Mpgf-02-r03 Plan de Area Educacion Religiosa 2012 (1)

COLEGIO MARÍA INMACULADA

“ Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE ÁREACódigo: MPGF-02-R03

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ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

ASIGNATURAS4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º

I H. I H. I H. I H. I H. I H. I H. I H.

C A C A C A C A C A C A

Religión 3 3 2 3 2 3 2 2 2 1 1 1

JUSTIFICACIÓN

La dimensión trascendente hace parte fundamental de la esencia del ser humano y por lo tanto la educación religiosa integra la lista de áreas del conocimiento que buscan desarrollar las competencias de la persona a nivel integral. El colegio María Inmaculada es de carácter confesional y dentro del Proyecto Educativo Institucional se encuentra la formación religiosa como un vértice orientador de su misión, desde la vida formar para la vida, en una sociedad globalizada y posmoderna que se aleja cada día más de Dios. El área de educación religiosa cobra sentido y está llamada a responder a los retos de la nueva evangelización, nueva en ardor, nueva en sus métodos, nueva en su esplendor. Para lo anterior el área busca a través de sus actividades y contenidos posibilitar y fortalecer en la comunidad educativa de María Inmaculada su experiencia religiosa y de fe, para lograr dar testimonio coherente de los valores propuestos por Jesús.

Además el área de educación religiosa cuenta con un fundamento legislativo claro en materia de educación en Colombia. Para la organización del plan de estudios en el PEI, se tendrá en cuenta que el área de educación religiosa escolar, es obligatoria y fundamental, según lo establecido en la ley 115, art. 23 y 31. Este carácter debe reflejarse en el PEI, en aspectos como la intensidad horaria y valor legal de la evaluación para efectos de promoción. La educación religiosa escolar se propone contribuir al logro de los fines y objetivos de la educación colombiana que busca el desarrollo integral y armónico de las estudiantes, en conocimientos, habilidades, destrez

OBJETIVO GENERAL

Acompañar a la estudiante en su proceso de reconocimiento de la vida como don de Dios -que debe ser acogido, perfeccionado y protegido- y de su propio ser como imagen y semejanza del Creador. De manera que sea capaz de tomar sus propias decisiones con mente abierta, fiel a los principios franciscano–amigonianos, convirtiéndose en una mujer transformadora de la sociedad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Suscitar el contacto directo con la naturaleza y despertar el respeto por ella como obra de Dios2. Presentar la vida de Jesús como el Don más grande del amor de Dios hacia el ser humano3. Dinamizar la importancia y necesidad de elaborar, desarrollar y caminar sobre un proyecto de vida.4. Proponer la iglesia como comunidad y los sacramentos como camino hacia una vida nueva.

LOGRO PROMOCIONAL

Descubre desde la experiencia del ser humano, del pueblo de Dios, de la vida de Jesús y de la comunidad eclesial, el origen, la importancia, la forma y el compromiso de ser testimonio en su relación Dios, consigo misma, con la naturaleza y con los demás, en el hoy de la historia.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Fundamenta a la luz de la Sagrada Escritura y la doctrina eclesial, la dignidad de la persona humana, reconociendo que ella conforma su identidad de acuerdo con su modelo: Jesucristo

2. Identifica la perspectiva teológica cristiana con respecto al sentido de su vida explicando sus implicaciones.

3. Reconoce la evangelización como una tarea de Cristo y de la Iglesia, proponiendo nuevas formas, nuevos métodos y nuevas expresiones para la nueva Evangelización.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS

• Clase magistral• Concurso de búsqueda de textos bíblicos• Participación en celebraciones• Cantos • Líneas cronológicas• Mapas conceptuales• Cuadros comparativos• Cuadros sinópticos• Trabajo individual • Dibujos• Lectura y análisis de artículos• Análisis de textos bíblicos y lecturas• Trabajo en grupo, debates y reflexiones• Dramatizados




