1. TEMA.

La ecología y su incidencia del medio ambiente en el Cantón Huamboya,

provincia de Morona Santiago, durante el año lectivo 2014 - 2015.

2. INTRODUCCIÓN.

Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura

y fisiología y también del tipo de ambiente en que viven, de manera que los

factores físicos y biológicos se combinan para formar una gran variedad de

ambientes en distintas partes de la biosfera. Así, la vida de un ser vivo está

estrechamente ajustada a las condiciones físicas de su ambiente y también a

las bióticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de

organismos que integran la comunidad de la cual forma parte.

Cuanto más se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se ve

con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para

sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada una

puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura,

la salinidad y otros aspectos del medio ambiente físico, así como adaptaciones

a plantas y animales específicos que viven en la misma región.

En este caso en el sector del cantón Huamboya se ha venido constatando

visualmente o directa que actualmente no se observa tanta especie como la

fauna o la flora, como había sido 20 años atrás, por lo que ha surgido muchas

transformaciones por las expansión de la gente y el cambio, la transformación

hace de que cada especie se hallan en peligro de extinción.

Ya que estos cambios la misma naturaleza se encarga de manifestarse en

diferentes cambios climáticos y el calentamiento global mismo que acomete de

manera directa a la atmosfera, de manera el cambio continuara con más

fuerza.

1

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El cambio climático es uno de los principales problemas ecológicos mundiales,

que se debe fundamentalmente a la acumulación de gases "de efecto

invernadero" en la atmósfera, como resultado de actividades tales como el uso

de combustibles fósiles, la deforestación a gran escala y la rápida expansión de

la agricultura de regadíos.

El principal efecto directo del cambio climático en la salud es el aumento de la

mortalidad durante las "olas de calor" y otros fenómenos climáticos extremos,

principalmente en ancianos, niños y personas con procesos crónicos, como

enfermedades cardiovasculares o respiratorias, por su menor capacidad

fisiológica. El problema en las ciudades es que el aumento de la temperatura

provoca mayores concentraciones de oxígeno al nivel del suelo terminando así

los problemas de contaminación del aire.

Ya que en la actualidad aparecen enfermedades muy desconocidas, el cambio

climático, las fuertes lluvias huracanados, inundaciones entre otros fenómenos

que día a día la estamos viviendo, como que se siente que ya se acerca el fin

del ecosistema; todo esto acontece por el descuido del hombre que no

estamos en capacidad de dar uso y manejo de la madre naturaleza que nos da

la vida a toda la especie que vive junto con el hombre.

Todo lo que ocurre, me ha llevado mucho a meditar porque tengo mucho y me

pregunto: ¿Porque nos hemos descuidado tanto? ¿Hasta cuándo seguiremos

así?, la verdad nos sentimos culpables de todo acontecimiento, por esta razón

tengo el interés de investigar a fondo la realidad que quien realmente es el

culpable a la juventud actual se debe incentivar el manejo del medio ambiente,

sobre todo las mineras, del medio ambiente a los ambientalistas, los grandes

empresarios mineros y petroleros los países más potenciales en la industria

toca incentivar o ellos conocen muy lo que vienen realizando.

La consecuencia más importante de la reducción de la capa de ozono estratosférico es

2

el aumento de la proporción de radiación ultravioleta solar que llega a la superficie de

la Tierra. Se prevé que a mayor exposición del hombre a la radiación ultravioleta

tendrá un impacto directo en su salud con incremento de la incidencia de cáncer en la

piel en las poblaciones de piel clara.

Las consecuencias de la destrucción de la capa arbórea de todo el mundo

constituyen un problema grave con consecuencias múltiples. Dentro de los

efectos se encuentra: la reducción de la productividad general de la zona, el

suelo está más sujeto a la erosión, se altera el ciclo hidrológico, disminuye en

buena medida la biodiversidad y se reducen las reservas de nutrientes y

biomasa antes almacenadas en los restos de árboles y hojas.

