CAPITULO 2:

DEDICATORIA

Este trabajo va dedicado a Dios nuestro creador que nos guia lo largo de la investigacin y que gracias a El y a nuestros superiorespudimos realizar este trabajo satisfactoriamente.AGRADECIMIENTOA mis Padres y en especial a nuestra querida profesora pues gracias a su gua y apoyo pudimos finalizar satisfactoriamente con nuestro trabajo.INTRODUCCIN Considerando que el Ingeniero Industrial es el profesional responsable de la planificacin, diseo, implementacin, direccin y supervisin de los sistemas que intervienen en los procesos productivos y de servicios, orientados hacia la eficiencia, efectividad y confiabilidad; se ha realizado la siguiente monografa de Desarrollo de capacidades del Ingeniero Industrial. Que explica la valoracin de las necesidades de desarrollar capacidades durante la formacin profesional del Ingeniero Industrial; considerados como aptitudes que todo profesional debe lograr a fin de conseguir un desarrollo integral en lo personal y profesional. Existen dos tipos de capacidades como las:Capacidades generales y capacidades especficas.Dentro de estas capacidades mencionamos diferentes tipos de capacidades las cuales iremos mencionando que de cualquier manera u otra se adquieren y desarrollan mediante la experiencia.

Este trabajo ha sido organizado en dos captulos:

El primero que aborda; El Ingeniero Industrial y su perfil profesional.El segundo que aborda; El Ingeniero Industrial y sus capacidades. Para el proceso de construccin se ha utilizado el trabajo de metodologa intelectual en la cual hemos utilizado fichas hemerogrficas y fichas bibliogrficas.Esperamos que este aporte sirva de mucho a los estudiantes que asumen el reto a seguir la carrera de Ingeniera Industrial especficamente a lo que corresponde al primer ciclo.I CAPTULO EL INGENIERO INDUSTRIAL Y SU PERFIL PROFESIONAL

1.1 INTRODUCCIN A LA INGENIERA INDUSTRIALLa ingeniera es el arte profesional de la aplicacin de la ciencia para la conversin ptima de los recursos naturales en beneficio del hombre. En otras palabras la ingeniera es un arte que requiere del juicio necesario para la adaptacin del conocimiento a usos prcticos, de la imaginacin para concebir soluciones originales a problemas concretos y de la habilidad de predecir el desempeo y el costo de nuevos procesos. (Romero, Muoz & Romero, 2006, p. 2).

La ingeniera industrial ha sido definida como la aplicacin de los procedimientos de direccin tcnica a todos los factores (incluyendo al factor humano) que intervienen en la fabricacin y distribucin de los productos y aplicacin de los servicios. (Maynard, 1960, p. 6).

La ingeniera industrial es una disciplina dedicada al diseo, la innovacin, la mejora, la instalacin y la administracin de sistemas integrados de recursos humanos, materiales, equipos y tecnologas, organizados para la produccin eficiente y eficaz de manufacturas y servicios. La ingeniera industrial es un campo interdisciplinario con aplicaciones industriales, de servicios, comerciales y de gestin. (Romero, Muoz & Romero, 2006, pp. 11-12).

La funcin bsica de la ingeniera industrial es determinar cules son los hechos-actuales y verdaderos-y someterlos a un anlisis objetivo. De esta forma la funcin de la ingeniera industrial es una de las principales fuentes a disposicin de los directivos de una empresa, para conocer los hechos y tomar decisiones.

Para obtener resultados satisfactorios, debe ser reconocida como una funcin principal en la organizacin.

Puesto que la ingeniera industrial es una funcin de anlisis, bsqueda de hechos, simplificacin, medida y control. (Maynard, 1960, pp. 37-38).

La ingeniera Industrial es una ciencia interdisciplinaria que consiste en aplicacin de un conjunto de procedimientos tcnicos a los factores que intervienen en los procesos productivos, industriales, de servicios, comerciales y de gestin.1.2 PERFIL DEL INGENIERO INDUSTRIALSe entiende por perfil profesional las caractersticas que deben reunirse para ejercer adecuadamente una profesin. Estas caractersticas no solamente se refieren a los conocimientos, sino todo aquello que contribuya de una manera importante al ejercicio responsable de una profesin, en nuestro caso, la ingeniera. (Grech, 2001, p. 46).

