SEMANA DE LA EDUCACIÓN

Nueve tendencias en educación para evitar que tu hijo se convierta en un 'nini'

Un aula del Fab Lab del IED Madrid. ANTONIO GUZMÁN

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España tiene un 22,1% de jóvenes que ni estudian ni trabajan, según EurostatDesde los programas de voluntariado a la inteligencia artificial, son muchas las corrientes que jugarán un papel destacado en el futuro

ROCÍO RODRÍGUEZ01/03/2016 22:07

¿Estamos preparando a nuestros hijos para el futuro? Según la OCDE

(Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), casi la cuarta parte de los alumnos españoles abandona los estudios antes de finalizar la educación obligatoria. Eurostat señala que

España tiene un 22,1% de ninis. ¿Va la enseñanza por un lado y los

jóvenes por otro? ¿Cómo se enseña a los denominados nativos

digitales? ¿Tiene sentido educar con viejos parámetros en un mundo

globalizado y con un país como España con un alto índice de

desempleo?

En la Semana de la Educación, que comienza hoy y en la que se

celebran Aula (Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta

Educativa), el Foro de Postgrado, Interdidac y Expo Learning, se ven

algunas de las tendencias en educación que se están afianzando y

que pueden dar una idea de por dónde se mueven las cosas. Estas

son las principales para que su hijo no sea de los que ni estudian ni

trabajan.

1. IdiomasSaber idiomas es fundamental en un mundo cada vez más

conectado y más pequeño, en el que es habitual irse a trabajar a otro

país o colaborar con empresas de diversos países. A nivel personal,

además de la satisfacción que da, están los beneficios cerebrales

(flexibilidad cognitiva, aumento de la materia gris, retrasa la posible

aparición del Alzheimer...). A nivel profesional, abre todo un abanico

de oportunidades laborales. En este sentido, la movilidad es

importante ya que es la mejor forma de asimilar un idioma y su cultura

(sin contar la experiencia de vida que supone).

Los hispanohablantes contamos con una ventaja: es la segunda

lengua materna por número de hablantes, por detrás del chino. Por

razones demográficas, el porcentaje de población mundial que habla

castellano como idioma nativo está aumentando, mientras que

desciende la proporción de parlantes de chino e inglés, según el

informe de 2015 del Instituto Cervantes El español: una lengua

viva. En 2050, EEUU será el primer país hispanohablante del

mundo.

¿Eso quiere decir que no hay que estudiar idiomas? Por todo lo

mencionado antes, sería un gran error. El inglés va a seguir siendo durante mucho tiempo el idioma oficial en los negocios a nivel

internacional. El chino, a pesar de la tendencia demográfica

descendente, tiene una importancia significativa y aporta un plus a

cualquier currículum. Bien por su difusión internacional, bien por una

población nativa extensa, otras opciones interesantes son el hindi, el

árabe y el ruso.

2. FP DualCuanta más formación, más posibilidades de encontrar empleo,

pero no hay que confundir formación con estudios universitarios exclusivamente. España es un país de extremos: o personas muy

cualificadas (31%) o casi sin formación (44%). Con cualificación

intermedia sólo hay un 23%, una situación radicalmente distinta a la

de la Unión Europea, que en este grupo tiene un 46% de la población.

Dicho de otro modo: nos sobran universitarios (que no encuentran

trabajo o trabajan en puestos inferiores a su preparación) y hace falta

gente de FP.

Según cálculos de la OCDE, dos tercios del empleo que se genere hasta 2020 tendrá que ver con categorías profesionales técnicas

relacionadas con la FP. En este sentido, la Dual es un 30% más

eficiente que la convencional. Para la Organización Internacional del

Trabajo (OIT), este tipo de enseñanza ha contribuido a rebajar el

desempleo en países como Alemania, Austria y Suiza.

¿En qué consiste la FP Dual? Instaurada en el sistema educativo

español en 2012, es una modalidad de formación que combina la

enseñanza en el centro educativo y el aprendizaje en la empresa, que

participa mucho más activamente. "Son programas donde aprenden

haciendo. Se establece una fuerte coordinación entre el centro y la

empresa. En nuestro caso hablamos todo el tiempo con el centro para

que haya una correcta convergencia entre los contenidos teóricos con

lo que hacen en la empresa. Para cada tipo de estudio pensamos un

plan de integración en nuestra compañía", explica María Henar

Marrón, gerente de desarrollo de LIDL.

"Nos cuesta cubrir todas las plazas que ofertamos anualmente porque

no hay suficiente cantidad de gente. En España falta sensibilización,

que empieza en las familias y continúa en el mismo profesorado, y una revalorización de la FP", señala Henar Marrón. En el caso de

LIDL, como empresa alemana que es, cuenta también con un

programa que realizan íntegramente en ese país. Unos 20 estudiantes

trabajan primero en España seis meses para empezar con la

inmersión lingüística y después se marchan tres años a Alemania.

