Novidades Xerais Primaria Curso 2018-2019 · – Fichas de lectura por unidade: bancos de palabras...
Transcript of Novidades Xerais Primaria Curso 2018-2019 · – Fichas de lectura por unidade: bancos de palabras...
NovidadesXerais Primaria
Curso 2018-2019
Os proxectos Tecelingua e Comprendetextos conforman a proposta de Edicións Xerais para o desenvolvemento dos contidos curriculares de Lin-gua Galega e Literatura de Educación Primaria.
Están elaborados por un equipo de profesoras cunha experiencia docente de máis dunha década en Educación Infantil e Primaria e pertencentes á xeración de mestras do século XXI
Presentan as seguintes características xerais:
Proxectos competenciais
Desenvolvemento das catro destrezas básicas da competencia en comunicación lingüística: comprensión oral, comprensión escrita, ex-presión oral e expresión escrita.
Proxectos diversificados
Os materiais pódense utilizar de forma conxunta (complementando o Proxecto Tecelingua co Proxecto Comprendetextos) ou unitaria (os proxectos, aínda que complementarios, funcionan de maneira autó-noma).
Materiais impresos e dixitais
Cada proxecto didáctico inclúe materiais impresos (caderno do alum-nado e proposta didáctica para o profesorado) e dixitais (libro para o encerado dixital interactivo).
Cadernos de traballo para o alumnado
Os proxectos están concibidos como cadernos de traballo para o alum-nado, cun formato práctico e cómodo para o seu uso na aula.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Proxecto TecelinguaAutoras
Marta Añón MontesSofía López Rey
Característicasformais
– Formato A4.
– Encadernación en espiral.
– Impresión en papel offset (non satinado) para facilitar o traballo de escritura no propio volume con calquera tipo de material.
– 152 páxinas.
O Proxecto Tecelingua abrangue todos os bloques esixidos no documen-to curricular, prestando unha maior atención á escritura, á comunicación oral (falar e escoitar) e ao coñecemento da lingua. Trata tamén a com-prensión lectora e a educación literaria.
Está concibido como un material didáctico versátil, con capacidade para adaptarse ás características individuais do alumnado e ás particularida-des do contexto educativo de cada centro.
Ofrece un traballo de normalización da diversidade na sociedade en to-dos os ámbitos (razas, culturas, capacidades etc.) e propón un modelo onde se favorece o traballo cooperativo, a educación emocional e a educación en valores.
Materiais educativos do Proxecto Tecelingua
– Libro do alumnado.
– Proposta didáctica.
– Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI).
– Outro material complementario.
Contidos Lingua 1FALO ESCRIBO LEO
1 IMOS Á ESCOLA!
Páx. 4
– O colexio.
– As normas de cortesía.
Páx. 6
– As vogais (a, e, i, o, u).
– As consoantes (p, m, s).
– A sílaba.
– A palabra.
Páx. 16
– Lectura: A nova escola de Pepo.
– O conto.
2 POR MIN, QUE CHOVA!
Páx. 20
– O outono.
– Os saúdos.
Páx. 22
– As consoantes (t, n, d, l, ll, j, y).
– O nome propio.
– A conxunción e.
– O refrán.
Páx. 32
– Lectura: Xogamos ás adiviñas?
– As adiviñas.
3SOMOS IGUAIS, SOMOS DIFERENTES
Páx. 36
– A diversidade.
– As relacións persoais.
Páx. 38
– As consoantes (f, b, v, r, rr).
– O trabalinguas.
– As secuencias mb e mp.
Páx. 48
– Lectura: A postal da ledicia.
– A postal.
4 DOS PÉS Á CABEZA
Páx. 52
– O vestiario.
– Antónimos.
Páx. 54
– As consoantes (c, z, q, k).
– A exclamación e a interrogación.
– As palabras compostas.
Páx. 64
– Lectura: O curmán do Canadá.
– A descrición.
5 QUEN É QUEN?
Páx. 68
– O Entroido.
– Os disfraces.
Páx. 70
– As consoantes (ch, ñ, g, gü, w).
– O xénero e o número.
– Os diminutivos.
Páx. 80
– Lectura: Xeneral Pepo.
– A poesía.
6 A COMPRA MÁIS LISTA
Páx. 84
– O consumo.
– O mercado.
Páx. 86
– As consoantes (h, nh, x).
– O punto e a coma.
– As familias de palabras.
Páx. 96
– Lectura: Pepo vai mercar.
– As listaxes.
7 CÓIDOME
Páx. 100
– A saúde.
– Hábitos saudables.
Páx. 102
– As consoantes (pr, pl, tr, dr).
– O verbo.
Páx. 112
– Lectura: Na cociña coa avoa.
– A receita.
8REDUZO, REUTILIZO, RECICLO
Páx. 116
– O medio ambiente.
