NUGCH002-01

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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL

I.- Datos Generales

Cdigo:NUGCH002.01

Ttulo:Diseo de cursos de capacitacin presenciales, sus instrumentos de evaluacin ymaterial didctico

Propsito de la Norma Tcnica de Competencia Laboral:

Servir como referente para la evaluacin y certificacin de las personas que disean cursos decapacitacin presenciales basados en necesidades del cliente, sus instrumentos de evaluacinconsiderando los dominios de aprendizaje que apliquen, as como el material didctico respectivo;lo cual incluye el diseo mismo de los cursos de capacitacin presenciales, el de sus instrumentosde evaluacin y el desarrollo de los materiales didcticos correspondientes.Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitacin y de formacinbasados en NTCL.

La presente actualiza a la NTCL CRCH0665.01 Diseo didctico para la capacitacin y laCRCH0542.02 Diseo e imparticin de cursos de capacitacin, publicadas en el Diario Oficial de laFederacin el 11 de octubre de 2006.

Comit de Normalizacin de Competencia Laboral que la desarroll:

Gestin y Desarrollo de Capital Humano

Fecha de aprobacin por el ComitTcnico del CONOCER:

01/03/2007

Fecha de publicacinen el D.O.F:

24/10/2007

Nivel de competencia:

TresDesempea actividades tanto programadas y rutinarias como impredecibles.Recibe orientaciones generales e instrucciones especficas de un superior.Requiere supervisar y orientar a otros trabajadores jerrquicamente subordinados.

Ocupaciones relacionadas con esta NTCL de acuerdo con el Sistema de Informacin delCatlogo Nacional de Ocupaciones (SICNO):

1123-02Capacitadores e instructores

Mdulo Ocupacional Clave del Mdulo

Ocupaciones: Cdigo:Capacitador 1123-02-01

Facilitador 1123-02-02

Instructor 1123-02-03

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Clasificacin segn el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN):

61 Servicios educativosSector:

611 Servicios educativosSubsector:

6117 Servicios de apoyo a la educacinRama:

61171 Servicios de apoyo a la educacin

Subrama:

Clase:

611710 Servicios de apoyo a la educacin

La presente Norma Tcnica de Competencia Laboral, una vez publicada en el Diario Oficialde la Federacin se integrar a la Base Nacional de Normas Tcnicas de CompetenciaLaboral que opera el CONOCER a fin de facilitar su uso y consulta gratuita.

Se abrogan las Normas Tcnicas de Competencia Laboral: CRCH0665.01 Diseodidctico para la capacitacin y la CRCH0542.02 Diseo e imparticin de cursos decapacitacin, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de octubre de 2006.

Los asuntos de evaluacin y certificacin de competencia laboral que se encuentren entrmite al publicarse en el Diario Oficial de la Federacin la presente Norma Tcnica de

Competencia Laboral, se resolvern, conforme a las Normas Tcnicas de CompetenciaLaboral CRCH0665.01 Diseo didctico para la capacitacin y la CRCH0542.02 Diseo eimparticin de cursos de capacitacin, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el11 de octubre de 2006.

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II.- Perfil de la NTCL

Diseo de cursos de capacitacin

presenciales, sus instrumentos de

evaluacin y material didctico

Unidad 1 de 1Disear cursos de capacitacin

presenciales

Elemento 1 de 3

Disear instrumentos para la

evaluacin de cursos de capacitacin

Elemento 2 de 3

Desarrollar materiales didcticos

para cursos de capacitacin

presenciales

Elemento 3 de 3

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III.-Estndares de la competencia laboral de la Unidad:

Cdigo:

UGCH002.01

Unidad:

Diseo de cursos de capacitacin presenciales, sus instrumentos de evaluaciny material didctico

Elementos que conforman la Unidad:

NUGCH002.01

Cdigo

E0012

Ttulo

Disear cursos de capacitacin presenciales

Referencia

Criterios de Evaluacin:

1 de 3

La persona es competente cuando obtiene los siguientes:

PRODUCTOS

La gua de instruccin diseada:1 .

