Índice

1. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .......................................................................................... 3

1.1. Ficha N°1 ............................................................................................................................... 3

1.2. Ficha N°2 ............................................................................................................................... 4

1.3. Ficha N°3 ............................................................................................................................... 5

1.4. Ficha N°4 ............................................................................................................................... 6

1.5. Ficha N°5 ............................................................................................................................... 7

2. RECURSOS ONLINE .................................................................................................................. 8

2.1. Ficha N°1 ............................................................................................................................... 8

2.2. Ficha N°2 ............................................................................................................................... 9

2.3. Ficha N°3 ............................................................................................................................. 10

2.4. Ficha N°4 ............................................................................................................................. 11

2.5. Ficha N°5 ............................................................................................................................. 12

BIBLIOGRAFÍA. .............................................................................................................................. 13

1. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.1. Ficha N°1

DE PRIETO, S. y HAMRA, P. (2010) Diseñar Hoy: Buenos Aires : Nobuko.

La innovación y, en consecuencia, el proceso de diseño, como parte del proceso de innovación, requieren un estado mental que conviene creatividad, espíritu emprendedor, capacidad para afrontar riesgos calculados y la aceptación de cierta movilidad social, geográfica y profesional. Además, la innovación requiere habilidad para anticipar necesidades. (DE PRIETO y HAMRA, 2010, pp 152.)

Los autores de este libro muestran la posición actual del diseñador, el camino que ha

recorrido en los últimos años, crearon la configuración de los espacios donde hoy tienen

presencia indiscutida los procesos de desarrollo, gestión y comercialización y una visión

estratégica de lo que se consume en todo el mundo.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 5, Propuesta formal - Aporte a la disciplina. Se

plantea crear un aparto para realizar ejercicios de terapia física, enfocado a niños que

tienen artritis degenerativa. El aparato es innovador acorde a una necesidad y al contexto

social, incentivando el desarrollo de actividades físicas.

1.2. Ficha N°2

MUNARI, B. (1983) ¿Cómo nacen los objetos? Barcelona, pp 242.

La proyección de un juego o de un juguete para niños puede ser afrontada de diferentes formas: una de estas formas , las más corriente, es la de proyectar una producción de juegos o de juguetes basándose exclusivamente en las posibilidades de absorción del mercado, sin preocuparse de si estos juegos o juguetes son verdaderamente útiles para el desarrollo de la personalidad de los niños . (MUNARI, 1983, pp 242.)

El autor en el libro hace una reflexión acerca del diseño en cuanto a la culminación de un

producto. El recorrido que efectúa el diseñador desde que enfrenta con un problema

funcional hasta la proyección y la configuración de su solución material.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 5, Propuesta formal - Formulación del

problema. Los juguetes no hacen jugar a los niños y niñas, ni hacen que desarrollen nada

concreto. Hacen mucho más que eso: los acompañan en su juego personal, es el medio

perfecto de desarrollo interno. El bicipedal no solo cumple la función de elemento para

terapia de rehabilitación, es un juguete con un papel fundamental en este proceso de

mejora de las propias capacidades, ya les ayuda a superarse y a sentirse orgullosos de

ellos mismos.

1.3. Ficha N°3

WONG, W. (1996) Fundamentos del Diseño: Barcelona pp. 236.

La forma es así la apariencia visual total del diseño, aunque la figura sea su principal factor de identificación. podemos asimismo identificar la forma por el tamaño, el color y la textura. En otras palabras, todos los elementos visuales son mencionados colectivamente como forma. (WONG, 1996, pp. 236.)

Este libro contiene tres textos fundamentales que abordan desde distintos puntos de vista

los mismos principios del diseño. En la Primera Parte propone las ideas básicas de las

formas planas y abstractas (Fundamentos de la forma bi- dimensional). La Segunda Parte

se centra en la creación de las formas, dando gran importancia a los aspectos

representacionales y ampliando el vocabulario visual (Fundamentos del diseño tri-

dimensional). Y para la Tercera Parte analiza el uso de materiales planos y lineales en la

realización de objetos.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 5, Propuesta Formal - Geometría. A partir de la

necesidad de generar un módulo simple, se exploran las diversas formas geométricas, así

como sus posibilidades de elaboración en tres dimensiones .

1.4. Ficha N°4

ABERASTURY, A. (1987) El niño y sus juegos: Buenos Aires, pp 57.

"El niño que juega bien, tranquilo, con imaginación, nos da una garantía de salud mental,

aunque tenga muchos pequeños síntomas que angustien a sus padres." (ABERASTURY,

1987, pp 57).

