Organización Curricular 2016 Ciencias Naturales 4°

8/17/2019 Organización Curricular 2016 Ciencias Naturales 4°

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PLANILLA DE ORGANIZACIÓNCURRICULAR

MES CONTENIDO HABILIDADES ACTIVIDADES YEVALUACIONES

MARZO -Demostrar, pormedio de ai!"esti#a$i%!e&perime!ta , '(e amateria tie!e masa) o$(pa espa$io,(sa!do materia esde e!tor!o*

-Comparar os tresestados de amateria +s% ido,

'(ido ) #aseoso e!re a$i%! $o! $riterios$omo a $apa$idadde .(ir, $am/iar de0orma ) "o (me!,

e!tre otros*

-Demostrar $(riosidad e i!ter1s por $o!o$er seres"i"os, o/2etos )3o e"e!tos '(e $o!0orma! ee!tor!o !at(ra *

-Ma!i0estar (! esti o de tra/a2o ri#(roso )perse"era!te para o#rar os apre!di4a2es de aasi#!at(ra*

-Re$o!o$er a importa!$ia de se#(ir !ormas )pro$edimie!tos '(e res#(arde! ) prom(e"a! ase#(ridad perso!a ) $o e$ti"a*

5( as de apre!di4a2es*

Tra/a2a! $o! materiaa(dio"is(a *

Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*

7r(e/a de $o!te!idos*

Uso de Ti$8s

Actividad mes de lamujer:

ABRIL -Medir a masa, e"o (me! ) atemperat(ra de amateria +e! estadoss% ido, '(ido )#aseoso , (ti i4a!doi!str(me!tos )

-Demostrar $(riosidad e i!ter1s por $o!o$er seres"i"os, o/2etos )3o e"e!tos '(e $o!0orma! ee!tor!o !at(ra *

-Ma!i0estar (! esti o de tra/a2o ri#(roso )perse"era!te para o#rar os apre!di4a2es de a



Te&tos de est(dios*

ASIGNTURA Cie!$ias Nat(ra es*CURSO 9: B6si$o*A O ;DOCENTE Va eria Co!treras Co!treras


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(!idades de medidaapropiados*

-Demostrar, pormedio de ai!"esti#a$i%!e&perime!ta , ose0e$tos de aap i$a$i%! de 0(er4asso/re o/2etos,$o!sidera!do$am/ios e! a 0orma,

a rapide4 ) adire$$i%! demo"imie!to, e!treotros*

asi#!at(ra*

-Re$o!o$er a importa!$ia de se#(ir !ormas )

pro$edimie!tos '(e res#(arde! ) prom(e"a! ase#(ridad perso!a ) $o e$ti"a*

Tra/a2o pr6$ti$os*


C(ader!i o de a$ti"idades*

Uso de Ti$8s

Rea i4a$i%! dee&perime!tos*

MAYO -Ide!ti?$ar, pormedio de ai!"esti#a$i%!

e&perime!ta ,di0ere!tes tipos de0(er4as ) s(s e0e$tose! sit(a$io!es$o!$retas@ 0(er4a dero$e +arrastra!doo/2etos , peso+0(er4a de

-Demostrar $(riosidad e i!ter1s por $o!o$er seres"i"os, o/2etos )3o e"e!tos '(e $o!0orma! e

e!tor!o !at(ra *

-Ma!i0estar (! esti o de tra/a2o ri#(roso )perse"era!te para o#rar os apre!di4a2es de aasi#!at(ra*

-Re$o!o$er a importa!$ia de se#(ir !ormas )pro$edimie!tos '(e res#(arde! ) prom(e"a! a


Tra/a2a! $o! materia

a(dio"is(a *

Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*



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#ra"edad , 0(er4ama#!1ti$a +e!ima!es *

-Dise ar ) $o!str(iro/2etos te$!o %#i$os'(e (se! a 0(er4apara reso "erpro/ emas$otidia!os*

se#(ridad perso!a ) $o e$ti"a* C(ader!i o de a$ti"idades*

Uso de Ti$8s

UNIO -Des$ri/ir, por mediode mode os, '(e a

Tierra tie!e (!aestr($t(ra de $apas+$orte4a, ma!to )! $ eo $o!$ara$ter sti$asdisti!ti"as e! $(a!toa s( $omposi$i%!,ri#ide4 )temperat(ra*

