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Nueva Escuela Tecnológica
Coacalco Cuautitlán Izcalli Ecatepec Ixtapaluca Tecámac TexcocoNicolás Romero
Agosto 2011
Nueva Escuela Tecnológica
www.netmexico.com
Contexto RIEMS net
La confirmación del marco curricular común que establece la RIEMS para el
Bachillerato en México, está determinada por cuatro ámbitos de impacto y
congruencia con el quehacer educativo de los Centros de Aprendizaje de la
Nueva Escuela Tecnológica:
• Adecuación curricular net-RIEMS, para sincronía con los lineamientos
centrales de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
• Flexibilidad curricular y tránsito escolar net-RIEMS para garantizar el
reconocimiento y la acreditación de la trayectoria escolar de los
estudiantes en el Sistema Nacional de Bachillerato.
• Práctica docente net-RIEMS para orientar la profesionalización de la
docencia y privilegiar el desarrollo de ambientes de aprendizaje
significativo (métodos, medios didácticos e instrumentos).
• Gestión Educativa net-RIEMS para la efectividad de los procesos, en los
que los perfiles del talento humano son determinantes.
Integración de equipo de
trabajo DDIE
Centros NET
1
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10
Marco contextual
Resultados 1as. JEC net 2009
Valoración de propuestas de los profesores
Orientación estratégica RIEMS net
Opciones de adecuación curricular
Implicaciones para la instrumentación
Autorizaciones
Puesta en común y capacitación en Centros net
Seguimiento y evaluación
A
•Propósitos RIEMS net
•Normatividad
•Clasificación de competencias RIEMS net G.D.P.
•Revisión de planes de estudio de diferentes
instituciones
•Sentido del bachillerato tecnológico net
•Criterios de adecuación curricular ( 4+
organización modular semestral)
•Ejes del cambio curricular
•Acreditación y certificación de estudios
A. Ideal (mayor a 25%: 70 net – 30 RIEMS)
B. Deseable net (menor o igual 25%: 25 RIEMS –
75 net)
C. Posible : 100% RIEMS
•Director general net
•SE EM (Depto. Bachillerato tecnológico y
Depto. Escuelas incorporadas)
•Especialistas
•Autorización SE EM
•Re elaboración de programas de estudio I a VI
semestre
•Perfiles y actualización docente y TICs
(PROFORDEMS)
•Documentación soporte y herramientas para
instrumentación en Centros
•En función de ámbitos de responsabilidad
Etapas para la elaboración de la propuesta de adecuación curricular RIEMS net del bachillerato tecnológico net
Ref: 19 mayo 2010
Taller Salud, género y
sexualidad de los jóvenes
Informática de Gestión
Trayectoria curricular enBachillerato tecnológico net-RIEMS 2011
Cred.: Créditos [ ]C.H. : Carga horaria
SOCIO HISTÓRICAS
CRÍTICAS Y CREATIVAS
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Diseño y desarrollo de sitios web Diseño Web Desarrollo de
sitios Web
Desarrollo avanzado
de sitios Web
3 3 3
Desarrollo de aplicaciones informáticasDesarrollo de
aplicaciones Web
Desarrollo avanzado de aplicaciones
Análisis y diseño orientado a objetos
3 3 3
COMPETENCIAS 1er. semestre C.H. 2o. semestre 3er. semestre. 4o. semestre 5o. semestre 6o. semestre
COMUNICACIONALES
Comunicación I 4 Comunicación II Comunicación III Comunicación IV
4 4 4
Inglés I 4 Inglés II Inglés III Inglés IV Inglés V Inglés VI4 4 4 4 4
Matemáticas I 5 Matemáticas II Matemáticas III Matemáticas IV Matemáticas V Matemáticas VI5 5 5 5 5MATEMÁTICAS
Física I 4 Física II Química I Química IIBiología 4 4 45CIENTÍFICAS Metodología de la
investigación
ÉticaHistoria universal 4 Historia de México I Historia de México II Filosofía y lógica
Sociología4 4 4
3
Bases de datos I
3 3Vida digital
Itinerario optativo I Itinerario optativo II Itinerario optativo III
3
3 3 3Algoritmos y
programación3
Plan de vida y toma de
decisiones
4
Gestión de proyectos de
calidad y Productividad
regional4
TECNOLÓGICAS Programación3
Taller Aprender a
aprender 2 2 222 2
Taller ¿Qué es ser joven?
2 2 222 2
36 35 353635 35[Créditos] Carga horaria
C.H. C.H. C.H. C.H. C.H.Cred. Cred. Cred. Cred. Cred. Cred.
[8]
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C.H. C.H. C.H.Cred. Cred. Cred.
