Orientaciones para la elaboracin de preguntas

Instrumentos de recoleccin de informacin.

Tipo de Indicador

Observacin Anlisis documental Encuesta Entrevista

Existencia de instalaciones,

infraestructura,

recursos, insumos,

servicios, material

Qu cantidad/ cuntas/?

Cul es el nmero de/la cantidad de?

Cuntas son insuficientes/suficientes?

... estn funcionando/no estn funcionando?

Tengo conocimiento/ de las instalaciones,

infraestructura, recursos, insumos,

material que me brinda la institucin para el Los recursos estn

disponibles para la labor

Utilizo los recursos que me asignan

para Los docentes,

administrativos utilizan los recursos

La institucin dispone de

instalaciones, infraestructura

De qu manera las instalaciones, infraestructura,

recursos, insumos, material se corresponden, responde a las necedades, se

adecuando a?

Cules son los servicios, recursos, materiales que ofrece la institucin?

Qu tipo de materiales tienen, disponen, cuentan para llevar a cabo, efectuar? De qu manera estn al alcance los

recursos,

que permiten el desarrollo, la labor,

la marcha

materiales, insumos?

Existencia de documentos/regis

tros/planes/programas/diseos/bas

e de

datos/polticas

Cuntos programas, actividades, registros,

diseos, existen en el departamento, coordinacin,

institucin, dependencia?

Existen documentos/registros/

planes/programas/diseos/base de datospara...? Los perfiles de

ingreso/egreso estn contenidos/especificados/detallados/descritos

en?

Se evidencia en el programa, currculo, gua los ejes, los valores, los objetivos?

Conozco/tengo conocimiento de las

actividades tales como

Cules son los documentos/planes/

programas/registros/bases de datos/polticasque respaldan, apoyan, son parte de? Cules son las actividades que

contiene el programa de? Cmo se expresan en el programa,

currculo, gua los ejes, los valores, los

objetivos? Existencia de un

documento (nombre del mismo) que

defina estructuras,

funciones, tareas, actividades

Existe el documento

(nombre del mismo) que defina estructuras, funciones, tareas,

actividades

Cmo est definida

la estructuras, funciones, tareas, actividades? De qu manera el

documento (nombre del mismo) define las estructuras,

funciones, tareas, actividades?

Existencia de procesos/procedi

mientos/normas

Cules son los procesos de/normas

con que cuentaque existen en la institucin?

La institucin cuenta

con un proceso de? Cmo se evidencia la

existencia de los procesos de?

Cules son los procesos/procedimie

ntos deque existen/paraen la institucin?

Cules son las

normas para?

Existencia de un

proceso coherente con

los fines

Existe

correspondencia entre con los fines?

Explique de qu

manera el proceso de en la institucin se corresponde

con los fines Existencia de en correspondencia

con los fines,

objetivos

Cules son los fines,

objetivos? Tienen correspondencia

con?

De qu forma se

corresponden los fines, objetivos con la/los en la institucin?

Existencia de mecanismos

para informar, evaluar, dar a

conocer

Existencia de

mecanismos de evaluacin,

seguimiento de/a los procesos de

Cules son los mecanismos de

evaluacin, de difusin, para dar a conocer? Existen mecanismos

de evaluacin, seguimiento de/a los

procesos de? Cules son los

mecanismos de que existen en la

institucin, coordinacin, departamento, sector,

dependencia para?

Cules son los mecanismos de

evaluacin, seguimiento de/a

los procesos de? De qu forma se

garantizan los mecanismos en la

institucin, coordinacin, departamento,

sector, dependencia para?

Porcentaje de

Tasa de

Cmo se evidencia el

Porcentaje de?

Cul es la tasa de?

Cmo se distribuye

el Porcentaje de?

Nivel de funcionamiento de las instancias,

rganos, departamentos,

coordinaciones

De qu manera se evidencia el funcionamiento de las

instancias, rganos, departamentos,

coordinaciones?

De qu manera funcionan las instancias, rganos,

departamentos, coordinaciones?

Grado de conocimiento de

Conozco el/la/los/las

Es de mi / son de

mi Conocimiento

Grado de cumplimiento de

los

Cul ha sido el cumplimiento de los? Cmo se evidencia/ de qu forma se

evidencia el cumplimiento de? De qu manera se expresa el grado de

cumplimiento de los?

