Moodel. Una herramienta colaborativa

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ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS TECNOLÓGICAS Revista para la difusión y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Año 1 Número 1 Diciembre 2014 Año escolar 2014-2015 Se trabajará en las aulas con la herramienta moodle como estrategia pedagógica. Los Docentes contarán con una nueva estrategia pedagógica en el aula. M O O D L E

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ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS TECNOLÓGICASTECNOLÓGICAS

Revista para la difusión y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Año 1 Número 1Diciembre 2014

Año escolar 2014-2015Se trabajará en las aulas con la herramienta moodle como estrategia pedagógica.

Los Docentes contarán con una nueva estrategia pedagógica en el aula.

MOODLE

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PROFESORAS EN INFORMATICAS:Nervys PiñangoYrmal ZapataRoselia Bitriago

Estrategias tecnológicas moodle se pondrá a disposición de los docentes en pro de una educación tecnológica interactiva e innovadora que le permita al docente incluir sus contenidos y que los estudiantes puedan tener acceso a los mismo de una forma sencilla utilizando las TIC como eje integrador dentro del proyecto de aprendizaje en las instituciones educativas.

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Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes

un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.

Ventajas

Ser de código abierto y libre de pago, lo cual implica un claro ahorro de costes.

Dispone de una numerosa comunidad de desarrolladores, garantía de revisiones y actualizaciones constantes, y de disponibilidad de nuevos plugins.

Gran flexibilidad y capacidad de personalización, y está disponible en multitud de idiomas.

Amigable e intuitiva, permite crear y gestionar planes de formación de forma sencilla.

Dispone de gran variedad de funcionalidades y herramientas, adaptadas además al ámbito pedagógico.

Elevada interactividad mediante herramientas de carácter colaborativo y de comunicación (foros, chat, mensajería interna, etc.)

Permite hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo y actividad de los estudiantes.

Posibilidad de usar condicionales, permitiendo personalizar el plan de formación a cada participante.

Permite que comunidades con intereses comunes puedan trabajar de forma colaborativa y compartir sus conocimientos.

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Objetivos.

La incorporación de las nuevas

tecnologías al ámbito docente es un

proceso que avanza imparable y con

fuerza creciente en los últimos años. Se

han desarrollado un gran número de

recursos que se adaptan a los

escenarios pedagógicos más diversos,

como es el caso de las actuales 

plataformas de enseñanza virtual,

las cuales proporcionan una

interactividad elevada mediante

herramientas de carácter colaborativo.

Innovación

Además,  Moodle  es la herramienta

más utilizada en  innovación

educativa  —entendemos por

innovación educativa el conjunto de

ideas, procesos y estrategias, más o

menos sistematizados, mediante las

cuales se trata de introducir y provocar

cambios en las prácticas educativas

vigentes.

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Conclusión

La pedagogía informacional por su propia conceptualización está íntimamente relacionada a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC); el impacto de las nuevas tecnologías en el área de la información y la comunicación nos lleva a reflexionar sobre lo métodos y proceso educativos, el potencial que ofrece internet para la educación es enorme si tomamos en cuenta que para el sistema educativo lo mas importante es la información y la comunicación.

Moodle es una solución web que lidera en la actualidad las plataformas de Elearning, es una herramienta fundamental para la nueva enseñanza en Internet, los centros educativos deberían contar con este tipo de aplicaciones educativas con el fin de ir creando una infraestructura adecuada a los nuevos tiempos, podríamos decir que es el futuro de la educación en la Red, junto a otras tecnologías informáticas que recién ahora está empezando a utilizar en los centros de enseñanza como pioneros en la nueva sociedad del conocimiento.