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ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN,

LA CIENCIA Y LA CULTURA – OEI

COT-008-15

TÉRMINOS DE REFERENCIA ................................................................................................ 2

Nombre del Cargo / consultoría. .......................................................................................... 2

A. INFORMACIÓN PRELIMINAR ..................................................................................... 2

1. Antecedentes. .............................................................................................................. 2

2. Justificación. ................................................................................................................. 3

B. INFORMACIÓN TÉCNICA ............................................................................................ 4

1. Objetivos de la consultoría. ....................................................................................... 4

2. Especificaciones técnicas. ......................................................................................... 5

3. Actividades, productos de la consultoría y cronograma propuesto: ................... 5

4. Modalidad de trabajo propuesta. .............................................................................. 6

5. Perfil Profesional Requerido. ..................................................................................... 7

5.1. Consultor y coordinador del equipo (1): ..................................................................... 7

5.2 Experto en la didáctica del área (1): ............................................................................ 8

5.3 Experto en la disciplina (1): ........................................................................................... 8

C. HONORARIOS, DURACIÓN Y FORMA DE PAGO DE LA CONSULTORÍA ....... 8

1. Duración. ...................................................................................................................... 8

2. Honorarios .................................................................................................................... 8

3. Impuestos ..................................................................................................................... 9

Requisitos para la firma del contrato: ................................................................................. 9

Intervención técnica y seguimiento del contrato ............................................................... 9

D. INFORMACIÓN PARA POSTULACIÓN ..................................................................... 10

1. Plazos considerados dentro del proceso de selección: ..................................................... 11

2. Criterios para la calificación de las Postulaciones: ......................................................... 11

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TÉRMINOS DE REFERENCIA

Nombre del Cargo / consultoría.

Consultoría para diseñar el programa, contenidos, materiales y sistema de evaluación de la Especialización en Educación de Lenguaje y Escritura Académica a ser desarrollada virtualmente en la plataforma del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la OEI, en coordinación con la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SENESCYT).

A. INFORMACIÓN PRELIMINAR

1. Antecedentes.

El artículo 182 de la Ley Orgánica de Educación Superior, dispone que: "La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, es el órgano que tiene por objeto ejercer la rectoría de la política pública de educación superior y coordinar acciones entre la Función Ejecutiva y las instituciones del Sistema de Educación Superior". El literal e) del artículo 183 de la Ley Orgánica de Educación Superior, dispone entre las funciones de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, la de: "Diseñar, implementar, administrar y coordinar el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior del Ecuador, y el Sistema de Nivelación y Admisión".

La “OEI” es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, con acreditada experiencia internacional, equipos humanos cualificados y recursos materiales adecuados para colaborar con la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación en la organización, realización y difusión de las actividades de cooperación requeridas, estando ambas instituciones interesadas en lograr la mayor participación y éxito en estas actividades. Los fines de la “OEl” según consta en el artículo 2 de sus estatutos, son, entre otros: “promover y cooperar con los Estados Miembros en las actividades orientadas a la elevación de los niveles educativo, científico, tecnológico y cultural, fomentar la educación como alternativa válida y viable para la construcción de la paz, mediante la preparación del ser humano para el ejercicio de los derechos humanos y los cambios que posibiliten sociedades más justas para Iberoamérica en la realización de sus planes educativos, científico-tecnológicos y culturales, y colaborar especialmente en el perfeccionamiento y coordinación de sus servicios técnicos. Para el cumplimiento de sus fines, la “OEI” según se establece en el artículo 3 de sus Estatutos, podrá celebrar acuerdos y suscribir convenios y demás instrumentos legales con los gobiernos iberoamericanos, con otros gobiernos, con organizaciones internacionales y con instituciones, centros y demás entidades educativas, científicas y culturales”.

La OEI busca contribuir a SENESCYT en la ejecución de su Proyecto de Habilitación Docente de para “Desarrollar un proceso de perfeccionamiento, seguimiento y acompañamiento de los docentes del curso de nivelación que garantice la calidad de los aprendizajes a partir del mejoramiento del perfil del docente y su praxis de gestión educativa”.

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2. Justificación.

