Capítulo 1. De las Unidades Ejecutoras 1.1 1.1.1.1 Detalle ...
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1
PLANIFICADOR
INSTITUCIONAL
2012
© UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANAAv. Turuhuayco 3-69 y Calle Vieja
Cuenca – EcuadorCasilla: 2074
P.B.X. (+593 7) 2 050000FAX: (+593 7) 4 088958
e-mail: [email protected]
UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Diciembre 2011
2
I PRESENTACIÓN 4
II PLAN OPERATIVO 2011 - UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA 5
1. INNOVACIÓN Y EXCELENCIA DE LA FORMACIÓN EN EL PREGRADO Y EN EL POSTGRADO 6
2. INSTITUCIONALIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 21
3. PERTINENCIA Y EFECTIVIDAD DE LA VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD 26
4. PERTINENCIA DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA 34
III POA SECTOR UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA -
GOBIERNO INSPECTORIAL 2011 43
PRIORIDAD 1. VOLVER A PARTIR DE DON BOSCO 44 PRIORIDAD 2. URGENCIA DE EVANGELIZAR Y CONVOCAR 45 PRIORIDAD 3. SENCILLEZ DE VIDA Y NUEVAS FRONTERAS 47
IV. PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA 48
1. CONVENIOS EJECUTADOS Y EN EJECUCIÓN EN EL AÑO 2011 - SEDE CUENCA 49
2. CONVENIOS EJECUTADOS Y EN EJECUCIÓN EN EL AÑO 2011- SEDE QUITO 52
3. CONVENIOS EJECUTADOS Y EN EJECUCIÓN EN EL AÑO 2011 - SEDE GUAYAQUIL 59
V. AGENDA DE ACTIVIDADES 2012 62
CONTENIDO
3
3I. PRESENTACIÓN
La Unidad de Planeación, Evaluación y Acreditación, ha trabajado en la elabo-ración del Plan Operativo Anual 2012 (POA) a partir del segundo semestre del 2011, en este plan, se especifican las metas que la Universidad ha establecido para el próximo año, y que permiten avanzar en el cumplimiento de los obje-tivos del plan estratégico de la Carta de Navegación de nuestra Universidad.
Como principales insumos para el POA se consideraron los retos definidos por el P. Javier Herrán - Rector, los niveles de ejecución del POA 2011, y del Plan Estra-tégico (2009-2013), la Ley Orgánica de Educación Superior, el Plan Nacional del Buen Vivir, y los borradores de los modelos de evaluación con fines de acredi-tación del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CEAACES.
De los retos propuestos por la Universidad para el próximo año, se destacan la búsqueda de la mejora de la calidad de la educación de nuestros alumnos a través de la Evaluación Intermedia de Conocimientos, el mejorar los servicios a docentes y estudiantes, la consolidación de la Identidad Salesiana de los co-laboradores y funcionarios de la Universidad, la conformación de claustros do-centes de las Áreas del Conocimiento, el promover la participación estudiantil en los órganos de decisión universitarios, avanzar con el desarrollo de la inves-tigación, fomentar la participación docente y estudiantil en los proyectos de vinculación con la sociedad; y, la acreditación institucional y de los programas académicos que ofertamos, según los criterios y estándares que defina el CEA-ACES.
Para la Universidad Politécnica Salesiana, el logro de las metas propuestas para el próximo año se conseguirá a través del trabajo conjunto y colaborativo de todos y todas quienes hacemos la UPS, enfocados en proporcionar un servicio de calidad hacia los principales beneficiarios que son nuestros estudiantes, y cumplir con nuestra misión y visión institucional.
Germán Parra González
Secretario Técnico de Planeación, Evaluación y Acreditación.
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Ref.: Carta de
Navegación m
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2009. Proceso 1.1.2
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10%
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materias cuentan
con el AVAC.
Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.1.2
1.1.3.1 Promover
la generación de
AVAC.
Director de
Carrera
Enero –
Diciembre
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cuentan con el AVAC.
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Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.1.2
1.1.4.1 Ejecutar el
plan piloto de la
evaluación
interm
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conocim
ientos.
