Nueva y-mejor-dofa
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GESTION DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZASDIRECTIVA -Falta reglamentar
política de inclusión, aunque existe la política-Falta capacitación docente de las TIC´S
Disponibilidad de directivos para la implementación del plan institucional.
Vinculación de los valores institucionales y creencias a través de las reuniones de comunidad, dirección de grupo y durante todo el año
Cambios permanentes en la legislación educativa., así como de personal docente.-proliferación de programas no planificados y no dados a conocer a tiempo a las Instituciones educativas, que alteran el cronograma, los planes y la ejecución de los programas y clases.
-ACADEMICA Los cupos para la
inscripción de estudiantes es limitado
-No se cuenta con recurso humano para el manejo de las diferentes problemáticas emocionales, afectivas, académicas de los estudiantes y / o diversas discapacidades.
Los pre-icfes, simulacros, pruebas externas y refuerzos, olimpiadas y concursos permiten el ejercicio de las competencias académicas para fortalecer los aprendizajes.
Se logró motivación del estudiantado en los concursos de teatro, olimpiada del saber a nivel municipal,
Modelo pedagógico orientado a la formación integral, en valores, a la investigación, al trabajo y la lectura de la realidad.
Contamos con planes, programas y proyectos, documentados y sistematizados con sus respectivos diagnósticos y planes de mejoramiento
Movilidad estudiantil por la rotación de las familiar por la falta de oportunidades laborales.
Problemas intrafamiliares que inciden en la asistencia, permanencia y desempeño académico del estudiantado
FINANCIERA Faltan mejoramiento en Buzón de sugerencias Contamos con planes, Faltan políticas efectivas
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las plantas físicas de la sede y la placa polideportiva
Falta psicólogas de planta para suplir las debilidades emocionales que se presentan en la comunidad educativa.
Presentar los proyectos a diferentes instancias.
Envio de comunicaciones a los entes gubernamentales y privados.
programas y proyectos, documentados y sistematizados con sus respectivos diagnósticos y planes de mejoramiento
Las decisiones y políticas institucionales se realizan con base a los diagnósticos y memoria institucional
de inversión por parte del gobierno municipal para mejorar, dotar y mantener las plantas físicas y el mobiliario
Disminución de la inversión interna en los ambientes de aprendizaje, porque solo se reciben las transferencias de la nación.
COMUNITARIA Dificultades para los desplazamientos de estudiantes a actividades complementarias, de investigación por recurso económico.
El presupuesto debilita las compras y adecuaciones que deban hacerse en lo relativo a material didáctico.
Los padres de familia pueden estar informados constantemente del proceso de sus hijos y tener comunicación directa y constante con los maestros
Posicionamiento local entre las 5 primeras instituciones en bello según el ICFES
Existe un diagnostico institucional, el manual de convivencia en permanente actualización, trabajo en equipo y un adecuado clima laboral que incide en los ambientes de aprendizaje.
Los recursos económicos de los padres para apoyar a sus hijos en las diferentes opciones que ofrece el colegio en alianza con otras entidades.
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En conclusión la gestión educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, sin olvidar que el propósito fundamental de cada
institución es motivarlos para que adquieran conocimientos y desarrollen habilidades facilitándoles el aplicarlo. También la inclusión
de los padres para que hagan parte de la formación de sus hijos y colaboren con el desarrollo integral. Y finalmente los líderes
educativos o directivos deben gestionar con y para la sociedad y asi vincular las mejoras que influyan en el crecimiento estudiantil y
profesional.