Considerando que existen nudos críticos que enfrenta la enseñanza de la Lengua y Escritura en el sistema educativo actual y que el SNNA asume los resultados cuando se encuentra con las dificultades de los estudiantes al momento de ingresar a la Nivelación, es necesario proveer herramientas a nuestros docentes para que desde lo disciplinar y pedagógico puedan proporcionar respuestas que mejoren la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de la Nivelación con la finalidad de que puedan asumir su formación profesional con las habilidades que les permitirán culminar con éxito sus estudios universitarios. El reconocimiento de estos nudos críticos en la enseñanza nos permite determinar las necesidades de formación de nuestros docentes porque sabemos que son resultado de un sistema educativo que favorece el mantenimiento de prácticas tradicionales y que por ésta razón reproduce la metodología que en ellos han implementado otros docentes. Por ello comprendemos que debemos fortalecer la metodología de trabajo en el aula para que apunte a la comprensión de saberes antes que a la reproducción de contenidos, la búsqueda de los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir –PNBV- en el quehacer cotidiano del aula, el enfoque de género, interculturalidad e inclusión en las planificaciones y actualizarlos en las nuevas tendencias de la educación en relación al área o asignatura así como en la vinculación de las tecnologías de punta con los aprendizajes. Para esto es necesario diseñar una propuesta curricular que relacione las tendencias del conocimiento indicadas en el párrafo anterior para los docentes y las competencias que desarrollará el estudiante en función del escenario profesional en que actuará. Estas competencias que aspira el perfil de egreso de los estudiantes de la Nivelación se resumen en: - Ser - Saber - Saber conocer - Saber hacer Todo esto utilizando las técnicas e instrumentos de la investigación para desarrollar competencias eficientes de comprensión y producción de textos escritos, como elaborar ensayos, redactar informes, planes de lectura sobre noticias, etc. diferenciando sus opiniones debidamente justificadas de las ideas de otros autores con el debido respeto a las fuentes y la utilización de la normativa respectiva, sin dejar de lado la información necesaria sobre la cultura escrita y el sistema de la lengua que permitirá al estudiante tener un marco teórico y conceptual. La metodología para poder desarrollar estas competencias debe apuntar a la problematización, la propuesta de dilemas y tensiones de la realidad utilizando las diversas técnicas pedagógicas y propuestas metodológicas que lo permitan, considerando un proceso didáctico permanente que contemple evaluación diagnóstica, la construcción del conocimiento que incluya los fundamentos teóricos del tema tratado y el refuerzo y la aplicación evidenciados en las prácticas de aula. Además, considerando que dentro de la nivelación se implementa un proyecto de integración de saberes con carácter teórico-práctico con el fin de desarrollar habilidades y destrezas en contextos de aplicación en la realidad práctica, es necesario que los docentes incorporen en

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cada unidad de análisis la medición de los logros obtenidos con los estudiantes en la construcción de un proyecto de aula. Por otro lado, no menos importante, si comprendemos la evaluación como un proceso que incorpore la co-evaluación y la autoevaluación, es necesario que los momentos que el profesor defina como los pertinentes para evaluar incorporen prácticas de aprendizaje cooperativo, con manejo de nuevas tecnologías de la información, la comunicación en su forma oral y escrita, la comprensión, sistematización y procesamiento de la información en la investigación académica, asistencia a eventos, el portafolio que evidencia el progreso del propio aprendizaje del estudiante, actividades que den muestra de la capacidad de análisis y crítica, así como la presentación y sustentación del proyecto de integración de saberes.

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B. INFORMACIÓN TÉCNICA

1. Objetivos de la consultoría.

1.1 General:

Diseñar, con la asesoría técnica del CAEU, la Especialización virtual en Docencia en Lenguaje y Escritura Académica de 400 horas lectivas y 10 meses de duración, que será ofertada a los docentes de Nivelación de la SENESCYT y que deberá abordar contenidos disciplinares y de reflexión pedagógica del área, desde un enfoque Constructivista utilizando metodología de Aprendizaje basado en problemas que promueva un enfoque crítico de los participantes enmarcado en los contenidos. Al final del curso de especialización se espera que el participante haya adquirido las competencias descritas en el documento de lineamientos, que será entregado por SENESCYT (anexo uno).

1.2 Específicos:

1.2.1 Diseñar el programa de la Especialización en Docencia en Lenguaje y Escritura Académica, que debe incluir: descripción, objetivos, destinatarios, malla curricular, bibliografía, metodología, distribución de carga horaria y mecanismos de evaluación. El desarrollo de este y los siguientes objetivos se realizará siguiendo los lineamientos entregados por la SENESCYT y con el formato de cursos y la asesoría de un equipo docente del CAEU.

