Motivacion
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Introducción.-La motivación y el aprendizaje constituyen la
piedra angular para definir a donde llegar y detonante de la acción para lograr los objetivos propuestos en cualquier aspecto de nuestra vida espiritual, física, mental, familiar, social o económica.El ser humano es multidimencional y durante su proceso de aprendizaje intervienen un conjunto de factores que pueden estar dentro de nosotros mismos o fuera formando parte del entorno.
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Motivación
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Concepto.-La motivación es
considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situaciónLa motivación es a la vez objetivo y acción. Sentirse motivado significa identificarse con el fin.
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La motivación incentiva a que se actúe y comporte de una determinada manera.
Es lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad
determinada con disposición al esfuerzo mantenido por conseguir
una meta. Constituye, un factor que condiciona la capacidad para
aprender.
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El éxito dentro de este proceso reside en crear un ambiente de motivación, un clima agradable y de confianza a fin de revelar a través de experiencias, debilidades y fortalezas, sentimientos, pensamientos, habilidades y ser capaz de poder convencer y guiar hacia un propósito dado
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Importancia:Que permite canalizar el
esfuerzo, la energía y la conducta en general del trabajador hacia el logro de objetivos que interesan a las organizaciones y a la misma persona. Para facilitar un aprendizaje autónomo, autodirigido y autos regulado.
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Ciclo motivacio
nalEquilibrio
Necesidad
Tensión
Comportamiento
Satisfacción
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Motivación y satisfacciónMotivación Resultados
Satisfacción
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Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu
positivo.
Motivación positiva.
Es la obligación que hace cumplir a la
persona a través de castigos, amenazas, etc.
de la familia o de la sociedad.
Motivación negativa.
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Clases de motivación:
Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas.
Motivación intrínseca
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Es extrínseca cuando el alumno sólo trata
de aprender no tanto porque le gusta la
asignatura o carrera si no por las ventajas
que ésta ofrece.La motivación
extrínseca pertenece a una amplia variedad
de conductas las cuales son medios
para llegar a un fin, y no el fin en sí mismas.
Motivación Extrínseca
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Motivos básicos:a) La ambición
b) El nivel de aspiracionesc) Los hábitosd) Las actitudese) Los incentivos
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Motivos socialesSon productos más marcados de factores
ambientales, de la cultura y el medio. En ellas hay mayor complejidad, por la interacción los diferentes factores que concurren a formarla.
a) La sociabilidadb) La sensación de seguridadc) La adquisiciónd) La escala de valorese) La respetabilidadf) Hacer el trabajo que nos gusta
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Motivación por poderLa motivación por poder es un impulso por
influir en las personas y las situaciones. Las personas motivadas por el poder tienden a
mostrarse más dispuestas que otros a aceptar riesgos.
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Motivación por autorrealizaciónLa motivación por autorrealización es un impulso por la necesidad de realización personal, es la tendencia del hombre a ser lo que puede ser, a utilizar y aprovechar plenamente su capacidad y su potencial.
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Todos esos MOTIVOS constituyen elementos
capaces de IMPULSAR al individuo hacia la
acción. En el sentido de
MOTIVOS o FUERZAS que impulsan al logro de
una meta u objetivo, tienen carácter
psicológico.
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La personalidad del profesor: Radica en lograr la atención, despertar el interés y promover el deseo por aprender, inducir a sus alumnos, despertarles el interés por la búsqueda activa de respuestas a sus propias inquietudes, que todas sus acciones se dirijan hacia la apropiación del conocimiento.
Principales factores de motivación
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Facilitar el proceso de desarrollo de los alumnos bajo un ambiente de confianza que les ayude a asumir el riesgo de descubrir lo que sienten y quieren, develar sus necesidades intrínsecas, comprender sus intereses, debe ser muy creativo
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Material didáctico utilizado en clases
Mapas, cuadros murales, proyecciones cinematográficas, vídeos, programas de ordenador, etc. en fin, todo lo que haga al asunto más concreto, intuitivo e interesante.
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El método o las modalidades prácticas de trabajo empleados por el profesor
Discusión dirigida, grupos de trabajo, competiciones, juegos, representaciones teatrales, organización y ejecución de proyectos, exposiciones de trabajos, excursiones para observar y recoger datos, experiencias de laboratorio, etc.
