / 20 clases aprox.)

(10 semanas, 2 clases por semana)

TÉCNICA DEL INSTRUMENTO

OBJETIVO

Que el alumno de IV grado, aprenda lo básico de la técnica del instrumento en cuanto a la

producción y proyección del sonido, digitación y principios generales de ejecución.

Que el alumno de V grado, reafirme los conocimientos técnicos adquiridos en el curso

anterior y así concluya el curso técnico de principiante.

CONTENIDO

El alumno analizará la postura del cuerpo y la colocación correcta del instrumento para

lograr una buena ejecución, producción y proyección del sonido.

Conocerá (para IV grado) o reafirmará (para V grado), la digitación de las notas en el

instrumento, con la ayuda de una “Tabla de digitación”.

ACTIVIDADES

Para IV y V grado:

Análisis físico-práctico del funcionamiento del instrumento y su afinación.

Análisis físico-práctico de la postura del cuerpo en la ejecución del instrumento.

Análisis y comprensión-práctica de la digitación en la “Tabla de digitación”.

Para IV:

Ejecución de los primeros sonidos en el instrumento y práctica del método

(“Essential Elements 2000”).

Para V:

Ejecución del método “Essential Elements 2000”.

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LECTURAS BÁSICAS

Para IV y V grado

“Essential Elements 2000” Libro Núm. 1.

Editorial Hal Leonard Corporation. Diferentes autores según el instrumento elegido:

“Tabla de digitación” que se encuentra al final del método.

Leer introducción (hacer traducción del inglés al español).

Ver video DVD incluido donde aborda la postura y forma de sostener el

instrumento.

Escuchar CD incluido para tener una referencia del sonido a imitar.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

El alumno investigará en internet más información escrita, visual y auditiva que aclare

dudas sobre lo básico de la técnica del instrumento, en cuanto a la producción del sonido,

digitación y principios generales de ejecución.

En el caso de instrumentos cómo la trompeta, el clarinete, saxofón alto y tenor, el alumno

investigará el significado de “Instrumentos transpositores”.

EJERCICIOS

Para IV y V grado

Con la ayuda de la “Tabla de digitación” que se encuentra al final del Método

“Essential Elements 2000”, producir notas largas en el instrumento para desarrollar

un concepto sonoro-auditivo.

Abordar los ejercicios del método “Essential Elements 2000” para ubicar la

simbología musical, de las notas en el pentagrama, su duración (figuras rítmicas),

y su afinación correcta.

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MÉTODO “ESSENTIAL ELEMENTS 2000”

Para IV grado

Para cuerdas, teclado y guitarra electro-acústica de IV grado:

El alumno tocará los ejercicios del principio hasta el ejercicio: Núm. 91

Para alientos, bajo eléctrico y percusiones de IV grado:

El alumno tocará los ejercicios del principio hasta el ejercicio: Núm. 91

Para V grado

Para cuerdas, teclado y guitarra electro-acústica de V grado:

El alumno tocará del ejercicio Núm. 91 hasta el ejercicio: Núm. 187 (fin del

método)

Para alientos, bajo eléctrico y percusiones de V grado:

El alumno tocará del ejercicio Núm. 91 hasta el ejercicio: Núm. 187 (fin del

método)

EVALUACIÓN

El alumno de IV y V grado demostrará la ejecución del instrumento individualmente, de los

principios técnicos básicos de su instrumento en los ejercicios del método “Essencial

Elements 2000”: en postura, digitación, proyección y afinación.

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SEGUNDO PERIODO

IV y V GRADO

DURACIÓN:

(Tres meses, 20 clases aprox.)

(10 semanas, 2 clases por semana)

REPERTORIO MUSICAL DE NAVIDAD

OBJETIVO

El alumno de IV y V grado confrontará en la práctica con él instrumento la actividad de

Orquesta, al participar de forma grupal. Adquiriendo cualidades como: disciplina,

responsabilidad, concentración, confianza, coordinación, demostración pública y trabajo

en equipo.

CONTENIDO

El alumno tocará las escalas correspondientes a las tonalidades de las piezas

musicales de Concierto de Navidad. Para instrumentos transpositores cómo: la

trompeta, clarinete, saxofón alto y tenor, el alumno identificará y tocará la escala

correspondiente a su instrumento particular.

