Niveles Del Lenguaje
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NIVELES DEL LENGUAJE
Nivel Fonológico: Tiene relación con la percepción y la producción de los sonidos de la
lengua como significantes. La función del significante de los fonemas es la de evocar un
significado y diferenciarlo de otros significantes.
Nivel Morfosintáctico: Tiene relación, con la forma que vamos a estructurar
lingüísticamente los significados. (Plurales, tiempos verbales, artículos etc.)
Nivel Semántico: Corresponde a la representación lingüística de lo que la persona sabe.
(Manejo del vocabulario).
Nivel pragmático: Estudia el uso del lenguaje en contextos reales, por expositores y
auditores reales en situaciones reales.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Prelinguìstica (0-9) . Del juego vocálico,
Componentes afectivo emocional, satisfacción
De sus necesidades, sin comprensión del habla.
Comprensión – expresión del habla (9 – 18)
Mejor comprensión ,ejecuta ordenes simples,
Amplio significado a palabras, ecololalia y
Jerga, vocabulario muy limitado.
<!–[if !supportLists]–><!–[endif]–>Pensamiento concreto (18 – 36 ) . Gran
Desarrollo de la comprensión , aumento
Súbito de léxico, desaparece la jerga y
Aparece el soliloquio.
<!–[if !supportLists]–><!–[endif]–>Lenguaje interior ( 36 – 72 9 . Equilibrio
Entre expresión y comprensión ,uso de
Oraciones bien construidas.
<!–[if !supportLists]–><!–[endif]–>Pensamiento formal ( 72 – 144)
Generalización, categorización
y conceptualizaciòn , diferencia lofantástico de lo real.
DESARROLLO FONOLOGICO
• 0 – 6 : vocalizaciones no lingüísticas.
• 0-9 : vocalizaciones con rango de entonación, ritmo y tono de voz..
• 9 – 12 : primera palabra.
• 12 -84 : aprendizaje de los fonemas.
Según Jacobson el desarrollo normal a nivel fonológico seria:
Adquisición normal de fonemas
2 años – 2 años 6 meses
Fonemas /p/ , /t/ , /K/, /b/, / m/ ,
Adquiridas todas las vocales.
2 años 6 meses – 3 años
Fonemas /q/, /n/, /j/, /ñ/.
3 años – 3 años 6 meses
Fonemas /f/, /y/, /ch/.
( 3 años 6 meses , comienza una buena aproximación de los dífonos vocálicos )
3años 6 meses – 4 años
Fonemas /l/, / d/.
( 4 años adquisición total de los dífonos vocálicos )
4 años – 4 años 6 meses
Dífonos consonánticos con /l/.- /pl/, /bl/, /fl/, /cl/, /gl/, /tl/.
Fonema /s/, si es distorsionada se trabaja.
4 años 6 meses – 5 años
Fonema /r/ vibrante simple
4 años 6 meses – 4 años 9 meses
Dífonos consonánticos con /r/ – /dr/ última.
4años 9 meses – 5 años
Fonema /r/ vibrante múltiple
Fonema /s/ se comienza e3l trabajo si es seseo (si esta muy distorsionada se inicia trabajo
antes, como esta estipulado en los cuatro años)
Nota: a los 5 años el niño no debería presentar dificultades comunicativas
(expresivas, comprensivas)
DESARROLLO MORFOSINTACTICO
9 – 18 : frases de un elemento 18 – 24 : frases de 2 elementos 24 – 30 : 3 elementos con partículas 30 - 36 : estructura oracional de 4 elementos 36 – 42 : oraciones complejas 42 – 48 : creatividad en su lengua 4 años : gramática básica
DESARROLLO MORFOSINTÂCTICO
Pautas evolutivas
PRELENGUAJE: de 0 a 12 meses PRIMER DESARROLLO SINTACTICO: de 12 a 30 meses EXPANCIÔN GRAMATICAL: de 30 a 54 meses.
ULTIMAS ADQUISICIONES: de 4 a 5 años en adelante
DESARROLLO SEMÂNTICO
12 MESES: 2 a 3 palabras 18 MESES: 10 a 20 palabras 24 MESES: 50 a 250 palabras 30 MESES: 400 a 500 palabras 36 MESES: 800 a 900 palabras 48 MESES: aumento lento del vocabulario
ESTUDIO DE LA PRAGMATICA
Se centra en dos aspectos:
FUNCIONES COMUNICATIVAS: Que son unidades que reflejan
Intencionalidad, motivación, metas y fines que espera conseguir.
CONVERSACIÔN: Secuencia interactiva de habla entre dos o mas interlocutores en un contexto social, ejecutando la competencia comunicativa