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• Frisos y collage• Cine foro, Audio foro.• Exposiciones

INSTANCIAS VERIFICADORAS

Para el Colegio María Inmaculada las actividades y estrategias de evaluación y aprendizaje deben ser integradoras ya que de esta forma se logra la comprensión y correlación de conceptos, el trabajo interdisciplinario y el desarrollo simultáneo de diferentes habilidades y competencias. Pero además se fortalece la autoestima de las estudiantes y su motivación por el conocimiento de Dios y de sí misma, ya que puede sentir que está trabajando en un aprendizaje significativo, importante, trascendente y duradero. Dentro de este proceso se tienen INSTANCIAS VERIFICADORAS fijas dentro del sistema institucional de evaluación como lo son la prueba bimestral y la autoevaluación. Además al iniciar cada periodo el docente establece en su programador semanal y da a conocer a sus estudiantes una serie de actividades que buscaran ir evaluando el proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias para lograr un verdadero proceso de formación integral. Dentro de estas estrategias se pueden considerar actividades como las siguientes:

• Registro de observaciones, análisis y conclusiones• Planteamiento, análisis y solución de problemas• Desarrollo de juegos y actividades lúdicas.• Diseño, desarrollo y análisis de casos.• Preparación y desarrollo de exposiciones.• Debates, preguntas y respuestas• Guías de lectura, mapas conceptuales.• Sustentación y elaboración de su plan de vida • Exámenes, quices y pruebas escritas.• Representaciones conceptuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

De acuerdo con el Decreto Nº 1290 de 2009, en su artículo 4, el Colegio María Inmaculada ha establecido el SIEMI (Sistema Institucional de Evaluación) de la siguiente forma:

Para aprobar una asignatura la estudiante debe obtener un porcentaje de 60% como resultado promedial de las diferentes actividades que se realizan durante el periodo y que han sido fijadas como instancias verificadoras. Dentro de estas instancias, se encuentra como actividades fijas: el 10% del promedio de los quices realizados durante el periodo, uno por día en horario especial y una evaluación bimestral que reúne el proceso académico del periodo y que tiene un porcentaje del 20% sobre la calificación del mismo.

Igualmente, un 10% será asignado para la coevaluación que realice la estudiante al final del bimestre y de acuerdo con la tabla de conductas observables que se tiene establecida desde el inicio del periodo para tal fin.

Por otra parte, de acuerdo con el artículo 5 del Decreto 1290 existe la escala nacional de la siguiente forma: Desempeño superior, desempeño alto, desempeño, básico, y desempeño bajo. El desempeño básico lo establece el decreto como la superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales y teniendo como referente los estándares básicos, las recomendaciones y los lineamientos expedidos por el MEN y lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional.

Desde esta perspectiva, el colegio ha establecido la siguiente definición de los niveles de desempeño.

DESEMPEÑO SUPERIOR: cumplimento en un nivel excepcional de las metas básicas de formación expresadas a través de indicadores de logro de las diferentes asignaturas, porcentaje obtenido entre el 95,00% y el 100,00%

DESEMPEÑO ALTO: Cumplimiento de las metas básicas de formación en un nivel superior expresadas a través de los indicadores de logro de las diferentes asignaturas, porcentaje obtenido entre 80,00% y el 94,99%.

DESEMPEÑO BÀSICO: Cumplimiento de las metas básicas de formación en un nivel aceptable expresadas a través de los indicadores de logro de las diferentes asignaturas, porcentaje obtenido entre 70,00% Y 79,99%.

DESEMPEÑO BAJO: Incumplimiento de las metas básicas de formación expresadas en los indicadores de logro de las diferentes asignaturas. Porcentaje obtenido entre 1,00% y 69,99%.

