Nada en la vida debe ser temido, sólo comprendido. Ahora es el momento de comprender más y mejor para temer menos

María CurieFísica polaca

1867- 1939

Llegar a ese punto en donde el alumno deberá entener el porque y para que de las cosas, cuando el aprendizaje es comprendido de una manera que lo puedan aplicar es cuando pierden el miedo al hacerlo ya que su comprencio ha quedado clara.

Comprender nuestros alcances y limitaciones en nuestro entorno que nos rodea para poder efectual alguna actividad con el razonamineto y conocimiento que contamos.  El que comprende domina y aporta,

argumenta y es propositivo

intentan fomentar hábitos de reflexivo pensamiento en sus aprendices.

En pensamiento reflexivo una secuencia de pensamientos da lugar a una consecuencia, 

 Mientras que hay valor en experiencia personal, los “valores referente a la ayuda producen la creencia no se han considerado " [17]. Cuando las ideas de un estudiante (pensamientos) llegan a ser importantes para él, conduciéndolas a pensamiento reflexivo (una cadena de los pensamientos que tienen consecuencias que se arraiguen adentro la examinación de la cadena de pensamientos en la pregunta), entonces algo significativo ha ocurrido. 

 Los estudiantes deben poder examinar su creencia y conocimiento con la investigación honesta con la evidencia disponible, sin importar qué conclusiones puede ser formulado. Esto constituye pensamiento reflexivo

 ¿Cómo comprendes la expresión sopla el viento?

Por el calor del Sol, que es producido por las diferentes regiones con temperaturas diferentes.

 ¿Un átomo se parece a un(a) Sistema Solar porque: porque está formado por varios electrones que dan vueltas en un núcleo, los planetas y el sol es algo parecido.

 ¿Por qué los sueños nos producen a veces miedo?

En esta etapa del sueño el cerebro está más activo y empieza a revisar las experiencias, nueva información aprendida y ahí es cuando nuestro sistema relaciona las preocupaciones, temores o ya sea que tengamos un estado emocional débil para soñar alguna pesadilla que produzca miedo.

 ¿Por qué algunas hormigas son rojas?

Para diferenciarse de otras especies y así ser obtenidas sus características con mayor facilidad.

 ¿Por qué en una tormenta ocurre primero el rayo y después el trueno?

Por qué primero se genera la corriente eléctrica para posteriormente caer en algún lugar.

 ¿Por qué cuando tiramos un objeto, éste cae al piso?

Por la fuerza de gravedad, la cual atrae cualquier objeto con peso.

 ¿Por qué nos duele el estómago a veces?

Por el descuido y el no tener la conciencia de lo que debemos consumir o por estrés.

 ¿Por qué algunas ventanas tienen forma circular?

Para dar mejor soporte a la construcción o el gusto de las personas.

 ¿Por qué un metabuscador no puede buscar metales?

Por qué se encarga de localizar información en motores de búsqueda digital.

 ¿Para qué serviría un triángulo cuadrado?

No existen, dejarían de ser uno o el otro.

Dr. Miguel Ángel Hernández Briseño.

Pregunta seleccionada Respuestas dadas según modo de apropiación¿Por qué en una tormenta ocurre primero el rayo y después el trueno?

a) de sentido común / apropiación concretab) poder divino o dogma / apropiación dogmáticac) basado en el conocimiento/ apropiación formal

¿Por qué algunas ventanas tienen forma circular?

a) de sentido común / apropiación concretab) poder divino o dogma / apropiación dogmáticac) basado en el conocimiento/ apropiación formal

Ahora, retomando el artículo de Papadimos que leíste en la clase virtual y responde de manera argumentada también a las siguientes preguntas:

¿Qué modos de apropiación prevalecen en el grupo?

Basado en el conocimiento/apropiación formal: Esta esta dado por los mentores o maestros los cuales debe inculcar un elemento muy importante como es la “Inquisicion dudosa” en los estiantes para que puedan examinar la conclusión previamente razonados, es esta parte el estudiante debe ser capaz de examinar sus creencias y conocimientos a travez de investigación que evidencien el resultado sin importarlo, ya que finalmentente llegaría al objetivo que es un pensamiento reflexivo, el cual se menciona en el articulo como un proceso de actividades en secuencia una de otra para poder llegar a un resultado.

¿Qué modo de apropiación prevalece en ti mismo?

Basado en el conocimiento/ apropiación formal, ya que como docente debemos apegarnos a normativa que exige una sociedad, como se menciona en el artículo “La educación es establecida por las condiciones sociales” por tal motivo el docente debe aportar a que el estudiante desarrolle un pensamiento reflexivo que es el pensamiento crítico el cual ayudara al estudiante a desarrollar un proceso cognitivo que ayude a razonar y resolver una situación fuera de las aulas (ambiente laboral).

Observa a tus alumnos (o los de algún colega, si es que actualmente no impartes clase), ¿qué modo de apropiación crees que prevalece en ellos?

Basado en el conocimiento/ apropiación concreta: Ya que el estudiante no tiene el interés o curiosidad por cuestionar las creencias de los profesores, no le había dado el interés y como se menciona en el articulo, no se vei importante el enseñar al estudiante un pensamiento reflexivo el cual va ir desarrollándolo a travez del aprendizaje basado en problemas.

 ¿Cómo relacionas los modos de apropiación con el desarrollo cognitivo?

El desarrollo Cognitivo es parte de estas apropiaciones ya que se relacionan en el conocimiento, que a su vez es la información que vamos adquiriendo de acuerdo a un proceso de aprendizaje y/o experiencias.