El alumno interpretará (12) piezas musicales navideñas de forma individual y

grupal con el fin de presentarlas en un Concierto público.

ACTIVIDADES

Análisis y comprensión físico-práctico del repertorio a desarrollar: tonalidad, digitación y

dificultad técnica.

Para instrumentos transpositores cómo: la trompeta, clarinete, saxofón alto y tenor, el

alumno realizará manualmente la transposición de la partitura correspondiente a su

instrumento particular.

Para IV grado:

Si es necesario se arreglará el repertorio a ejecutar para facilitar su

ejecución técnica.

Para V grado:

El alumno ejecutará la partitura tal como está.

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LECTURAS BÁSICAS

Repertorio: (12) piezas musicales navideñas.



dudas sobre las piezas musicales a abordar: digitación, tonalidad y en el caso de

instrumentos transpositores su transporte a realizar. Además, con la ayuda de la

grabación de las piezas musicales, el alumno con su instrumento practicará de forma

imitativa.

EJERCICIOS

El alumno antes de abordar el repertorio estudiará la escala correspondiente a la

tonalidad de la pieza a interpretar para así ubicar su digitación y desarrollar el sentido

auditivo de la escala en que está compuesta cada pieza.

PIEZAS MUSICALES DEL REPERTORIO NAVIDEÑO

1. JINGLE BELLS

2. UP ON THE HOUSETOP

3. THE HANUKKAH SONG

4. WE WISH YOU A MERRY CHRISMAS

5. A HOLLY JOLLY CHRISMAS

6. FROSTY THE SNOW MAN

7. ROCKIN’ AROUND THE CHRISMAS TREE

8. JINGLE-BELL ROCK

9. SILVER BELLS

10. LET IT SNOW!

11. BLANCA NAVIDAD (WHITE CHRISMAS)

12. NOCHE DE PAZ

EVALUACIÓN

El alumno demostrará la ejecución individual del instrumento de las piezas del repertorio

navideño.

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TERCER PERIODO

IV y V GRADOS

DURACIÓN:

(20 clases aprox., 10 semanas, 2 clases por semana)

REPERTORIO MUSICAL DE FIN DE CURSOS

OBJETIVO

El alumno de IV y V grado, confrontará en la práctica con él instrumento la actividad de

Orquesta al participar de forma grupal. Fomentando en él, la importancia de adquirir

valores, como: disciplina, responsabilidad, concentración, confianza, coordinación

demostración pública y trabajo en equipo.

CONTENIDO

El alumno tocará las escalas correspondientes a las tonalidades de las piezas

musicales del Concierto de Fin de Cursos. Para instrumentos transpositores cómo:

la trompeta, clarinete, saxofón alto y tenor, el alumno identificará y tocará la escala

correspondiente a su instrumento particular.

El alumno interpretará (12) piezas musicales de Concierto de forma individual y

grupal con el fin de presentarlas en un Concierto público.

ACTIVIDADES

Análisis y comprensión físico-práctico del repertorio a desarrollar: tonalidad,

digitación, dificultad técnica y proyección del sonido. Para instrumentos

transpositores cómo: la trompeta, clarinete, saxofón alto y tenor, el alumno

realizará la transposición manual de la partitura correspondiente a su instrumento

particular.

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Para IV grado

El alumno interpretará la segunda voz o si es necesario se arreglará el

repertorio a ejecutar para facilitar su ejecución técnica.

Para V grado

El alumno interpretará la primera voz y ejecutará la partitura tal como está.

LECTURAS BÁSICAS

(12) piezas musicales del Concierto de fin de cursos.



dudas sobre las piezas musicales a abordar: su digitación, su tonalidad y en el caso de

instrumentos transpositores, su transporte a realizar. Además, con la ayuda de la

grabación de las piezas, el alumno con su instrumento practicará de forma imitativa.

EJERCICIOS

El alumno antes de abordar el repertorio estudiará la escala correspondiente a la

tonalidad de la pieza a interpretar para ubicar su digitación y desarrollar el sentido auditivo

propio de la escala en que está compuesta cada pieza.