El ingeniero se alimenta de conocimiento especializado y de la habilidad en las ciencias matemticas, fsicas y sociales, junto con los principios y mtodos de anlisis. El ingeniero debe ser capaz de identificar, especificar, predecir y evaluar los resultados que se obtendrn del problema planteado que satisfagan necesidades humanas.

Las habilidades que un ingeniero pueda tener son la pauta para la calidad de las soluciones que pueda brindar. A menudo se conoce qu es lo que debe saber, qu tipo de conocimientos debe dominar, pero la base de eficiencia est en las habilidades que debe poseer o necesita reforzar. (Romero, Muoz & Romero, 2006, p. 13).Muchos creen que el ingeniero solamente debe dedicarse a aspectos tcnicos; se olvidan que es una parte de la sociedad y que muchos de los problemas que deber resolver tienen implicaciones sociales.

Debe ser una persona capaz de entender los problemas que surgen de la aplicacin indiscriminada de la tecnologa, el ingeniero debe ser un intrprete de la sociedad. No debe obrar a espalda de ella.

El ingeniero debe ser una persona culta, capaz de intercambiar ideas con personas de otras disciplinas, debe poder entender las implicaciones sociales que una solucin propuesta tenga.

Por ello, en su formacin deben incluirse cursos que amplen su visin del mundo y lo lleven ms all de los aspectos meramente tcnicos; es decir, se necesita un ingeniero:

Con un alto contenido cientfico capaz de comprender los principios de las tecnologas de las tecnologas del futuro.

Con un desarrollo de habilidades y destrezas mucho mayor que el actual.

Con unos conocimientos bsicos de las ciencias de la ingeniera.

Capaz de encontrar la informacin requerida para la solucin de un problema planteado.

Con excelentes habilidades de comunicacin, incluyendo un idioma tcnico universal.

Capaz de trabajar en grupos interdisciplinarios.

Con una permanente disposicin descubridora, creativa e innovadora.

Con una formacin cultural y humanstica que le permita trascender los lmites de la tecnologa y comprender los aspectos sociales de los problemas de la ingeniera.

Con una sobresaliente habilidad para resolver problemas, y no crearlos. (Grech, 2001, pp.49-50).

No obstante en la formacin del ingeniero prima el carcter generalista, polivalente e integrador, as como el desarrollo de capacidades para aprender a resolver problemas de tipo tcnico, organizativo y de gestin que se presentan en cualquier empresa tanto de tipo industrial como de servicios.

Esta capacidad para resolver problemas, es especialmente apreciada en el mundo laboral.

La formacin del ingeniero industrial toma como sustento la tecnologa de la informacin, que sirve de base para su capacitacin de marketing, planeacin y gestin, operaciones y sistemas.

El ingeniero industrial est capacitado para ser empresario. Su capacitacin le sirve para planear y disear una empresa productiva y/o de servicios, sus habilidades le permiten:

Analizar y evaluar el entorno global, nacional, regional y municipal como bases para desarrollar una actividad empresarial.

Efectuar diagnstico, que permitan determinar el espacio ciudad industria para programas de desarrollo industrial, a travs de parques industriales.

Planear y gestionar, a travs de polticas, estrategias, objetivos y metas, conformando planes empresariales, programas, proyectos, presupuestos y financiamientos.

Planear, disear mtodos de produccin y de servicios, optimizando recursos para la operacin de plantas industriales y/o servicios con perfomance competitiva.

Realizar estudios de investigacin empresarial, estudios de mercado, formular proyectos de inversin gerenciar proyectos en su implementacin.

Dirigir, ejecutar, controlar y evaluar programas de pequea empresa a travs de la gestin municipal y su programa de promocinDebemos tambin destacar que a los propios ingenieros industriales cabe mxima responsabilidad de crear comprensin y buena armona en la organizacin.

Los ingenieros industriales deben poseer y mantener un concepto extenso y equilibrado de lo que la funcin ingeniera industrial puede y debe hacer por la organizacin y de cmo ellos mismos deben actuar.Los ingenieros industriales deben comprender claramente lo que su funcin debe ser, en qu forma debe desarrollarse y qu tcnicas deben utilizar. Deben tener la precaucin de no actuar con ms rapidez que lo que aconseje la prctica y mantener un criterio objetivo y basado con los hechos.

