ORIENTACIONES

METODOLÓGICAS

Sesión 15: “Producción de textos: dificultades en la escritura”

Elabora y sustenta actividades para la prevención y recuperación de las dificultades en la escritura en el aula.

Se les presenta una galería de fotos de diferentes textos escritos por alumnos con y sin dificultades en la escritura.A fin de establecer diferencias entre los tipos de errores que se pueden encontrar en la escritura de los alumnos.

Como actividad de inicio…

Como actividades de proceso…

1.- Lectura de la separata :

“La escritura y la redacción: dificultades”

Les presentamos dos actividades

2.- Visualización del power point:

“Dificultades en la escritura: estrategias y actividades para su recuperación”

Estas actividades de proceso tienen como finalidad dar a conocer el sustento teórico

necesario para la detección y abordaje oportuno de las

dificultades en la escritura de los alumnos en el aula de Primaria.

Como actividades de cierre…

Se invita a los docentes participantes en el foro respondiendo a la pregunta: “¿Qué acciones puede realizar para revenir y recuperar las dificultades de escritura que pueda encontrar en sus alumnos? Especifique el tipo de dificultad y el grado de enseñanza.

Recuerda entrar al foro tresveces en distintos días.

Da respuesta a la pregunta planteada, luego socializa con el resto de

participantes realizando loscomentarios más adecuados y

pertinentes al tema.Las tres participaciones tienencalificación. Es importante tu

participación.

Recomendaciones para el foro:

La actividad de cierre tiene como finalidad evaluar el aprendizaje esperado de la sesión 15. El sustento teórico se evaluará en el foro de discusión.

Felicitaciones por el esfuerzo, tiempo y dedicación que demuestras en la capacitación a distancia.

Tus tutoras : Carolina, Nury, Zoila y Anita.