RECURSOS

• Salón de religión• Textos guía “Hablemos de Dios”, “Creo” “Proyecto de Vida”• Documentos de la Iglesia• Biblia de los Jóvenes y Latinoamericana




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• Tablero y marcadores• Internet• Grabadora• Videobeam• Videos• Cuaderno y guías didácticas• Periódicos y revistas• Libros y artículos• Papel y materiales didácticos (naturaleza)




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ASIGNATURA Religión GRADO Cuarto IHS 3

PERIODO CONTENIDOS MEDIATIZADORES INDICADORES DE DESEMPEÑO

1

1. HABLEMOS DE DIOS Y DE LA PERSONA HUMANA.1.1. Ser hombre, Ser mujer.1.2. Vivir como personas.1.3. Dios se da a conocer.1.4. La promesa del Mesías.1.5. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

1. Reconoce que cada persona recibe una misión concreta frente a la vida.2. Comprende que el hombre y la mujer son imagen y semejanza de Dios.3. Reconoce que cada persona está llamada a ser respetada en su dignidad.4. Comprende que Jesús trajo al mundo el amor.5. Identifica el contexto sociocultural de Jesús, Luis Amigó y San Francisco.6. Participa activa y respetuosamente en las clases

2

2. HABLEMOS DE JESUS.2.1. Los evangelios.2.2. Jesús realiza la salvación.2.3. María nuestra Madre.2.4. Conocimiento de la Biblia.2.5. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray

Luis Amigó

1. Reconoce en Jesús al Salvador del mundo y a María un modelo se seguimiento cristiano.2. Distingue los cuatro evangelios y los evangelistas.3. Reconoce en la persona de Jesús la salvación del género humano.4. Trabaja ágilmente la Biblia y sus mensajes.5. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amigó y los apropia para su vida6. Participa activa y respetuosamente en las clases

3

3. CONTINUAR LA OBRA DE JESUS.3.1. La comunidad cristiana.3.2. El encargo de Jesús a Pedro.3.3. Los apóstoles y sus sucesores.3.4. Los sacramentos.3.5. Pedagogía amigoniana

1. Comprende que Jesús llama a doce apósteles para iniciar la vida de la Iglesia.2. Comprende que Pedro es la roca en la que se apoya la Iglesia.3. Reconoce en la Iglesia una fuente de salvación a través de los sacramentos.4. Conoce la importancia de ser bautizada y de los sacramentos.5. Reconoce los principios, planteamientos y métodos de la pedagogía amigoniana.6. Participa activa y respetuosamente en las clases

4

4. HABLEMOS DE LOS CRISTIANOS.4.1. Amar a Dios y a los demás.4.2. La primera comunidad cristiana.4.3. Los miembros de la Iglesia.4.4. Francisco y Luís.4.5. La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Comprende que amar a los demás y ser solidario con ellos es el mensaje de Jesús y la misión de sus seguidores.2. Encuentra en los hechos de los apóstoles el inicio de la comunidad cristiana.3. Conoce claramente que todos los bautizados somos miembros de la Iglesia.4. Conoce la vida y obra de Francisco y Luís y sus mensajes para un mundo mejor.5. Aplica conocimientos y metodología para difundir la vida y misión de Luis Amigó en los ambientes donde vive.6. Participa activa y respetuosamente en las clases

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ASIGNATURA Religión GRADO Quinto IHS 3


1

1. LA BIBLIA TESTIMONIO DE UN PUEBLO.1.1. Dios se da a conocer.1.2. Los libros de la Biblia.1.3. Jesús testigo de Dios.1.4. Hombres y mujeres sembradores de paz.1.5. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

1. Reconoce que en la Biblia se encuentra la historia de la salvación.2. Conoce los libros del Antiguo y Nuevo Testamento.3. Reconoce en la persona de Jesús al mesías enviado para nuestra salvación.4. Encuentra en Jesús un testigo y modelo para cumplir la voluntad de Dios.5. Identifica el contexto sociocultural de Jesús, Luis Amigó y San Francisco.6. Participa activa y respetuosamente en las clases