El grado de xito que el ingeniero industrial sea capaz de conseguir en el sector de las relaciones humanas determinar el grado del xito final que lograr en la ejecucin de sus deberes. (Maynard, 1960, 38-39).

Los ingenieros industriales de hoy y del futuro necesitan posicionarse para estar a la altura de esos desafos y aprovechar la oportunidad. Los exitosos papeles de los ingenieros industriales son cada vez ms heterogneos y stos, es como tambin la profesin, deben evolucionar para seguir en vigencia. El bagaje de capacidades en materia de ingeniera industrial se adapta bien a los muy cambiantes entornos de las organizaciones modernas. (Zandn, 2005, p.39)Est dado por las cualidades y valores que debe reunir a fin de procurar un ejercicio con responsabilidad; el ingeniero no solo debe dominar conocimientos de la profesin sino tambin debe identificarse con los problemas sociales de la comunidad o entorno donde labora.

II CAPITULO EL INGENIERO INDUSTRIAL Y SUS CAPACIDADES2.1 CAPACIDADES Y SU DEFINICIN

Es una habilidad general para que utiliza o puede utilizar un aprendiz para aprender. El componente fundamental de una capacidad es cognitivo.La capacidad es el poder que un sujeto tiene en un momento determinado para llevar a cabo acciones en sentido amplio. Es la cualidad potencial de la persona. Se forma a travs de la asimilacin de los contenidos, formacin de hbitos y desarrollando habilidades. El desarrollo de habilidades afecta a la facilidad y rapidez con que se asimilen los contenidos.

Conviene recordar que:

Las capacidades no son propias de ninguna edad del alumno, pues valen para todas las edades, aunque el nivel de consecucin sea diferente en cada edad.

No son exclusivas de ninguna asignatura concreta, pues valen para todas las asignaturas, aunque algunas encajen mejor que otras en determinadas asignaturas.

Las capacidades puedes ser:

- Reales. Las capacidades dales se utilizan para aprender, constituyen la inteligencia real.

- Potenciales. Las capacidades que no se han desarrollado an constituyen las capacidades potenciales y constituyen la inteligencia potencial.El objetivo del aprendizaje es conseguir que las capacidades potenciales se conviertan en reales.Las capacidades son evaluables pero no son medibles; se evalan a travs de las destrezas.

Una destreza es una habilidad especfica para que utiliza o puede utilizar un sujeto para aprender. Un conjunto de destrezas constituye una capacidad. Al igual que las capacidades las destrezas pueden ser reales o potenciales; el desarrollo de las destrezas posibilita la consecucin de capacidades.Una habilidad es un paso mental potencial o real que posee un sujeto lo utilice o no. El desarrollo de las habilidades nos conduce a la adquisicin de destrezas y capacidades; el cual se realiza a travs de procesos mentales.De manera general podemos decir que la suma de capacidades, destrezas y habilidades constituyen la inteligencia real o potencial de aprendizaje del aprendiz segn estn desarrolladas o no.

Utilizando un smil del sistema mtrico podemos decir que una capacidad es un metro mental, una destreza es un decmetro mental y una habilidad es un centmetro mental. en ese sentido decimos que un conjunto un conjunto de habilidades constituye una destreza y un conjunto de destrezas constituye una capacidad.2.2 CAPACIDADES GENERALES2.2.1

Capacidades IntelectualesDe acuerdo a Amors: Son aquellas que se necesitan en la realizacin de la actividad mental. Las dimensiones de la actividad intelectual son:

La aptitud numrica La comprensin verbal

La velocidad perceptual

El razonamiento inductivo

El razonamiento deductivo

La visualizacin espacial

La memoria Tambin, son las capacidades en las cuales se potencia la retencin de informacin, aprendizaje, anlisis, evaluacin, etc.2.2.2

Capacidades Intrapersonales

Son aquellas capacidades necesarias para construir una percepcin precisa respecto a uno mismo y utilizar dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia vida; es decir que detectan, comprenden y expresan su propio sentir, reconocen sus caractersticas y reflexionan respecto de s mismo y sobre sus metas personales. El conocimiento de s mismo lo hace una persona segura de sus capacidades y estable emocionalmente.El desarrollo de estas capacidades son necesarias en cualquier campo laboral donde intervenga fundamentalmente el contacto social.