Aplico las/los/el/la Cumplo con

Considero que se cumplen

las/los/el/la

En qu medida se cumplen las/los? Cul es su valoracin respecto

al/acerca del cumplimiento

de? De qu manera se

cumplen las/los?

Grado de

ejecucin de la/los

Cmo se evidencia/

de qu manera se evidencia la ejecucin de la/los?

En qu medida se ejecutan los/las dentro de la

institucin?

He sido/ me

han evaluado, informado, partcipe La institucin

cumple con Participo en

la/los/las

Cul es su

valoracin respecto a la ejecucin de

las/los?

Cmo se ejecuta/de qu manera se

ejecutan en la institucin la/los?

Cules son sus mecanismos?

De qu manera/forma se

ejecutan las/los en la institucin?

Grado de

aplicacin de la/los

En qu medida se

aplican las/los para/con?

De qu manera se aplican las/los para/con?

Cmo se evidencia

la aplicacin de?

Aplico

las/los/el/la Cul es su

valoracin sobre la aplicacin de las/los para/con? De qu manera

garantizan/se garantiza la aplicacin de

las/los para/con?

De qu manera se aplican las/los?

Grado de definicin de

Cmo se evidencia la definicin de?

De qu manera se definen las/los?

Grado de

calificacin de Cmo se evidencia

la calificacin de?

De qu manera se

califican las/los?

Grado de satisfaccin de

los estudiantes, personal, padres de familia con el/la/los/las

Me siento satisfecho/estoy

satisfecho con el/la/los/las que me ofrece

el/la/los/las

Cul es su valoracin sobre

la satisfaccin de los estudiantes, personal, padres de

familia con el/la/los/las?

Grado de

motivacin de los estudiantes,

personal, padres de familia con el/la/los/las

Me siento

motivado con el/la/los/las

Cul es su

valoracin acerca de la motivacin

de los estudiantes, personal, padres de

familia con/respecto a el/la/los/las?

Grado de

participacin de los estudiantes,

docentes, administrativos,

padres de

familia en

Cmo se evidencia

la participacin de los estudiantes,

docentes, administrativos, padres de familia en?

Participo en He participado

en

Cmo se

desarrolla/se da la participacin de

los estudiantes, docentes, administrativos,

padres de familia en? Explique en qu medida se da la

participacin de los estudiantes,

docentes, administrativos, padres de familia en?

Grado de informatizacin

de los sistemas

Cuntas dependencias,

departamentos,

Cul es su valoracin sobre

la informatizacin

instancias, laboratorios poseen?

de los sistemas en las/los?

Grado de

correspondencia entre/con la/ el

De qu forma se

expresa la correspondencia

entre/con la/ el?

De qu forma se evidencia la

correspondencia entre el/la/los con el/la/los? Cmo se evidencia en

la institucin, departamento, coordinacin,

dependencia, sector... la correspondencia

entre con las/los?

Las/los estn adecuados/se corresponden

a/con las

Cul es el grado

de correspondencia

entre el/la/los/las con?

Cul es la correspondencia

entre el/la/los con el/la/los?

De qu manera se corresponden

las/los con las/los en la institucin,

departamento, coordinacin,

dependencia, sector...?

Cul es su valoracin respecto

a la correspondencia entre los/las?

Grado de

correspondencia

Cmo se

corresponde

Cul es el grado

de

entre/con la/ el proceso de

el/la/los/las con el/la/los procesos de?

correspondencia entre el/la/los/las con el/la/los procesos de?

Relacin entre/con

Y las/los/el/la

Cul es la relacin entre/con y las/los/el/la en la institucin?

De qu manera/cmo se evidencia la

relacin entre/con y las/los/el/la?

Considero que existe relacin

entre/con y las/los/el/la en la institucin

Las condiciones

de responden a las

Los resultados de mi se relacionan con el

De qu forma/manera se

relacionan los/las/el y los/las en la institucin?

Cul es su

valoracin sobre la correspondencia entre con las? Cmo se expresa

la relacin entre y el/la/los?

Cul es la relacin entre los resultados

de la/los con la/los?