Arminda Aberastury brinda en El niño y sus juegos su aguda comprensión y sus

descubrimientos originales acerca de la vida psíquica del niño. Lo hace evitando el

vocabulario técnico, para que este libro pueda beneficiar no solo a los psicoanalistas,

psicólogos y pediatras, sino también a los maestros y a los padres en general. El valor

didáctico de esta obra esta enriquecido por una galería de notas fotográficas obtenidas

por Andy Goldstein. Por todo ello, este es un libro excepcional para la comprensión del

hijo y del alumno.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 2, Tratamiento de rehabilitación - Aspectos

sicosociales. El niño en el trascurso de su enfermedad le genera estrés y baja autoestima,

el bicipedal le ayuda hacer sus ejercicios de terapia física de forma lúdica. Generando

seguridad al niño.

1.5. Ficha N°5

FERRANTE, C. (2014) Renguear el estigma: Buenos Aires, pp 34

Aclaramos que no deseamos protección ni amparo, ni subvenciones pasivas que

solucionan en el fondo, y si buscamos, en cambio, la adopción de medidas activas que

favorezcan nuestra rehabilitación absolutamente integral y que se posibilite nuestro

derecho a trabajar, estudiar y capacitarnos como ciudadanos. Darnos las facilidades y la

oportunidad para arribar a esa meta es la mejor contribución que s nos puede hacer.

(FERRANTE, 2014, pp 34).

La autora rastrea los supuestos sobre el deporte y el cuerpo discapacitado implícitos

en los orígenes y en la actual oferta deportiva. Asimismo, analiza sus vínculos con

miradas de la discapacidad y pormenoriza como índice del deporte en la identidad u

en la vida cotidiana de la persona con una discapacidad motriz adquirida.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 2, Tratamiento de rehabilitación - Aspectos

sicosociales. Los niños que sufren de artritis degenerativa se catalogan muchas veces

como pacientes con discapacidad ya que sus articulaciones se ven afectadas, esto

conlleva a limitaciones para realizar sus actividades cotidianas. La discapacidad ha sido

comprendida como una tragedia que implicaba el fin de la vida social y como un estigma.

2. RECURSOS ONLINE

2.1. Ficha N°1

Asociación de Revistas Culturales de España. Consultado el 05 de Abril, 2015,

Donald Norman y el diseño emociona. Disponible en: http://www.revistasculturales.com/

articulos/65/visual/317/1/donald-norman-y-el-dise-o-emocional.html.

Ya es hora de reenfocar las cosas y pasar de diseñar cosas prácticas (funcionan bien, se entienden bien) a productos y servicios que se disfruten, que reporten placer y hasta diversión. Ese es el objetivo del Diseño Emocional: hacer que nuestras vidas sean más placenteras.

La Asociación de Editores de Revistas Culturales de España (ARCE) son publicaciones

con un propósito de poner en común los recursos e instrumentos necesarios para la

promoción de proyectos culturales y empresariales.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 5, Propuesta formal - Aporte a la disciplina. El

diseño puede evocar muchas emociones, los usuarios a veces se divierten usando

ciertos objetos, otras se enfadan cuando les cuesta usarlos. El diseño del aparato para

realizar ejercicios de rehabilitación tendrá que ser llamativo visualmente y practico de usar

para los niños.

2.2. Ficha N°2

Arthritis Foundation, Consultado el 05 de Abril, 2015, Artritis juvenil. . Disponible en:

http://espanol.arthritis.org/espanol/disease-center/imprimia-un-folleto/dc-artritis-en-ninos/

Las terapias física y ocupacional pueden contribuir en la mejoría del movimiento de las articulaciones que tienen dificultad al moverse. Mientras el uso de medicamentos reduce el dolor y la inflamación, únicamente el ejercicio terapéutico puede restaurar la habilidad de movimiento de una articulación. Estos ejercicios facilitarán el desempeño de otras actividades rutinarias como caminar, escribir, vestirse, etc.

La misión de la Arthritis Foundation es la de mejorar vidas a través del liderazgo en la

prevención, control y cura de la artritis y enfermedades relacionadas.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 2. Tratamiento de Rehabilitación. Ejercicios

terapéuticos. Se analizan las diferentes terapias que contribuyen con la mejora de la

salud del niño.

2.3. Ficha N°3

Proyecto Diseño, Consultado el 05 de Abril, 2015, El cuerpo y el diseño . Disponible en:

http://www.proyectod.com/columnas/el-cuerpo-y-el-diseno/

El cuerpo humano está presente, de una u otra forma, en todo el pensamiento en

torno a la construcción del espacio habitable y de aquello que lo acompaña:

objetos, imágenes, símbolos, etc.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 4. Análisis del usuario. Los factores humanos o

principios ergonómicos deben considerarse como una parte esencial del diseño industrial

y deben tenerse en cuenta en todas las etapas del

proceso de diseño, es importante tener en cuenta las medidas ergonométricas del cuerpo

del niño

La revista proyecto diseño se especializa en la divulgación y promoción del diseño y la

arquitectura de Colombia y Latinoamérica.