Es evidente que la deforestación no será fácilmente controlada por múltiples

razones: ausencia de voluntad política y organización, la poca voluntad de

reconocer y aceptar las consecuencias a largo plazo, inhabilidad de controlar

los responsables y la falta de capacidad científica para administrar los recursos

naturales.

4. OBJETIVOS.

a. GENERAL:

Investigar la ecología y su incidencia del medio ambiente en el Cantón

Huamboya, provincia de Morona Santiago, durante el año lectivo 2014 -

2015.

b. ESPECÍFICOS:

Conocer, a través del estudio y la discusión, las diversas

ramas que conforman la Ecología.

Valorar las diversas interacciones que se presentan entre

los organismos vivos, tales como: parasitismo,

comensalismo, mutualismo.

Adquirir una visión integrada de los distintos elementos que

condicionan la relación entre la sociedad humana y la

naturaleza (aspectos filosóficos, jurídicos, de gestión, etc.)

Encuesta

3

5. JUSTIFICACIÓN.

La situación actual del medio ambiente se ha vuelto un caos, ya que este

determina muchas enfermedades desconocidas y el calentamiento global ha

surgido muchos cambios climáticos, ya es suficiente para poder darme cuenta

lo que ocurre con la madre naturaleza.

La humanidad misma se ve obligada a soportar ciertos cambios, lo que nunca

se había visto en tiempos antiguos, la ciencia y la tecnología se va modificando

cada día, y estoy sumamente convencida y segura lo que va pasar con el

tiempo, y entonces ya es suficiente para que la juventud actual se den cuenta

lo que pasa con la naturaleza; también sobre todo la gente de mi cantón

Huamboya, y en pueblo en general.

Tomando en cuenta de todo lo que ocurre he decidido topar el tema del medio

ambiente, y de esta forma realizar cualquier tipo de charla a través del

ministerio del ambiente quien es la institución máxima para defender la

deforestación y deforestación del medio ambiente y en calidad de estudiante

del último veo que es conveniente concientizar a la sociedad.

El tema sobre la Ecología es una ciencia muy importante pues estudia la

relación de los seres vivos con su medio ambiente, incluyendo en los primeros

los llamados factores bióticos (como bacterias, plantas, animales, personas) y

en los segundos destacan los abióticos, o también seres inertes, que

conforman sustancias químicas (como la sal, el nitrógeno, los nutriente), y

aspectos físicos ambientales (como la luz, el agua, el calor, el aire).

Y de todo lo que concierna en lo que respecta a la naturaleza misma, ya que

esta investigación servirá de apoyo a la institución como fuente de consulta

para los estudiantes de turno.

4

MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

1. 1.- INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA.

1Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su

estructura y fisiología y también del tipo de ambiente en que viven, de manera

que los factores físicos y biológicos se combinan para formar una gran variedad

de ambientes en distintas partes de la biosfera. Así, la vida de un ser vivo está

estrechamente ajustada a las condiciones físicas de su ambiente y también a

las bióticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de

organismos que integran la comunidad de la cual forma parte.

Cuanto más se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se ve

con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para

sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada una

puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura,

la salinidad y otros aspectos del medio ambiente físico, así como adaptaciones

a plantas y animales específicos que viven en la misma región.

1. 2.- QUE ES LA ECOLOGÍA.

Se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y

sus ambientes, y por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en

estas relaciones y son influidos Por ellas. Pero las relaciones entre los

organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección natural, de

lo cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una

explicación evolutiva.

1www.monografia.com

5

También podemos definir el término ecología como el estudio de las relaciones

mutuas de los organismos con su medio ambiente físico y biótico.

2Este término está ahora mucho más en la conciencia del público porque los

seres humanos comienzan a percatarse de algunas malas prácticas ecológicas

de la humanidad en el pasado y en la actualidad.

Es importante que todos conozcamos y apreciemos los principios de este

aspecto de la biología, para que podamos formarnos una opinión inteligente

sobre temas como contaminación con insecticidas, detergentes, mercurio,

eliminación de desechos, presas para generación de energía eléctrica, y sus

defectos sobre la humanidad, sobre la civilización humana y sobre el mundo en

que vivimos.

