NOVIEMBRE 2004

Boletin Informatiboa6. zkia - 2004ko Azaroa Nº 6 - Noviembre de 2004

"Eibar IndustrialaForoa" sigueavanzandoAlejandro Bengoa,Director General de laFundación Tekniker yuno de lospromotores de "EibarIndustriala Foroa"

Armeria Eskolakoikasleak,eroso eta pozikzentruaren lanarekin

Matriculación en elcurso 2004/2005

HizkuntzaDepartamentuan“5S”-en ezarketarenbalantze positiboa

Nuevos cursosgratuitos deformación contínuadirigidos atrabajadores enactivo

Armeria Eskola, leheneta orain

los padres opinan...Gurasoen iritzia...

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"Eibar Industriala Foroa" sigue avanzando

Dentro del contexto de colaboración entre ArmeriaEskola, la Asociación de Antiguos Alumnos, Tekniker,y varios empresarios del Bajo Deba, a finales de2003 nace el foro “Eibar Industriala Foroa”.El Bajo Deba es una comarca en la que el pesodel sector industrial es fundamental. Además, eltejido industrial está constituido principalmentepor pequeñas y medianas empresas con muchosproblemas e inquietudes comunes. Así, el foro seconstituye como un lugar de encuentro para debatiresos temas de interés y de preocupacióncompartidos, intercambiar experiencias y puntosde vista, establecer conclusiones y difundirlas, asícomo poner en marcha todo tipo de iniciativas.Desde su constitución, se han realizado ya cincoreuniones de trabajo del foro, en las que hanparticipado más de diez empresarios de empresassignificativas del entorno. En estas reuniones, sehan debatido temas que van desde la promocióndel espíritu hasta el análisis de la globalizacióncomo amenaza y oportunidad para la industria dela comarca.Tras estos primeros pasos del Foro Industrial, elbalance de sus miembros es muy positivo, y se hadecidido consolidarlo en el tiempo y dotarlo de unainfraestructura y organización que hagan muchomás operativo su funcionamiento, para que lasconclusiones a las que se está llegando puedandifundirse de la manera más adecuada a toda lacomarca.

Alejandro Bengoa, Director General de la Fundación Teknikery uno de los promotores de "Eibar Industriala Foroa"

Armeria Eskola,Armeria EskolakoIkasle Ohien Elkartea,Tekniker eta DebaBeheko hainbatenpresariren arteansortutakokolaborazioarenfruitu, 2003. urtean“Eibar IndustrialaForoa” jaio zen.Deba Behekoeskualdean industrisektorearen pisua osogarrantzitsua da, etaehun industriala, arazoeta kezka berdintsuakdituzten hainbatenpresa txiki etaertainez osatuta dago.Horrela, forua, gaihauetazeztabaidatzeko gunebat da, bakoitzak bereardurak eta interesakerakusteko tokia, etabaita ekimen berriakmartxan jartzekogunea ere.Jaio zenetik, bost lanbilera egin dira,hauetan eskualdekohamar enpresaesanguratsuetakoenpresariek partehartu dutelarik. Bilerahauetan, promozioespiritua etaglobalizazioa bezalakogaiak jorratu ditugu.Lehen pauso hauekkontutan izanik, "EibarIndustriala Foroa"kokide garenok osobalantze positiboaegin dugu.

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Armeria Eskolako ikasleak,eroso eta pozik zentruaren lanarekin

Armeria Eskolako ikasleak oso pozik daudezentruak egindako lanarekin, bai heziketaeta edukien eta baita eskolak denboraberrietara egokitzeko duen gaitasunarekin.Horrela jakinarazi dute beraien ikaskideenizenean galdera sorta bat erantzun dutenEskola Kontseiluko partaideek. Hauenustetan, Armeria Eskolan bere ikasketakbukatzen dituzten ikasleek duten enpleguportzentaia, %83koa dena, “oso ona etaaltua” da. Eskolan jasotako klase praktikoeta ariketak aztertuz, gazteen ustez, baliohaundikoak dira , eta ikasketak bukatzeanegiten dituzten praktikei buruz, hauek osobaliogarriak direla diote, “esperientzia hartueta inguruarekin familiarizatzeko”.Ikasleen ustetan, zentrua inguruakeskatutako aldaketa anitz eta jarraituei

aurre egiteko prest dago, eta bere aldetikahal duen guztia ipintzen du. Behinikasketak bukatuta, beraien ustez, ikasleaklan munduan sartzeko prestatuta daude.Horrela, zentruak, balorazio oso positiboajasotzen du ikasleen aldetik, orain arteegindako lana eta esfortzuarekin jarraitzekoanimoa lortuz.

