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UNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de Contaduría y Administración
Coordinación de Experiencia Recepcional
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ÍNDICE
MODALIDADES DE ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL ........ 2
Promedio .................................................................................................................. 3
Examen para el Egreso del Ceneval (EGEL-CENEVAL) ......................................... 4
Trabajo Recepcional ................................................................................................ 7
Lineamientos de fondo y forma para la elaboración de un Trabajo Recepcional . 13
Lineamientos de fondo y forma de las páginas preliminares .............................. 15
Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Tesis y Tesina .................. 20
Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Monografía ....................... 30
Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo del Trabajo Práctico ................. 33
Lineamientos de fondo y forma de las partes finales .......................................... 37
Otros lineamientos de forma ............................................................................... 39
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 47
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MODALIDADES DE ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA
RECEPCIONAL
Los alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos
de la Universidad Veracruzana que cumplan mínimo con el 70% de los créditos del
programa educativo al que pertenezcan podrán inscribir la Experiencia Recepcional
en su carga académica y elegir alguna de las modalidades autorizadas para su
acreditación.
Los estudiantes podrán acreditar la Experiencia Recepcional a través de las
siguientes opciones:
Por promedio, cuando hayan acreditado todas las experiencias educativas del
plan de estudios con promedio ponderado mínimo de 9.00 en ordinario en
primera inscripción, en los casos que así lo apruebe la Junta Académica
(Universidad Veracruzana, 2013).
Por Examen General para el Egreso del Ceneval (EGEL-CENEVAL), cuando
hayan obtenido 1 000 o más puntos del Índice Ceneval Global, en una sola
presentación, es decir, testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente.
Por Trabajo Recepcional, bajo la modalidad de tesis, tesina, monografía o
trabajo práctico, este último para el caso de los estudiantes que cursan
Sistemas Computacionales Administrativos.
Cada opción de acreditación tiene diferentes formas de operación y los
alumnos deberán cumplir con los lineamientos previamente establecidos.
Es importante mencionar las respectivas Coordinaciones de Experiencia
Recepcional que maneja esta facultad para sus programas educativos, siendo éstas
las mediadoras en todo este proceso académico:
La Coordinación de Experiencia Recepcional de Contaduría y Gestión y
Dirección de Negocios está a cargo de la Doctora Ofelia Tapia García, con
ubicación en el cubículo de maestros número 1.
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La Coordinación de Experiencia Recepcional de Administración y Sistemas
Computacionales Administrativos está a cargo de la Doctora Teodora
González Rodríguez, ubicada en el cubículo de maestros número 2.
Promedio
Esta modalidad se reserva exclusivamente a los alumnos que hayan acreditado
todas las experiencias educativas del plan de estudios con promedio ponderado
mínimo de 9.00 en ordinario en primera inscripción.
Para poder acreditar la Experiencia Recepcional por esta modalidad el alumno
deberá solicitar el aval del H. Consejo Técnico entregando el oficio correspondiente
(formato ER1) a la Secretaría Académica, quien notificará a la Coordinación de
Experiencia Recepcional correspondiente la acreditación de esta experiencia
educativa.
La Coordinación de Experiencia Recepcional asentará para un promedio de
9.00 a 9.40 una calificación de 9.00, mientras que para un promedio de 9.50 a 10.00
corresponderá una calificación de 10.00.
Es importante que aquellos alumnos que buscan acreditar la Experiencia
Recepcional a través de esta modalidad y la inscriben sin tener acreditada la
totalidad de sus experiencias educativas, tomen en cuenta que puede surgir
cualquier eventualidad que le impida alcanzar el promedio mínimo necesario de 9.0
en ordinario en primera inscripción. Por tanto, se sugiere, que para mantener la
posibilidad de acreditar la Experiencia Recepcional, el estudiante, opte por alguna de
las otras modalidades, de manera paralela, ya sea Trabajo Recepcional o examen
Ceneval, siempre y cuando cubran los requerimientos de cada una.
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Examen para el Egreso del Ceneval (EGEL-CENEVAL)
Para la acreditación de la Experiencia Recepcional se encuentra la opción de obtener
un testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente, es decir, mil o más puntos
del índice global del Examen para el Egreso del Ceneval, el cual consiste en una
evaluación a través de la presentación de un examen escrito sobre los conocimientos
incluidos en el plan de estudios de la licenciatura a la cual se aspire.
En la Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos se
podrá acreditar la Experiencia Recepcional de las carreras de Licenciatura en
Administración, Contaduría, Gestión y Dirección de Negocios y Sistemas
Computacionales Administrativos a través de esta modalidad. Para el caso de la
Licenciatura en Gestión y Dirección de Negocios el Examen para el Egreso del
Ceneval será el mismo que para la Licenciatura en Administración, mientras que para
Licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos será el examen de
Informática.
El propósito de este examen, aparte de permitir a los estudiantes de la
Universidad Veracruzana una opción de acreditación de la Experiencia Recepcional y
titulación, es avalar que las personas que lo presentan y acreditan cuentan con los
conocimientos y habilidades necesarios para poder desempeñarse en el ejercicio de
su profesión; para lo cual el examen se encuentra organizado por áreas, subáreas y
aspectos por evaluar, donde las áreas corresponden a ámbitos profesionales en los
que actualmente se organiza la labor del licenciado, en este caso, en Administración,
Contaduría, Gestión y Dirección de Negocios y Sistemas Computacionales
Administrativos; las subáreas comprenden las principales actividades de cada uno de
los ámbitos profesionales referidos; por último, los aspectos a evaluar, identifican los
conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas específicas relacionadas
con cada actividad profesional.
Al igual que con las otras modalidades para la acreditación de la Experiencia
Recepcional es necesario que el alumno de la Universidad Veracruzana cumpla
mínimo con el 70% de los créditos del Programa Educativo al que pertenezca.
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Una característica de este examen es que los sustentantes con necesidades
físicas especiales podrán ser atendidos en función de su requerimiento.
Los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración campus
Coatzacoalcos, de la Universidad Veracruzana, al elegir la modalidad de Ceneval
como opción para acreditar Experiencia Recepcional deben considerar los siguientes
puntos:
Presentar el examen en cualquiera de las cuatro fechas de aplicación sin la
necesidad de inscribir la Experiencia Recepcional en la carga académica.
En caso de haberse inscrito a Experiencia Recepcional (en línea o ventanilla)
y tenga programada la presentación del examen Ceneval en el mismo
período, deberá notificar esta situación a la Coordinación de Experiencia
Recepcional correspondiente a través del formato ER2 (Carta compromiso
Ceneval).
