IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Las TIC hace referencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones y tecnologías que utilizan diversos tipos de equipos y programas informáticos que utilizan generalmente las redes de comunicaciones, visto de otra manera, las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de información. Lo más importante de las TIC en la educación, es darle el uso adecuado y se requiere que quienes intervengan en este proceso estén suficientemente capacitados

En el procesos de enseñanza aprendiza las TIC, se han convertido en una herramienta que facilita la creación de metodologías activas entre tutor y estudiante, en el cual se ha generado la necesidad de desarrollar recursos educativos basados en objetos virtuales de aprendizaje, como elementos didácticos para fortalecer los ambientes del aprendizaje en el cual se considera como ámbitos de interacción directa entre los actores de un proceso de tipo educativo, en donde el objetivo primordial es el intercambio de conocimiento, mediante procesos eficientes enfocados al estudiante y adecuados al entorno físico, social y cultural en el cual se desarrolle el proceso.

Las herramientas Tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje acercan a los usuarios de una forma interactiva y motivante a la realidad, esto ha llevado a hacer cambios en las prácticas pedagógicas, modificando el modelo de enseñanza en su globalidad; por ejemplo cambios en el papel como docente, en el cual se rompe el monopolio del profesor, como fuente principal del conocimiento. Con las Tic, el conocimiento del docente es colgado en la red, para que el estudiante disponga de él, cuando este lo desee, esto ha generado que el estudiante tenga una autonomía sobre su proceso de aprendizaje, además establece su propio ritmo e intensidad en su proceso adecuándolo a su interés y necesidad. Los ambientes de aprendizaje son creados por el docente quien en su función de formador busca estrategias pedagógicas que permita construir aprendizaje de tipo significativo en cada uno de los estudiantes; los cambios tecnológico y el auge de nuevas formas de comunicación, hace que se generen desde la educación, reflexiones sobre el impacto de estas nuevas herramientas de comunicación, tanto en los comportamientos como en los procesos de pensamiento de todos los grupos humanos. Estas reflexiones deben incluir

también las instituciones educativas y los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje que se posibilitan.

La tecnología está entrando en el sistema educativo formal, alterando la esencia de los sistemas educativos tradicionales, ante este cambio social y cultural, en donde las nuevas tecnologías y medios de comunicación social, ocupan un papel preponderante, y es ahí donde se hace indispensable la reflexión sobre el uso de las mismas. Estas, permiten variedad de formas de interacción entre los agentes educativos, influenciando de manera directa los roles de los mismos; de igual forma se hace necesario su inclusión en los procesos curriculares.

En este punto se puede evidenciar que: “el educador debe transformarse en un diseñador, gestor, animador y asesor de experiencias de aprendizaje no condicionadas por el horario, por la distancia o por sus propias limitaciones personales” (Sánchez Zinny, 2006). Pero el estudiante también debe convertirse en el principal actor de su formación; comprometerse con el modelo de estudio propio y de la institución; planificar sus tiempos; alfabetizarse en tics; adquirir autonomía con el conocimiento, es decir ser capaz de construir nuevo conocimiento con el uso de tics; capacidad de trabajar individualmente, colaborativamente y cooperativamente; por lo tanto el rol del estudiante no puede ser pasivo, debe ser proactivo en la búsqueda y construcción del conocimiento. El estudiante y el docente deben ser generadores dinámicos en la construcción del conocimiento. De igual manera para la integración efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje en las instituciones educativas dependen de la dirección institucional, de la coordinación y docencia de TIC, infraestructura de TIC y de los recursos digitales a los que se tenga acceso. El aporte de la dirección institucional es fundamental en estos procesos ya que es desde allí donde se crean y direccionan los comités de TIC, la alfabetización en TIC tanto para docentes como para estudiantes, la consecución y adecuación de la infraestructura de TIC. “Los ajustes en estructura y cultura institucional, enfocados sobre todo en el fortalecimiento tanto de las competencias pedagógicas como en TIC de los docentes, deberían tener un alto impacto en el logro de una visión expresada en términos de mejora substancial en los logros de aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa.Es indispensable que el docente comprenda y utilice de forma activa estos medios, aprovechando al máximo aquellos recursos digitales y herramientas que disponga. De igual manera se hace necesario un cambio de actitud y de percepción con respecto a la función principal de las Tic dentro del proceso de

enseñanza aprendizaje, ya que deben ser concebidas como una nueva herramienta que contribuye a fortalecer el que hacer docente.

Autor: Alfonso Rincón Pérez Ing de Alimentos

Aspectos

Técnicos

Formato, Tamaño, Ubicación

Requerimientos, Instrucciones

Contenidos, Tipos de conocimientos

Actividades de aprendizaje.

Objetivos que se pretenden

Permite

Contextualizar y aplicar los conocimientos