2

2. TESTIGOS DE LA VIDA.2.1. La vida es un don de Dios.2.2. Dignidad humana.2.3. Los derechos humanos.2.4. María madre de Jesús y nuestra.2.5. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de

Fray Luis Amigó

1. Reconoce en la vida un don de Dios, que debe ser respetado y amado.2. Reconoce que sólo Dios es el dueño de la vida.3. Estudia la declaración universal de los derechos humanos y comprende su importancia.4. Encuentra en María un modelo en el seguimiento de Cristo.5. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amigó y los apropia para su vida6. Participa activa y respetuosamente en las clases

3

3. EL TESTIMONIO DE JESUS.3.1. Actividad salvadora de Jesús.3.2. Jesús es el mesías anunciado por los profetas.3.3. Jesús fundo la Iglesia.3.4. La primera comunidad cristiana. 3.5. Pedagogía amigoniana

1. Comprende que Jesús vino al mundo para dar testimonio del amor del Padre y fundó su Iglesia como modelo de una sociedad según el plan de Dios.2. Conoce la situación política, religiosa y social de la tierra de Jesús.3. Comprende que Jesús con sus palabras y hechos anuncio el mensaje de salvación.4. Comprende que con los apóstoles Jesús nos enseño a formar comunidad.5. Reconoce los principios, planteamientos y métodos de la pedagogía amigoniana. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases

4

4. LOS CRISTIANOS VIVEN UNIDOS A DIOS.4.1. Servir: tarea principal del cristiano.4.2. Gestos de solidaridad.4.3. Francisco y Luís modelos en el seguimiento de Cristo.4.4. La navidad.4.5. La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Se compromete a trabajar por un mundo mejor, a través de la solidaridad.2. Comprende que el servicio es una actitud de Jesús.3. Conoce la vida, obra y aportes de Francisco y Luís para nuestro tiempo.4. Vive con alegría el ambiente navideño y se muestra solidaria.5. Aplica conocimientos y metodología para difundir la vida y misión de Luis Amigó en los ambientes donde vive.6. Participa activa y respetuosamente en las clases

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ASIGNATURA Religión GRADO Sexto IHS 2-3




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1

1.DIOS CREA A LAS PERSONAS.1.1. Somos imagen de Dios.1.2. El origen del mal y pecado1.3. El plan de Dios es que vivamos felices.1.4. Orígenes y principios de la espiritualidad

Amigoniana

1. Comprende que todos somos imagen de Dios y ante Él somos iguales.2. Encuentra respuestas a sus preguntas sobre el origen del mal. Reconoce que el hombre se libera del pecado por la misericordia de Dios.3. Asimila que es necesaria la armonía para la felicidad.4. Identifica el contexto sociocultural de Jesús, Luis Amigó y San Francisco5. Participa activa y respetuosamente en las clases

2

2.EL PLAN DE DIOS.2.1. Dios ofrece su vida.2.2. Jesús el salvador.2.3. María la madre de Jesús y modelo de creyente.2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de

Fray Luis Amigó

1. Comprende que el plan de Dios es nuestra felicidad y por eso nos regala la vida.2. Reconoce que Jesús es nuestro salvador.3. Reconoce en María una madre que nos ama. Comprende que María es modelo para seguir a Jesús.4. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amigó y los apropia para su vida5. Participa activa y respetuosamente en las clases

3

3.LA IGLESIA PUEBLO DE DIOS.3.1. La comunidad cristiana.3.2. Los laicos y la jerarquía eclesial.3.3. Testimonios de solidaridad cristiana.3.4. Pedagogía amigoniana

1. Comprende que la Iglesia, cuerpo de Cristo, es instrumento de salvación.2. Reconoce que la comunidad cristiana se integra en la parroquia y en la diócesis. Comprende que los laicos somos todos los bautizados y que nuestra vida en la Iglesia es muy importante.3. Investiga sobre organizaciones y personas que se preocupan por la solidaridad y nos invitan a realizarla.4. Reconoce los principios, planteamientos y métodos de la pedagogía amigoniana.5. Participa activa y respetuosamente en las clases

4

4. LOS PROBLEMAS DE NUESTRO MUNDO.4.1. Declaración universal de los Derechos Humanos.4.2. Declaración de los derechos de los niños.4.3. Las grandes religiones del mundo.4.4. La pedagogía amigoniana y la transformación social

.