1.2.2 Construir un sistema de evaluación para el seguimiento y aprobación de los estudiantes de la Especialización, que incluirá estándares, indicadores e instrumentos de evaluación, con una descripción sobre su aplicación y la ponderación destinada a cada etapa del proceso.

1.2.3 Desarrollar los contenidos de la Especialización descritos en el Programa. 1.2.4 Diseñar todos los materiales requeridos en la Especialización y compilar los

recursos bibliográficos elegidos en formato PDF.

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1.2.5 Coordinar con el CAEU y revisar la propuesta de virtualización del curso para asegurar la calidad final del curso a ofertar y brindar apoyo a la preparación de los tutores del CAEU.

2. Especificaciones técnicas.

La especialización en Educación de Lenguaje y Escritura Académica deberá basarse en el documento de Lineamientos elaborado por la SENESCYT (Anexo 1).

Para su desarrollo se utilizará el formato de cursos del CAEU (Anexo 2).

3. Actividades, productos de la consultoría y cronograma propuesto:

La letra S significa SEMANA y su uso junto a un número detalla qué semana del mes se realizará la actividad en cuestión.

ACTIVIDADES Meses

PRODUCTOS ESPERADOS 1 2 3 4 5

1. Presentación del equipo de trabajo a la SENESCYT y conversaciones con ésta y el CAEU sobre la estructura del curso y requerimientos específicos del mismo.

S1

A. Acta de reunión con acuerdos.

2. Definición de los objetivos, metodología y estructura interna del curso. Presentación a la SENESCYT y el CAEU para discusión y aprobación (o modificaciones).

S2

B. Documento con la descripción de objetivos, metodología, estructura interna y sistema de evaluación del curso.

3. Definición del sistema de evaluación del curso. Presentación a la SENESCYT y el CAEU para discusión y aprobación (o modificaciones).

S2

4. Definir junto al equipo de SENESCYT y el CAEU los conceptos y competencias que se desarrollarán a lo largo del curso.

S3

C. Documento con la definición de:

- los conceptos y competencias transversales

- los contenidos de cada módulo.

5. Definición del contenido general de cada uno de los 9 módulos que conforman el curso. Presentación a la SENESCYT y el CAEU para discusión y aprobación (o modificaciones).

S3

6. Definición de las unidades didácticas e instrumentos de evaluación de cada módulo por parte del equipo. Revisión del coordinador. Presentación a la SENESCYT y el CAEU para discusión y aprobación (o modificaciones).

S4

D. Documento con la propuesta de unidades didácticas para cada módulo, incluidos los instrumentos de evaluación.

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4. Modalidad de trabajo propuesta.

Se requiere que las actividades de la consultoría sean desarrolladas por un equipo de trabajo conformado por:

7. Desarrollo del contenido de cada unidad didáctica por parte del equipo. Revisión del coordinador y del experto en la didáctica específica.

E. Documento con las unidades didácticas desarrolladas (contenido, materiales, recursos bibliográficos e instrumentos de evaluación).

8. Diseño de los materiales (ejercicios, ejemplos de clases, reflexiones, planificaciones, recursos de aula, etc.) y compilación del material bibliográfico requerido en las unidades didácticas.

9. Construcción de los instrumentos de evaluación para cada módulo. Revisión del coordinador y del experto en la didáctica específica.

10. Revisión de coherencia, suficiencia y rigurosidad científica de cada módulo, incluidas todas las unidades didácticas.

S1

11. Presentación de la propuesta desarrollada a la SENESCYT y el CAEU: envío de propuesta y reunión virtual o presencial.

S2

F. Documento con la propuesta completa del curso.

12. Revisión de la propuesta por parte de la SENESCYT y el CAEU. Reunión de retroalimentación.

S3

G. Acta de reunión con acuerdos.

13. Desarrollo de modificaciones requeridas por la SENESCYT y el CAEU.

S3S4

H. Documento con la propuesta del curso acorde a los requerimientos de la SENESCYT y el CAEU.

14. Presentación de la propuesta modificada en base a los comentarios de la SENESCYT y el CAEU.

S1

15. Revisión de la propuesta de virtualización del curso del CAEU y entrega de comentarios.

S1

S2

I. Informe de revisión del curso on-line.

13. Apoyo al CAEU en la preparación de tutores:

- Reunión virtual con docente del CAEU encargado del curso y planificación de actividades de apoyo.

