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IDENTIFICACION DE LA GUIA

GRADO Tercero CURSOS 301, 302, 303, 3A, 3B, 3C

AREAS INTEGRADAS Todas las áreas de Básica Primaria

EJE, PROBLEMA, CONTEXTO

INTEGRADOR

COLOMBIA SORPRENDENTE

DOCENTES/ AREA

Nubia Beltrán, Luz Marina Barbosa, María Inés Moya, Rocío Ulloa,

Alexandra Salinas y Nubia Delgado.

COMPETENCIAS

1. Identificar y clasificar diferentes seres vivos sus características, hábitats y necesidades reconociendo la

biodiversidad y valorándola.

2. Brindar posibilidades para que los estudiantes comprendan diferentes contextos y desarrollen habilidades que le

permitan entender diferentes perspectivas sobre un mismo hecho.

3. Comprender los cambios y permanencias que se han dado en la historia de la humanidad en la interacción de los

grupos humanos.

4. Producir textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

5. Plantear y resolver problemas expresándolos matemáticamente y en forma de datos.

6. Reconocer la riqueza cultural a partir del conocimiento y práctica de diferentes juegos.

7. Utilizar una segunda lengua para comunicar y expresar ideas.

MOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE

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Carrera 6 No. 8-18- Chía (Cund) - Teléfono 8630222 / www.conaldi.edu.co / E-MAIL [email protected]

COLOMBIA SORPRENDENTE

En este mundo sorprendente que se nos ha dado para cuidar, existe un lugar donde el sol y el agua

han creado una de las regiones más extrañas y hermosas de nuestro precioso planeta.

Donde los milagros de la naturaleza se desbordan por doquier, Colombia cuenta con glaciales de alta

montaña a bosques de niebla y páramos pantanosos, de selvas ecuatoriales a pastizales abiertos y

verdes llanuras, de planicies desérticas a misteriosos lagos y mundos inexplorados, islas rocosas

arropados por abundantes océanos, de ríos turbulentos y tierras antiguas jamás inexploradas; este es

un país con algunas de las criaturas más insólitas! con los hábitats más contrastantes del planeta…

esto es Colombia tierra de magia salvaje.

Colombia es el segundo país más biodiverso del mundo, sostiene la mayor variedad de seres vivos en

el planeta, mayor variedad de aves, ranas, reptiles, mariposas y orquídeas. Este prodigio resulta del

don más grande que Colombia recibe de la naturaleza, el agua; abrazada por el indómito océano

Pacifico y el cálido mar Caribe , la delimitan las cuencas del Amazonas y el Orinoco y los grandes ríos

Cauca y Magdalena enriquecen sus suelos; Colombia tiene un relación eterna con el agua , el

recorrido de sus aguas comienza en las montañas, las aguas se vierten desde las cordilleras en las

cuales encontramos glaciales tropicales o nevados, el páramo, es el entorno de alta montaña más rico

del mundo. Colombia posee más de la mitad de páramos del planeta, el páramo es como una esponja

gigantesca que absorbe escorrentía de los glaciales y succiona agua de las nubes, fenómeno llamado

condensación.

Colombia cuenta con miles de kilómetros de llanuras, con suelos fértiles para una diversidad de

cultivos, además gran variedad de animales que habitan estos suelos y de selvas tropicales, que son

Cuenta la mitología Muisca que todo el universo era oscuridad, el

Cacique Sogamoso ordenó a su sobrino Ramiriquí, que subiera al

cielo y se convirtiera en sol para alumbrar al mundo y así lo hizo,

siendo Ramiriquí la luz te va acompañar en el transcurso de estos

días para que conozcas muchas cosas de tu país.

mailto:[email protected]

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los pulmones del mundo. Por la diversidad de hábitats Colombia se divide en regiones naturales o

geográficas, en las cuales encontramos, fauna, flora, relieve e hidrografía que distingue una de la otra

y por su variedad de razas en regiones culturales, las cuales cuentan con una cultura propia,

caracterizada por ritmos musicales, creencias, platos típicos, y temperamentos que definen el

comportamiento de sus gentes.