2.2.3

Capacidades InterpersonalesSon por las cuales una persona trata de entenderse con los dems a travs de la observacin, comprensin y escucha; as tambin estas capacidades son las que nos permiten percibir con mayor facilidad el tono y los gestos que expresan un sentir; darse a entender por los dems, expresando sus sentimientos tanto positivos como negativos en una gran variedad de situaciones, sin producir conflictos.

En otras palabras, las capacidades interpersonales se pueden definir como un conjunto de aptitudes que nos permiten relacionarnos y establecer vnculos estables y efectivos con cualquier tipo y nivel de persona o grupo.

Para Read (2005) el desarrollo de estas capacidades implica: Establecer relaciones laborales efectivas con los dems.

Ser receptivo a las ideas y a las sugerencias de los dems.

Mostrar sensibilidad respecto de las necesidades y las preocupaciones de los dems.

Resolver conflictos de forma tal que nadie salga perjudicado.2.2.4

Capacidades OrganizacionalesCorresponde a las habilidades y aptitudes de sistematizacin, es decir agilidad mental para reducir a sistema un procedimiento, una accin, la disposicin de partes de un sistema, etc.

Son tambin las que nos permite coordinar un conjunto de cosas o partes de acuerdo a un ordenamiento que los relaciona entre s para su funcionamiento.

Dentro de estas capacidades organizacionales intervienen: el clasificar, ordenar, disponer, seleccionar, listar, jerarquerizar, categorizar, etc. Dichas habilidades, capacidades ya desarrolladas, son necesarias en la administracin, planificacin y supervisin.

2.2.5

Capacidad LingsticasDisposicin, aptitud y habilidad del profesional para: manejar diferentes idiomas correctamente, as tambin como el idioma tcnico de la profesin; para la comunicacin oral, donde interviene le exposicin clara y precisa de temas a una audiencia; comunicacin escrita, redaccin de informes, cartas, memorandos, etc.2.2.6

Capacidades FsicasSe refiere a tener un manejo coordinado de los sentidos y los movimientos corporales, considerando equilibrio, precisin, elasticidad, direccin, fuerza, entre otros.Entre estas capacidades podemos distinguir:

Buena respuesta a las improvisaciones en el movimiento del cuerpo,

Rpida respuesta a estmulos

Resistencia a condiciones del medio como resistencia, potencia, velocidad, etc.2.2.7

Capacidad de Expresin Artstica

Es la disposicin del profesional para expresarse con un lenguaje esttico ya sea mediante las pinturas, las imgenes, los colores, las texturas, el movimiento, etc.

As mismo son las capacidades donde interviene la facilidad con la que la persona expresa a los dems sensaciones o productos de su imaginacin.

2.3 CAPACIDADES ESPECIFICAS2.3.1 Ser Creativo

Capacidad de ser original, innovador, descubridor, inventor. Si alguien crea algo que es nuevo para l, se dice que es creativo. Si ese algo es nuevo para muchos es, adems, innovador. Y si es nuevo para todos es inventor.(Grech, 2001, p.47).Es tambin el:Trabajar para la mejora continua al buscar formas nuevas y originales de resolucin de problemas. Es el ser activo en la iniciacin de ideas o proyectos y luego realizar el seguimiento hasta su conclusin:

Toma la iniciativa en el planteamiento de cuestiones y en la finalizacin de trabajos.

Encontrar formas innovadoras de obtener resultados. Perfecciona y mejora continuamente la forma en que se realiza el trabajo.

Persistir aun cuando se encuentra dificultades y escollos.

Trabajar bien sin supervisin.(Read, 2005, p. 1.87)De estas dos citas podemos concluir que el ser creativo nos facilita resolver los problemas a los que nos enfrentamos diariamente, nos permite crear nuevas posibilidades y oportunidades, abrir nuevos caminos para nuestra vida, establecer nuevas y ms productivas relaciones, generar condiciones de satisfaccin, inventar propuestas y servicios para la comunidad, etc.; lo que nos hace crece como personas, como profesionales y como ciudadanos.