Matriculación en el curso 2004/2005Bachillerato (euskara): ................................39 Mujeres: 3 (7,7%)

Ciclos grado medioDiurno:

Mecanizado (euskara): ...................................29 Mujeres: 1 (3,4%)Mecanizado (castellano): ...............................37 Mujeres: 7 (18,9%)Equipos e Inst. Electrotécnicas (castellano): ...32 Mujeres: 2 (6,2%)

NocturnoMecanizado (castellano): ................................26 Mujeres: 3 (11,5%)

Ciclos grado superiorDesarrollo de Proyectos Mecánicos: ................25 Mujeres: 2 (8%)Producción Por Mecanizado: ..........................20 Mujeres: 7 (28%)Mantenimiento de Equipo Industrial: ..............26 Mujeres: 0Sistemas de telecomunicación e Informáticos: .22 Mujeres: 5 (22,72%)Sistemas de regulación y Control: ..................22 Mujeres: 2 (9%)Desarrollo de Productos Electrónicos: .............8 Mujeres: 2 (25%)

TOTAL ALUMNADO MATRICULADO:286.. Alumnas: 34 (11,8%)

Para los alumnos, el centro seesfuerza en adaptarse a loscontínuos cambios impuestos porel entorno educativo y laboral yconsideran que, una vez que hanfinalizado sus estudios enArmeria Eskola, están“capacitados y preparados paratrabajar”.

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Bachillerato (euskara): ................................39 Mujeres: 3 (7,7%)

Ciclos grado medioDiurno:

Mecanizado (euskara): ...................................29 Mujeres: 1 (3,4%)Mecanizado (castellano): ...............................37 Mujeres: 7 (18,9%)Equipos e Inst. Electrotécnicas (castellano): ...32 Mujeres: 2 (6,2%)

NocturnoMecanizado (castellano): ................................26 Mujeres: 3 (11,5%)

Ciclos grado superiorDesarrollo de Proyectos Mecánicos: ................25 Mujeres: 2 (8%)Producción Por Mecanizado: ..........................20 Mujeres: 7 (28%)Mantenimiento de Equipo Industrial: ..............26 Mujeres: 0Sistemas de telecomunicación e Informáticos: .22 Mujeres: 5 (22,72%)Sistemas de regulación y Control: ..................22 Mujeres: 2 (9%)Desarrollo de Productos Electrónicos: .............8 Mujeres: 2 (25%)

TOTAL ALUMNADO MATRICULADO:286.. Alumnas: 34 (11,8%)

Hizkuntza Departamentuan “5S”-enezarketaren balantze positiboa

Pasa den 2004-2005 kurtsoan, ArmeriaEskolako Hizkuntza Departamentuak,Yolanda Ventura, Inmaculada Larrañagaeta Mari Carmen Bidezabal-ek osatua,Txukun 5S metodoa ezarri zuen.Metodo honen jatorria Japonian dago, etabere izena japonieraz bere ezarketasintetizatzen duten bost hitzen lehenengoletratik dator: Antolaketa, Ordena,Garbitasuna, Begi kontrola, Diziplina etaOhitura.

Departamentuan erabiltzen direndokumentu ezberdinei koloreen bitartezegindako kodifikazio bat ezarri ondoren,irakasleek sistema honen onuraknabarmentzen dituzte. Orain, begiradabakar batekin, zein dokumentu tokitikmugitu diren, zeintzuk balio duten jakindezaketelarik. Hauen ustez, “denbora etaenergia asko aurrezten da orain, etaeguneroko lana asko erraztu zaigu”.

