PORTAFOLIO

AREA A TRABAJAR

PRESENTACION DE DOCENTES /

ESTUDIANTES

PRESENTACION DEL PROBLEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS

DIGITALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS / EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

INDICE

LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA

Propuesta encaminada a

fortalecer el proceso de

comprensión lectora y lecto

- escritura

Docentes:

Nancy Damaris Champutis Riascocs

Oscar Javier Getial de la cruz

Josehiner Guerrero Huertas

Imelda Del Carmen Rosero Tobar

La propuesta se implemento con 15 estudiantes de

los grados segundo y tercero de básica primaria de la

Institución Educativa Santa Cruz.

PRESENTACION DE DOCENTES /

ESTUDIANTES

En el municipio de Policarpa (corregimiento de Santacruz) se ha detectado por

medio de la Institución Educativa Santa cruz la falta del interés por el rescate y

conservación de la tradición oral, debido a la falta de comunicación en el núcleo

familiar y a nivel de la sociedad perdiendo de esta manera los valores

ancestrales y la manera de comunicarlos, ya que el uso inadecuado tecnología y

la desunión familiar ha relegado estas tradiciones ancestrales y el amor por la

lectura trayendo consigo muchos más problemas

Por otro lado en la institución educativa santa cruz grados segundo y tercero de

primaria se ha detectado serias dificultades en el nivel de lectura y escritura ya

que no saben interpretar, analizar y comprender textos cortos adecuados a su

escolaridad; de igual manera se ha notado deficiencia en la caligrafía ya que

confunden las letras con regularidad

Esto se debe a que a la falta de atención en el aula de clase, falta de

acompañamiento de sus padres de familia (quienes se dedican a las labores

agrícolas y dejan a sus hijos solos) y recursos didácticos en la institución.

PRESENTACION DEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL: implementar procesos educativos en

lectoescritura por medio de la tradición oral a través de software de

autor y cuadernia para desarrollar en los estudiantes un aprendizaje

significativo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Motivar a los estudiantes para fortalecer el proceso de lectoescritura

a través de herramientas tecnológicas.

Desarrollar actividades de relatos de mi región

Aplicar actividades de lectura y escritura con software de autor, para

fortalecer la tradición oral

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Los recursos a utiliza n este proceso con textos existentes en la sede

educativa, equipos de cómputo, video ben,

Videos:

“literatura de tradición oral” con el cual se explica de manera didáctica

los conceptos y características de las narraciones de tradición oral,

Estructura del texto narrativo: explica de manera didáctica las

principales características de la narración

https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc

Cuadernia: es una herramienta web gratuita dirigida a toda la

comunidad estudiantil y docente, a través de la cual es posible crear y

difundir material digital de carácter educativo. La siguiente guía rápida

presenta un paso a paso de este recurso, enfocado en las áreas a

trabajar, ingreso a la página Web y sus diferentes usos.

RECURSOS EDUCATIVOS

DIGITALES

ACTIVIDAD 1

Charla motivacional a través de multimedia alusivo a los relatos de mi región, para esta actividad se presentó videos en los cuales se trataron los conceptos claves a trabajarse como la narración y los relatos populares se presentó un video de un mito, los niños estuvieron atentos en la proyección de los videos participaron y dieron sus puntos de vista al igual que compartieron historias con sus compañeros

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 2

visita se un sabedor,

se invitó a un

apersona de la

región para que

narre a los niños

cuentos de tradición

oral

ACTIVIDAD 3

un encuentro con los

relatos, los niños

consultaron diferentes

historias e tradición oral

con los padres familia,

abuelos y vecinos para lo

cual tomaron apuntes de

las historias escuchadas,

aquí los estudiantes

tuvieron que corregir

ortografía.

ACTIVIDAD 4

Dramatización, los estudiantes dramatizaron las

historias encontradas

ACTIVIDAD 5Recopilación de historias, las historias encontradas por los niños fueron recopiladas en un cuaderno digital elaborado en cuadernia, resultando un aplicativo que acompañado de actividades y las historias y dibujos realizados por los niños son traídos para reforzar los procesos de lectoescritura, esto fue muy llamativo para los estudiantes quienes participaron con alegría, curiosidad y dedicación en cada una de las actividades.

INDICE

El proceso de implementación del proyecto fue muy enriquecedor y

llamativo para los estudiantes ya que participaron con dedicación y

entusiasmo en cada una de las actividades

Los procesos de aprendizaje mediados por proyectos de aula en TIC son

innovadores y le permiten al estudiante explorar diversidad de conceptos

y experiencias significativas

La narraciones de tradición oral permitieron trabajar conceptos

relacionado con el contexto, la situación y el aprendizaje

Es de gran significancia tanto para padres de familia como para

estudiantes los procesos de aprendizaje en los cuales se involucre la

investigación

La narración y su estructura Portal educativo. http://www.portaleducativo.net/pais/co/octavo-basico/194/La-narracion-y-su-estructura

Blog el lapicero mágico La narración, http://lapiceromagico.blogspot.com/2014/01/la-narracion.html

Gonzales Gloria, La tradición oral, http://es.slideshare.net/LuisUrueta/la-tradicin-oral-por-gloria-gonzalez

videosunipamplona, Video Tradición oral, https://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk

Sánchez Silvana, Estructura del texto narrativo: https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc

Proyecto educativo Institucional PEI. Institución Educativa Santa Cruz.