3. Aprendizaje continuoSe acabó identificar la adquisición de conocimiento como algo propio

de una etapa en la vida. Exceptuando algunas profesiones que

siempre han necesitado una actualización constante, como la

medicina, normalmente el período educativo tenía fecha de caducidad.

La realidad actual es muy distinta, los enormes cambios asociados a

la tecnología requieren un reajuste continuo para no quedarse

obsoleto, y ahí es donde entra lo que en inglés se llamaLife Long Learning.

El aprendizaje continuo tiene precisamente en la tecnología también

un aliado. Y es que internet permite tener más cantidad de recursos

que nunca y con la mayor inmediatez. Son muchas las universidades

e instituciones educativas que cuentan con formación en línea y aulas

virtuales para compatibilizar los estudios y para ampliarlos. Destacan

los famosos MOOC (Masive Open Online Course), cursos en línea abiertos y masivos porque pueden cursarlos miles de personas

desde su casa y de forma gratuita, y los OCW (Open Course Ware),

cursos de contenido abierto, como herramientas que van ganando

importancia para seguir aprendiendo a lo largo de la vida, aunque sea,

por qué no, por puro placer.

4. VoluntariadoEn el mercado anglosajón siempre se ha valorado mucho el

voluntariado en el currículum, no así en España. Pero esta situación

ha cambiado en los últimos años y las empresas y la sociedad en

general valoran cada vez más este aspecto. Además de la

recompensa personal que aporta, es un valor añadido en un proceso

de selección laboral. El voluntariado dice mucho de una

persona, habla de capacidades y aptitudes como responsabilidad, constancia y compromiso, entre otras.

En este sentido, Aula reserva un espacio destacado a diferentes

organismos y ONG que promueven la aplicación de los conocimientos

adquiridos por los estudiantes al servicio de los colectivos en situación

de desventaja social. Contará, entre otras organizaciones, con Manos

Unidas o la Fundación Paz y Cooperación.

5. Emprendimiento"Nuestro sistema educativo no fomenta el espíritu emprendedor, al contrario de otros países donde se estimula desde la enseñanza

primaria, aquí incluso se penaliza fomentando una cultura que aspira a

que alguien nos resuelva la vida. No todo el mundo puede emprender

porque no todo el mundo quiere liderar su propia vida, aunque no

suene bonito, hay gente que simplemente quiere que alguien tome sus

decisiones por él", dice Miquel Bonet, profesor de emprendimiento en

la Universidad de Barcelona y autor del libro Búscate la vida, que

además da nombre al premio al directivo con valores que se entrega

en Aula.

"Tampoco se puede afirmar que no exista cultura de emprendimiento

en España, ya que más del 90% del PIB lo aportan pymes, autónomos y profesionales, lo que ocurre es que hay algunos

elementos ligados a la educación que no lo favorecen. Igual que el

fracaso, en este país no se entiende como la oportunidad de haberlo

intentado, a menudo es penalizado 'ya te lo dije', 'no cuentes con que

te preste dinero'", añade Bonet. Afortunadamente existen casos

contrarios, "peroestamos en un país cuya cultura no admira, en general, el éxito de los demás; por desgracia, la envidia prevalece a la admiración"

Google y redes sociales como Facebook, que empezaron

siendo startups, han ayudado a cambiar un poco la idea sobre el

emprendimiento. El experto indica, por último, que no hay un secreto para el éxito. "A mí me animó a emprender mi proyecto de vida a los

15 años esta frase: Si tienes una idea, inténtalo, inténtalo, inténtalo...

porque si empiezas de nada, no tienes nada que perder".

6. Gamificación y videojuegosLos videojuegos ayudan a los más jóvenes a aumentar su creatividad,

fomentar su socialización o mejorar en la toma de decisiones. A los

mayores les ayuda a conservar los reflejos, a ganar agilidad mental o

a desarrollar la memoria. "No es extraño que las dinámicas y las mecánicas de los juegos se hayan convertido en vehículos para

adquirir hábitos y alcanzar objetivos en multitud de disciplinas

(gamificación)", explica José María Moreno, director general de

la Asociación Española de Videojuegos (AEVI). Además de la

educación, se usa en salud, entretenimiento, turismo, hostelería o

comunicación.

"En España siempre hemos tenido mucho talento y un gran potencial

pero hasta hace poco no nos hemos dado cuenta de que teníamos

que profesionalizar el sector y que era fundamental crear un verdadero

tejido empresarial local para poder competir a nivel internacional",

continúa Moreno, que indica que esta industria no sólo tiene un gran

potencial económico, sino además una creciente penetración social.