-E&p i$ar os $am/iosde a s(per?$ie de a Tierra a partir de ai!tera$$i%! de s(s$apas ) osmo"imie!tos de asp a$as te$t%!i$as+sismos, ts(!amis )

-7 a!tear pre#(!tas ) 0orm( ar predi$$io!es, e!0orma #(iada, so/re o/2etos ) e"e!tos dee!tor!o*

-7 a!i?$ar ) e"ar a $a/o i!"esti#a$io!es #(iadase&perime!ta es ) !o e&perime!ta es@ o/te!ie!doi!0orma$i%! para respo!der a pre#(!tas dadaspartir de di"ersas 0(e!tes e! /ase a (!apre#(!ta 0orm( ada por e os ( otrosesta/ e$ie!do (! pro$edimie!to pre"io simp epara respo!der a tra/a2a!do de 0orma i!di"id(ao $o a/orati"a*

-O/ser"ar, medir, re#istrar ) $omparar datos e!0orma pre$isa $o! i!str(me!tos de medi$i%!(ti i4a!do ta/ as ) #r6?$os ) TIC $(a!do$orrespo!da*



Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$ose"a (ados


Uso de Ti$8s


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er(p$io!es"o $6!i$as *

ULIO -7ropo!er medidas

de pre"e!$i%! )se#(ridad a!teries#os !at(ra es e!

a es$(e a, a $a e )e o#ar, paradesarro ar (!a$( t(ra pre"e!ti"a*

-O/ser"ar, medir, re#istrar ) $omparar datos e!

0orma pre$isa $o! i!str(me!tos de medi$i%!(ti i4a!do ta/ as ) #r6?$os ) TIC $(a!do$orrespo!da*

-Comparar s(s predi$$io!es $o! a pre#(!tai!i$ia (ti i4a!do s(s o/ser"a$io!es $omoe"ide!$ia para apo)ar ideas*

-Com(!i$ar ideas, e&p i$a$io!es, o/ser"a$io!es )medi$io!es, (ti i4a!do dia#ramas, mode os0 si$os, i!0ormes ) prese!ta$io!es (sa!do TIC*


Te&tos de est(dios*

E"a (a$i%! , diserta$i%!

Uso de Ti$8s

A5OSTO -Ide!ti?$ar )des$ri/ir, (sa!domode os, estr($t(rasde sistemaes'(e 1ti$o )a #(!as de s(s0(!$io!es, $omoprote$$i%! +$osti as

) $r6!eo , soporte+"1rte/ras )$o (m!a "erte/ra )mo"imie!to +pe "is )01m(r *

-E&p i$ar, $o! apo)ode mode os, e



-Usar materia es e i!str(me!tos e! 0orma se#(ra) a(t%!oma, $omo re# as, term%metros, "asos



Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*


Uso de Ti$8s


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mo"imie!to de$(erpo,$o!sidera!do a

a$$i%! $oordi!adade m s$( os,(esos, te!do!es )

arti$( a$i%!+e2emp o@ /ra4o )pier!a , ) des$ri/ir

os /e!e?$ios de aa$ti"idad 0 si$a parae sistema m(s$( o-es'(e 1ti$o*

#rad(ados e!tre otros, para a$er o/ser"a$io!es) medi$io!es*

SE7TIEMBRE

-Ide!ti?$arestr($t(ras desistema !er"ioso )des$ri/ir a #(!as des(s 0(!$io!es, $omo$o!d($$i%! dei!0orma$i%! +m1d( aespi!a ) !er"ios )

e a/ora$i%! ) $o!tro+$ere/ro *


-7 a!i?$ar ) e"ar a $a/o i!"esti#a$io!es #(iadase&perime!ta es ) !o e&perime!ta es@ o/te!ie!doi!0orma$i%! para respo!der a pre#(!tas dadaspartir de di"ersas 0(e!tes e! /ase a (!a

pre#(!ta 0orm( ada por e os ( otrosesta/ e$ie!do (! pro$edimie!to pre"io simp epara respo!der a tra/a2a!do de 0orma i!di"id(ao $o a/orati"a*