- Desarrollo de actividades de apoyo planificadas.

- Respuestas a interrogantes o cuestionamientos planteados por los tutores del CAEU.

S1

S2-4

J. Informe de la asistencia realizada al CAEU, sobre la base de los acuerdos convenidos.

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a) Un coordinador general con experiencia en el área, ya sea profesional, docente, o investigador (la persona a quien se adjudica la consultoría debe ser el coordinador general del equipo),

b) Un experto en la didáctica del área, c) Un experto en la disciplina del curso (Lengua, Literatura y/o Escritura Académica).

Nota: El coordinador general puede hacer las veces de experto en la didáctica del área, siempre que cumpla con los requisitos estipulados en la sección D.3. El coordinador general también podría hacer las veces de experto en la disciplina del curso, siempre que cumpla con los requisitos estipulados en la sección D.3. El coordinador general no puede hacer las veces de experto en la disciplina y experto en didáctica del área, deberá elegir una de las dos. Por tanto, el equipo mínimo estará constituido por dos personas.

Adicionalmente, el consultor podrá contratar más colaboradores; la forma y términos de la contratación de dichos profesionales serán acordadas exclusivamente con el consultor, quien coordinará su trabajo y se responsabilizará por el resultado del mismo. La OEI solicitará únicamente que, en caso de existir estas contrataciones adicionales, los profesionales asistan a las reuniones virtuales programadas.

Se requiere que el coordinador general y el experto contratado revisen todos los materiales antes de ser entregados a la SENESCYT y OEI. De acuerdo a la necesidad de la consultoría se requerirá de reuniones entre los consultores, SENESCYT y OEI. Estas pueden ser virtuales o presenciales, siendo acordadas entre las partes en un cronograma a definirse luego de la firma del contrato.

5. Perfil Profesional Requerido.

5.1. Consultor y coordinador del equipo (1):

Título de tercer nivel o similar en Lengua y Literatura.

Estudios de grado o postgrado en el campo específico de la Educación.

Experiencia en docencia de Lengua y Literatura, tanto en el ámbito escolar como en formación de formadores.

Experiencia en investigación y trabajo de campo en Educación y Lengua y Literatura, preferentemente en perspectivas cualitativas.

Antecedentes específicos en diseño e implementación de proyectos curriculares y de evaluación en general y del área de Lengua y Literatura, en particular.

Capacidad para coordinación de acciones entre varios implicados y de trabajo en equipo así como capacidad de trabajo autónomo.

Capacidad de articulación entre los avances del conocimiento académico en Lengua y Literatura y la implementación de proyectos contextualizados.

Experiencia de trabajo en contextos educativos diversos.

Experiencia de trabajo en Ministerios de Educación en relación con organismos internacionales serán considerados.

Experiencia internacional en temas relacionados a diseño e implementación de currículo en Lengua y Literatura.

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Experiencia en la elaboración de currículo de Lengua y Literatura

Conocimiento de la realidad ecuatoriana en Lengua y Literatura y/o experiencias de formación en Lengua y Literatura desde el enfoque inclusivo en el país, serán consideradas.

Liderazgo pro-activo

5.2 Experto en la didáctica del área (1):

Título de tercer nivel o similar en Lengua y Literatura.

Estudios de grado o postgrado en el campo específico de la Educación.

Experiencia en docencia de Lengua y Literatura, tanto en el ámbito escolar como en formación de formadores.

Experiencia en investigación y trabajo de campo en Educación y Lengua y Literatura, preferentemente en perspectivas cualitativas.

5.3 Experto en la disciplina (1):

Título de tercer nivel o similar en Lengua y Literatura.

Estudios de grado o postgrado en el campo específico de la Educación.

Experiencia en docencia de Lengua y Literatura, tanto en el ámbito escolar como en formación de formadores.

Experiencia en investigación y trabajo de campo en Educación y Lengua y Literatura, preferentemente en perspectivas cualitativas.