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PIEZAS DEL CONCIERTO DE FIN DE CURSOS

1. VOLUNTARIO DE TROMPETA DE CLARKE

2. DONA NOBIS PACEM DE MOZART

3. JESUS ALEGRÍA DE LOS HOMBRES DE BACH

4. HIMNO A LA ALEGRIA DE BETHOVEN

5. ANGRY BIRDS

6. BLOODY TEARS

7. POKEMON

8. FINAL FANTASY

9. LEYEND OF ZELDA

10. POPURRI MARIO BROS

11. DREAM LAND

12. TETRIS TEMA “A”

13. AGE OF EMPIRES II

EVALUACIÓN

El alumno demostrará la ejecución individual del instrumento de las piezas del repertorio

de Concierto de Fin de Cursos.

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REGLAMENTO

E.E.A. MÚSICA “ORQUESTA”

1. (3) faltas por periodo, suspensión de la clase del periodo, sin derecho a examen del periodo.

2. (3) retardos hacen una falta (el alumno deberá pasar lista al final de clase, de lo contrario tendrá

falta).

3. Cada periodo para IV y V grado, consta aprox. de 3 meses, 12 semanas = 20 clases = 2 hrs. por

semana;

Para VI grado (asignatura optativa), aprox. 10 clases = 1 hora semanal.

4. (3) reportes internos de clase en un periodo: suspensión de la clase de ese periodo sin derecho a

examen del periodo.

5. El alumno se hace acreedor a un reporte:

Por indisciplina dentro del salón de clase. / Por no traer material para trabajar en clase. / Por no

trabajar en clase. / Por no estudiar tarea en casa. / Por falta de respeto o agresión a sus compañeros

o profesor. / Por usar celular en clase. / Por comer en el salón de clase.

6. Disposición del tiempo de clase:

1.- (10) MINUTOS: asistencia, afinación y preparación del instrumento, aclaraciones.

2.- (20) MINUTOS: repaso del alumno de forma personal de los estudios o piezas musicales a

revisar.

3.- (20) MINUTOS: revisión del profesor al alumno de forma individual o grupal a consideración del

profesor.

7. Exámenes:

- Se avisara con una semana de anticipación fecha de examen de cada periodo.

- El examen solamente se realizará el día y hora establecidos (salón de clase).

- No tendrá derecho a examen el alumno que no lleve el material correspondiente, (especificado en

los requisitos de la clase, según el instrumento). Método o partituras de las piezas deben estar

engargolados en pasta negra con toda la información del curso, reglamento y programa del periodo

(“Sillabus del curso” y “Reglamento”).

- El contenido del examen de cada periodo, lo establece el profesor. El examen será individual

práctico y demostrativo. Consistirá en la ejecución del instrumento.

El alumno contará para cada uno de los ejercicios o piezas con una oportunidad para su ejecución

(por la gran cantidad de alumnos del grupo a examinar), cada error cuenta como punto menos (-1),

partiendo de una cuenta de calificación de (10).

- 1er periodo: el examen consistirá en la ejecución de un ejercicio del método, visto en el periodo.

- 2º periodo: el alumno ejecutará una pieza del “Concierto de Navidad”, vista en el periodo.

- 3er periodo: el alumno ejecutará una pieza del “Concierto de fin de Cursos”, vista en el periodo.

Examen Final: Tendrá derecho a presentar examen final, el alumno inscrito que haya cumplido con

las asistencias de por lo menos dos periodos, (85% de asistencias de todo el curso). El examen final

consistirá en tres partes: la ejecución individual de un ejercicio del método (técnica del instrumento),

una pieza del “Concierto de Navidad” y una pieza del “Concierto de fin de Cursos”. Estas piezas

serán a gusto del alumno.

Para Exentar Exámenes

- 1er periodo: el alumno exentará de examen al participar en el Concierto de “Técnica del

instrumento”.

- 2º periodo: el alumno exentará de examen al participar en el Concierto de “Navidad”.

- 3er periodo: el alumno exentará de examen al participar en el Concierto de “Fin de Cursos”.

- Examen final: los alumnos que hayan participado en los tres conciertos del curso, exentarán de

examen final (10).

ESTE REGLAMENTO DEBE SER FIRMADO DE ACEPTADO POR EL ALUMNO INSCRITO EN EL CURSO.

Y LLEVARLO SIEMPRE A CLASE PARA CONSULTAR CUALQUIER ACLARACIÓN DEL CURSO

Orquesta Syllabus

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