2.3.2 Generar confianzaRalf Waldo Emerson seala que:"La confianza en s mismo es el primer secreto del xito." Es una de las claves ms importantes para el xito porque si no hay confianza en lo que uno realiza, aparecen las dudas sobre nuestras capacidades para lograr nuestros objetivos. Es igual de importante el tener confianza en uno mismo como demostrarlo a los dems y hacer que estos tengan confianza en nosotros, pues as ganamos clientes, oportunidades de negocios, etc. Aqu mencionaremos las caractersticas ms importantes de personas que generan confianza: Procurar comprender a la otra persona

Prestan atencin a los detalles

Cumplen lo que prometen

Demuestran integridad personal

Aclaran sus expectativas

Reconocen sus fallos abiertamente cuando se han equivocado

Son honestos

Estn pendientes de los dems.2.3.3 Capacidad de ComunicacinEs la capacidad de llegar a los dems, de saber hablar y saber escuchar. Es la posibilidad de expresarse claramente es decir enunciar una idea o concepto complejo en trminos que las dems personas puedan entender facilmente.

Es muy importante que los ingenieros desarrollen esta habilidad al 100% pues son mltiples las situaciones en las que deben explicar complicados conceptos tecnolgicos a personas legas en la materia. Muchas veces la aprobacin de un proyecto depende del grado de comprensin que haya logrado en su audiencia. Por ejemplo, un ingeniero debe explicar ante el Concejo Municipal el funcionamiento de un sistema de procesamiento de basuras que permitir conservar el medio ambiente. Si no logra que los concejales entiendan la importancia del proyecto, es posible que ste de esa charla (Grech, 2001, p.93)Un ingeniero nunca trabaja solo; por lo tanto, debe ser capaz de comunicar sus ideas, de manera escrita y oral, tal como estn ordenadas en su mente para as poder trabajar en grupo y de manera interdisciplinaria. Con esta capacidad viene de la mano el poder de convencimiento; el poder de vender sus ideas es de suma importancia para un ingeniero que pretenda ascender en su trabajo, demostrando que puede y que sabe, convenciendo a la gente. (Romero, Muoz & Romero, 2006, p.14)Una buena comunicacin nos impulsa a buscar y cultivar relaciones con las personas, combinando los mutuos intereses e ideas para encaminarnos en un fin comn, independientemente de las circunstancias personales; mediante esta tambin tenemos la posibilidad de aprender de la experiencia de la otra persona y obtener otra perspectiva de la vida para mejorar nuestra persona.Read (2005) menciona que la capacidad de comunicacin es el: demostrar habilidades abiertas y efectivas de comunicacin con subordinados, colegas y superiores: Escucha a los dems y respeta sus diferencias y opiniones.

Mantiene informados a las personas y mantiene abiertos los canales de comunicacin.

Redacta en forma clara y concisa.

Efecta presentaciones formales efectivas.

Procura una retroalimentacin de los dems y les brinda informacin, en la medida de lo necesario.2.3.4 Razonamiento Numrico

No hay duda de que un ingeniero sin esta habilidad podra pasar por abogado o medico; la capacidad para calcular mentalmente, o para realizar complejos clculos es innata en el ingeniero. Junto con la creatividad y la habilidad analtica forman el trpode sobre el que descansa la ingeniera (Grech, 2001, p.92).En otras palabras podramos mencionar que es la capacidad de resolver rpidamente y con exactitud problemas de clculos con bajo margen de error.

2.3.5 Capacidad de atencin y concentracin

Es la capacidad de focalizar los sentidos y centrar el inters sobre un objeto o una actividad que se est realizando. La atencin es una actividad mental que consiste en tender hacia, dirigir, concentrar la energa psquica en algo.

La concentracin es un factor importantsimo en el buen funcionamiento de nuestra memoria, entendimiento y tambin de nuestro cuerpo.

2.3.6 Capacidad AnalticaEs la que mas identifica a todo ingeniero. Descomponer un todo en sus partes, establecer las relaciones entre ellas, extraer las variables principales del sistema, relacionar sistemas con causas, etc.; son actividades que desarrollan en grado extremo esta habilidad analtica. (Grech, 2001, p.47).El poseer esta capacidad implica: Analizar las cuestiones en forma sistemtica mediante el uso de procesos slidos, de juicio lgico y con valor agregado: Reunir y procesar informacin en forma lgica para alcanzar una comprensin cabal de los problemas.