"Se configura como la principal industria de ocio audiovisual de nuestro país y cada vez tiene más presencia en procesos didácticos,

sanitarios o empresariales".

7. Big Data e Inteligencia ArtificialEl número de dispositivos conectados a Internet en 2020 será de

50.000 millones, según la multinacional Cisco. No hay duda de que el

presente ya es el denominado Internet de las cosas y el big data (el

procesamiento de todos esos millones de datos en tiempo real).

Conceptos como robótica, nanotecnología o inteligencia artificial se

escuchan con cierta frecuencia en nuestro vocabulario cotidiano. Se estima que para 2020 en Europa se necesitarán entre 700.000 y 900.000 personas en el ámbito tecnológico en general.

Son numerosas las universidades e instituciones públicas y privadas

que ofrecen estudios sobre todas estas modalidades. Así, la Escuela

de Organización Industrial (EOI), presente en el Foro de Postgrado, ha

lanzado el Master en Big Data & Business Analytics, orientado a

jóvenes que quieran especializarse en esta tecnología. Por su parte, la

Universidad Carlos III participa en Aula con las actividades Stat Wars (un concurso científico que se centra en la importancia de la

estadística) y Robotic Aula (sin necesidad de conocimientos previos,

enseña a controlar los motores de un pequeño robot móvil). Por ahí se

empieza y quizá se acabe diseñando el nanorrobot que 'nade'

mientras realiza funciones por el interior del cuerpo humano.

8. Ciberseguridad¿Quién no ha recibido un mensaje de texto o un whatsapp que decía

que si se reenviaba a varias personas o se pinchaba en un enlace se

podía ganar un vale de 500 euros para una conocida firma de

ropa/decoración/supermercado? Esta estafa, como la de ofertar falsos

trabajos aprovechando la desesperación de la gente en la crisis,

novias provenientes de países del Este o un décimo de lotería falso,

por citar algunas de las más famosas, son un tipo de ciberdelito cada día más frecuente por el creciente protagonismo de los ordenadores y los móviles en nuestras vidas.

Según el Instituto Nacional de Ciberseguridad (Incibe), de las poco

más de 18.000 incidencias que registraron en 2014 pasaron en 2015 a

casi 50.000, relacionadas con los ciudadanos, el sector privado,

infraestructuras críticas y red académica, a quienes prestan servicios

públicos de ciberseguridad. Incidencias que van desde fraude

y phishing, pasando por intentos de intrusión en los dispositivos

electrónicos, hackeo o malware.

En un mundo cada vez más conectado, la ciberseguridad es un problema pero también una oportunidad para la industria, que

demanda más productos y servicios, y para los jóvenes. Sólo en España el sector emplea a 42.534 trabajadores y las previsiones

apuntan a que no podrán cubrirse todas las plazas que se oferten en

los próximos años.

"La parte tecnológica está cubierta por numerosos estudios, pero la

ciberseguridad es relativamente nueva. Se hacen algunos másteres y

postgrados, el Incibe ayuda económicamente a entidades públicas y

privadas para los cursos de ciberseguridad, se financia hasta el 40%

de la matrícula de los jóvenes", según Alberto Hernández, director de

operaciones del Incibe, aunque antes de eso realizan numerosas

acciones enfocadas a despertar el interés de los jóvenes sobre esta

materia, como Cibercamp que cuenta con conferencias, talleres,

encuentros con empresas que captan talentos, etc.

9. Nuevos enfoques de las Bellas ArtesEl arte y la cultura, en tanto que manifestaciones de la esencia

humana, seguirán teniendo cabida en la sociedad, pero las nuevas

tecnologías aportan un enfoque diferente y abren otras ventanas a la

creación. Así, algunas de las profesiones vinculadas con la tecnología

que han surgido son game designer, que combina el diseño con las

experiencias lúdicas y sus derivas en juegos para redes y dispositivos

móviles, y otras aplicaciones como el Advergaming, o diseñador VR,

es decir, todo lo que tiene que ver con las experiencias inmersivas de realidad virtual."En el primer caso, todos esos temas los tratamos en nuestro

programa oficial de dos años de Animaciones 3D, Juegos y Entornos

Interactivos, y en el segundo caso es uno de los perfiles que

formamos con el programa de tres años Diploma en Digital Arts and

Management, del que salen diseñadores VR expertos en IoT (Internet

of Things) y creadores/gestores de startups", explica Roberto Vidal,

director de la escuela de Visual del IED Madrid (Istituto Europeo di

Design).

"El IED potencia la relación entre el diseño, el arte, la tecnología y la ciencia para hacer partícipe al espectador de experiencias innovadoras", continúa Vidal. Como las tecnologías se manejan cada

vez a más temprana edad, cuentan con un programa de la Junior

Academy para jóvenes entre 14 y 18 años vinculado a la robótica, el

internet de las cosas y los videojuegos.