La tierra presenta una gran variedad de formas que sobresalen de una superficie plana con

desigualdades que se denomina relieve terrestre. Colombia posee todas las formas de relieve. Desde

las alturas las alturas más considerables hasta partes planas y bajas, hasta gran variedad de

cordilleras. También tenemos selvas, desiertos, volcanes, nevados, llanuras. Ríos y dos costas

bañadas por dos océanos, el océano atlántico y el océano pacífico.

Colombia y nuestra Región Andina posee tantas maravillas de especies en un mismo lugar que se

esperaría que fueran protegidas, pero esto no sucede en el país la ambición y la codicia de los seres

humanos han llevado a contaminar ríos, lagunas, talar árboles y destruir sus hábitats, también cazarlos

indiscriminadamente, llevarlos de manera ilegal a lugares fuera de su hábitat para conseguir dinero a

cambio ¿cómo podrías despertar la conciencia del cuidado y el respeto por las diferentes

formas de vida?

CONCEPTUALIZACIÓN

CLASIFICACIÓN DE LA VIDA

la variedad de organismos de diferentes especies y de ecosistemas que se encuentran en el planeta o

en un lugar determinado (biodiversidad) puede ser organizada y clasificada de diferentes formas.

Desde los organismos unicelulares (formados por una sola célula) hasta los organismos pluricelulares

(formados por más de dos células) son organizados en cinco grandes reinos: mónera ( reino de las

bacterías), Protista (reino de las algas y otras formas de vida unicelular), fungi (reino de los hongos),


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Vegeltal (reino de las plantas) y reino animal ( donde encontramos gran variedad de organismos

vertebrados e invertebrados)

REGION NATURALES Y CULTURA MUISCA

zona delimitada según las características del relieve. Las regiones naturales de Colombia son:

Pacífica, Orinoquía, Insular, Caribe, Andina y Amazonia.

La unidad básica de clasificación es la especie

CONCEPTO BIOLÓGICO DE ESPECIE, que dice

que, sencillamente, una especie es un

conjunto de individuos parecidos entre sí

que solamente se pueden reproducir

entre ellos y cuya descendencia pueda

seguir reproduciéndose.

Relieve son las distintas formas que presenta el relieve como:

montañas (elevación natural de relieve de gran altura) cordillera (sucesión de montañas) valle (llanura entre montañas) Río (Corriente natural de agua dulce) Laguna (Depósito natural de agua dulce)


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Los primeros pobladores de nuestro territorio pertenecieron a tres grandes familias linguisticas y cada

una se caracterizaba por su desarrollo y lengua propia. Las tres familias son: Chibcha, Caribe y

Arawac.

GENÉRO LÍRICO

Es uno de los tres géneros literarios (narrativo, lírico y dramático). El género lírico es usado por los

autores para expresar sentimientos, el verso es el medio de expresión más utilizado y las principales

obras de este género son los poemas. También encontramos coplas, retahílas y canciones.

LA MULTIPLICACIÓN


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La estadística es la rama de la matemática que utiliza datos númericos para obtener a partir de ellos

información. Vamos a ver un ejemplo

El perímetro es la suma de todos los lados de una figura.

LAS PARABÓLAS ORIENTAN NUESTRAS ACTITUDES

Las parábolas que son narraciones dichas por Jesús de Nazaret nos dejan una enseñanza para

valorar el maravilloso don de la vida, al hacer una revelación de una verdad espiritual de forma

comparativa.

1. Intenta agrupar a los siguientes organismos de acuerdo a las características que ya

conoces. puedes orientarte a partir de las categorías que aparecen al lado derecho del

cuadro.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Colombia es un país mágico por su

biodiversidad y variedad de

ecosistemas, vamos a explorar

acerca de ello.


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ORGANISMO NOMBRE NO. CELULAS REINO CLASE

2. Imagina por un instante que tu organismo estuviera formado por células como las que

conforman los vegetales ¿cómo crees que sería tu apariencia externa y por qué?