Identificar e investigar las causas de los problemas.

Utilizar tanto la lgica como la intuicin para llegar a las conclusiones adecuadas. (Read, 2005, p.1.86)2.3.7 Capacidad de sntesis

Resumir en pocas lneas un documento no es una tarea fcil. Slo se llega a dominar esta habilidad despus de haberla ejercido durante mucho tiempo. Es fundamental en los ingenieros, pues para casi todos los informes que deben escribir es necesario presentarlos a travs de un abstract o resumen. (Grech, 2001, p.92).Es decir captar las ideas ms importantes en un mnimo de palabras, formula conclusiones, expresa principios, hace resmenes, formula hiptesis, etc.; tambin esta relacionada intimamente al cuantioso vocabulario que posee el ingeniero industrial, que no solo debe ser un vocabulario formal sino tambin tcnico.2.3.8 Capacidad Lgica

Habilidad para deducir y sacar conclusiones. Capacidad para inducir de hechos aislados generalizaciones. Capacidad para razonar, establecer conexiones entre premisas y conclusiones. Capacidad para identificar razonamientos mal estructurados o insuficiente sopote para una afirmacin. (Grech, 2001, p.92).2.3.9 Capacidad de pensamiento divergente

Es el ingenio necesario para descubrir ms de una respuesta correcta. Se necesita cuando es preciso plantear varias alternativas a una situacin determinada. Est relacionada con el hemisferio derecho de nuestro cerebro. Hay una tendencia natural a quedarnos con la primera solucin a un problema que pasa por nuestra imaginacin. El desarrollo de esta capacidad permite ser productivo en la generacin de ideas novedosas. (Grech, 2001, p.93).Es decir, permite que el ingeniero, al desarrollar esta habilidad, pueda facilmente proponer o descubrir otras soluciones a los problemas; que, a diferencia de los que no la desarrollan, quedan satisfechas cuando encuentran una solucin y no son capaces de hallar otras.2.3.9.1 Capacidad de pensamiento convergente Una habilidad que se utiliza generalmente en la fase inicial de la generacin de ideas y que ayuda a canalizar el alto volumen de ideas creadas en la fase de pensamiento divergente, consolidndolas en un grupo ms pequeo sobre el que puede concentrarse la atencin posteriormente. Est relacionada con el hemisferio izquierdo del cerebro; busca racionalizar el esfuerzo realizado en la fase divergente. (Grech, 2001, p.93).De lo anterior podramos deducir que el desarrollo de esta capacidad involucra que el ingeniero seleccione de un gran conjunto de ideas o datos aquellos que estn ms intimamente relacionados con un determinado problema y desechar los dems. De igual manera permite que el ingeniero establezca prioridades a la hora de la toma de decisin en una determinada situacin.

2.3.10 Espritu de observacin

Es la capacidad de percibir detalladamente un objeto, fenmeno o problema; detectando sus irregularidades y apreciando sus diferencias respecto de otros.2.3.11 Capacidad de Liderazgo

El ingeniero debe tener habilidades para dirigir grupos de personas, delegar, escuchar, convencer y buscar el bienestar de todos. (Romero, Muoz & Romero, 2006, p.14).El lder es la persona capaz de dirigir un grupo, poner orden en una discusin, escuchar y dejar hablar, inspirar a los dems miembros del grupo. Es la persona que le da vida a una discusin cuando esta empieza a decaer. El liderazgo es una habilidad que no se da en muchas personas y que se desarrolla a medida que se hace uso consciente de la misma. (Grech, 2001, p.92).Entendido de otra forma; el lder debe ser directivo, apoyador, participativo y orientado al logro pues es el que influye en un grupo de personas con el fin de orientar sus esfuerzos al cumplimiento de metas propuestas.2.3.12 Capacidad de Trabajar en EquipoEs una habilidad de mucha importancia hoy en da pues se presentan problemas tan complejos que es imposible imaginar que una sola persona pueda afrontarlos y desarrollarlos eficientemente por si sola. Sin embargo, el formar grupos de trabajo no es una tarea fcil pues es necesario evaluar a las personas que van a conformar los grupos y as poder reunir personas con cualidades complementarias.Todas las personas sabes que: dos personas piensan mejor que una. Los individuos que sean parte de un grupo podrn contar con los mismos intereses, pero no con las mismas opiniones. El saber manejar situaciones en las que hay ms de una respuesta correcta pude traer resultados ms rpida y eficazmente. Aqu se ubica la capacidad de escuchar del ingeniero. La habilidad para reconocer errores y aceptar sugerencias puede hacer que un problema sea mejor resuelto. A veces se trabaja con personas que cuentan con conocimientos desconocidos para nosotros; por eso el ingeniero debe contar con interdisciplinariedad, para poder trabajar con personas especialistas en otras reas. (Romero, Muoz & Romero, 2006, p.14).Para Read(2005) implica el: Construir y facilitar las relaciones multifuncionales del equipo de trabajo:

Reconoce la necesidad del trabajo en equipo y la formacin de equipos con miembros de diversas organizaciones. Trabaja con efectividad con los dems gracias a la combinacin del esfuerzo personal y los aportes de los miembros del equipo.

Cimenta la comprensin mutua y el acuerdo de todos los miembros del equipo.

Comparte personal y recursos con los dems cuando corresponde.

Trabaja con sus colegas para adelantarse a potenciales conflictos de metas, duplicacin de esfuerzos o desperdicio de recursos.

Demuestra efectivas habilidades de liderazgo y pertenencia a equipos. CONCLUSIONES

-De la primera parte de la monografa titulada: Introduccin del ingeniero podemos concluir que el Ingeniero Industrial debe poseer y mantener un concepto extenso de lo que la carrera puede y debe hacer para identificarse con los problemas sociales de la comunidad o entorno donde labora .

-Del perfil profesional mencionado en la monografa, se puede considerar que el Ingeniero debe ser capaz de desarrollar sus conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante sus aos de estudio ya que el principal fundamento para llevar a cabo el xito profesional conlleva a la responsabilidad , tolerancia y solidaridad ante cualquier situacin que se le presente.

- Las capacidades, podemos concluir que, son la aptitud, el poder que una persona tiene para realizar una determinada accin. Capacidad es un conjunto de destrezas y esta de habilidades que no son mas que pasos mentales que posee la persona para llevar a cabo con xito una labor.

- De las capacidades mencionadas en la monografa, se puede considerar que las ms importantes que un buen ingeniero industrial debe poseer, desarrollar y poner en prctica son la creatividad, la buena comunicacin y el liderazgo. El ingeniero debe ser lder, tiene que saber dirigir personas por un bien comn, el desarrollo de un proyecto, el cual tiene que ser propuesto y llevado a cabo con creatividad y originalidad, innovando el medio donde se va a desarrollar el proyecto para despus proponerlos y comunicarlo de una manera concisa y precisa ante una audiencia, de la que depender el progreso del proyecto y del futuro del ingeniero en un determinado campo laboral.

BIBLIOGRAFA. Hicks, P. (1997/2005). Ingeniera Industrial y administracin, una nueva perspectiva (6 reimpresin). Mxico: Continental.

Romero, O., Muoz, D. & Romero, S. (2006). Introduccin a la Ingeniera, un enfoque industrial. Mxico: Thomson Learning.- Maynard, H. B. (1978). Manual de la Ingeniera de la Produccin Industrial. Barcelona: Revert S.A. Zandin, K. E. (2005). Manual del Ingeniero Industrial. Mxico, D. F.:McGraw Hill.

Grech M., P. (2001). Introduccin a la Ingeniera. Bogota: Pearson Educacin.

Amors, E. Comportamiento industrial [Versin electrnica]. www.eumed.net www.micarrera.com/habilidades.htmlNDICEDedicatoria

2Agradecimiento

3Introduccin

4Captulo 1: El Ingeniero Industrial y su Perfil Profesional.

1.1 Introduccin a la Ingeniera Industrial

61.2 Perfil del Ingeniero Industrial

7Captulo 2: El Ingeniero Industrial y sus Capacidades2.1 Capacidades y su definicin

112.2 Capacidades Generales

122.3 Capacidades Especficas

15Conclusiones

22ndice

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