ODONTOPEDIATRÍAY PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA

Kiara Fernández Cueva 2

Investiga procesos mentales.

Analiza tres dimensiones.

Comprende y explica las relaciones

humanas

ODONTOPEDIATRÍA

Kiara Fernández Cueva 3

Rama de la Odontología

Explora y trata a los niños

Detecta anomalías de los dientes

Kiara Fernández Cueva 4

Psicología aplicada a la Odontopediatría

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Niño

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Kiara Fernández Cueva 6

Atención Odontopediatrica

Atención de salud de niños

Desarrollo normal Satisface necesidades

Se reconoce la influencia de la

familia y entorno social

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Áreas de desarrollo del niño

Dirección cefálico - caudal

Dirección próxima - distante

Desarrollo regresivo

Desarrollo constante

Continuo y gradual

A diferentes velocidades

• Principios de crecimiento físico

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• Principios de maduración

Nivel evolutivo real

Equivale al nivel de

desarrollo

Realiza tareas por si solo

Segundo nivel evolutivo

El niño realiza tareas

Hay exigencia de por medio

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• Principios de aprendizaje

Adquiere nuevas formas

conductivas

Elimina conductas

no favorables

Sustituye conductas

Mejora y afirma

conductas deseables

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FACTORES QUE RIGEN LA CONDUCTA DEL NIÑO

Sus rasgos de personalidad

Su ambiente

Su madurez

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VARIABLES QUE INFLUEN EN LA CONDUCTA

Ambiente odontológico Odontólogo

Personal auxiliar

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Padres Niños

Primera visita

TIPOS DE CONDUCTA

CONDUCTA DESCONTROLADA CONDUCTA DESAFIANTE

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CONDUCTA TÍMIDA CONDUCTA COOPERATIVA

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CONDUCTA LLOROSA

FACTORES QUE RIGEN LA CONDUCTA DEL NIÑO

Actitud de la familia

Experiencias.

Separación de padres.

Presencia de padres.

Coeficiente intelectual.

Edad.

Sexo.

Duración de la visita.

Hora de la visita.

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CONTROL DEL MIEDO Y ANSIEDAD

La ansiedad se da en la

infancia

La ansiedad es una

experiencia

característica

Los dolores son

exagerados

El dentista se

encarga de educar

TÉCNICAS DE ADAPTACIÓN, MOSTRAR, HACER

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Disminuye la

ansiedad y el miedo

Explicar lo que se

hará

Se le enseña el

instrumental

Tener un vocabulario

sustituto

CONTROL MEDIANTE LA VOZ

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“AQUÍ MANDO YO”

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DESENSIBILIZACIÓN

Aminora temoresSe introducen

estímulos

Requiere de varias

sesiones

Se aplica a pacientes

con fobias extremas

Modelamiento

Observador en estado alerta

Se realiza para influir positivamente en la conducta

del niño

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Modelo con status

Aprende patrones

de conducta

Consecuencias positivas

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REFORZAMIENTO POSITIVO

Reforzadores

Regalos, calcomanías, etc.

Elogios, felicitaciones, etc.

Participación en actividades agradables

CONDICIONAMIENTO

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Pautas de comportamiento Refuerzos positivos

GRACIAS

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