Unicelular

Pluricelular

Mónera Protista Fungi Vegetal Animal

Molusco, Arácnido Cefalópodo Cetáceo

Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

Bacterias

Ciliados

Flagelados

Algas


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¿Estarías capacitado para continuar desplazándote de un lugar a otro y jugando?

¿Continuarías alimentándote de la misma forma y con las mismas sustancias que lo

haces ahora?

Dibuja como te verías

3. Observa la película “Colombia, Magia Salvaje” y durante esos noventa minutos, recorre

la diversidad del país. Ingresa al siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=hPrEtRJf0wE

Escribe en tu cuaderno ¿Cuáles ecosistemas se mencionan en el video?

En el video afirma que la Costa Pacífica Colombiana es considerada como la zona más

biodiversa del mundo. ¿A qué se debe esta afirmación?

¿A qué se debe la hipertoxicidad del veneno de la rana dorada? Explica.

4. De tu cartilla de mamíferos de Bogotá (Sara Acosta y Rodrigo Mutis) que tu profesor te

facilitará, vas a averiguar y escribir en tu cuaderno las características de los páramos,

que es uno de los ecosistemas estratégicos y únicos en la región.

5. De tu cartilla escoge diez mamíferos que más te hayan llamado la atención. Coloréalos

o dibújalos en tu cuaderno.

1.Dibuja al Cacique Iraka y a una persona de la actualidad y realiza un cuadro comparativo

entre ellos, en el que se describa: vestuario, alimentación, sus dioses, vivienda, forma de

trabajo y sus juegos favoritos.

2. Averigua cuál es el legado del pueblo Muisca para nosotros.

Investiga 10 términos del lenguaje utilizados por los Muiscas y que hoy día hacen parte de

nuestro lenguaje.


Colombia es un país con una rica

cultura ancestral l y su posición

geográfica es privilegiada.

conozcamos algo de ello.




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3.Completa la siguiente tabla con la información que encuentras en tu libro y en el diccionario,

realízala en el cuaderno de Sociales.

4. Dibuja el mapa de Colombia con sus cordilleras y principales ríos y coloréalo.

Vamos aprender cosas nuevas de nuestra región Andina.

Investiga:

a. ¿Qué departamentos conforman la región Andina con sus capitales?

b. ¿Cuáles son esas subregiones que la conforman?

c. ¿Qué aspectos te llamaron la atención de la lectura “COLOMBIA

SORPRENDENTE”. y por qué?

d. En un octavo de cartulina elabora y con los recursos del medio, elabora el

esquema de los pisos térmicos


1. Recorta y pega una receta.

2. Escribe la receta de tu plato preferido, teniendo en cuenta la estructura del texto

instructivo (página 170 y 171) ingresa y observa los siguientes enlaces (sin imprimir)

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApr

ender/G_2/L/L_G02_U02_L05/L_G02_U02_L05_03_01.html



3. Colombia también es diversa en su cultura cuenta con escritores, poetas,

compositores, cantantes, científicos y deportistas. Un gran poeta fue don Rafael

Pombo quien dedicó su trabajo a los niños y lo vamos a recordar aprendiendo y

declamando la poesía “El niño y la mariposa”, lee el poema, aprende de memoria

También somos privilegiados por su

legado cultural y la riqueza de

nuestro idioma… practiquemos

nuestro idioma.


https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/L/L_G02_U02_L05/L_G02_U02_L05_03_02.html


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las dos primeras estrofas para que las declames y grabes tu video en Whatsapp;

colorea de azul sus estrofas, con rojo sus rimas y con verde sus versos. Ingresa y

observa los siguientes enlaces (sin imprimir)





EL NIÑO Y LA MARIPOSA

Mariposa, vagarosa

Rica en tinte y en donaire

¿qué haces tú de rosa en rosa?

¿de qué vives en el aire?

Yo, de flores y de olores,

Y de espumas de la fuente,

Y del sol resplandeciente

Que me viste de colores

¿Me regalas tus dos alas?

¡son tan lindas! ¡te las pido!

deja que orne mi vestido

con la pompa de tus galas

Tú, niñito tan bonito,

tú que tienes tanto traje,

¿Por qué quieres un ropaje

que me ha dado Dios bendito?

