El APRENDIZAJE El APRENDIZAJE DIALÓGICO.DIALÓGICO.

JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

► Interacción entre los alumnos.Interacción entre los alumnos.

►Adecuado para los niños de primaria.Adecuado para los niños de primaria.

►El aprendizaje se realizará de forma El aprendizaje se realizará de forma

más amena.más amena.

OBJETIVOSOBJETIVOS

►Coger fluidez ante la exposición Coger fluidez ante la exposición (Hablar en público)(Hablar en público)

►Mejorar la relación entre profesor – Mejorar la relación entre profesor – alumno y entre alumnos.alumno y entre alumnos.

►Aprender vocabulario.Aprender vocabulario.►Aprender a aprender los Aprender a aprender los

conocimientos.conocimientos.

CONTENIDOSCONTENIDOS

► El aprendizaje dialógico tiene como base, las El aprendizaje dialógico tiene como base, las reflexiones, los debates, los argumentos y las reflexiones, los debates, los argumentos y las experiencias de la vida cotidiana de las personas experiencias de la vida cotidiana de las personas que participan en el medio. que participan en el medio.

► Los principios del aprendizaje dialógico son:Los principios del aprendizaje dialógico son:- Dialogo igualitario- Dialogo igualitario- Inteligencia cultural- Inteligencia cultural- Transformación- Transformación- Formación instrumental- Formación instrumental- Creación de sentido- Creación de sentido- Solidaridad- Solidaridad- Igualdad de las diferencias- Igualdad de las diferencias

ACTIVIDADESACTIVIDADES► Leer en público para así poder mejorar la fluidez del lenguaje.Leer en público para así poder mejorar la fluidez del lenguaje.

Con diez cañones por banda,Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela,viento en popa a toda vela, no corta el mar si no vuela,no corta el mar si no vuela, un velero un velero bergantínbergantín; ; bajelbajel pirata que llaman, pirata que llaman, por su bravura el temidopor su bravura el temido en todo el mar conocidoen todo el mar conocido del uno al otro del uno al otro confín..confín..

+ Los alumnos, deberán extraer del texto las palabras que + Los alumnos, deberán extraer del texto las palabras que desconozcan buscar su significado y definirlas oralmente tras desconozcan buscar su significado y definirlas oralmente tras recitar el poema. recitar el poema.

►Crear un buzón de sugerencias Crear un buzón de sugerencias anónimo. anónimo.

+ Sugerencias+ Sugerencias

+ Críticas+ Críticas

+ Felicitaciones + Felicitaciones

►Memorizar un numero determinado de Memorizar un numero determinado de palabras cada semana. palabras cada semana.

- Eyes Eyes - Hair Hair - Leg Leg - FingerFinger- Nose Nose - MouthMouth- TeethTeeth- HandHand- Ear Ear

►Aprender mediante juegos de Aprender mediante juegos de palabras, gymkhanas, puzzles, etc palabras, gymkhanas, puzzles, etc

CRONOGRAMACRONOGRAMA► lunes, miércoles y viernes a primera hora mesa redonda.lunes, miércoles y viernes a primera hora mesa redonda.

► Lunes Lunes conceptos de conocimiento del medio. conceptos de conocimiento del medio.

► Martes Martes Hora de música, juegan al Sing Star Hora de música, juegan al Sing Star

► Miércoles Miércoles Conceptos de lenguaje y literatura. Conceptos de lenguaje y literatura.

► Viernes Viernes Conceptos de Ingles. Conceptos de Ingles.

► Viernes Viernes Última hora, resolución de las cuestiones del buzón Última hora, resolución de las cuestiones del buzón de sugerencias.de sugerencias.

► En las horas de Plástica se les asignará un trabajo manual por En las horas de Plástica se les asignará un trabajo manual por trimestre, este estará relacionado las cuatro estaciones del año trimestre, este estará relacionado las cuatro estaciones del año (primavera, otoño, invierno y verano). (primavera, otoño, invierno y verano).

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

►Se pondrán unos objetivos trimestrales Se pondrán unos objetivos trimestrales de conocimientos o adquisiciones, de conocimientos o adquisiciones, aunque la evaluación será continua, aunque la evaluación será continua, lográndose que el niño consiga lográndose que el niño consiga desarrollar sus competencias desarrollar sus competencias lingüísticas de una manera más lingüísticas de una manera más desahogada y alcanzar así el objetivo desahogada y alcanzar así el objetivo final de la actividad.final de la actividad.