C. HONORARIOS, DURACIÓN Y FORMA DE PAGO DE LA CONSULTORÍA

1. Duración.

Inicio: 02 de febrero de 2015

Finalización: 30 mayo de 2015

2. Honorarios

El Valor máximo presupuestado por Honorarios de consultoría es de 20.000 (veinte mil) dólares de los Estados Unidos de Norteamérica, que incluyen el IVA, que serán para el equipo seleccionado.

Los costos administrativos e impuestos generados por la transferencia bancaria de honorarios fuera del país (Ecuador) serán cubiertos por el consultor.

El pago de honorarios se hará efectivo luego de la entrega a satisfacción de los productos estipulados en el punto B2, según la siguiente tabla, previa presentación de la correspondiente factura:

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PRODUCTOS A, B 4.000 USD

PRODUCTOS C, D 4.000 USD

PRODUCTO E 5.000 USD

PRODUCTOS F, G, H 5.000 USD

PRODUCTOS I, J 2.000 USD

TOTAL 20.000 USD

3. Impuestos

Para efectos tributarios se debe considerar que la OFICINA EN EL ECUADOR DE LA ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA, por su carácter de Organismo Internacional, no realiza retención de impuestos. Es responsabilidad del profesional realizar el pago de impuestos a la institución correspondiente.

Requisitos para la firma del contrato:

El consultor(a) o empresa consultora que resulte adjudicataria deberá presentar, previo a la firma del contrato:

a. Pasaporte actualizado/cedula y certificado de votación

b. Certificación de cuenta bancaria

c. RUC actualizado tanto para empresas como para personas naturales.

Intervención técnica y seguimiento del contrato

La supervisión del trabajo técnico estará a cargo del administrador del contrato, SENESCYT. El seguimiento y gestión de los aspectos administrativos y económicos del contrato estarán a cargo de la Oficina de la OEI en Quito.

El profesional comprometido a prestar sus servicios profesionales para la elaboración de lo solicitado en

estos términos de referencia, reportará el avance del trabajo y presentará un informe final al

ADMINISTRADOR DEL CONTRATO sobre las actividades realizadas.

El ADMINISTRADOR DEL CONTRATO, en coordinación con el CONSULTOR, mantendrá reuniones de

apoyo, a fin de realizar sugerencias que garanticen parámetros de calidad y aportes que enriquezcan el

cumplimiento del trabajo.

Confidencialidad y derechos de título:

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Los productos objeto del contrato son absolutamente confidenciales y de propiedad exclusiva del

SENESCYT, por lo cual bajo ningún concepto el contenido del programa, Módulo de Formación, serán

entregados a personas no autorizadas.

El profesional que elabore este módulo, no comunicará a ninguna persona o entidad, ajena al SENESCYT,

la información de la cual haya tenido conocimiento a causa del desempeño de sus funciones bajo estos

términos de referencia. Esta disposición seguirá en vigor después de la expiración o rescisión del

contrato a suscribirse.

La violación de estas prohibiciones constituye causal para la terminación unilateral de la relación por parte del SENESCYT. Administración del contrato

La Administración del contrato estará a cargo de María Lorena Araujo, Gerente del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, quien será la responsable de tomar todas las medidas necesarias para la adecuada ejecución del contrato, con estricto cumplimiento de sus cláusulas, programas, cronogramas, plazos y costos previstos. Así mismo tiene a su cargo la aprobación y validación de informes presentados por el profesional, así como la elaboración de informes dirigidos a la OEI, tendientes a suscripciones de actas de entrega recepción de los servicios y solicitud de pagos. Terminación del contrato La decisión de rescindir el presente contrato puede ser iniciativa tanto de la OEI como del especialista, en cualquier momento luego del comienzo del período de servicio o antes de la fecha de expiración del contrato prevista en la cláusula segunda, mediando un preaviso de un mes, o de ser inferior la duración, de al menos diez días. En caso de rescisión por la OEI, el especialista tendrá derecho a recibir sus honorarios en prorrata del trabajo efectivamente realizado. No obstante las disposiciones del párrafo precedente, toda falta grave del especialista puede acarrear la rescisión de presente contrato por la OEI sin ninguna indemnización ni preaviso.