De no obtener alguno de los testimonios del CENEVAL para la acreditación de
la Experiencia Recepcional causaría escolaridad, por lo que tendría que volver
a cursarla en un siguiente periodo mediante una segunda inscripción o última
oportunidad; a menos que decida acreditarla a través de un Trabajo
Recepcional cumpliendo con los requerimientos de esta opción o se cuente
con la posibilidad de acreditar esta experiencia educativa por la modalidad de
promedio.
Si antes de cursar Experiencia Recepcional ya cuenta con un testimonio de
desempeño satisfactorio o sobresaliente por parte del Ceneval, en cuanto se
inscriba (en línea o ventanilla) deberá informar el mismo a la Coordinación de
Experiencia Recepcional indicada, a través del oficio correspondiente (formato
ER3) junto con una copia del reporte individual de resultados EGEL y realizar
el trámite de validación ante el H. Consejo Técnico entregando el oficio
correspondiente (formato ER4) junto con el original y copia del reporte
individual de resultados EGEL y testimonio, para efectos de que sea asentada
su calificación en el acta correspondiente.
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Ahora bien, una vez que se tienen en cuenta los anteriores puntos, el alumno
debe seguir los siguientes pasos para la presentación del examen:
Paso 1.- Realizar el registro en línea para el examen
El registro se realiza en internet a través de la página de la Universidad
Veracruzana, en el portal de estudiantes (http://www.uv.mx/estudiantes/) en
las fechas asignadas (tabla 1).
Leer la convocatoria, aceptar las condiciones y realizar la inscripción.
Tabla 1 Fechas Nacionales para el Examen General para el Egreso de la Licenciatura, EGEL-
CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C., 2018)
Periodo de registro de sustentantes
Fechas de aplicación
Del 15 de enero al 13 de marzo 13 de abril
Del 16 de abril al 25 de julio 24 de agosto
Del 27 de agosto al 7 de noviembre 7 de diciembre
Paso 2.- Aplicación del examen
Presentarse al examen en la fecha y hora asignada, en la sede que indica la
credencial para examen.
Para ingresar es obligatorio presentar la credencial para examen junto con
una identificación oficial vigente con fotografía (credencial del IFE, pasaporte
vigente o cartilla militar).
La sede de aplicación se dará a conocer en la credencial para el examen.
Paso 3.- Resultados del examen
La publicación de resultados podrá consultarse en el mismo portal donde se
realizó el registro en línea en la fecha asignada.
El reporte de resultados se entregará en la sede donde se solicite presentar
examen.
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Paso 4.- Presentar el testimonio a la Coordinación de Experiencia
Recepcional
Una vez obtenido el resultado del Examen para el Egreso del Ceneval y esté
inscrita la Experiencia Recepcional en la carga académica del alumno, se
deberá dar a conocer el mismo a la Coordinación de Experiencia Recepcional
indicada, a través del oficio correspondiente (formato ER3) junto con una
copia del reporte individual de resultados EGEL y realizar el trámite de
validación ante el H. Consejo Técnico entregando el oficio correspondiente
(formato ER4) junto con el original y copia del reporte individual de resultados
EGEL y testimonio, para efectos de que sea asentada su calificación en el
acta correspondiente.
La Coordinación de Experiencia Recepcional asentará para un testimonio de
desempeño satisfactorio una calificación de 9.00, mientras que para el
testimonio de desempeño sobresaliente corresponderá una calificación de
10.00.
Trabajo Recepcional
Para la acreditación de la Experiencia Recepcional, a través de la elaboración de un
Trabajo Recepcional se podrá decidir entre las siguientes opciones:
Tesis. Trabajo de investigación propositivo, que presenta a partir del
planteamiento de un problema específico del área de conocimiento del
alumno, una sustentación, una hipótesis y la correspondiente verificación.
Tesina. Trabajo de investigación con características formales iguales a la tesis
pero de menor envergadura, en la que se han completado las fases de
obtención y análisis de datos, llegando a una conclusión (Icart Isern & Pulpón
Segura, 2012), con la finalidad de introducir al estudiante en los métodos y las
herramientas propias de la investigación científica, en vez de obtener
resultados científicos sustanciales (Bizcarrondo & Urrutia, 2010).
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Monografía. Resultado escrito de un proceso de consulta, recopilación,
investigación y comparación, que se enfoca a un tema específico relacionado
directamente con la profesión, el cual debe ser descrito con la profundidad
necesaria para fundamentar conclusiones (Universidad Veracruzana, 2012).
Trabajo práctico. Desarrollo de una actividad sobre un proyecto específico
relacionado con el currículo de la carrera, que sustenta más de un enfoque
práctico de la misma tendencia, que incluye y fundamenta su desarrollo,
elaboración e implementación (esta opción solamente la podrán elegir los
alumnos de la carrera de Sistemas Computacionales Administrativos).
Al igual que con las otras modalidades para la acreditación de la Experiencia
Recepcional, es necesario para el alumno cumplir mínimo con el 70% de los créditos
del Programa Educativo al que pertenezca.
Para la acreditación de la Experiencia Recepcional a través de un trabajo de
investigación en la Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos
de la Universidad Veracruzana, el alumno deberá llevar a cabo los siguientes pasos:
Paso 1.- Inscripción de la Experiencia Recepcional
Inscribir la Experiencia Recepcional en la carga académica del alumno a
través de la inscripción en línea o ventanilla.
Paso 2.- Asistencia a plática informativa (primera asesoría)
Asistir a la plática informativa que realizan las Coordinaciones de Experiencia
Recepcional al inicio de cada semestre, en donde se dan instrucciones sobre
el proceso a seguir para el curso y acreditación de la Experiencia Recepcional.
Cada semestre se entrega un Paquete para Estudiantes que incluye los
formatos y un cronograma indicando las fechas para el cumplimiento de cada
etapa del proceso que se debe llevar a cabo para la acreditación de la
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Especificaciones:
Nombre completo de alumno empezando por apellido paterno, materno y nombre(s) en
mayúscula
Programa Educativo (LC, LA, LGDN o LSCA) en mayúscula
Período al que corresponda en mayúscula
Fuente: Arial 12, centrado, sin resaltar y sin recuadro, adherido a la pestaña de la
carpeta como se indica en la figura
HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LSCA FEB-JULIO 2018
HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LGDN FEB-JULIO 2018
HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LA FEB-JULIO 2018
HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LC FEB-JULIO 2018
Experiencia Recepcional a través de la elaboración de un Trabajo
Recepcional.
Paso 3.- Entrega de Carta Compromiso a la Coordinación de Experiencia
Recepcional
Entregar Carta Compromiso (formato ER5) debidamente requisitada a la
Coordinación de Experiencia Recepcional en el periodo señalado en el
cronograma.