– Os tres erres.
Páx. 118
– As consoantes (cr, cl, br, bl).
– O adxectivo.
Páx. 128
– Lectura: Pepo, ecoloxista.
– O folleto.
9 DEICA LOGO!
Páx. 132
– O lecer e o tempo libre.
– O período estival.
Páx. 134
– As consoantes (fr, fl, gr, gl).
– A oración.
Páx. 142
– Lectura: A aventura de Pepo.
– As cantigas.
Proxecto Tecelingua
Contidos Lingua 2FALO ESCRIBO LEO
1 PORTA DE EMBARQUE
Páx. 4
– As viaxes.
Páx. 6
– Abecedario. – Grupos consonánticos (trabadas). – Punto e maiúscula despois de punto. – O nome: común e propio (con maiúscula). – A postal. Escribir enderezos.
Páx. 16
– Lectura: O diario de Mucha.
– O diario.
2 UN CORPO VALENTE
Páx. 20
– As partes do corpo.
Páx. 22
– A palabra. A sílaba. O guión. –A coma. Facer listas. – Uso de c/qu. – O adxectivo. Masculino e feminino. Artigo: o/a. – Descrición de persoas.
Páx. 32
– Lectura: O espello da alma.
– Os refráns. Frases feitas.
3COA NOSA XENTE QUERIDA
Páx. 36
– Relacións familiares.
Páx. 38
– Familias de palabras. – Palabras derivadas. – mp/mb. – Número: singular e plural. – Uns/Unhas. – Felicitación/invitación.
Páx. 48
– Lectura: Celebración do Nadal.
– O poema (rimas).
4RESPONDO SEMPRE CUNSORRISO.
Páx. 52
– Axuda e cooperación.
Páx. 54
– Nomes individuais e colectivos. – Palabras sinónimas. – Uso de b/v (bu, bus, bur, br, bl). – Conectores: primeiro, despois, ao final. – Texto narrativo. Partes.
Páx. 64
– Lectura: Mucha, actriz.
– O teatro.
5 ADIVIÑA, ADIVIÑA!
Páx. 68
– Palabras antónimas.
Páx. 70
– Palabras antónimas. – Comparación: máis que, menos que, igual que. – r suave e r forte (r, rr). – Contraccións: nunha, cunha, dunha. – Adiviñas. Trabalinguas.
Páx. 80
– Lectura: Cantando en compañía.
– Cantigas populares.
6 ESTOU AO DÍA
Páx. 84
– Medios de comunicación.
Páx. 86
– Demostrativos. – Os dous puntos. – Uso de g/gu/gü. – A noticia. Partes (titular, pé de foto…). – Narración de sucesos.
Páx. 96
– Lectura: Na procura dun fogar.
– Publicidade.
7 CEDE O PASO
Páx. 100
– Seguridade viaria.
Páx. 102
– Posesivos. – Interrogación e exclamación. – Uso de z/c. – Redactar notas de aviso/normas de comportamento. – Descrición de lugares.
Páx. 112
– Lectura: Seguridade viaria.
– O texto explicativo.
8 QUE DÍA É?
Páx. 116
– O paso do tempo.
Páx. 118
– O verbo na oración. – Concordancia entre o suxeito e o predicado. – Palabras con h/nh. – Hai, aí, ai!, Por que? Porque – Horarios/calendarios/axendas.
Páx. 128
– Lectura: A axenda persoal.
– As instrucións.
9 CONTINENTE AZUL
Páx. 132
– Uso sostible da auga.
Páx. 134
– Palabras compostas. – Adverbios. – Uso x/ll/ñ. Palabras con j/k/y. – Tempos verbais: presente, pasado, futuro. – Escribir unha carta.
Páx. 144
– Lectura: Unha carta para o verán.
– A carta.
Proxecto Tecelingua
Proxecto TecelinguaEstrutura do Caderno do alumnado
9 unidades 16 páxinas por unidade 5 apartados por unidade
Falo
Escribo
Oralidade (2 páxinas)
Lectoescritura, ortografía e gramática (10 páxinas)
Número e título da unidade.
Ilustración de entrada de unidade para traballar a oralidade.
Expresión oral.
Ampliación de léxico.
Lingua de signos. Con
vídeo na versión para Encerado dixital (EDI).
Ditados locutados na versión para
Encerado dixital (EDI).
Prácticas de escritura con pauta.
Actividades de recoñecemento das categorías estudadas. Con apoio de ilustración
Utilización de fotografías para a presentación de actividades.
Utilización de ilustracións para a presentación de actividades.
Leo Lectura e oralidade (2 páxinas)
Volvo pensar Reforzo (1 páxina)
Penso máis Ampliación (1 páxina)
Un cómic de Andrés Meixide con historia enfiada en cada unidade.