1. Comprende que nuestro mundo vive una historia de enfrentamientos y que el mensaje de Jesús nos une frente a la injusticia y la pobreza.2. Reflexiona sobre la declaración universal de los derechos humanos.3. Investiga sobre las grandes religiones del mundo.4. Aplica conocimientos y metodología para difundir la vida y misión de Luis Amigó en los ambientes donde vive.5. Participa activa y respetuosamente en las clases

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ASIGNATURA Religión GRADO Séptimo IHS 2-3





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1

1. La familia célula primordial de la sociedad.1.1. El ser humano llamado a vivir en familia1.2. La realidad actual de la familia y su problemática1.3. La familia como origen de la sociedad, proceso

histórico1.4. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana.

1. Expresa su opinión acerca de las diversas concepciones actuales de la familia

2. Reconoce en la problemática social consecuencias que repercuten en la formación de la familia.

3. Da cuenta de los desafíos que enfrenta la familia en la cultura actual. Explica la relación entre sociedad y familia

4. Identifica el contexto sociocultural de Jesús, Luis Amigó y San Francisco

5. Participa activa y respetuosamente en las clases

2

2. Construir a imagen de Dios2.1. Dios crea la pareja humana2.2. Desde el matrimonio se construye familia2.3. La familia imagen de la comunión de Dios Padre, Hijo

y Espíritu Santo. Jesucristo nace en una Familia.2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de

Fray Luis Amigó

1. Hace referencia a acciones que confortan el conocimiento del otro

2. Da razón de la familia como misterio de Dios3. Promueve el respeto a la vida y la aceptación del otro,

inspirado(a) en el ejemplo de José y María. Explica cómo el ser humano fue creado para amar.

4. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amigó y los apropia para su vida


3

3. La familia, imagen de Dios3.1. La familia iglesia doméstica3.2. La familia y la Iglesia se construyen en Cristo y se

vive en los sacramentos3.3. María, Madre de Jesús y Madre de la Iglesia3.4. Pedagogía amigoniana

1. Describe las acciones de la familia que la caracterizan como iglesia Doméstica

2. Valora la importancia del ser humano en la edificación de familia y la Iglesia. Explica en qué consisten los sacramentos y como fortalecen la vida familiar

3. Reconoce a María como madre y modelo de vida.4. Reconoce los principios, planteamientos y métodos de la

pedagogía amigoniana5. Participa activa y respetuosamente en las clases

4

4. El mundo hoy: Un reto para la misión de la familia cristiana.

4.1 La familia una comunidad4.2 La familia servidora y partícipe de la vida y de la misión

evangelizadora de la Iglesia4.3 La experiencia de la pascua en familia4.4 La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Identifica como se disfruta o se carece en su entorno de los derechos económicos sociales y culturales

2. Da cuenta del deber que tiene la familia frente a la vida. Relaciona evangelización con promoción humana

3. Explica como participa la familia de la formación de la Iglesia4. Aplica conocimientos y metodología para difundir la vida y

misión de Luis Amigó en los ambientes donde vive5. Participa activa y respetuosamente en las clases

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ASIGNATURA Religión GRADO Octavo IHS 2


1 1. Dimensión comunitaria del ser humano.1.1. El ser humano llamado a vivir en comunidad.1.2. La comunidad da sentido de pertenencia al ser

humano1.3. Símbolos y signos en la celebración de la comunidad

eclesial

1. Contrasta la proclamación individualista de la sociedad con el pensamiento cristiano.

2. Valora la importancia de los otros en la construcción de comunidades.

3. Descubre el significado y valor de los signos y símbolos de la Iglesia.




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1.4. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana 4. Identifica el contexto sociocultural de Jesús, Luis Amigó y San Francisco


2

2. Dimensión comunitaria en la historia de salvación.2.1. La historia comunitaria de salvación.2.2. En Jesucristo se cumple la esperanza del pueblo de

Israel.2.3. La ley del Amor identifica la historia de salvación.2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de

Fray Luis Amigó.

