Instituto de Formación Docente Continua, El Bolsón, Río Negro.

Profesorado en Nivel Primario.

Educación y Tecnología I

Profesores: Ramiro Huarte. Cristian Amela.

Trabajo realizado por Nilce Riffo.

¿QUÉ ES UNA SITUACIÓN DE ACCIÓN?

Los problemas o situaciones de acción son situaciones problemáticas

que el alumno tiene que enfrentar ampliando sus propios conocimientos

y construyendo nuevas estructuras cognitivas.

Los problemas actúan como motivadores o disparadores de la

acción en el aula.Otorgan sentido a los conocimientos

tecnológicos.

Cómo diseñar una situación problemática y cómo deberían ser.

Ser comprensibles y resolubles. Ser motivadores para la acción: representar un

desafío. Ser suficientemente abiertas como para que el

alumno pueda visualizar cuestiones no explicitas en la formulación y pueda utilizar diversos procedimientos. Tener la posibilidad de variadas soluciones.

Permitir el diseño y elaboración de un producto. Promover el debate y la reflexión individual y grupal. Interrelaciona y contextualiza los contenidos a

trabajar. Estar articulada dentro de una secuencia o

planificación didáctica. Permitir la construcción de conocimientos

tecnológicos desde los saberes previos en una situación nueva.

Ser adaptables en diferentes grupos y niveles de alumnos.

Las actividades en el aula deben generar conocimientos; estos conocimientos deben

facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Plantearle al alumno situaciones de aprendizaje en entornos socio tecnológicos reales o simulados permite que el alumno obtenga importantes herramientas para la

resolución de problemas.Es necesario que los niños/as tengan

experiencias concretas para apropiarse del campo conceptual en su estructura

cognositiva.