New Presentación de PowerPoint · 2014. 11. 10. · Competencias y resultados de aprendizaje ....
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Resolución No. 4787 del 08 de mayo de 2012 Ministerio de Educación Nacional
Código IES (Institución de Educación Superior) 9914
Consejo directivo superior
1. Jesús Guerrero Hernández
2. Pierre Padilla
3. Rafael Montoya Vélez
4. Tomas Uribe Moreno
5. Francisco Santos Calderón
6. Alfonso Gómez Palacio
7. Luz María Correa
Gran Canciller : Álvaro Uribe Vélez
Rector: Darío A. Montoya Mejía
Escuela Latinoamericana de Ingenieros Tecnólogos y Empresarios
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Escuela Latinoamericana de Ingenieros Tecnólogos y Empresarios
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Espíritu de la escuela y su comunidad
Socialmente responsable y baluarte de la ETICA PUBLICA.
Defensa de los valores democráticos
COMUNIDAD universitaria comprometida con:
• Análisis con capacidad critica. • Fortalezas en la identificación de oportunidades y
gerencia de proyectos.
• Apropiación pragmática de las ciencias básicas
• Capacidad en lo gerencial y dominio de lo operativo
• Competencias laborales y profesionales evidenciadas, validadas y certificadas
• Emprendimiento incluyente
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Premisas y pilares de gestión de nuestra
comunidad de docentes y estudiantes
Docentes especializados y estudiantes con competencias transversales
técnicas en:
Formulación de proyectos
Gestión tecnológica
Gestión de la información
Prospectiva
Estrategia
• Universidad que crece con ALIANZAS
• Equipo docente de EXCELENCIA
• Universidad de RESPUESTAS a las comunidades y los SECTORES PRODUCTIVOS
• Universidad PRESENCIAL Y EN RED, con gestión tecnológica APROPIADA
LA INNOVACION COMO LOGRO PERMANENTE
Metas Iniciales de
La Escuela
• Tres programas profesionales presenciales de ingeniería y dos programas
tecnológicos, con 250 estudiantes en 2013 - 2014
• Licenciatura en Matemáticas, en línea y con cobertura nacional, en 2013-
2014
• Programa “ La Universidad en el Colegio” como programa de motivación y apoyo a la básica y media
• Para 2018 la universidad espera tener en todos sus programas 200.000
estudiantes
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PROYECTOS
Método y metodología
• Aprendizaje con ENFOQUE A DESARROLLO DE COMPETENCIAS de desempeño social, laboral y profesional, fundamentado en Gestión de la información, para
construir conocimiento e identificar problemas y soluciones en el marco de
PROYECTOS
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Construcción y
apropiación del
Conocimiento
Gestión de la
información
Prospectiva
Oportunidades
Soluciones
APRENDIZAJE EN RED
Aprendizaje
significativo
Necesidades del mercado
Respuestas a la industria
Competencias y
resultados de aprendizaje
Tics. Tecnologías
de la información
Producción y
transformación
Materiales y
Herramientas
Clientes, logística y Mercados
Diseño
3. Estado del arte 1. Pentágono de entrada
2. Pentágono de salida
Aprendizaje
significativo, en la
interacción de
mínimo dos vectores
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Programas
• Tramite de registros calificados en el 2.013:
• Ingeniería de petróleos y gas
• Ingeniería Industrial orientada a logística y transporte
• Ingeniería Comercial.
• Licenciatura en Matemáticas. (En Línea y en Red)
• Tecnólogo en logística o industrial
• Tecnólogo en ventas o comercial y mercados
• Tecnólogo en electromecánica
• Tramite de registros calificados y /o marco legal en el 2.014:
• Ingeniería en ciencias de la computación
• Ingeniería en energías o desarrollo energético, o eficiencia energética
• Ingeniería de minas a gran escala (Industrial subterránea)
• Ingeniería en biotecnología
• Tecnólogo en plataformas PLM y CNC
• Tecnólogo en animación digital
• Tecnólogo en diseño y producción de software
• Tecnólogos en Gastronomía y en Culinaria
Ingeniería de Petróleos y Gas
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Resultado final de aprendizaje
y perfil de salida
CAPACIDAD DE
ANALISIS E
INTERPRETACION
Modelos y data Prospectiva Desarrollo sostenible
Gerencia de proyectos Perforación R.S.E.
Ingeniería Industrial
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EFICIENCIA Resultado final de aprendizaje
y perfil de salida
Gerencia de procesos (BPM) Logística
Gerencia de proyectos
Mantenimiento productivo
total, alianzas y trabajo en
equipo
Producción ajustada
(Lean manufacturing)
Ingeniería Comercial
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RENTABILIDAD Resultado final de aprendizaje
y perfil de salida
Modelos cuantitativos Mediciones e interpretaciones
de los mercados/ Innovación
Modelos de negocios
para productos y servicios
Prospectiva
Transmedia
Licenciatura en Matemáticas
Potenciar
capacidad de
asombro y
acción
Planeación y gestión de
situaciones propicias para el
pensamiento matemático
Dinamización e
integración con
ciencias naturales
Producción de recursos
didácticos e
integración de TIC
Nuevos escenarios:
Robótica, animación,
simulación y juegos
Resultado final de aprendizaje
y perfil de salida
modelar transformar
Educación matemática que expande fronteras
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La Universidad en el Colegio
Realidades del entorno productivo y social para
definir un proyecto de vida
Vigilancia del acontecer científico
y tecnológico
Relación docente - estudiante
Comprensión y apropiación de las
ciencias básicas
Creatividad y pasión por el riesgo
Proyecto de vida sustentado en la educación
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Programas de Extensión y Formación
continuada
Extensión
Sector Minero
Sector hidrocarburos
Sector logística
Sector Comercio
Sector educación
R.S.E Responsabilidad
Social Empresarial Diseño y desarrollo
de programas
concertados con
la industria en
áreas de:
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