La ecología estudia las interacciones e interrelaciones entre los seres vivos y

su medio ambiente.

1.3.- NIVELES.

a) Población.- Es el conjunto de organismos de una misma especie que

vive en un área y en un tiempo determinado.

b) Comunidad.- Conjunto de poblaciones de diferentes especies que viven

en un área específica y que interaccionan.

c) Ecosistema.- Engloba las relaciones entre los componentes abióticos y

bióticos y de estos entre sí, la comunidad y el ambiente físico. En la

unidad fundamental de estudio en ecología.

d) Biosfera.- Parte de la atmósfera (hidrosfera, litosfera, troposfera) en

donde se desarrolla la vida.

2 Celena Mejeant.estudiante.procer cuero Caicedo.

6

1.4. ORIGEN DEL TÉRMINO

3"Ecología" fue inventada por el biólogo alemán Ernest H. Hacker, en donde

toma como base dos palabras de origen griego OIKOS casa y LOGOS tratado

o estudio, por lo tanto la palabra ecología, según Hacker, quiere decir "Estudio

de la Casa de los Seres Vivos". Hábitat.- Lugar donde habitan los seres

vivos, en un mismo hábitat pueden vivir varios animales al mismo tiempo.

1.5. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS

ECOLÓGICOS.

4Toda la vida en el planeta y nuestra propia vida dependen del equilibrio de

todos los seres vivos con su medio ambiente.

El rompimiento del equilibrio natural existente entre determinados seres vivos y

su hábitat lleva a la extinción a muchos de ellos. Por ello es muy importante

que el hombre tenga conocimiento acerca de los procesos ecológicos y por lo

tanto, toda la dinámica poblacional, que consiste en:

1. Número de individuos de una especie por unidad de área de hábitat

(densidad de población).

2. Crecimiento de la población. (índices de natalidad y muerte).

3. Mecanismos de dispersión (mecanismos por los cuales las poblaciones se

alejan de su hábitat, migración y emigración)

1.6. LOS SISTEMAS ECOLÓGICOS

De acuerdo a los puntos que estudia la ecología, existen diversos aspectos que

afectan a los seres vivos y entre ellos están:

3 www.monografia.com.4 www.diccionariointeractiva.com

7

Factores abióticos.- Son aquellas características físicas o químicas que

afectan a los organismos. Dentro de los factores abióticos tenemos tres

grandes números:

Factores de clima o climáticos, entre ellos están la temperatura, humedad,

viento, altitud y latitud.

a) Temperatura.- En la atmósfera ocurren cambios debido a la interacción,

en especial la temperatura depende de la energía calorífica

proporcionada por la luz del sol generalmente; las zonas con

temperatura más baja, donde se recibe menor radiación del sol, tal es el

caso de los polos. Finalmente la temperatura es un factor que limita

la distribución de las diferentes especies de seres vivos.

b) Luz.- Es la principal fuente de energía que mantiene directa e

indirectamente a los ecosistemas, es indispensable para que se realice

la fotosíntesis y con la cual se inicia el flujo de energía en el ecosistema.

c) Humedad.- Cantidad de agua contenida en la atmósfera, nos indica que

tipo de organismos pueden habitar en los ecosistemas.

d) Viento.- De acuerdo a las corrientes de viento que existen en la

atmósfera, están determinadas la temperatura, humedad y otras

características abióticas del ecosistema y por lo tanto la distribución de

los seres vivos.

e) Altitud.- Es cualquier altura tomando como base el nivel del mar.

f) Latitud.- Cualquier medida tomada a partir de cualquier latitud norte y

sur, ambas medidas tomadas a partir del Ecuador.

g) Factores de Agua.- De acuerdo a las características físicas del agua,

como el estado en que se encuentra el agua (sólida, líquida y gaseosa),

así como su composición química (cantidad de sal mineral, etc.), van a

determinar qué tipos de organismos habitan en otro sistema.