* Seala el perfil de los usuarios;

* Indica los objetivos de aprendizaje, los temas y subtemas;

* Especifica las tcnicas de instruccin y las grupales;

* Describe actividades de enseanza aprendizaje;

* Seala estrategias de evaluacin de los aprendizajes;

* Refiere materiales didcticos, y;

* Establece tiempos programados.

La informacin contenida en la gua de instruccin:2 .

* Corresponde con los objetivos y las necesidades de capacitacin.

Los objetivos general, particulares y especficos diseados:3 .

* Son congruentes entre s y pertinentes con las necesidades de capacitacin.Los objetivos de aprendizaje diseados:4 .

* Indican a quin va dirigido el curso;

* Contienen los resultados del aprendizaje;

* Corresponden al nivel de ejecucin del objetivo general, y;

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* Especifican las condiciones de operacin.

Los temas y subtemas definidos:5.

* Son congruentes entre s y pertinentes con los objetivos de aprendizaje.

Las tcnicas de instruccin seleccionadas:6 .

* Corresponden a los objetivos de aprendizaje, al perfil del grupo y el nmero departicipantes, y;

* Especifican las condiciones para el desarrollo del curso.

Las tcnicas grupales seleccionadas:7 .

* Corresponden a los objetivos de aprendizaje, al perfil del grupo y el nmero departicipantes, y;

* Establecen las condiciones para el desarrollo del curso.

Las actividades de enseanza aprendizaje definidas:8 .

* Corresponden con el nivel de ejecucin de los objetivos.

Las estrategias de evaluacin determinadas:9 .

* Corresponden con los objetivos de evaluacin de los aprendizajes.

La persona es competente cuando posee los siguientes:CONOCIMIENTOS NIVEL

Principios de las siguientes teoras del aprendizaje: Conductismo Cognitivismo Constructivismo Humanismo

Conocimiento1 .

Principios de educacin de adultos Conocimiento2 .

Descripcin de las siguientes tcnicas grupales: Expositiva Dilogo/discusin Demostracin/ejecucin

Conocimiento3 .

ACTITUDES / HBITOS / VALORES

La manera en que se presentan secuencial y lgicamente lostemas y subtemas en las actividades de enseanza aprendizaje.

Orden:1 .

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GLOSARIO

Comprenden los dominios cognositivo, psicomotriz y afectivo. Cognoscitivo: Referente a todas aquellas conductas en las quepredominan los procesos mentales o intelectuales del individuo,que van desde la identificacin hasta la aplicacin de criterios yelaboracin de juicios. Psicomotriz: En el que se incluye destrezas tales comoprecisin, exactitud, facilidad, economa del tiempo y esfuerzo, Afectivo: Refiere al grado de interiorizacin que una actitud,valor o apreciacin revela en la conducta de un individuo.

reas de aprendizaje:1 .

Refiere al documento que utiliza el instructor, mismo en el que seorganizan las actividades y materiales para el desarrollo delcurso.

Gua de instruccin:2 .

Refiere la problemtica especfica de la poblacin a atender, losobjetivos a cumplir, los requerimientos del mercado y lasexpectativas del cliente.

Necesidades decapacitacin:

3 .

Son maneras, procedimientos o medios sistematizados deorganizar y desarrollar las actividades del grupo, sobre la basesuministrada por la dinmica de grupos. Una tcnica adecuadatiene el poder de activar los impulsos y las motivacionesindividuales y de estimular tanto la dinmica interna como laexterna, de manera que los esfuerzos puedan estar mejorintegrados y dirigidos hacia las metas del grupo.

Tcnicas grupales:4 .

CdigoE0013

TtuloDisear instrumentos para la evaluacin de cursos de capacitacin

Referencia


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PRODUCTOS

Los criterios de evaluacin definidos:1 .

* Corresponden con el nivel de aprendizaje de los objetivos.

El contenido del instrumento de evaluacin definido:2.

* Corresponde con los objetivos de aprendizaje, con las estrategias de evaluacin y con loestablecido en la gua de instruccin.