2.4. Ficha N°4

Institut Ferran de Reumatología, S.L., Consultado el 05 de Abril, 2015. Unidad de

reumatología pediátrica. Disponible en: http://www.institutferran.org/reum_pediatrica.htm

La AIJ afecta a toda la familia, todos deben cooperar con los continuos desafíos

que presenta esta enfermedad. La AIJ puede hacer que un niño este tenso al

participar socialmente y en las actividades escolares, además de hacer el trabajo

escolar mas difícil. Hay algunas cosas importantes que los miembros de la familia

pueden hacer para ayudar al niño a sentirse bien física y emocionalmente.

Este articulo se va a utilizar en el capítulo 1, Artritis juvenil - Cómo puede ayudar la familia

al niño a vivir con la artritis juvenil ( AIJ).

Institut Ferran de Reumatología, S.L. es una sociedad que ampara un colectivo sanitario

que tiene objetivos comunes en la investigación, asistencia a través de profesionales

independientes, divulgación y docencia de las enfermedades médicas en general y

reumáticas en particular, siempre en el contexto de la Medicina Basada en Pruebas y

centrada en el enfermo.

2.5. Ficha N°5

Sorry Zorrito, Consultado el 05 de Abril, 2015. Diseño industrial y poblaciones con

discapacidad. Disponible en: http://www.sorryzorrito.com/wp-

content/uploads/2008/10/diseno-industrial-y-poblaciones-con-discapacidades.pdf

La simplificación de las tareas cotidianas mediante la construcción de productos, servicios y entornos más sencillos de usar y en particular para personas con algún grado de discapacidad, se convierte en uno más de los temas de estudio para los diseñadores y surge entonces el concepto del diseño sin barreras, del diseño accesible y de la tecnología asistida: en resumen, el denominado diseño universal, que beneficia a todas las personas de todas las edades y habilidades.

Este párrafo se va a utilizar en el capítulo 5, Propuesta Formal - Aporte al diseño. El

proyecto del bicipedal se enfoca en el diseño de un aparato para realizar ejercicios de

rehabilitación, plantea un diseño cuyos atributos permiten que el niño pueda realizar

actividades de manera dinámica e independiente, de forma que se sienta motivado y

dispuesto a emprender la actividad por sí solo.

Es una página independiente de diseño que se hace desde Costa Rica. Es un espacio

para compartir información sobre cosas relacionadas al diseño (sea industrial, gráfico,

arquitectura, modas, interactivo, web, etc.) y campos afines (como la animación,

fotografía, ilustración, producción audiovisual y otros). También es un sitio donde se

pueden dar a conocer propuestas de diseño de Costa Rica

BIBLIOGRAFÍA.

ABERASTURY, A. (1987) El niño y sus juegos: Buenos Aires: Paidós Educador.

Asociación de Revistas Culturales de España. Consultado el 05 de Abril, 2015,

Donald Norman y el diseño emociona. Disponible en:

http://www.revistasculturales.com/articulos/65/visual/317/1/donald-norman-y-el-

dise-o-emocional.html.

Arthritis Foundation, Consultado el 05 de Abril, 2015, Artritis juvenil. . Disponible

en: http://espanol.arthritis.org/espanol/disease-center/imprimia-un-folleto/dc-artritis-

en-ninos/

DE PRIETO, S. y HAMRA, P. (2010) Diseñar Hoy: Buenos Aires : Nobuko.

FERRANTE, C. (2014) Renguear el estigma: Buenos Aires: Editorial Biblos.

Institut Ferran de Reumatología, S.L., Consultado el 05 de Abril, 2015. Unidad de

reumatología pediátrica. Disponible en:

http://www.institutferran.org/reum_pediatrica.htm

MUNARI, B. (1983) ¿Cómo nacen los objetos? Barcelona: Gustavo Gili.

Proyecto Diseño, Consultado el 05 de Abril, 2015, El cuerpo y el diseño .

Disponible en: http://www.proyectod.com/columnas/el-cuerpo-y-el-diseno/

Sorry Zorrito, Consultado el 05 de Abril, 2015. Diseño industrial y poblaciones con

discapacidad. Disponible en: http://www.sorryzorrito.com/wp-

content/uploads/2008/10/diseno-industrial-y-poblaciones-con-discapacidades.pdf

WONG, W. (1996) Fundamentos del Diseño: Barcelona: Gustavo Gili.