La Carta Compromiso debe entregarse en un folder rotulado de acuerdo a las
siguientes indicaciones (figura 1):
o Folder azul – Contaduría
o Folder verde – Administración
o Folder amarillo – Gestión y Dirección de Negocios
o Folder naranja – Sistemas Computacionales
Figura 1 Rótulo de carpeta para la Carta Compromiso (Coordinación de Experiencia
Recepcional, 2018)
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Paso 4.- Elaboración del Trabajo Recepcional
Elaborar el Trabajo Recepcional contando con el apoyo del director del mismo,
quien debe registrar cada asesoría otorgada al estudiante en el formato ER6
(Control de asesorías a alumnos).
Paso 5.- Evaluación de prejurados
Verificar en el cronograma la fecha límite para la realización de
modificaciones al título o modalidad del Trabajo Recepcional antes de la
evaluación de prejurado y presentar en su caso la nueva Carta Compromiso a
la Coordinación.
Entregar en la fecha programada 3 ejemplares impresos y engargolados del
Trabajo Recepcional, incluyendo en cada uno el predictamen (formato ER7)
debidamente requisitado a la Coordinación de Experiencia Recepcional.
La Coordinación de Experiencia Recepcional entregará los 3 ejemplares al
prejurado quienes los evaluarán, emitiendo sus observaciones en un acta de
prejurado (formato ER8) cuya copia será entregada al estudiante en la fecha
programada.
Una vez que el alumno ha recibido el acta debe realizar las correcciones
emitidas por el prejurado (en caso de que requiera realizar nuevamente
modificaciones al título o modalidad del trabajo, tendrá que verificar la fecha
límite para ello y entregar la Carta Compromiso correspondiente a la
Coordinación).
Paso 6.- Entrega de la versión final del Trabajo Recepcional
Entregar a la Coordinación 4 ejemplares del Trabajo Recepcional en versión
digitalizada (PDF), incluyendo en cada uno el Dictamen (formato ER9)
debidamente requisitado en la fecha programada.
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Cada ejemplar debe entregarse en un CD cumpliendo con las
especificaciones de la figura 2.
En un archivo diferente (USB) se deberá entregar a la Coordinación
correspondiente las diapositivas del Trabajo Recepcional en formato PDF (no
incluir estas diapositivas en los cuatro discos)
La Coordinación de Experiencia Recepcional entregará los ejemplares
digitalizados a los integrantes del jurado para su evaluación.
Figura 2 Portada interior y exterior del CD (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
Especificaciones:
El formato de la portada del Trabajo Recepcional debe adaptarse para la presentación
interna y externa del CD
El color del fondo de la portada interna y externa del CD es:
o Azul – Contaduría
o Verde – Administración
o Amarillo – Gestión y Dirección de Negocios
o Naranja – Sistemas Computacionales
Fuente: Times New Roman 10
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CAMPUS COATZACOALCOS
TÍTULO DEL TRABAJO
MODALIDAD
QUE PARA ACREDITAR
LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL
DEL PROGRAMA EDUCATIVO
(CONTADURÍA, ADMINISTRACIÓN, ETC)
PRESENTA
DIRECTOR(A) DEL TRABAJO RECEPCIONAL
COATZACOALCOS, VER. A MES DE AÑO
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Paso 7.- Presentación del examen recepcional
Verificar en los tableros de anuncios de la facultad la fecha y hora en que se
realizará cada examen recepcional, mismas que serán publicadas una
semana antes de las fechas asignadas para cada programa educativo
establecidas en el cronograma.
Consultar con el Director del Trabajo Recepcional los criterios para la
presentación del examen (tiempo de exposición, número de diapositivas, etc.).
Presentarse en la fecha asignada al examen (30 minutos antes de la hora
determinada).
Paso 8.- Calificación de la Experiencia Recepcional
La evaluación del examen recepcional se asienta en el acta provisional
(formato ER10) donde se establece la calificación de la siguiente manera:
director 50% y jurado 50%, las cuales deberán sumarse para obtener la
calificación total. En caso de incumplimiento en cuanto a fechas de entrega, la
Coordinación restará puntos de dicha calificación emitiendo así la calificación
final (Figura 3).
La calificación de la Experiencia Recepcional podrá consultarse en línea a
través de la cuenta del estudiante.
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Figura 3 Acta provisional (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
Lineamientos de fondo y forma para la elaboración de un Trabajo
Recepcional
En este apartado se podrán observar los lineamientos de fondo y forma que la
Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos de la Universidad
Veracruzana ha implantado para la elaboración de un Trabajo Recepcional, que
servirán de guía a los alumnos que se decidan por esta modalidad para la
acreditación de la Experiencia Recepcional.
Para lo anterior, se ha optado por dividir en tres grandes bloques la estructura
de los Trabajos Recepcionales: páginas preliminares, cuerpo y páginas finales. De
Especificaciones:
El Director(a) del Trabajo Recepcional emite una calificación en un rango de 0 a 5
que representa el 50% del total.
El jurado constituido por Presidente(a), Secretario(a) y Vocal, otorgan una
calificación con el mismo rango que el anterior; las cuales se suman y se dividen
entre el número de integrantes del jurado para obtener un promedio que
representa el 50% restante de la calificación.
La Coordinación de Experiencia Recepcional podrá restar hasta 2 puntos de la
calificación otorgada por Director(a) y jurado en caso de incumplimiento en
cuanto a fechas de entrega establecidas en el cronograma avalado por el Director
de la Facultad.
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este modo, se podrán observar los lineamientos de fondo y forma de las páginas
preliminares y las páginas finales aplicables para los cuatro tipos de trabajos (tesis,
tesina, monografía y trabajo práctico); así como también, los lineamientos para el
cuerpo de cada uno de estos (tabla 2).