¿De qué alitas necesitas

si no vuelas cual yo vuelo?

¿qué me resta bajo el cielo

si mi todo me lo quitas?

Días sin cuento de contento






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El Señor a ti me envía;

Mas mi vida es un solo día,

No me lo hagas de tormento

¿te divierte dar la muerte

a una pobre mariposa?

¡ay¡ quizás sobre una rosa

Me hallarás muy pronto inerte.

Oyó el niño con cariño

Esta queja de amargura,

Y una gota de miel pura

Le ofreció con dulce guiño

Ella, ansiosa, vuela y posa

En su palma sonrosada,

Y allí mismo, ya saciada,

Y de gozo temblorosa,

Expiró la mariposa.

Escribe ¿Cuál es el mensaje que Rafael Pombo quiso expresar en este

poema?

Revisa las páginas 133,134 y 135 del libro guía.

4. Construye una copla en honor a tu municipio, otra a tu departamento y otra a

Colombia Sorprendente. (ver páginas 175, 176,177 y 178)

5. En algunas ocasiones has compartido retahílas con tus compañeros puedes escribir

alguna de ellas en tu cuaderno (ver páginas 165 y 166)



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A continuación, encontraras una serie de actividades, resuélvelas en tu cuaderno de

matemáticas y tendrás como apoyo tu libro guía. Página 57,58,59 y 60.

1. Santiago y su familia viajaron a conocer el zoológico de Cali y cada entrada les costó

$35.820. ¿Cuánto pagó el papá por las 7 entradas?

2. También visitaron el Parque del Café en Armenia y estuvieron felices, compraron para

compartir 85 paquetes de crispetas a $4.975 cada una. ¿Cuánto dinero pagaron allí?

3. En un pueblo de Boyacá dedicado al cultivo de manzana de agua, se recogen 49

manzanas por cada árbol. Si en toda la región hay 124.874 árboles. ¿Cuántas

manzanas se recogen en total?

Mi doctrina principal consiste en

que la naturaleza es armonía que

brota de números….


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4. En el grado tercero se realizó una encuesta relacionada con las preferencias de uso del

tiempo libre completa los datos que se obtuvieron.

hobbie No.

estudiantes

futbol

viajar

patinar

ciclismo

¿Cuántos estudiantes se encuestaron en total?

¿Cuál es el Hobbie que practican los estudiantes con mayor frecuencia?

¿Cuál es el Hobbie que practican los estudiantes con menor frecuencia?

5. La siguiente gráfica muestra el número de especies de animales que hay en el parque

Jaime Duque.

a. ¿Cuáles son las especies de animales que más encontramos en el parque?

b. ¿Cuáles son las especies de animales que menos se encuentran?

c. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de especies de reptiles y aves?

6. Ramiriquí y su novia la princesa Guachetá, quieren remodelar su choza para esto él

necesita saber ¿Cuál es el perímetro de las puertas y las ventanas?


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7. Desarrollar las páginas 115 y 116 del libro de matemáticas.

https://www.youtube.com/watch?v=qr_U1P7XwhI

Find the words based on biodiversity of Colombia and translate them in Spanish


What are you favorite Ecosystems

and animals? You can find and

Check (√) them here.

ECOSISTEMS Tropical forest Terrestial Aquatic ecosistem Wáter Animals Plants Savannas Evergreen Swamp Canopy Moors Sea Rain Vegetation Forest Conifer forest River Lake Trees Jungle Island Rain




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ANIMALS Coral Sponge Eagle Snake Sloth Bat Anaconda Jaguar


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https://www.youtube.com/watch?v=sBdzRO96Tc4

ANIMALS LIKE, DISLIKE, I LOVE TO AND SCARED OF

ANIMALS LOVE LIKE DISLIKE SCARED OF

ALLIGATOR

BEAR

CAT

DOG

ELEPHANT

FOX

COAT

SNAKE

HORSE

IGUANA

JAGUAR

LION

RABIT

MOUSE

SKIRREL

MONKEY

FROG

LEOPARD

PIG

TURTLE


El espíritu de Ramiriquí estaba conectado

con la naturaleza y la madre tierra, sus

Dioses. Nuestro Dios nos bendice con el

maravilloso Don de la Vida.