1. Interpreta la historia de la comunidad cristiana como historia de salvación escrita con Dios.

2. Comprende la concepción que tienen los judíos de Jesús. 3. Reconoce la ley del amor como la ley del espíritu cristiano.4. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amigó y

los apropia para su vida.5. Participa activa y respetuosamente en las clases

3

3. Los discípulos de Jesucristo: Una comunidad Eucarística.3.1. Jesús y la comunidad de los doce.3.2. El día de Pentecostés: María presente en la Iglesia

naciente. La Iglesia comunidad de salvación 3.3. La Eucaristía, fuente y cumbre de la vida eclesial.3.4. Pedagogía amigoniana

1. Identifica las características del llamado de Jesús a sus discípulos.

2. Descubre el acontecimiento de pentecostés como la fundación universal de la Iglesia. Define basado en el texto sagrado, las características de la Iglesia universal.

3. Descubre el sentido y eficacia de la cena en memoria del Señor.

4. Reconoce los principios, planteamientos y métodos de la pedagogía amigoniana


4

4. La comunidad eclesial al servicio de los pueblos.4.1. La Iglesia en misión y dialogo con el mundo.4.2. La Iglesia a través de la historia.4.3. El aporte de la Iglesia de Cristo a la cultura de

América Latina y diálogo interreligioso.4.4. La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Reconoce el carácter misionero de la Iglesia basado en el dialogo y no en la imposición.

2. Aprecia las elaboraciones culturales humanas como camino que conduce hasta Dios.

3. Reconoce la acción evangelizadora de la iglesia en América Latina. Descubre como tarea fundamental de la Iglesia, la instauración de la fraternidad universal.

4. Aplica conocimientos y metodología para difundir la vida y misión de Luis Amigó en los ambientes donde vive


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ASIGNATURA Religión GRADO Noveno IHS 2


1

1. El hecho en la persona y en la cultura.1.1. Dimensión moral de la persona humana.1.2. Relación entre la dimensión religiosa y dimensión

moral.1.3. Los valores morales y las virtudes cristianas como

plenitud de la vida del ser humano.1.4. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

1. Descubre los fundamentos de la vida moral cristiana.2. Confronta la moral personal con la propuesta del Evangelio.3. Reconoce que la causa de l a inmoralidad es el pecado.

Identifica las virtudes cristianas a la luz de la Palabra de Dios.






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2

2. Nuestra vida se fundamenta en Cristo.2.1. Llamados a la plenitud de vida y comunión en Dios.2.2. El seguimiento de Jesús: Camino de la moral

cristiana.2.3. El Espíritu Santo ilumina al cristiano en el

discernimiento moral de sus acciones.2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de

Fray Luis Amigó

1. Reconoce por medio de los Derechos Humanos, la dignidad de persona que nos concedió Dios Padre.

2. Reconoce que sus acciones morales repercuten en el buen funcionamiento de la sociedad.

3. Descubre en la vida de Jesús, la herencia dada al enviarnos el Espíritu Santo.



3

3. Jesucristo: Modelo de nuestras acciones.3.1. El llamado a la conversión constante y el camino

cristiano de perfección.3.2. La vida cristiana de acuerdo con las virtudes.3.3. Llamados al compromiso formando Iglesia.3.4. Pedagogía amigoniana.