Nuevos cursos gratuitos de formacióncontínua dirigidos a trabajadores en activoArmeria Eskola de Eibar va a ofertar,como en años anteriores, un ampliolistado de cursos de formación contínuade catálogo modular integrado dirigidoa trabajadores en activo. Los cursos seimpartirán en horario de tarde, entre las18:00 y las 21:00 horas, con el objetivode facilitar la asistencia del mayor númerode personas posible.Los diferentes cursos estarán integradospor diferente número de horas,comprendidas entre las 35 y las 60,habiendo alguno que comienza estemismo mes y estando programado elúltimo de ellos para mayo del próximoaño.Así, en el área de Fabricación Mecánica,el centro impartirá cursos de‘Interpretación de planos’, ‘Procesos defabricación’, Verificación dimensional’,‘Preparación y programación de tornoCNC’, ‘Programación de torno CNC’ y

‘Programación de fresadora CNC’,mientras que en el área de Electricidad,Electrónica y Comunicaciones, ofrecerálos cursos ‘Automatismos programablesbásicos’, ‘Neumática y Electroneumática’,‘Diseño e implantación de sistemasinformáticos’, ‘Editor de texto, hoja decálculo y base de datos’, ‘Programasinformáticos de propósito general’, ‘Redesde autómatas y buses de campo’ y ‘Cálculoy configuración de instalaciones eléctricasde edificios’.

El método, originario deJapón, toma su nombre“5S” de las letrasiniciales de las cincopalabras japonesas quesintetizan los pasos aseguir para suimplantación:Organización, Orden,Limpieza, Control Visual,Disciplina y Hábito.Según las docentes deArmeria Eskola, “elahorro de tiempo yenergía es considerabley la sensación de ordeny la fácil accesibilidad acualquier tipo dematerial ha mejoradoostensiblemente lascondiciones del trabajodiario”.

Eibarko Armeria Eskolak, besteurte batzuetan egindakoarijarraituz, lanean ari direnpertsonei zuzendutakoprestakuntzako moduluenkatalogoko hainbat kurtso berrieskainiko ditu.








los padres opinan... / gurasoen iritzia...La Asoc iac ión deMadres y Padres deAlumnos de ArmeriaEskola ha respondidoa un cuestionario sobrela ca l idad de laenseñanza que sushijos reciben en elcentro.De él se desprende queel nivel de satisfacciónde la AMPA es alto, yque valora el esfuerzorealizado por el centropara adaptarse a loscamb io s que seproducen en el entornoeducativo y laboral.Estas son algunas delas preguntas delcuestionario:

- ¿Considera que los alumnosque finalizan sus estudios enArmeria Eskola cuentan con unabuena formación y salensuficientemente preparados?,¿En qué creen que se podríamejorar?- Siempre se puede mejorar, pero ,según los datos obtenidos de losresultados de las encuestas,pensamos y creemos que recibenuna información completa y que, almismo tiempo, salen bien preparados.

- ¿Qué opina sobre las relacionesque mantiene el centro con otrasentidades como Tekniker?- Estar bajo el manto de una entidadcomo este Centro tecnológico nosproduce un enriquecimiento añadido,ya que consideramos que potencialos lazos de unión entre el Centro, yal mismo tiempo ayuda a que estéal día en cuanto al entornoempresarial y económico de laComarca.

- Según los últimos datos, el 83% delos alumnos que finalizan sus estudiosen Armeria Eskola de Eibar encuentratrabajo. ¿Cómo valora este porcentaje?- Creemos que es un porcentaje muysignificativo que, sin duda, hay que teneren cuenta.

- ¿Cree que la Escuela se esfuerza porestar al día de las novedades que vansurgiendo en el entorno educativo ylaboral?- Sí, creemos que, dentro de susposibilidades, el centro se esfuerza, tantopor adaptarse a los cambios educativoscomo a los que van surgiendo en el entornolaboral.

- Los alumnos realizan prácticas enempresas antes de introducirse en elmercado laboral, ¿Cree que son deutilidad?- Consideramos que sí son muy útiles,siempre y cuando se haga un seguimientopor parte de la empresa y también delcentro.

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