[6] [6] [6]
[6] [6] [6]
(Pensamiento numérico)
I t i n e r a r i o s o p t a t i v o s
Taller Círculos de lectura Taller Los jóvenes y la cultura
Taller Prácticas de vida
saludable
Taller Apreciación
artística
Taller Los jóvenes y
el medio ambiente
Taller Expresión artística
Taller Orientación
vocacional y profesional
Taller Pensamiento
creativo y empresarial
Taller Los jóvenes y
el mundo actual
Aplicaciones
avanzadas de PC 3 3Redes de cómputo I 3Autoría Web 3[6] [6] [6] [6]Computación básica
5
Elaboración de
documentos electrónicos
5[10] [10]
3[6]
(Pensamiento algebraico) (Pensamiento trigonométrico) (Pensamiento geométrico analítico) (Cálculo diferencial e integral) (Probabilidad y estadística)
(Básico I) (Básico II) (Intermedio I) (Intermedio II) (Avanzado I) (Avanzado II y Certificación)
Redes de cómputo II
Bases de datos II
Etimologías grecolatinas
2[4]
(Comprensión de la lectura y redacción) (Tecnologías de información y comunicación)
(Literatura)(Comprensión de la lectura y redacción)
Razonamiento básicoTaller de
razonamiento crítico
Gestión del
conocimiento
Razonamiento complejo
3[6]3[6]2[4]2[4] (Proyecto colaborativo)
3
Economía y finanzas Derecho 3[6] [6]3
Taller Salud, género y
sexualidad de los jóvenes
Administración de negocios
Trayectoria curricular enBachillerato tecnológico net-RIEMS 2011
Cred.: Créditos [ ]C.H. : Carga horaria
SOCIO HISTÓRICAS
CRÍTICAS Y CREATIVAS
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Atención y servicio al cliente Psicologías del
comprador y vendedorTelemercadeo
Investigación de
mercados
3 3 3
Operación administrativa Compras Crédito y cobranzas Almacenes e inventarios
3 3 3
COMPETENCIAS 1er. semestre C.H. 2o. semestre 3er. semestre. 4o. semestre 5o. semestre 6o. semestre
COMUNICACIONALES
Comunicación I 4 Comunicación II Comunicación III Comunicación IV
4 4 4
Inglés I 4 Inglés II Inglés III Inglés IV Inglés V Inglés VI4 4 4 4 4
Matemáticas I 5 Matemáticas II Matemáticas III Matemáticas IV Matemáticas V Matemáticas VI5 5 5 5 5MATEMÁTICAS
Física I 4 Física II Química I Química IIBiología 4 4 45CIENTÍFICAS Metodología de la
investigación
ÉticaHistoria universal 4 Historia de México I Historia de México II Filosofía y lógica
Sociología4 4 4
3
Contabilidad de
costos 3 3Introducción a la
contabilidad
Itinerario optativo I Itinerario optativo II Itinerario optativo III
3
3 3 3Sistemas administrativos
de cómputo 3
Plan de vida y toma de
decisiones
4
Gestión de proyectos de
calidad y Productividad
regional4
TECNOLÓGICAS Contabilidad financiera3
Taller Aprender a
aprender 2 2 222 2
Taller ¿Qué es ser joven?
2 2 222 2
36 35 353635 35[Créditos] Carga horaria
C.H. C.H. C.H. C.H. C.H.Cred. Cred. Cred. Cred. Cred. Cred.
[8]
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[10]
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[8]
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[6]
[6]
[4]
[4]
[70]
[6][6] [6] [6]
C.H. C.H. C.H.Cred. Cred. Cred.
[6] [6] [6]
[6] [6] [6]
(Pensamiento numérico)
I t i n e r a r i o s o p t a t i v o s
Taller Círculos de lectura Taller Los jóvenes y la cultura
Taller Prácticas de vida
saludable
Taller Apreciación
artística
Taller Los jóvenes y
el medio ambiente
Taller Expresión artística
Taller Orientación
vocacional y
profesional
Taller Pensamiento
creativo y empresarial
Taller Los jóvenes y
el mundo actual
Técnicas profesionales
de ventas 3 3Supervisión de
ventas 3Promoción y venta de
productos y servicios 3[6] [6] [6] [6]Computación básica
5
Elaboración de
documentos electrónicos
5[10] [10]
3[6]
(Pensamiento algebraico) (Pensamiento trigonométrico) (Pensamiento geométrico analítico) (Cálculo diferencial e integral) (Probabilidad y estadística)
(Básico I) (Básico II) (Intermedio I) (Intermedio II) (Avanzado I) (Avanzado II y Certificación)
Mercadotecnia
aplicada a las ventas
Estados financieros
Etimologías grecolatinas
2[4]
(Comprensión de la lectura y redacción) (Tecnologías de información y comunicación)
(Literatura)(Comprensión de la lectura y redacción)
Razonamiento básicoTaller de
razonamiento crítico
Gestión del
conocimiento
Razonamiento complejo
3[6]3[6]2[4]2[4] (Proyecto colaborativo)
3
Economía y finanzas Derecho 3[6] [6]3
Competencias del Sistema Nacional de Bachillerato