Tabla 2 Estructura de los Trabajos Recepcionales: Tesis, Tesina, Monografía y Trabajo Práctico (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
TESIS TESINA MONOGRAFÍA TRABAJO PRÁCTICO
Portada Portada Portada Portada
Dedicatorias Dedicatorias Dedicatorias Dedicatorias
Agradecimientos Agradecimientos Agradecimientos Agradecimientos
Predictamen / Dictamen Predictamen / Dictamen Predictamen / Dictamen Predictamen / Dictamen
Índice Índice Índice Índice
Introducción Introducción Introducción Introducción
Capítulo 1.- Marco Teórico Capítulo 1.- Marco Teórico Antecedentes Fundamentación
Capítulo 2.- Marco Referencial Capítulo 2.- Marco Referencial Justificación Justificación del proyecto
Capítulo 3.- Marco Metodológico Capítulo 3.- Marco Metodológico Objetivos Necesidades
Planteamiento del problema Planteamiento del problema Desarrollo del tema Objetivos
Objetivo general Objetivo general Conclusiones Descripción del proyecto
Objetivos específicos Objetivos específicos Recomendaciones Alcance del proyecto
Preguntas de investigación Preguntas de investigación Bibliografía Limitaciones / dificultades
Justificación Justificación Glosario Requerimientos
Delimitación del problema Delimitación del problema Anexos Documentación
Hipótesis Hipótesis Manual de Usuario
Unidades de análisis Unidades de análisis Manual Técnico
Población y muestra Población y muestra Manual Operacional
Instrumentos de recopilación Instrumentos de recopilación Conclusiones
Cuestionario Cuestionario Bibliografía
Resultados Resultados Glosario
Gráficas e interpretaciones Gráficas e interpretaciones Anexos
Análisis crítico Análisis crítico
Recomendaciones Recomendaciones
Conclusiones Conclusiones
Bibliografía Bibliografía
Glosario Glosario
Anexos Anexos
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Lineamientos de fondo y forma de las páginas preliminares
La Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana, campus
Coatzacoalcos permite la acreditación de la Experiencia Recepcional a través de la
elaboración de Trabajos Recepcionales, tales como Tesis, Tesina, Monografía y
Trabajo Práctico, los cuales deben cumplir con una determinada estructura.
Una parte de esa estructura corresponde a las páginas preliminares, cabe
señalar que esta primera parte es aplicable a todas las opciones mencionadas y está
integrada por: portada, dedicatorias, agradecimientos, predictamen/dictamen e
índice.
Portada
La portada para los Trabajos Recepcionales que maneja la Facultad de Contaduría y
Administración, campus Coatzacoalcos de la Universidad Veracruzana debe
contener primeramente los siguientes elementos:
Escudo de la Universidad Veracruzana
Nombre de la universidad (mayúsculas), facultad (mayúsculas y minúsculas)
y campus (mayúsculas) centrado en la parte superior de la página, utilizando
como fuente de letra Times New Roman número 16, interlineado 1.0 y
resaltado en negritas
Después, para los elementos restantes se debe escribir en mayúsculas
utilizando como fuente de letra Times New Roman número 14, centrado e
interlineado 1.0, no se debe ocupar el resaltado en negritas:
Título del Trabajo Recepcional (entre comillas)
Modalidad del Trabajo Recepcional (Tesis, Tesina, Monografía o Trabajo
Práctico)
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Leyenda “QUE PARA ACREDITAR LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL DEL
PROGRAMA EDUCATIVO DE” con grado al que se aspira, en este caso
Licenciado en Administración, Contaduría, Gestión y Dirección de Negocios o
Sistemas Computacionales Administrativos
Leyenda “PRESENTA” con nombre completo del alumno
Leyenda “DIRECTOR(A) DEL TRABAJO RECEPCIONAL” con nombre
completo del mismo(a).
Lugar y fecha
En la Figura 4 se incluye un modelo de la portada para los Trabajos
Recepcionales, además se cuenta con el formato ER11 que sirve como plantilla para
la elaboración de ésta.
Figura 4 Portada del Trabajo Recepcional (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
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Dedicatoria
La dedicatoria es un reconocimiento a las personas que han contribuido a la
subsistencia y/o desarrollo personal del autor del documento (Villagómez Cortés,
Canseco Sedano, & Juárez Lagunes, 2011). El uso de la dedicatoria es opcional.
Si se escriben dedicatorias en el Trabajo Recepcional, éstas deben ir
inmediatamente después de la portada. El título “DEDICATORIA” debe centrarse en
la parte superior de la página en Arial 16, interlineado 1.5, con mayúscula y resaltado
con el formato de negrita. Pueden redactarse una o varias dedicatorias en una o
varias hojas, según el gusto del autor, en Arial 12, justificado e interlineado 1.5. Lo
único que se recomienda es evitar el exceso.
Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
Agradecimientos
Los agradecimientos son un reconocimiento a las instituciones o personas que han
contribuido al desarrollo profesional del autor del documento, o que han
proporcionado apoyos o ayuda de diversa índole (técnico, material o financiero) para
el desarrollo del trabajo (Villagómez Cortés, Canseco Sedano, & Juárez Lagunes,
2011). El uso de los agradecimientos es opcional.
Si se desean escribir agradecimientos en el Trabajo Recepcional, éstos deben
preceder a las dedicatorias y escribirse en Arial 12, justificado e interlineado 1.5. El
título “AGRADECIMIENTOS” debe centrarse en la parte superior de la página en
Arial 16, interlineado 1.5, con mayúscula y resaltado con el formato de negrita.
Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
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Predictamen/Dictamen
El predictamen es un documento en el que el Director del Trabajo Recepcional avala
con su Nombre y Firma que el estudiante ha concluido de manera satisfactoria la
elaboración del mismo, lo que indica que el trabajo está en condiciones de ser
evaluado por un prejurado. Este documento (formato ER3) debe ser incluido en cada
uno de los tres ejemplares impresos y engargolados que se entregan a la
Coordinación de Experiencia Recepcional.
El dictamen cumple la misma función que el predictamen sólo que en este
caso el Trabajo Recepcional ya está en condiciones de ser evaluado por un jurado.
Este documento (formato ER5) debe ser incluido en cada uno de los cuatro
ejemplares digitalizados que se entregan a la Coordinación de Experiencia
Recepcional.
En cada caso, predictamen o dictamen, debe colocarse inmediatamente
después de los agradecimientos.
Esta hoja no se pagina pero sí se cuenta.
Índice
La función de un índice es señalar las partes que componen un documento con la
intención de localizarlas fácil y rápidamente (Ibáñez Brambila, 2009). La ubicación
del índice para cualquier Trabajo Recepcional será inmediatamente después del
predictamen o dictamen.
Es importante numerar los títulos y subtítulos de los capítulos del trabajo, lo
cual debe hacerse tanto en el texto como en el índice. Por ejemplo, para un capítulo
2., el primer subtítulo sería 2.1., el segundo 2.2. y así sucesivamente.
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El número de página en que inicia cada sección debe anotarse en el extremo
derecho. Al elaborar el índice deben respetarse el orden de aparición y la titulación
de cada apartado.
Es decir, el índice debe contener todas las secciones con los títulos y
subtítulos de los capítulos con la misma numeración, las mismas páginas y las
mismas palabras (Eco, 2010).
El encabezado “ÍNDICE”, debe ir en mayúsculas, centrado en la parte superior
de la página y sin colocar el título del Trabajo Recepcional, utilizando Arial 16,
interlineado 1.5 y resaltado con el formato de negrita.
