MATERIA

INTRODUCCION A LA OBSERVACION DEL TRABAJO

DOCENTE I

LA OBSERVACION PARTICIPANTE EN LA PRIMARIA

NOMBRE

EDGAR JERONIMO SECEÑA OLIVARES

PRIMER SEMESTRE

OBSERVACION, PARTICIPANTE EN LA PRIMARIA

La etnografía es el estudio directo de personas o grupos durante un cierto

período, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su

comportamiento social, registrando una imagen realista y fiel del grupo

estudiado”. Anthony Giddens

En la lectura “La Observación Participante en Primaria” detectamos

componentes que explicita que este estudio es etnográfico.

Ventajas y desventajas de la observación participante que la autora comenta:

– Acceso directo al escenario de observación.

– Obtención de información de un grupo mucho más rica, productiva y positiva,

ya que se produce una aproximación con los niños, llegando a comprender

costumbres, actitudes, etc.

– Establecimiento de relaciones no jerárquicas y dialógicas que facilitan el

acceso a datos restringidos.

– Flexibilidad de actuación, la investigadora aprovechaba diferentes momentos

dentro y fuera de la escuela para acercarse a los alumnos

– Desventajas

– Relaciones de poder debido a la diferencia de edad entre el investigador y los

“objetos de estudio”.

– Desigualdades de estatus generacional relacionado con el desarrollo

cognitivo y madurez, así como, en las competencias sociales.

– Desconocimiento y desconfianza por parte de otros adultos externos a la

investigación.

– Poca libertad de movimiento por el centro escolar. Dependerá de la

organización del centro.

– Prejuicios a la hora de observar.

Se trata de con-vivir, compartir tiempos y espacios con los alumnos y los

docentes registrando las vivencias del día a día y los discursos de los cuales

sería testigo” Beatriz Ballestín. Para poder llevar acabo este propósito la

investigadora adopta un rol específico, el de profesora de apoyo. Este rol

consiste en dar soporte al alumnado de origen inmigrante y autóctono fuera de

las aulas ordinarias.

La investigadora parte de algunas teorías que le ayudan a entender que tipo de

rol

La investigadora parte de algunas teorías que le ayudan a entender que tipo de

rol debe adoptar. Nos aporta que la estructura de autoridad entre adulto-niño y

las formas propias de ver el mundo crean problemas en la observación

participante llegando a cohibir o a alterar acciones tanto al niño como al adulto.

Por tanto, adulto y niño se verán influenciados mutuamente a la hora de actuar,

la cual cosa repercute en la obtención de la información.

Para abrir camino al mundo de los niños y niñas, la investigadora cree

conveniente adoptar también un rol de amistad así podrá establecer una

dinámica más cercana basada en una relación de confianza y afecto,

JUSTIFICACION:

En esta lectura se me hizo importante por la forma que nos explica como poder

comunicarnos y dar una forma de aprendizaje a los alumnos