Los reactivos elaborados para el instrumento de evaluacin:3 .

* Corresponden con el tipo de instrumento y los objetivos de aprendizaje.

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Las instrucciones elaboradas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin:4 .

* Contienen las indicaciones para el evaluador, y;

* Establecen los tiempos para la evaluacin.

El instrumento de evaluacin diseado:5 .

* Tiene el espacio para el registro de los datos generales del evaluado, los datos del curso yel registro de las respuestas;

* Especifica las instrucciones de uso para el evaluado;

* Indica el valor de cada reactivo y la escala definida, y;

* Contiene reactivos y hoja de respuestas.

La hoja de respuestas elaborada:6 .

* Contiene las respuestas esperadas y su ponderacin.

El instrumento para la evaluacin de satisfaccin del curso diseado:7 .

* Contiene espacios para los datos de identificacin y el registro de comentarios;

* Indica instrucciones generales y escala de estimacin del nivel de satisfaccin del curso, e;

* Incluye reactivos sobre las caractersticas del evento, el contenido del curso, los materialesdidcticos y de apoyo, as como sobre el desempeo del instructor.

La persona es competente cuando posee los siguientes:

CONOCIMIENTOS NIVEL

Definicin de validez y confiabilidad de los instrumentos deevaluacin

Conocimiento1 .

Caractersticas de los siguientes tipos de instrumentos deevaluacin: De habilidades y destrezas De conocimiento

Conocimiento2 .

Principios para la elaboracin de reactivos. Conocimiento3 .

Cdigo

E0014

Ttulo

Desarrollar materiales didcticos para cursos de capacitacin presenciales

Referencia


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PRODUCTOS

El manual del instructor elaborado:1 .

* Abarca el ndice;

* Incluye los datos generales, propsito, la introduccin, el objetivo, ejemplos y ejercicios;

* Contiene recomendaciones de uso;

* Comprende la gua de instruccin y las recomendaciones para el desarrollo de lasactividades de enseanza aprendizaje;

* Establece el desarrollo de los temas y subtemas y la descripcin de las tcnicas de

instruccin;* Indica fuentes de informacin;

* Incluye instrumentos de evaluacin, y;

* Especifica los recursos requeridos.

El contenido del manual del instructor desarrollado:2 .

* Cumple con los objetivos de aprendizaje y la gua de instruccin.

La introduccin desarrollada:3 .

* Describe de manera general la estructura del manual con sus temas y subtemas, y;

* Establece el enfoque didctico, as como la importancia y el beneficio al participante.

El contenido de los temas y subtemas desarrollados:4 .

* Corresponde con los objetivos de aprendizaje, y;

* Es congruente con lo sealado en la gua de instruccin.

Las tcnicas de instruccin descritas:5 .

* Incluyen nombre;

* Contienen objetivo y recursos;

* Indican el nmero de participantes;

* Establecen el procedimiento, los resultados esperados de la aplicacin de la tcnica y laduracin de la misma, y;

* Especifican recomendaciones para su ejecucin.

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Los ejercicios estructurados:6 .

* Corresponden con el contenido temtico y el proceso de enseanza aprendizaje.Los materiales didcticos requeridos:7 .

* Corresponden con las actividades de enseanza aprendizaje de la gua de instruccin y elperfil del participante.

GLOSARIO

Es la orientacin del proceso de enseanza-aprendizaje,

fundamentado en las teoras de aprendizaje.

Enfoque didctico:1 .

Todos los elementos utilizados por el instructor y los participantesque apoyan en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Material didctico:2 .

Caractersticas presentes en los materiales de apoyorelacionadas con: claridad; especificaciones para el tipo de medio(visual, auditivo, impreso etc.); coherencia con el contenido yalineacin con los objetivos.

Requerimientos decomunicacin:

3 .

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Anexo1

Plazo

para

la

Actualizacin

del

Estndar

de

CompetenciaVigencia

de

la

Certificacin

en

el

Estndar

de

Competencia

24deOctubrede2011 4aos

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