Los títulos siempre irán escritos con mayúsculas, mientras los subtítulos en
mayúsculas y minúsculas, sin cerrarlos con punto; el resaltado con el formato de
negrita sólo se empleará para los títulos; lo anterior, tanto en el texto como en el
índice.
La fuente de letra que se debe emplear es Arial número 12 con interlineado
1.5, utilizando doble espacio entre capítulos.
La organización del índice debe reflejar la del texto incluso en sentido
espacial. Es decir, que si en el texto el subtítulo 1.1. es una subdivisión menor del
título del capítulo 1., esto deberá ser también evidente en su alineación (Eco, 2010).
Por ejemplo:
CAPÍTULO 1. MONEDA DE PLATA EN MÉXICO ...................................................... 8
1.1. Marco Legal… ...................................................................................... 10
1.1.1. Ley Monetaria de los Estados Unidos Mexicanos. ..................13
Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
Cuando el Trabajo Recepcional contiene más de tres tablas se debe efectuar
una lista en una hoja aparte, ubicada después del índice. La lista de tablas debe
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contener el número y el nombre completo de cada tabla, así como la página donde
se localiza, escrito con mayúsculas y minúsculas omitiendo el resaltado con el
formato de negrita. La fuente de letra que se debe emplear es Arial número 12 con
interlineado 1.5. En el caso de las figuras se procede de la misma manera (Ibáñez
Brambila, 2009).
El encabezado para la lista de tablas y figuras será “ÍNDICE DE TABLAS”, e
“ÍNDICE DE FIGURAS” respectivamente, colocado de la misma manera que en el
índice.
Si el trabajo recepcional contiene menos de tres tablas o figuras, se omiten los
índices respectivos. Esta(s) hoja(s) tampoco se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Tesis y Tesina
Después de las páginas preliminares, tanto para la tesis como para la tesina debe
considerarse la siguiente estructura: introducción, capitulo 1 (Marco Teórico), capitulo
2 (Marco Referencial), Capitulo 3 (Marco Metodológico) y conclusiones.
Introducción
La introducción se presenta inmediatamente después del índice, pero debe ser
redactada al final del proceso de investigación; se recomienda que la redacción sea
clara, sencilla y sin faltas de ortografía.
En la elaboración de una introducción se deben considerar los siguientes
aspectos: primero se realiza una presentación formal del trabajo y ubicación
contextual con la finalidad de preparar al lector sobre su contenido; posteriormente
se recomienda incluir el objetivo general de la investigación, es decir lo que se
pretende con ésta. Es necesario integrar las razones que la motivaron así como
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plantear la hipótesis que se desea demostrar en caso de que la haya; otro punto a
considerar es la metodología utilizada en el proceso de investigación.
Finalmente se expone de manera clara y resumida, una visión general de lo
que trata la tesis o tesina; es decir, consiste en una breve reseña de los aspectos
más relevantes que se muestran de forma más amplia en los capítulos del trabajo.
Por tanto, se deberá hacer un resumen del contenido del capítulo 1 cuya
información es referente al marco teórico de la investigación.
Posteriormente, se procederá de la misma manera con la información
contenida en el capítulo 2 respecto al marco referencial del trabajo de investigación,
es decir, presentar brevemente el contexto regional y/o sector en el cual se ubican
las unidades de análisis.
De este modo, es importante presentar brevemente el contenido del capítulo 3
que hace referencia al marco metodológico de la investigación.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “INTRODUCCIÓN” en la parte
superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y
resaltado con el formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial
12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de tres páginas.
Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
Capítulo 1. Marco Teórico
En este capítulo se describen y analizan los estudios realizados en relación con el
objeto de estudio. No se trata de presentar una serie de resúmenes y anotaciones
acerca de los artículos revisados, sino de efectuar un análisis de las relaciones y
diferencias entre los estudios e informes. Es aquí donde el autor del trabajo
recepcional reúne los estudios, los consigna organizadamente y explica de qué forma
se relacionan con su investigación.
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22
Esta revisión bibliográfica debe permitir responder al sustentante la pregunta
¿Dónde está ubicado actualmente en cuanto al conocimiento referente a sus
preguntas y objetivos?
Por tanto, la importancia de que la tesis y tesina incluya un capítulo específico,
donde se revise el material bibliográfico reside en el logro de dos objetivos, el
primero en proporcionar un marco teórico que oriente tanto el diseño de la
investigación como la interpretación de los resultados y el segundo en revisar y
analizar los hallazgos vinculados con el tema, los métodos empleados para
aproximarse a él, las poblaciones en que se ha estudiado, los resultados
contradictorios y las lagunas de conocimiento que aún existen.
Este capítulo se debe organizar en forma tal que las referencias menos
relacionadas con el problema se discutan al principio mientras que las más
relacionadas se dejan para el final. Esto significa que se debe dar una secuencia
lógica al material revisado, es decir, de lo general a lo particular. Finalmente, la idea
es organizar y presentar la revisión de manera que conduzca lógicamente a una
conclusión tentativa y comprobable denominada hipótesis (Ibáñez Brambila, 2009).
El título de este capítulo lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la
parte superior de una nueva página, inmediatamente después de la introducción,
escrito con letra mayúscula en Arial 16, interlineado 1.5 y resaltado con el formato de
negrita.
Se deberán escribir los subtítulos que sean necesarios para este capítulo, con
su respectiva numeración, es decir, subtitulo 1.1., 1.2. 1.3., etc., los cuales se
escribirán con letras mayúsculas y minúsculas, justificado, interlineado 1.5, en Arial
14 y resaltado con el formato de negrita.
La redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5,
justificado y con una extensión mínima de 20 páginas.
En éste capítulo se inicia la paginación del trabajo.
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23
Capítulo 2. Marco Referencial
Este capítulo es un apartado teórico que describe el contexto regional y/o sector
empresarial en el cual se ubican las unidades de análisis; por ejemplo, si las
unidades de análisis son las mipymes de Coatzacoalcos, entonces el marco
referencial deberá incluir, generalidades de las mipymes, sector al que pertenecen y
contexto regional en las que se ubican.
El título de este capítulo lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la
parte superior de una nueva página, escrito con letra mayúscula en Arial 16,
interlineado 1.5 y resaltado con el formato de negrita.
Se deberán anotar los subtítulos que sean necesarios para este capítulo, con
su respectiva numeración, es decir, subtitulo 2.1., 2.2. 2.3., etc., los cuales se
escribirán con letras mayúsculas y minúsculas, justificado, interlineado 1.5, en Arial
14 y resaltado con el formato de negrita.
La redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5,
justificado y con una extensión mínima de 20 páginas.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Capítulo 3. Marco Metodológico
En este capítulo se describe como se llevó a cabo la investigación, menciona el
enfoque cuantitativo o cualitativo, describe el contexto de la investigación, lugar, sitio,
tiempo, casos, universo, muestra, diseño utilizado, procedimiento, como se
recolectaron los datos, que instrumento se ha utilizado y donde ha sido aplicado.
El título de este capítulo lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la
parte superior de una nueva página, escrito con letra mayúscula en Arial 16,
interlineado 1.5 y resaltado con el formato de negrita.
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24
La redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5,
justificado y con una extensión mínima de 20 páginas.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este capítulo, con su
respectiva numeración, los cuales se escribirán con letras mayúsculas y minúsculas,
justificado, interlineado 1.5, en Arial 14 y resaltado con el formato de negrita:
3.1. Planteamiento del problema
El planteamiento del problema, surge de la demanda de nuevas investigaciones, lo
cual puede hacerse mediante una reflexión acerca de la falta de investigación en el
campo, o bien podría constituirse en un intento de resolver un dilema existente en la
disciplina o de apoyar algún enfoque teórico ante un conflicto existente y optar por
establecer una nueva directriz al respecto.
Hay que tener presente que un problema científico es una duda acerca de la
relación (causal, funcional o estadística) entre dos o más hechos o fenómenos, y que
tal problema debe ser original, importante y verificable mediante la experiencia.
Es muy importante percibir con claridad el problema que ha de investigarse y
plantearlo como una relación de variables, ya que de su correcto planteamiento
depende el éxito del estudio. En consecuencia el problema debe plantearse de
manera breve y precisa en forma de pregunta, por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué
condiciones…?, ¿cuál es la probabilidad de…?, ¿cómo se relaciona… con…?.
Además debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la
factibilidad de observarse en la realidad única y objetiva.
Los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre
sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la
justificación de la investigación, la viabilidad del estudio y la valuación de las
deficiencias en el conocimiento del problema.
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25
3.1.1. Objetivo general
Es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus
objetivos. Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y
deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio; además deben ser
susceptibles de alcanzarse (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista
Lucio, 2006).
Los objetivos deben ser congruentes con la problemática que se investiga. Se
puede plantear un objetivo general y varios objetivos específicos. El objetivo general
es el enunciado en que se expresa la acción general (total) para llevar a cabo la
investigación que clarificará tal situación. El objetivo general indica para qué se
quiere investigar, es decir, la finalidad del estudio. En una investigación hay solo un
objetivo general, no más de uno, porque cada objetivo general enunciado representa
una investigación aparte.
3.1.2. Objetivos específicos
El objetivo general, para ser llevado a cabo, usualmente tiene que ser desglosado en
una serie de objetivos menores, congruentes entre sí, denominados objetivos
específicos.
3.1.3. Preguntas de investigación
Las preguntas de investigación representan el ¿qué? de la investigación. Es
conveniente plantear el problema que se estudiará, por medio de una o varias
preguntas, de este modo se minimizan las distorsiones.
Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Asimismo,
es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio (época y
lugar), y esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos,
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26
viviendas, escuelas, animales, eventos, etc.), perfil que, aunque es tentativo, resulta
muy útil para definir el tipo de investigación que habrá de llevarse a cabo (Rojas
Soriano, 2001). Desde luego, es muy difícil que todos estos aspectos se incluyan en
las preguntas de investigación; pero pueden plantearse una o varias preguntas, y
acompañarlas de una breve explicación del tiempo, el lugar y las unidades de
observación del estudio.
Los requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación son los
siguientes (León & Montero , 2003):
Que no se conozcan las respuestas
Que puedan responderse con evidencia empírica
Que impliquen usar medios éticos
Que sean claras
Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial
3.1.4. Justificación
La justificación de la investigación indica el porqué de la investigación exponiendo
sus razones. Por medio de la justificación se debe demostrar que el estudio es
necesario e importante. Los siguientes dos puntos que se incluyen en este apartado
no se escriben como subtemas:
Viabilidad de la investigación
La viabilidad de la investigación es la factibilidad de la realización de un estudio en
cuanto a los recursos disponibles; es decir, se debe tomar en cuenta la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia,
los alcances de la investigación (Rojas Soriano, 2001). Asimismo, resulta
indispensable que se tenga acceso al lugar o contexto donde se llevará a cabo la
investigación, es preciso cuestionarse de manera realista: ¿es posible llevar a cabo
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27
esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Dichos cuestionamientos
son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de
pocos recursos para efectuar la investigación.
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del
problema
Es también importante que se considere respecto del problema de investigación los
siguientes cuestionamientos: ¿qué necesitamos saber más del problema?, ¿qué falta
de estudiar o abordar?, ¿qué no se ha considerado, qué se ha olvidado? Las
respuestas a estas interrogantes ayudarán a saber dónde se encuentra ubicada la
investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas perspectivas se
podrían aportar.
3.2. Delimitación del problema. Temática, espacial y temporal
Temática: establecer que apartados teóricos involucra la investigación. Espacial:
indica el sector donde se ubica objeto de estudio. Temporal: indica el tiempo en que
se llevó a cabo la investigación.
3.3. Hipótesis
Las hipótesis son las guías para una investigación. Estas indican lo que se trata de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado; deben
ser formuladas a manera de proposiciones (Hernández Sampieri, Fernández Collado,
& Baptista Lucio, 2006).
Es importante que esté planteada con claridad, ya que ésta afecta los distintos
aspectos del estudio (sujetos, diseño, instrumentos de medición, análisis de datos,
etc.)
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28
Una investigación puede tener una o varias hipótesis, de acuerdo con la
cantidad de variables en estudio o incluso en algunos estudios como los exploratorios
puede no tenerse una hipótesis, por lo cual se omite este apartado.
Para la adecuada formulación de las hipótesis existen algunos aspectos por
considerar:
Dado que la hipótesis es la respuesta tentativa a la pregunta o problema de
investigación, debe formularse como una afirmación.
Los conceptos que se manejen al plantear la hipótesis deben ser claros y/o
estar claramente definidos.
La hipótesis debe ser específica para que permita su verificación empírica
(Ibáñez Brambila, 2009).
3.4. Unidades de análisis
Para seleccionar una muestra, lo primero que hay que hacer es definir la unidad de
análisis (personas, organizaciones, periódicos, comunidades, situaciones, eventos,
etc.). El sobre qué o quiénes se van a recolectar datos depende del planteamiento
del problema a investigar y de los alcances del estudio.
3.5. Población y muestra
La población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas
especificaciones y una muestra es el subgrupo de la población del cual se recolectan
los datos y deber ser representativo de dicha población.
