Nuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje
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NUEVOS SOPORTES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Nadia Rodríguez Rufías
Beatriz Villar Balsalobre
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¿Qué vamos a tratar?
APRENDIZAJE UBICUODel e-learning al u-learning
APRENDIZAJE UBICUO EN EDUCACIÓN
Aportaciones y dificultades
SOPORTES TECNOLÓGICOSMóviles, Tablets, E-Books
SISTEMAS OPERATIVOS IOS, Android Y Windows Phone
APPS EDUCATIVASPara profesores y alumnos
ÚLTIMAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIONES
PARA SABER MÁS…
A MODO DE RESUMEN
REFERENCIAS
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1. APRENDIZAJE UBICUO
Antecedentes
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1. APRENDIZAJE UBICUO: Concepto
Tecnología
Movilidad
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2. APRENDIZAJE UBICUO EN EDUCACIÓN
APORTACIONES
Elimina barreras Compagina la vida cotidiana Aprendizaje autónomo y colaborativo Atractivo Continuo y significativo Desarrollo habilidades Genera nuevos modelos de aprendizaje
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2. APRENDIZAJE UBICUO EN EDUCACIÓN
DIFICULTADES
x Uso de la informaciónx Necesidad de formaciónx Económicasx Infraestructurasx Softwarex Riqueza habilidades interpersonales
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3. SOPORTES TECNOLÓGICOS
• Movilidad • Instantaneidad• Diseño moderno• Conectividad
constante• Descarga
aplicaciones• Tamaño• Duración batería• Fragilidad• Teclado incómodo• Actualización
constante • Escasa memoria
Móviles
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Tablets• Portabilidad• Autonomía• Diseño moderno• Conectividad constante• Descarga aplicaciones• E-book
• Teclado incómodo• Fragilidad• Incomodidad múltiples
tareas• No reemplaza a un Laptop
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E-books
• Portabilidad• Baratos• Adaptados a la
diversidad
• Única funcionalidad
• Compra de libros• No accesible a
todos los libros
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4. SISTEMAS OPERATIVOS
Único dispositivo Segmentación del sistema móvil
Fácil aprendizaje Más dedicación para dominarlo
El más fácil de aprender
Mejores apps de serie
Más personalización
Safari Google Chrome Internet Explore
Mayor número de apps
Más seguro Funcionamiento con escasez de RAM
Segmentación del sistema móvil
Amplia comunidad Android
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Para profesores/as
8 apps para profesores
¿Qué 50 usos le puedes dar al iPad si eres docen
te?
10 apps para profesores de universidad
10 apps para profesores 3.0
5. APPS EDUCATIVAS
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Para alumnos/as
Infantil
Primaria
Secundaria
Educación Especial
5. APPS EDUCATIVAS
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6. ÚLTIMAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
Mediante Twiter
Proyecto actual de centro
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7. INVESTIGACIONES
El aprendizaje ubicuo y el futuro de la enseñanza
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7. INVESTIGACIONES
Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos
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7. INVESTIGACIONES
Una experiencia para fortalecer los procesos de enseñanza de la programación mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje
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8. PARA SABER MÁS…
“El aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas”
Nicholas Burbules
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8. PARA SABER MÁS…
Kit de aplicaciones para profesores
Nuevos soportes para la enseñanza-aprendizaje
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8. PARA SABER MÁS…
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9. A MODO DE RESUMEN
1. Difuminar las fronteras
2. Reordenar los desequilibrios
3. Valoración positiva de las diferencias individuales
4. Ampliar la gama y combinación de los modos de representación
5. Desarrollar las capacidades de conceptualización
6. Concretar el propio pensamiento a través de la cognición distribuida
7. Construir culturas de conocimiento colaborativo
Bill Cope y Mary Kalantzis (2009)
7 CAMBIOS NECESARIOS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
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10. REFERENCIAS Aguirre, J. F., Viano, H. J., & García, B. (2015). Una experiencia para fortalecer
los procesos de enseñanza de la programación mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje.
Bill, C., & Mary, K. (2009). Aprendizaje ubicuo. Traducción. Quintana Emilio. Grupo Nodos Ele.
Fernández Reuter, B., Durán, E. B., & Amandi, A. (2013, June). Personalización en entornos de u-learning. In XV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación.
Ramón, O. (2007). Del eLearning al uLearning: la liberación del aprendizaje.Educaterra. http://www. madrimasd. org/tic/Selecc ion/Downloads_GetFile. aspx.
Vázquez-Cano, E., & Sevillano, M. L. (2015). Dispositivos digitales móviles en educación: el aprendizaje ubicuo (Vol. 135). Narcea Ediciones.
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Velasco, M. P., Villalón, P. P. S., Iturbide, J. A. V., & Ortega, M. (2002). Un modelo Ubicuo de Enseñanza¿ Aprendizaje: e-CLUB. In 6 Congreso Iberoamericano, 4 Simposio Internacional de Informática Educativa, 7 Taller Internacional de Software Educativo [Archivo de ordenador]: IE-2002: Vigo, 20, 21, 22 de Noviembre de 2002 (p. 5). Servicio de Publicaciones.
Zapata-Ros, M. (2012). Calidad y entornos ubicuos de aprendizaje. RED, Revista de Educación a Distancia, 31.
Zapata-Ros, M. (2015). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos: Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del" conectivismo"/Theories and models about learning in connected and ubiquitous environments: Bases for a new theoretical model from a critical vision of" connectivism". Teoría de la Educación; Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 16(1), 69.
Welschinger, N. (2015). Nuevas tecnologías digitales en acción:“estar conectado” en la experiencia de jóvenes de sectores populares en el marco del programa conectar igualdad en el gran la plata. Astrolabio, (14), 435-460.