Actividades de comprensión oral e escrita e de expresión oral.
Audios con
locución de distinto tipo de textos.
Locución dramatizada do conto en que se basea o cómic. Na versión EDI.
Actividades para realizar en grupo (traballo cooperativo) ou de forma individual.
Actividades de reforzo dos contido traballados no apartado «Escribo»
Actividades de ampliación dos contido traballados no apartado «Escribo»
Proposta didáctica
– Programación e guía didáctica para o profesorado.
– Indicacións sobre todos os recursos e actividades do libro do alumnado para un maior aproveitamento didáctico do material por parte do profesorado.
– Solucionario das actividades do libro do alumnado.
– Versión narrativa textual dos contos de cada unidade.
Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI)
– Actividades dixitais.
– Locucións dos contos e dos ditados.
– Vídeos de apoio de lingua de signos.
Material complementario no libro EDI
– Fichas de lectura por unidade: bancos de palabras e textos de lectura.
– Imprimibles por unidade: ampliación dos contidos con propostas de activida-des alternativas. En branco e negro, ilustradas e con posibilidade de imprimir e fotocopiar.
Proxecto Tecelingua
Lingua 1. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Caderno do alumnado
ISBN: 978-84-9121-359-8
Código comercial: 1302121
Lingua 1. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Proposta didáctica
ISBN: 978-84-9121-361-1
Código comercial: 1375180
Lingua 2. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Caderno do alumnado
ISBN: 978-84-9121-360-4
Código comercial: 1302122
Lingua 2. Educación Primaria.Proxecto Tecelingua.Proposta didáctica
ISBN: 978-84-9121-362-8
Código comercial: 1375181
A Proposta didáctica e as licenzas de uso da versión para o Encerado Dixital Interactivo (EDI) seranlles facilitadas de forma gratutíta ás profesoras ou profesores que prescriban
o Caderno do alumnado nas súas aulas.
Códigos do Proxecto Tecelingua
Proxecto ComprendetextosAutoras
Sabela Fernández TrellesMaría Eugenia Martínez Mella
O Proxecto Comprendetextos presenta un caderno de actividades para o alumnado que proporciona novas estratexias no traballo específico da comprensión lectora en lingua galega.
Este material proporciona ferramentas para traballar a comprensión lec-tora en Primaria a partir de todo tipo de textos, con especial atención aos máis empregados na vida cotiá, de acordo co establecido no currículo (normas, instrucións, listaxes, notas, avisos etc.).
Foméntase tamén a práctica da comprensión e expresión oral e da ex-presión escrita, así como a educación emocional, a educación en valo-res e o traballo cooperativo.
Materiais educativos do Proxecto Comprendetextos
– Libro do alumnado.
– Proposta didáctica.
– Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI).
Característicasformais
– Formato A4.
– Encadernación en espiral.
– Impresión en papel offset (non satinado) para facilitar o traballo de escritura no propio volume con calquera tipo de material.
– 112 páxinas.
Proxecto Comprendetextos
1ESPELLIÑO MÁXICO (p. 4)Conto «Brancaneves e os sete ananiños», texto narrativo 10
LER EN CADRIÑOS (p. 58)Cómic «Marcopola 2. Os Piratas da Lúa», texto narrativo
2FELIZ ANIVERSARIO (p. 10)Tarxeta «Invitación de aniversario», texto informativo 11
UN CEO ESTRELADO (p. 64)«Mirar as estrelas», texto instrutivo
3IMOS DE VIAXE (p. 16)«Listaxe para facer a maleta», texto expositivo 12
REBUMBIO NA GRANXA (p. 70)Conto «A noite das mudanzas», texto dialogado
4O PIOLLO E A PULGA (p. 22)Canción «O piollo e a pulga», texto dialogado 13
ERA UNHA VEZ... (p. 76)Poema «Era unha vez en Catar», texto narrativo
5NA PISCINA (p. 28)«Normas da piscina municipal», texto instrutivo 14
DAMAS E CABALEIROS (p. 82)«O castelo de San Xurxo», texto descritivo
6QUERIDOS REIS MAGOS (p. 34)«Carta aos Reis Magos», texto descritivo 15
DE BICO EN BICO (p. 88)Conto «Un bico para Osiño», texto dialogado
7UNHA NOTA NO ASCENSOR (p. 40)«Nota de aviso á veciñanza», texto informativo 16
QUEN DIXO MEDO? (p. 94)Noticia «Augusta por fin superou os seus medos», texto informativo
8QUE ARTE! (p. 46)«Diego Velázquez», texto expositivo 17