3.6. Instrumentos de recopilación
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Recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos de las unidades
de análisis. Considerar la aplicación de éste en otras investigaciones. Confiabilidad
(grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes) y
Validez (grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca
medir).
3.6.1. Cuestionario
Presentar el instrumento que se utiliza en la investigación para la obtención de datos.
3.7. Resultados
Éstos son producto del análisis de los datos. Compendian el tratamiento estadístico
que se dio a los datos. Describen de manera breve la idea principal que resume los
resultados o descubrimientos.
3.7.1. Gráficas e interpretaciones
Se debe reportar con detalle los resultados e incluir la serie de gráficos con su
respectiva explicación clara y concreta de los mismos.
3.7.2. Análisis crítico
Presentar de manera global el conjunto de resultados obtenidos producto del
análisis.
3.7.3. Recomendaciones
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Enlistar posibles líneas de acción para coadyuvar a resolver la problemática
planteada y hacer recomendaciones para otros estudios: nuevas preguntas, nuevos
instrumentos, líneas de investigación, etc.
Conclusiones
Presentar de forma resumida los resultados más importantes, no deben repetirse
todos. Las conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuación de
éstas respecto de la generalización de los resultados deberá evaluarse en términos
de aplicabilidad a diferentes muestras y poblaciones. Indicar lo que sigue y lo que
debe hacerse, evaluar las implicaciones del estudio, describir si se cumplieron o no
los objetivos, vincular resultados con el marco teórico, reconocer las limitaciones de
la investigación y explicar los resultados inesperados.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “CONCLUSIONES” en la parte
superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y
resaltado con el formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial
12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de tres páginas.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Monografía
Después de las páginas preliminares, para la Monografía debe considerarse la
siguiente estructura: introducción, desarrollo del tema y conclusiones.
A continuación se explican cada una de ellas:
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Introducción
Los elementos para la introducción de una monografía establecen el marco
conceptual y teórico, la motivación del autor, los antecedentes, el propósito del
trabajo, su justificación, los objetivos y una breve descripción del contenido.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “INTRODUCCIÓN” en la parte
superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y
resaltado con el formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial
12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de cinco páginas.
Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
Desarrollo del tema
Como el valor de una monografía está en el desarrollo y profundización de un tema
en particular (que a su vez está dentro de un marco teórico y por lo general hay una
gran cantidad de antecedentes), es necesario que esta sección sea muy amplia y
rigurosa; si es necesario se puede acudir a un opinión experta, pues lo que importa
es realizar un aporte significativo que sirva de base para posteriores investigaciones
en otros niveles del método científico. La manera de redactar el desarrollo del tema
en la monografía es libre, pero se deben seguir los lineamientos generales de estilo y
forma para la redacción científica.
El desarrollo del tema se hace sobre la base de una estructura que se ha
propuesto para presentar la temática, esta debe tener una secuencia lógica y debe
permitir al lector adentrarse en el tema en general revisando todos los detalles de
cada parte. La contribución real al realizar una monografía está en diseñar y
desarrollar con muy buena redacción y composición los diferentes apartados que la
conforman. Se debe tener un dominio para citar correctamente, dando los créditos a
quienes han contribuido en los diferentes temas que conforman el contenido.
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32
El título de este apartado lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la
parte superior de una nueva página, inmediatamente después de la introducción,
escrito con letra mayúscula en Arial 16, interlineado 1.5 y resaltado con el formato de
negrita.
Se deberán escribir los subtítulos que sean necesarios para este capítulo, con
su respectiva numeración, es decir, subtitulo 1.1., 2.1., 3.1., etc., los cuales se
escribirán con letras mayúsculas y minúsculas, justificado, interlineado 1.5, en Arial
14 y resaltado con el formato de negrita.
La redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5,
justificado y con una extensión mínima de 50 páginas.
En éste capítulo se inicia la paginación del trabajo.
Conclusiones
En la conclusión de una monografía, lo más importante es la visión del autor (su
propia postura teórica), a la luz del trabajo completo. Para ello es necesario realizar
previamente un breve resumen del trabajo. Posteriormente hay que hacer alusión a
los objetivos (si estos fueron alcanzados) y finalmente destacar la importancia del
trabajo, dando las recomendaciones pertinentes.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “CONCLUSIONES” en la parte
superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y
resaltado con el formato de negrita; la redacción del texto se deberá realizar en Arial
12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de cinco páginas.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
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33
Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo del Trabajo Práctico
Después de las páginas preliminares, para el Trabajo Práctico debe considerarse la
siguiente estructura: introducción, fundamentación, documentación y conclusiones.
A continuación se explican cada una de ellas:
Introducción
Los elementos para la introducción de un trabajo práctico establecen la descripción
histórica breve del problema o proyecto, principales teorías que lo explican, forma en
que se manifiestan en el ambiente del trabajo (de manera muy general) y descripción
breve de lo que contiene cada apartado.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “INTRODUCCIÓN” en la parte
superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y
resaltado con el formato de negrita; la redacción del texto se deberá realizar en Arial
12 con interlineado 1.5 y justificado.
Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).
Capítulo 1. Fundamentación
En este apartado se deberá escribir la fundamentación del trabajo; es importante
cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este apartado; tales
como: escribir centrado el título del capítulo en la parte superior de una nueva
página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el formato
de negrita; la redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5 y
justificado.
En este capítulo se inicia la paginación del trabajo.
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34
Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este apartado, con su
respectiva numeración, los cuales se escribirán con letras mayúsculas y minúsculas,
justificado, interlineado 1.5, en Arial 14 y resaltado con el formato de negrita:
1.1. Justificación del proyecto
Importancia del proyecto práctico en el campo laboral. Causas y consecuencias de
carácter práctico (hacer nexos con las teorías que sustentan el proyecto/tema.)
1.2. Necesidades
Qué aporta, que necesidades resuelve práctico (hacer nexos con las teorías que
sustentan el proyecto/tema).
1.3. Objetivos
Redactar objetivo general y particulares apegados al proyecto/tema
1.4. Descripción del proyecto
Redactar todo lo referente al proyecto, en qué consiste, involucrado.
1.5. Alcance del proyecto
Que persigue y hasta donde llega (hacer nexos con las teorías que sustentan el
proyecto/tema).
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35
1.6. Limitaciones /dificultades
Describir las restricciones y dificultades del proyecto.
1.7. Requerimientos
Describir los requerimiento desde el punto de vista del usuario y desarrollador; tanto
de hardware como de software.
Capítulo 2. Documentación
En este apartado se deberá escribir la documentación del trabajo; es importante
cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este apartado; tales
como: escribir centrado el título del capítulo en la parte superior de una nueva
página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el formato
de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5, y
justificado.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este apartado, con su
respectiva numeración, los cuales se escribirán con letras mayúsculas y minúsculas,
justificado, interlineado 1.5, en Arial 14 y resaltado con el formato de negrita:
2.1. Manual de Usuario
Las secciones de un manual de usuario:
Portada.