D. INFORMACIÓN PARA POSTULACIÓN

Para presentar su postulación a la presente convocatoria será necesario inscribirse en el registro de consultores individuales y firmas consultoras de la OEI, accediendo al formulario disponible en el siguiente enlace:

http://www.oeiecuador.org/forms/contratacion/proveedores_

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Aclaraciones: Los interesados podrán solicitar aclaración sobre el contenido del presente documento máximo hasta el día 19 de enero de 2015. Las consultas podrán efectuarse a: contrataciones@oeiecuador.org

Las solicitudes de aclaraciones realizadas por cualquier el consultor(a) o empresa consultora serán dadas a conocer a través de la WEB.

Forma de presentación de postulaciones:

La documentación solicitada de los candidatos interesados se receptarán únicamente a través del correo electrónico: contrataciones@oeiecuador.org , adjuntando hoja de vida del equipo propuesto y del coordinador así como la propuesta económica (ya que se supone que es un elemento a valorar y debe de ir en documento a aparte).

1. Plazos considerados dentro del proceso de selección:

Plazo para la presentación de candidaturas: las candidaturas deben enviarse en el plazo comprendido entre el 14 y el 22 de enero de 2015 (hora límite: 24h:00 horas Ecuador).

Aclaración de dudas: del 16 al 19 de enero de 2015 (hora límite: 24h:00 horas Ecuador).

Adjudicación provisional de la consultoría: 26 de enero de 2015

Plazo para presentar reclamaciones: hasta el 28 de enero de 2015 (hora límite: 24h:00 horas Ecuador).

Notificación de adjudicación definitiva: hasta el 20 de enero de 2015

Firma del contrato: hasta el 10 de febrero de 2015

2. Criterios para la calificación de las Postulaciones:

La calificación de la misma se realizará de acuerdo a la siguiente tabla:

COORDINADOR

FACTOR

EVALUADO

CRITERIO DE EVALUACIÓN CRITERIO DE

PUNTUACIÓN

PUNTAJE

MÁXIMO

1. Formación académica del coordinador

1.1 Formación profesional Estudios de grado o

postgrado en

Educación

15

Estudios de tercer

nivel

10

TOTAL 25 PTOS

2.1 Experiencia en la enseñanza de

Lengua y Literatura, tanto en el ámbito

Más de dos años: 10

ptos

10

12

2. Experiencia

del

coordinador

escolar como en la fe formación de

formadores.

Se agregará un punto si ha trabajado con

la filosofía de Bachillerato Internacional

De cero a dos años:

5 ptos

Se sumará un punto

si ha tenido

experiencia con el

sistema educativo

ecuatoriano

2.2 Experiencia en la elaboración de

documentos curriculares o cursos de

formación continua para docentes,

virtual o presencial.

Más de dos cursos:

10

10

Uno o menos: 5

puntos

TOTAL PUNTOS 20 PTOS

TOTAL DE PUNTOS COORDINADOR 45 PTOS

EQUIPO DE APOYO

FACTOR

EVALUADO

CRITERIO DE EVALUACIÓN CRITERIO DE

PUNTUACIÓN

PUNTAJE

MÁXIMO

3 Formación académica y experiencia del equipo de apoyo.

3.1 Formación profesional Estudios de grado o

postgrado en

Educación

5

Estudios de tercer

nivel

5

3.2 Experiencia en la enseñanza de

Estudios Sociales, tanto en el ámbito

escolar como en la fe formación de

formadores

Más de dos años: 10

ptos

10

De cero a dos años:

7 ptos

Uno o menos: 5

puntos

TOTAL PUNTOS 20 PTOS

TOTAL PROPUESTA ECONÓMICA 35 PTOS

Una vez realizada la evaluación de los aspectos solicitados, se procederá a evaluar la oferta económica propuesta por el consultor. Esta podrá tener una puntuación máxima de hasta 35 puntos, otorgándose la máxima puntuación a la oferta de menor importe y descontándose 1 punto a las siguientes ofertas en función de sus costes.

Para la valoración económica se ha utilizado la siguiente fórmula: VP = ( POV / POE ) x 35

En donde: VP = Valoración del precio POE = Precio de la oferta más económica. POV = Precio de la oferta que se está valorando

La puntuación global máxima queda fijada en 100 puntos, producto de la suma de las evaluaciones técnica y económica. El postor que obtenga la mayor puntuación global será el adjudicatario del contrato

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Los eventuales empates se resolverán a favor de la oferta más económica de la incursa en igualdad de condiciones.

En Quito, a 14 de enero de 2015 Área de contrataciones Organización Estados Iberoamericanos