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1. Lee y colorea la parábola del sembrador y reflexiona ¿Qué nos deja de enseñanza para

nuestra vida diaria?

los cuatro terrenos son:

1.Sendas hechas por los transeúntes (desobediencia a Dios)

2.Camino pedregoso (falta de constancia y perseverancia)

3. Camino con espinas (actitudes negativas)

4. Tierra buena (vivir en el amor de Dios)


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Terrenos que nos presenta el evangelio de la Parábola del Sembrador (Mateo capítulo 13,

versículos 1 al 17) Es precisamente la dramatización de las diferentes actitudes para

comprender y entrar en el misterio del reino, aceptando las luchas y el trabajar por conservar

las riquezas de nuestro país donde los milagros se desbordan por doquier brindando el

alimento para todos los seres vivos y enseñándonos a valorar todo cuanto nos rodea,

especialmente el maravilloso Don de la Vida.

Las semillas que caen en tierra buena dan fruto y proveen alimentos a los animales.

2. Dibuja animales algunos animales que consumen las semillas y frutos que produce la tierra

buena.

3. Teniendo en cuenta la actividad anterior, desarrolla la siguiente sopa de letras.

Averigua

1. ¿Qué es un juego ancestral o tradicional?

2. Elabora un listado de los 10 juegos más populares

3. ¿Qué juegos practican en tu casa?


Mi juego preferido fue el Tejo o

Turmequé y me gustaría saber ¿cuál es

el tuyo?


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Como clave de este proceso es importante que tengas en cuenta tus propios logros y el trabajo que has realizado, te

recomendamos que estés atento a las explicaciones y asesorías dadas por el docente y si encuentras alguna dificultad

consulta con tu director de curso. Una vez realizadas las actividades por favor enviarlas al correo institucional según las

fechas establecidas en el siguiente cronograma.

FINALIZASTE TU GUÍA ¡FELICITACIONES!

Del 24 de julio al 10 de Agosto Desarrollo de la Guía Integrada

Del 24 de Julio al 29 de Julio Actividad 1 y 2

Del 30 de Julio al 5 de Agosto Actividad 3 y 4

Del 6 de Agosto al 10 de

Agosto

Actividad 5, 6 y 7

EVALUACION

Instrumentos de Evaluación: Rubrica (Explicación

de parámetros)

Se adjunta la rúbrica de evaluación con los niveles de desempeño y competencias a evaluar en las siete

actividades de aprendizaje.

Forma de entrega

Las actividades se desarrollan a mano y un solo cuaderno o blog. Debe enviar las fotografías de las

actividades al correo institucional de su director (a) de curso. No se recibirán trabajos hechos por padres de

familia o en computador.

Formas de apoyo, asesorías y retroalimentación,

horas y fechas de encuentros Cada director de curso concertará por los grupos de whatsApp los momentos de retroalimentación.

Forma de recepción de los trabajos, fecha entrega

y pautas para el envió.

Se deben hacer llegar las fotografías de las actividades resueltas al correo Institucional de su director de

curso, donde se enfoque específicamente la actividad, fotos enumeradas con el nombre de la actividad y del

estudiante.


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RUBRICA DEL ESTUDIANTE

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN SIEMPRE

A

VECES NUNCA

EN

PROCESO

Utiliza adecuadamente su

tiempo desarrollando las

actividades propuestas.

Es responsable en la

entrega de sus

actividades, respetando

los tiempos dispuestos

para ello.

su trabajo es ordenado

con buena presentación y

ortografía.

Participa de las sesiones

virtuales de

retroalimentación,

corrigiendo y avanzando.

Su actitud hacia las

actividades ha sido

positiva, investigando y

generando nuevos

conocimientos.

Se apoya maestros y

padres, pero realiza su

trabajo con autonomía.


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