Una página de título.
Una página de derechos de autor.
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Un prefacio, que contiene detalles de los documentos relacionados y la
información sobre cómo navegar por la guía del usuario.
Contenido del proyecto
Guía sobre cómo utilizar las funciones del sistema.
Sección de solución de problemas que detalla los posibles errores o
problemas que pueden surgir, junto con la forma de solucionarlos.
Una sección de preguntas frecuentes.
Ayuda y datos de contacto.
2.2. Manual Técnico
Elementos del manual técnico:
Describir la metodología de programación. (diagramas de casos de uso/
diagramas de UML, diagrama de flujo de datos)
Mostrar la estructura de datos
Describir el diccionario de datos
Mostrar cada función o procedimiento
Describir cada variable
2.3. Manual Operacional
Elementos del manual operacional:
Información general
Interesado del Proyecto
Descripción del proyecto
Organización del proyecto
Organigrama del proyecto
Responsabilidades
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Presupuesto
Riesgos
Cronograma
Conclusiones
Realizarla en función al objetivo general y particular y de los resultados finales del
proyecto. Preferentemente puntualizarlas de manera secuencial partiendo de lo más
importante a lo menos relevante.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “CONCLUSIONES” en la parte
superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y
resaltado con el formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial
12 con interlineado 1.5 y justificado.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Lineamientos de fondo y forma de las partes finales
Para terminar la estructura de un Trabajo Recepcional se deben incluir las partes
finales, cabe señalar que esta última parte es aplicable a los cuatro tipos de trabajo,
es decir, Tesis, Tesina, Monografía y Trabajo Práctico, y está integrada por:
bibliografía, glosario y anexos.
Bibliografía
Las referencias bibliográficas son un elemento de vital importancia en todo escrito
científico porque fundamentan las afirmaciones del autor y permiten que el lector
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amplíe el horizonte de sus conocimientos mediante la consulta de las fuentes
consignadas en la lista de referencias.
La lista de referencias debe presentarse en orden alfabético según el primer
apellido del autor, siguiendo las reglas del Manual de publicaciones de la American
Psychological Association (APA)
Es obligatorio consignar las citas completas y en el idioma en que dicha
referencia se haya consultado. Además, es preciso tener muy presente que en las
referencias sólo se incluyen aquellos libros, artículos, etc., que efectivamente se
hayan citado en el cuerpo del trabajo de investigación. Los diccionarios u otros libros
consultados para estructurar la definición de términos no deben incluirse como
referencias (Ibáñez Brambila, 2009).
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “BIBLIOGRAFÍA” en la parte superior
de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado
con el formato de negrita; la lista de referencias se deberá escribir con letra Arial 12 e
interlineado 1.5 siguiendo las reglas del Manual de publicaciones de la American
Psychological Association.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Glosario
Se definen las palabras que a consideración del sustentante son relevantes dentro
de la investigación.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “GLOSARIO” en la parte superior de
una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el
formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con
interlineado 1.5 y justificado.
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39
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Anexos
Se agrega cualquier formato, plano, fotografía, figura, etc., que se considere es
relevante y que describe con mayor profundidad un tema o subtema, pero que está
fuera del documento para no distraer la lectura del texto principal. Sin embargo,
deberá mencionarse en el cuerpo del documento.
Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este
apartado; tales como: escribir centrado el título “ANEXOS” en la parte superior de
una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el
formato de negrita.
La paginación de las hojas continúa en este apartado.
Otros lineamientos de forma
Para llevar a cabo la elaboración de un Trabajo Recepcional, se debe cumplir con
varios lineamientos de forma.
En los apartados anteriores se han podido observar algunos de ellos, por lo
que en este espacio se mostrarán el resto de aquellos lineamientos necesarios para
el cumplimiento de un buen Trabajo Recepcional.
Extensión
La extensión mínima para cualquier Trabajo Recepcional es de 60 cuartillas (sin
incluir anexos, ni bibliografía).
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40
Margen
Los márgenes para el Trabajo Recepcional son:
Margen izquierdo: 3 cm
Margen derecho: 2.5 cm
Margen superior: 2.5 cm
Margen inferior: 2.5 cm
Separador de capítulos
La hoja que únicamente incluye número y nombre de capítulo, separador de
capítulos, no se pagina (figura 5).
Figura 5 Separador de capítulos (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
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41
Descripción de capítulos o apartados
En cada capítulo o apartado que lleve subtítulos se deberá agregar una breve
descripción antes del primero de éstos (figura 6).
Figura 6 Descripción de capítulos o apartados (Coordinación de Experiencia Recepcional,
2018)
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42
Aplicación de sangrías
Aplicar sangría a todos los párrafos, excepto en el primer párrafo que inicia cada
tema o subtema (figura 7).
Figura 7 Aplicación de sangrías (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
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43
Puntuación de títulos y subtítulos
Evitar colocar punto final en los títulos y subtítulos; utilizar siempre el mismo tipo de
viñetas (figura 8).
Figura 8 Puntuación de títulos y subtítulos (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
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44
Referencia APA
Utilizar las reglas del Manual de publicaciones de la American Psychological
Association para realizar referencias bibliográficas (figura 9).
Figura 9 Referencia APA (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
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45
Tablas
Al introducir una tabla hay que colocar la referencia (número de tabla, nombre de la
tabla, autor y año) en la parte superior de la misma. La referencia deberá estar
escrita en Arial 10 y centrada.
Las tablas llevan un orden cronológico normal, independiente del número de
capítulo.
En el párrafo previo a la tabla, es necesario que se mencione su contenido. Si
la tabla es diseñada por el estudiante, colocar número de tabla, nombre de la tabla,
elaboración propia y año (figura 10).
Figura 10 Tablas (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
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46
Figuras
Al introducir una figura hay que colocar la referencia (número de figura, nombre de la
figura, autor y año) en la parte inferior de la misma. La referencia deberá estar escrita
en Arial 10 y centrada.
Las figuras llevan un orden cronológico normal, independiente del número de
capítulo.
En el párrafo previo a la figura, es necesario que se mencione su contenido. Si
la figura es diseñada por el estudiante, colocar número de figura, nombre de la figura,
elaboración propia y año (figura 11).
Figura 11Figuras (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)
Por último es indispensable que el Trabajo Recepcional NO TENGA FALTAS
ORTOGRÁFICAS y posea una REDACCIÓN ADECUADA.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de Contaduría y Administración
Coordinación de Experiencia Recepcional
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