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Tres factores de la motivación
Comportamiento Del
individuo
Productividadelevada
Dinero
Beneficiossociales
Apoyo delsuperior
Ascensos
Aceptación
Resultados finalesResultados intermediosExpectativas
para producir
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Medios para motivar al
Para motivar al personal es importante contar con un plan de incentivos ya que las personas dirigen sus esfuerzos hacia donde son recompensados. Incentivos: Busca motivar
al trabajador para que sigua aportando su máxima eficiencia a la empresa.
Remuneración: Reconocer adecuadamente el desempeño y dedicación.
Personal en una empresa
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Motivar mediante la
Incentivar las sugerencias en la organización.Desarrollar grupos de generación de ideas.Implementar programas de innovación en el áreaDefinir objetivos claros y conceder libertad para alcanzarlos.
creatividad
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Los empleados motivados aportan más:
Deforma intelectualCon originalidadCon mayor independenciaAlegría en el trabajoCompromiso.
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Aprendizaje
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¿Qué es el aprendizaje?Consiste en asimilar
las experiencias que pasen a formar parte de nuestra vida.
Proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos a través de experiencias vividas.
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Objetivo del aprendizajeQué pretendo?
¿Qué quiero aprender?¿Para qué?¿Por qué?¿Qué formas de actuar, pensar y sentir voy a obtener ?¿Cómo voy a lograr conseguir lo que quiero?¿Cuándo?¿En que momento?
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Características Cambio de comportamiento Se da a través de la experiencia Implica interacción Sujeto-
Ambiente
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Tipos de aprendizajeAprendizaje memorístic
o: el sujeto se esfuerza mucho por aprender las cosas de memoria muchas veces sin comprender lo que aprende
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
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Aprendizaje por descubrimiento
: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo:
se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o
relacionarlos con sus conocimientos previos, no
encuentra significado a los contenidos.
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Teorías del aprendizajeConductista: Teoria
del aprendizaje tradicional. Teoricos (Pavlov, Watson, Skinner)
Cognoscitiva: basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere conocimientos. (Piaget, Brunner, Ausubel)
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Humanista: el conocimiento existe en el niño como en el mundo que lo rodea. (Maslow)
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Las claves delaprendizaj
e
![Page 34: Motivacion](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557c32b9d8b42acc738b4ae1/html5/thumbnails/34.jpg)
Atención
Mediante los sistemas que nuestro cerebro
posee para regular la atención, los objetos y
acontecimientos externos (visuales,
auditivos, etc.) primero evocan o
llaman nuestra atención, haciendo
que nos orientamos hacia algo concreto.
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Memoria
Es un proceso que nos permite registrar, codificar,
consolidar y almacenar la información de modo que,
cuando la necesitemos, podamos acceder a ella y
evocarla. Es, pues, esencial para el aprendizaje.
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Motivación
Es la propiedad que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad.
Por eso se encuentra tanto en la base de
atención (porque si no estamos motivados no
mantendremos la atención y menos aún
llegaremos a enfrascarnos)
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Comunicación La comunicación es
fundamental para captar cualquier tipo
de información verbal, sea visual o auditiva,
para aprenderla. La comunicación es un
elemento que influye de modo decisivo sobre los grandes
procesos del aprendizaje.
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Técnicas de aprendizajeLectura eficaz
A través de ella llegamos a
comprender el contenido de lo
escrito previamente, se tendrá que haber
organizado el material.
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Subrayado
El principal objetivo de esta técnica
consiste en localizar las ideas claves. O
sea dejar claramente
delimitado las ideas principales y secundarias,
consiguiendo una síntesis del texto
para facilitar el estudio.
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Esquemas
El esquema es una herramienta
fundamental para la comprensión, el
repaso, y la memorización.Consiste en la
expresión gráfica de las ideas
fundamentales o principales y
secundarias de un texto y su
estructuración.
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Resumen
La función principal del resumen es
seleccionar lo esencial de un texto,
explicarlo de forma sencilla, condensarlo
brevemente; por lo tanto debe ser
preciso, claro, breve y conciso
![Page 42: Motivacion](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557c32b9d8b42acc738b4ae1/html5/thumbnails/42.jpg)
Otras técnicasAyudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.
ObservarAnalizar Ordenar Clasificar Representar Memorizar Interpretar Evaluar
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La motivación, es de suma importancia para cualquier evento que se vaya a resolver, tener ese entusiasmo, esa perseverancia y por supuesto ese amor por lo que se este realizando, la cual aprendida de esta forma jamás se olvidará; esto forma una tarea primordial en casa y por supuesto en la escuela.
Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la observación y la practica.
Conclusiones