QUERO SER POETA (p. 100)Poema «Manual para ser poeta –Instrucións–», texto instrutivo
9A FAMILIA PÉREZ (p. 52)Conto «Quen vén esta noite?», texto descritivo 18 UN MUNDO DE SONS (p. 106)
«O son», texto expositivo
Contidos Textos 1
Proxecto ComprendetextosContidos Textos 2
1SON UN GATO (p. 4) Poema de O meu gato é un poeta, texto poético 10
ESCOITA O TEU CORAZÓN (p. 58) Conto «Celtia a viquinga», texto narrativo
2OLLO AO CAN (p. 10) Ficha «Golden retriever», texto descritivo 11
COAS MANS NA MASA (p. 64)«Receita de biscoito de cenoria», texto instrutivo
3BO PROVEITO! (p. 16)Listaxe de ingredientes: «O cociñeiro Martiño», texto expositivo 12
VAICHE BOA! (p. 70)Conto «Axente Riciños», texto dialogado
4IMOS LOGO MERENDAR (p. 22)Conto «O caracol Remoldiño», texto dialogado 13
LEMOS CÓMICS (p. 76)Cómic «XINFU na maldición guauchuky», texto narrativo
5A QUE XOGAMOS? (p. 28) «Xogos tradicionais galegos», texto instrutivo 14
UNHA VISITA Á GRANXA (p. 82)«A granxa escola Casa de Xanceda», texto descritivo
6CHEGA O NADAL (p. 34) Folleto «Programación de Nadal», texto informativo 15
ESFORZO E ILUSIÓN (p. 88)Entrevista a Rafael Nadal, texto dialogado
7QUE SENTES? (p. 40)Experimento «Pode desaparecer o tacto?», texto expositivo 16
COMEZA A FUNCIÓN (p. 94)Folleto «Os tres porquiños», texto informativo
8UN PARAÍSO VERDE (p. 46) «Berlín, un paraíso verde», texto descritivo 17
IMOS Á PRAIA (p. 100)«Normas de seguridade na praia», texto instrutivo
9NON OS ABANDONES (p. 52) Noticia «Os porcos vietnamitas… múdanse a Galicia?», texto informativo 18
DE ONDE VÉN? (p. 106)«De onde vén o leite?», texto expositivo
Proxecto ComprendetextosEstrutura do Caderno do alumnado
18 unidades 6 páxinas por unidade 6 apartados por unidade
Texto de lectura + Actividades
Número e título da unidade.
TEXTOS de diversa tipoloxía adaptados á idade do alumnado. Utilización de
ilustracións e fotografías para a presentación de actividades.
IDENTIFICO: Actividades relativas ao procesamento da información xeral e á memoria.
INTERPRETO: Actividades para comprender os textos de forma lóxica e razoada.
Diversos tipos de actividades para traballar os diferentes mecanismos cognitivos.
VALORO: Actividades de reflexión sobre o contido e de valoración persoal. Neste apartado tamén se traballan contidos de educación emocional e en valores.
Algúns textos
están locutados na versión para Encerado Dixital Interactivo (EDI).
Textos 1. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos.Caderno do alumnado
ISBN: 978-84-9121-363-5
Código comercial: 1302131
Textos 1. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos. Proposta didáctica
ISBN: 978-84-9121-365-9
Código comercial: 1375182
Textos 2. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos.Caderno do alumnado
ISBN: 978-84-9121-364-2
Código comercial: 1302132
Textos 2. Educación Primaria.Proxecto Comprendetextos. Proposta didáctica
ISBN: 978-84-9121-366-6
Código comercial: 1375183
Fomento da práctica da comprensión e expresión oral e do traballo cooperativo.
ORGANIZO: Actividades orientadas a clasificar e organizar a información do texto
ESCRIBO: Traballo da expresión escrita a través de actividades guiadas de composición textual.
Proposta didáctica
– Programación e guía didáctica para o profesorado.
– Solucionario das actividades do libro do alumnado.
– Material complementario.
Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI)
– Actividades dixitais.
– Locucións de textos.
Prácticas de escritura con pauta.
A Proposta didáctica e as licenzas de uso da versión para o Encerado Dixital Interactivo (EDI) seranlles facilitadas de forma gratutíta ás profesoras ou profesores que prescriban
o Caderno do alumnado nas súas aulas.
Códigos do Proxecto Comprendetextos
O profesorado pode expresar as súas suxestións ou dúbidas dirixíndose ao equipo editorial
de atención ao profesorado de Xerais ([email protected] / 986 214 881) ou ao promotor/a de Grupo Anaya
da súa zona (981 171 641).
Polígono PocomacoAvenida 3 Edificio Diana
Nave 4 Baixo • 15190 A CoruñaTel.: 981 171 641 / Fax: 981 171 647
Doutor Marañón, 12 • 36211 VigoTels.: 986 214 888 / 986 214 880
Fax: 986 201 [email protected]
http://xerais.galhttp://blog.xerais.gal
COMERCIAL GRUPO ANAYA
XERAIS