Leidy Johanna Patiño Rivera MSc. - Mercy Soto Chaquir MSc ...
Msc. Hellyss Mendoza
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Msc. Hellyss Mendoza
TEORIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA
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(UNESCO, 2003) Cualquier proceso educativo en el que toda o la mayor parte de la enseñanza es llevada a cabo por alguien que no comparte el mismo tiempo y/o espacio que el alumno, por lo cual toda o la mayor parte de la comunicación entre profesores y alumnos se desarrolla a través de un medio artificial, sea electrónico o impreso.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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Teorías de la Educación a Distancia
Estudios Independientes Wedemeyer y More
Industrialización de la EnseñanzaPeters (1988)
EclécticaPerraton(1988)
Equivalencia Simonson (2003)
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Teoría del Estudio Independiente
Wedemeyer
Propuesta
Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Métodos de Enseñanza
Actividades de Participantes
Separadas Espacialmente o Temporalmente
Actividades de otros participantes
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Proceso Enseñanza - Aprendizaje
ProfesoresEstudiantes o participantes
SeparadosEscritura
Teoría del Estudio Independiente
Wedemeyer
Medios Impresos
IndividualizadaActividades y contexto
POSTULADOS
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Propuesta
Elementos
Dialogo
Extensión
Teoría del Estudio Independiente
More
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Teoría del Estudio Independiente
More
Autonomía de Objetivos
Autonomía de Métodos
Autonomía en la Evaluación
Postulados
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Teoría de la Industrialización de la Enseñanza Peters
Propuesta
Proceso de Enseñanza
Gradualmente Estructurado
Mecanización Automatización
DIVISIÓN DEL TRABAJO
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Teoría de la Industrialización de la Enseñanza Peters
Postulados
ImportanteTrabajo Preparatorio
Desarrollo del curso
EfectividadPlanificación
Organización
CursosFormalizados
Estandarizados
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Teoría de la Industrialización de la Enseñanza Peters
Postulados
ObjetivizadoEstrictamente debe
cumplir con los objetivos trazados
cuerpo académico
Convencionales
Aspectoseconómicos
administracióncentralizada.
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Teoría Eclíptica Perraton
Propuesta
Manera como se enseñapuede maximizar
Educación
El Método
Necesidad de Incrementar
DialogoCategorías
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Teoría Eclíptica Perraton
Manera como se enseñapuede maximizar
Educación
Postulados
Uso de cualquiermedio
Rompe consideraciones Docencia Contigua
Menos Costosa:Audiencia
AprendizajeAlcance:
Mayor Audiencia
Economía:Nivel, Tamaño,
Medios y Producción
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Necesidad de Incrementar
Dialogo
Teoría Eclíptica Perraton
Postulados
Rol del educador:ComunicadorFacilitador
Grupos de DiscusiónSuministrar
Información Relevante
Organizada para el Dialogo
Alcance:Mayor Audiencia
Recursos de la comunidad como apoyo en el
aprendizaje
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Teoría Eclíptica Perraton
El Método
Postulados
Enfoque de SistemaPlanificación
Programas Multimedia
Actividades FrecuentesRegulares
Realimentación Necesaria
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Teoría de la EquivalenciaSimonson
Propuesta
Sistema de InformaciónTelecomunicativa
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Teoría de la EquivalenciaSimonson
Postulados
Equivalencia entre la experiencia de aprendizajeDel Estudiante:
A distanciaCara a Cara
Se debe llegar a la Construcción del mismoconocimiento
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Generaciones de Modelos de la Educción a DistanciaTaylor (1992)
Primera:Modelos: Correspondencia Tecnología: Imprenta
Segunda:Modelos: MultimediaTecnología: Cintas, Audio y Video
Tercera:Modelos: TeleaprendizajeTecnología: Audio, Teleconferencias, Video conferencias, Transmisión de Radio y Televisión
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Generaciones de Modelos de la Educción a DistanciaTaylor (1992)
Cuarta:Modelos: Flexible - Aprendizaje
Tecnología: Multimedia Interactiva en Línea Recursos de Internet y Tecnología de Comunicación
Quinta:Modelos: Inteligente, Flexible - AprendizajesTecnología: Multimedia Interactiva en Línea, Recursos de Internet y Tecnología de Comunicación
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Generaciones de la Educción a Distancia:Keegan (1.996)
Primera::Características: Uso de Tecnología Simple. Falta de Interacción con el Profesor.Tecnología: Correspondencia
Segunda :Características : Deliberante Teoría de Multimedia. MaterialesDiseñados para el estudio a Distancia. Comunicación Bilateral mediada por tutor.Tecnología: Cintas, Libros, Audio y Video
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Generaciones de la Educción a Distancia:Keegan (1.996)
TerceraCaracterísticas: interacción directa entre el profesor quiénorigina la instrucción y a menudo entre los estudiantes alejados.
Tecnología: Medios de Comunicación de dos vías
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Fases de la Educción a Distancia:(Romiszowski, 1993)
Primera: Fase:Características: Instrucciones a distancia con modelos de transmisión radiales o televisivaTecnología: Textos impresos, Instrucciones por correspondencia
Fase Segunda :Características : Sistema de Educación basado en teleconferencia, desarrollo de videoconferencias.
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Tercera Fase:Características: Sustentadas en el desarrollo de Las TIC. Apoyados por teleconferencias y medios computacionales
Tecnología: Cursos en línea
Fases de la Educción a Distancia:(Romiszowski, 1993)
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Reflexiones Robinsonianas
“O inventamos o erramos”
“En vez de imitar hay que pensar”
“La América Latina debe ser original”
Simón Rodríguez