1. Reconoce en la conversión constante un camino de salvación y de compromiso con la vida. Determina un modelo de vida personal según el ideal cristiano

2. Valora la importancia de vivir una moral acorde con la condición de ser hijos de Dios.

3. Justifica el compromiso eclesial como camino hacia la virtud cristiana.

4. Reconoce los principios, planteamientos y métodos de la pedagogía amigoniana.


4

4. El compromiso de vida cristiana en nuestro actuar cotidiano.4.1. La Palabra de Dios motivo de nuestra acción.4.2. La confirmación: compromiso de vida. Somos modelo

de vida para el mundo.4.3. Ecumenismo y vida en Cristo.4.4. La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Reconoce la Palabra de Dios como el camino de salvación y opción cristiana.

2. Interpreta el compromiso cristiano a la luz del sacramento de la Confirmación. Clarifica y vivencia los aspectos más relevantes de la vida cristiana.

3. Comprende que cada doctrina religiosa tiene elementos positivos para aportar a la humanidad.



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ASIGNATURA Religión GRADO Décimo IHS 1


1

1. El sentido de la vida y la experiencia religiosa.1.1. La experiencia viva de Dios y el sentido de la vida

Humana1.2. Dios como sentido de la vida en las grandes

religiones1.3. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

1. Identifica las diversas formas de encuentro con el misterio insondable de Dios.

2. Explica en qué forma el ser humano es un ser religioso y las repercusiones de este hecho en la vida humana.



2 2. El proyecto de Vida de Jesús, fundamento y modelo de la persona2.1. El Reino de Dios, proyecto de vida de Jesús2.2. Jesucristo realiza el proyecto de salvación mediante

1. Reconoce el tema de la misión e Jesús en un texto2. Explica cómo se revela el plan divino de salvación en la

Biblia.3. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amigó y




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su muerte y resurrección.2.3. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de

Fray Luis Amigó

los apropia para su vida4. Participa activa y respetuosamente en las clases

3

3. La identidad de la persona cristiana3.1. La identidad de la persona cristiana3.2. El creyente y su vocación en la Iglesia3.3. Pedagogía amigoniana

1. Argumenta con base en la Escritura y la Doctrina de la Iglesia, el sentido de la identidad de la persona cristiana

2. Define su propia opción vocacional según su creencia religiosa personal



4

4. El proyecto de Vida4.1. La realidad personal4.2. La realidad sociocultural4.3. La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Identifica el conocimiento en si mismo como proyección de lo que se quiere llegar a ser.

2. Toma posición frente a actitudes que pueden frustrar el proyecto de vida



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ASIGNATURA Religión GRADO Undécimo IHS 1


1

1. La realidad según la doctrina social de la Iglesia1.1. Valor e importancia del análisis de la realidad1.2. Características del análisis cristiano de la realidad1.3. Orígenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

1. Fundamenta desde la lectura bíblica un análisis de su propia realidad

2. Compara la forma de encuentro con la realidad, con otras experiencias de fe diversas a las cristiana.



2 2. Doctrina social de la iglesia, Guía para construir la nueva sociedad.

2.1. Fundamentos de la doctrina social de la Iglesia2.2. Elementos para construir una nueva sociedad2.3. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis

Amigó

1. Valora la importancia de la justicia en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

2. Cita textos que ejemplifican la pertenencia de la labor social de la Iglesia.





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3

3. La construcción de la nueva sociedad en acción.3.1 Evangelización. Misión y vocación específica de la Iglesia3.2 Elementos y acciones para la elaboración de un proyecto

social y eclesial.3.3 Pedagogía amigoniana

1. Comprende el significado de evangelización y de nueva evangelización.

2. Valora más la enseñanza de la Palabra y el servicio a los más necesitados



4

4. Hacia el proyecto social4.1 La Iglesia y la paz4.2 La paz como una construcción social.4.3 La pedagogía amigoniana y la transformación social

1. Asume una actitud cristiana frente a la relación con las demás personas y con Dios.

2. Identifica los elementos esenciales para la construcción de la paz.



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