S.T. – D
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Planeación,
Evaluación y
Acreditación
Enero –
abril
% de alumnos que han
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Ref.: Carta de
Navegación m
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2009. Pro
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Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.1.6
1.1.12.2 Preparar
los medios de
verificación,
productos y otros
instrumentos
necesarios para la
evaluación
institucional con
fines de
acreditación.
S.T. – D
.T. de
Planeación,
Evaluación y
Acreditación
Mayo –
diciembre
% de m
edios de
verificación disponibles.
100%
1.1.13.1 Elaborar
el proyecto de
evaluación de los
programas
académicos con
fines de
acreditación de
acuerdo al modelo
del CEAACES.
S.T. – D
.T. de
Planeación,
Evaluación y
Acreditación
Mayo –
septiembre
% de elaboración del
proyecto de evaluación
de los programas
académicos con fines de
acreditación.
100%
1.1.13 A
l finalizar
el año, los
programas
académicos de la
UPS se encuentran
preparados para su
evaluación con
fines de
acreditación.
Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.1.6
1.1.13.2 Preparar
los medios de
verificación,
productos y otros
instrumentos
necesarios para la
evaluación del
programa
académico con
fines de
acreditación.
S.T. – D
.T. de
Planeación,
Evaluación y
Acreditación
Mayo –
diciembre
% de m
edios de
verificación disponibles
por programa académico.
100%
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de al menos el 80%
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representantes
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Asambleas de
Carrera.
Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.2.1
estudiantiles en las
Asambleas de
Carrera.
Director de
Carrera
Enero –
diciembre
% de representantes
estudiantiles que han
participado en las
Asambleas de Carrera.
80%
1.2.3 A
l finalizar el
año, se cuenta con
el programa de
orientación
curricular en
ejecución.
Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.2.1
1.2.3.1 Elaborar el
proceso de
orientación
curricular.
Vicerrectorado
Académico
Enero–
Septiembre
% de programas
académicos que
participan en el proceso
de orientación curricular.
100%
1.2.4 A
l finalizar el
año, la directiva de
la FEUPS de la
Sede ha participado
en la reunión de
validación del POA
de la U
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Sede.
Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.2.1
1.2.4.1 Convocar a
la directiva de la
FEUPS de Sede a la
reunión de
validación del POA
de la U
PS.
S.T. – D
.T. de
Planeación,
Evaluación y
Acreditación
Octubre –
noviembre
% de representantes
estudiantiles que han
participado en la
validación del POA de la
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Ref.: Carta de
Navegación m
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2009. Proceso 1.4.1
1.4.2.1 Propiciar la
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UPS.
Direcciones de
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1.4.3 A
l finalizar el
año el 100% de
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movilizan lo hacen
en el marco del
sistema de
movilidad de la
UPS.
Ref.: Carta de
Navegación m
ayo
2009. Proceso 1.4.1
1.4.3.1 Propiciar la
movilidad de
docentes de la U
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investigación, transferencia de tecnología,
capacitación, prácticas pre profesionales y pasantías.
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Acuerdo m
arco
Convenio m
arco de cooperación técnica y científica
para desarrollo de cursos, seminarios, foros y realizar
procesos de investigación conjunta.
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2 años
JAAP–la
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Administradora de
Agua Potable y
alcantarillado de la
parroquia La
Esperanza
Cooperación técnica
Convenio de cooperación interinstitucional para aunar
esfuerzos para desplegar programas de cooperación
interinstitucional en los ámbitos de form
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profesional, investigación y vinculación con la
comunidad, que perm
itirán la gestión integral y
sostenible del agua, involucrando a los talentos
humanos locales, optimizando los recursos naturales
existentes y en especial respetando los procesos
organizativos comunitarios y sociales.
400
3 años
UNOPAC
Federación de
Organizaciones
Ayora, Cayambe
Cooperación técnica
Convenio de cooperación interinstitucional para
desarrollar el programa de apoyo a los procesos
productivos y organizativos, a través de la
investigación, transferencia de tecnología,
capacitación, prácticas pre–profesionales y pasantías.
600
34 m
eses
CODEMIA
Consultoría
Carta acuerdo para la elaboración de un plan
estratégico, sistematización de experiencias en la
gestión del agua, y un plan de cultura organizacional
y comunicacional.
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