NIVEL QUE ATIENDE: 1 º , 2 º y 3 º grupo TURNO: Ma ñ ana
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELASECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
CAPITALDIVISIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
U. E. D. PIAR
PLANIFICACIÓN ESPECIAL
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NIVEL QUE ATIENDE: 1º, 2º y 3º grupo
TURNO: Mañana
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 7 días
SECCIÓN: “A, B, C y D”
DOCENTES: Lolimar Vetancourt, Soriyer Montoya, Luisa Parente, Jusselys Aponte. Marelin Amundaraim, Jenny Jaimes, María Robertti y María Rodríguez
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JUSTIFICACIÓN
Enmarcado en el proyecto de la paz, se planificarán actividades para que los niños y niñas se involucren en los acontecimientos de su entorno; según las observaciones realizadas a los grupos de Educ. Inicial como aspecto común se encuentran: el uso de vocabulario agresivo, la ejecución de gestos y acciones que perjudican al compañero. Por todas estas razones se llevará a cabo una campaña de reforzamiento de normas, refuerzo de los aspectos positivos, celebración de logros, reforzando los valores que han sido pilares de formación para los niños y niñas de esta etapa de la educación.
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Con el propósito de incentivar la expresión de ideas y sentimientos de dicho tema, al igual que el desarrollar su habilidad de comunicarse con sus compañeros a través del lenguaje oral y escrito de acuerdo a su nivel de aproximación a la escritura convencional o dibujos, a través de las actividades planificadas durante esta semana se pretenderá: fomentar la imaginación y la creatividad, mientras que en el ambiente del preescolar se ambientará con mensajes alusivos a este valor de la paz, primordial para asegurar la convivencia con sus semejantes y así formarlos para una vida en comunidad.
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Por todas las razones mencionadas con anterioridad se contará con una serie de actividades donde se estén involucrados todo el personal de la institución: la Prof.(a) María Mansalva, del Centro de Recursos para el Aprendizaje, proyectará una película:”Río 2”, y los Prof.(es) del Departamento de educación Física, llevaran a cabo una yincana con los niños y niñas y con los representantes participaran en una bailo terapia.
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CRONOGRAMA: Miércoles 14: Inicio de las actividades, recorrido por la escuela anunciando la festividad
Jueves 15: Bailo terapia de los representantes
Viernes 16: Yincana de los niños y niñas Lunes 19: Dibujos y globos de la paz, pinta
caritasMartes 20: Fiesta y piñataMiércoles 21: Actividad de cierre, en el
Parque Ezequiel Zamora, El Calvario, CaracasJueves 22: Globos de paz y recorrido por la
escuela indicando el cierre de las actividades
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Ginkana
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ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVO APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIAS RECURSOS
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALCOMPONENTE: Autoestima
Que el niño y la niña adquieran la valoración positiva de sí mismo y sí misma, en su contexto social y cultural
Que tanto el niño como la niña valoren las actividades, acciones y trabajos que realizan
Facilitarle a los niños y niñas las oportunidades y materiales para desarrollar sus ideas en cualquier forma de expresión positiva en donde se trabajen valores como: compartir, la solidaridad y el respeto
Humanos: Niños, niñas, docentesMateriales: Los requeridos para expresar sus ideas (siempre que no representen un riesgo para ellos y ellas y se encuentren en nuestros almacenes)
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ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVO APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIAS RECURSOS
RELACIÓN CON EL AMBIENTECOMPONENTE: La medida y sus magnitudes: peso, capacidad, tiempo, longitud y volumen
Que el niño y la niña establezcan relaciones cuantitativas de semejanzas, diferencias y orden entre los objetos en situaciones del entorno, así como resolver problemas simples, empleando la clasificación y la seriación, el conteo, la cuantificación, la medida y el tiempo, de manera convencional o no convencional
Coordina movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y la duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo
Facilitarle a los niños y niños la oportunidad y materiales para medir la duración del tiempo, reloj, alarma, duración de una canción, verbalización de eventos
Humanos: Niños, niñas, docentesMateriales: Reloj, celular, cds ycartel de la jornada diaria
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ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVO APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIAS RECURSOS
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN COMPONENTE: Lenguaje escrito
Que el niño y la niña reconozcan y utilicen la lectura y la escritura como instrumentos de información y comunicación
Que el niño y la niña se comuniquen con sus pares, adultos y adultas a través de la escritura convencional y no convencional
Realizar representaciones graficas en relación a: la escuela qué queremos, lo qué queremos aprender, cómo queremos que sea la maestra, mensajes de paz y dibujos de las actividades realizadas
Humanos: Niños, niñas, docentesMateriales: Los requeridos para expresar sus ideas (siempre que no representen un riesgo para ellos y ellas y se encuentren en nuestros almacenes)
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Mural de la paz
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Cuidando la tierra
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Dibujando a Manuel Piar