Nos paramos a pensar y reflexionamos …Nos paramos a pensar y reflexionamos …

¿Qué inteligencias se trabajan?

¿Qué competencias?

¿Qué inteligencias se trabajan?

¿Qué competencias?

Infantil y PrimariaInfantil y Primaria

Proyecto de Arte con Pedro Cano: Aula de 3 añosProyecto de Arte con Pedro Cano: Aula de 3 años

A partir de obras del artista

Trabajamos diferentes conceptos: Arriba-Abajo, Alto-Bajo, Abierto-Cerrado, Dentro-Fuera, Grande-Mediano-Pequeño, Lejos-Cerca, Colores …

Los alumnos pintan en papel y en la PDI utilizando estos conceptos

En la radio con Pedro Cano

Salimos en la tele practicando con la PDI

Nos visita Pedro Cano

Conocemos la vida de Pedro Cano (pictogramas, acercamiento a la lecto-escritura)

Juego on-line sobre el artista

A partir de obras del artista

Trabajamos diferentes conceptos: Arriba-Abajo, Alto-Bajo, Abierto-Cerrado, Dentro-Fuera, Grande-Mediano-Pequeño, Lejos-Cerca, Colores …

Los alumnos pintan en papel y en la PDI utilizando estos conceptos

En la radio con Pedro Cano

Salimos en la tele practicando con la PDI

Nos visita Pedro Cano

Conocemos la vida de Pedro Cano (pictogramas, acercamiento a la lecto-escritura)

Juego on-line sobre el artista

Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Interpersonal-Intrapersonal

Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Interpersonal-Intrapersonal Competencias desarrolladas:

-Comunicación lingüística-Matemática-Digital-Social y cívica-Aprender a Aprender-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor-Conciencia y expresiones culturales

“Nos vamos de compras” 3º E.P“Nos vamos de compras” 3º E.P

-Lluvia de ideas sobre las monedas de uso legal. Se usa la pizarra digital

-Troquelamos monedas y las identificamos

-Calculamos con las monedas distintas cantidades

-Realizamos los murales de las tiendas con los materiales aportados

Planificamos la compra con una cantidad dada

Realizamos las compras

-Lluvia de ideas sobre las monedas de uso legal. Se usa la pizarra digital

-Troquelamos monedas y las identificamos

-Calculamos con las monedas distintas cantidades

-Realizamos los murales de las tiendas con los materiales aportados

Planificamos la compra con una cantidad dada

Realizamos las compras

-Compra real en el mercado

-Exposición oral de las situaciones vividas durante la compra

-Diario de la experiencia

-Reflexionamos sobre nuestro trabajo

-Compra real en el mercado

-Exposición oral de las situaciones vividas durante la compra

-Diario de la experiencia

-Reflexionamos sobre nuestro trabajo

Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal

Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal

Competencias desarrolladas:-Lingüística-Competencia Matemática y competencias en Ciencia y Tecnología-Digital-Social y cívica-Aprender a Aprender-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor-Conciencia y expresiones culturales

Salud y cuerpo humanoProyecto de Comprensión 4º de Primaria

Salud y cuerpo humanoProyecto de Comprensión 4º de Primaria

Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal

Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal

Competencias desarrolladas:-Lingüística-Competencia Matemática y competencias en Ciencia y Tecnología-Digital-Social y cívica-Aprender a Aprender-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor-Conciencia y expresiones culturales