-O/ser"ar, medir, re#istrar ) $omparar datos e!0orma pre$isa $o! i!str(me!tos de medi$i%!(ti i4a!do ta/ as ) #r6?$os ) TIC $(a!do



Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*



Uso de Ti$8s


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$orrespo!da*

-Usar materia es e i!str(me!tos e! 0orma se#(ra

) a(t%!oma, $omo re# as, term%metros, "asos#rad(ados e!tre otros, para a$er o/ser"a$io!es) medi$io!es*


OCTUBRE -Ide!ti?$arestr($t(ras desistema !er"ioso )des$ri/ir a #(!as des(s 0(!$io!es, $omo$o!d($$i%! dei!0orma$i%! +m1d( aespi!a ) !er"ios )e a/ora$i%! ) $o!tro+$ere/ro *

-I!"esti#ar e!

di"ersas 0(e!tes )$om(!i$ar ose0e$tos '(e prod($ee $o!s(mo e&$esi"ode a $o o e! asa (d (ma!a +$omodes$oordi!a$i%!,$o!0(si%! ) e!tit(d,


-7 a!i?$ar ) e"ar a $a/o i!"esti#a$io!es #(iadase&perime!ta es ) !o e&perime!ta es@ o/te!ie!doi!0orma$i%! para respo!der a pre#(!tas dadaspartir de di"ersas 0(e!tes e! /ase a (!apre#(!ta 0orm( ada por e os ( otrosesta/ e$ie!do (! pro$edimie!to pre"io simp epara respo!der a tra/a2a!do de 0orma i!di"id(a

o $o a/orati"a*


-Usar materia es e i!str(me!tos e! 0orma se#(ra



Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*


Uso de Ti$8s


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e!tre otras ) a(t%!oma, $omo re# as, term%metros, "asos#rad(ados e!tre otros, para a$er o/ser"a$io!es) medi$io!es*



NOVIEMBRE -Re$o!o$er, pormedio de ae&p ora$i%!, '(e (!e$osistema est6$omp(esto pore eme!tos "i"os+a!ima es, p a!tas,et$* ) !o "i"os+piedras, a#(as,tierra, et$* '(ei!tera$t a! e!tre s *

-O/ser"ar )$ompararadapta$io!es dep a!tas ) a!ima espara so/re"i"ir e!

os e$osistemas e!re a$i%! $o! s(


-7 a!i?$ar ) e"ar a $a/o i!"esti#a$io!es #(iadase&perime!ta es ) !o e&perime!ta es@ o/te!ie!doi!0orma$i%! para respo!der a pre#(!tas dadaspartir de di"ersas 0(e!tes e! /ase a (!apre#(!ta 0orm( ada por e os ( otrosesta/ e$ie!do (! pro$edimie!to pre"io simp epara respo!der a tra/a2a!do de 0orma i!di"id(a

o $o a/orati"a*


-Comparar s(s predi$$io!es $o! a pre#(!ta



Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*


Uso de Ti$8s


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estr($t(ra )$o!d($ta pore2emp o@ $(/ierta

$orpora , $am(.a2e,tipo de o2as,i/er!a$i%!, e!tre

otras*

i!i$ia (ti i4a!do s(s o/ser"a$io!es $omoe"ide!$ia para apo)ar ideas*


DICIEMBRE -Dar e2emp os de$ade!asa ime!tarias,ide!ti?$a!do a0(!$i%! de osor#a!ismosprod($tores,$o!s(midores )des$ompo!edores,e! di0ere!tese$osistemas deC i e*

-A!a i4ar os e0e$tosde a a$ti"idad

(ma!a e!e$osistemas deC i e, propo!ie!domedidas paraprote#er os +par'(es!a$io!a es ) "edas,e!tre otras *



-O/ser"ar, medir, re#istrar ) $omparar datos e!0orma pre$isa $o! i!str(me!tos de medi$i%!

(ti i4a!do ta/ as ) #r6?$os ) TIC $(a!do$orrespo!da*


-Com(!i$ar ideas, e&p i$a$io!es, o/ser"a$io!es )



Te&tos de est(dios*

Tra/a2o pr6$ti$os*


Uso de Ti$8s


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medi$io!es, (ti i4a!do dia#ramas, mode os0 si$os, i!0ormes ) prese!ta$io!es (sa!do TIC*

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