1.7. FACTORES DEL SUELO O ESTADOS FÍSICOS.

a) Factores bióticos.- Son aquellos en donde intervienen las relaciones

que existen entre los organismos, o bien, individuos de la misma especie

o de diferente especie.

8

b) Relaciones Intraespecíficas.- Se presenta entre individuos de la misma

especie, podemos citar a las siguientes: Asociación, cuando algunos

animales buscan formar grupos, ya sea para alimentarse, defenderse o

para emigrar se forman asociaciones.

c) Sociedad o Sociedades.- Tipo de agrupación que consiste en la

asociación, división del trabajo y en la jerarquización de los individuos de

la sociedad. En la sociedad cada individuo realiza un trabajo específico,

ejemplo: abejas, hay una reina, zánganos y obreras.

d) 5Colonia.- Tipo de asociación formada por organismos cuyos cuerpos se

hayan unidos entre sí, ejemplo, corales.

e) Factores Interespecíficos.- Cuando miembros de diferentes especies

viven juntos, ya sea en forma temporal o permanente. Se dice que viven

en simbiosis. Tenemos como ejemplos:

Comensalismo.- Tipo de relación interespecífica en donde una

de las especies se beneficia en la relación. (rémora-tiburón).

Mutualismo.- Tipo de relación en donde ambas especies viven

juntas y salen beneficiadas. (liquen, alga-hongo).

Parasitismo.- Tipo de relación interespecífica en donde una de

las especies perjudica a la otro, en algunas ocasiones causándole

hasta le muerte. (enfermedades producidas por los hongos)

1.8.- EL ECOSISTEMA.

Un ecosistema está integrado por los seres vivos el medio y las relaciones

entre ambos. Los ecosistemas no tienen tamaño definido, el investigador es el

que lo determina.

El flujo de energía en los ecosistemas siempre es en un solo sentido y siempre

va del primer nivel trófico, al segundo, al tercero, etc. En cada nivel trófico se

pierde parte de la energía que es utilizada para el propio crecimiento y

actividades de los organismos de ese nivel.

Energía solar a productores a consumidores primarios a consumidores

secundarios a descomponedores

5 www.diccionariointeractiva.com

9

Producción o productividad: cantidad de materia orgánica generada por el

ecosistema. La materia en los ecosistemas se regenera, es decir que al final se

tiene la misma cantidad que al principio ya que los ciclos biogeoquímicos la

hacen circular nuevamente.

Por su tipo de clima se clasifican en calurosos (selva y sabana), templados

(bosque mixto), secos (estepa y desierto), fríos (bosque de coníferas) y muy

fríos (tundra).

1.8.1. SELVA O BOSQUE TROPICAL.

6Se localiza en zonas con clima tropical muy húmedo, las condiciones

ambientales de la selva son uniformes porque se carece de un

marcado cambio de estaciones, existe una gran vegetación y sus árboles son

muy altos.

1.8.2. SABANA.

Tiene un clima tropical y se caracteriza por un largo periodo de sequía, su

vegetación es de pastizales, arbustos, matorrales y árboles pequeños, aquí

habitan los herbívoros más grandes del mundo, la mayoría de ellas están en

Sudamérica.

1.8.3. BOSQUE MIXTO.

Tiene climas templados, inviernos fríos y veranos calurosos, la humedad

atmosférica es alta todo el año, tiene árboles de hojas caducas y perennes, su

vegetación es de nogales, castaños, pinos y abetos.

1.8.4. DESIERTO.

Se caracteriza por un clima cálido con lluvias escasas, durante el día, alcanza

temperaturas altas y en la noche descienden hasta el punto de congelación, su

vegetación está constituida por arbustos espinosos dispersos y plantas

xerófitas que retienen agua para sobrevivir. Los animales característicos del

desierto son coyotes, víboras de cascabel, búhos, correcaminos, zorros, etc.

6 www.diccionariointeractiva.com

10

CAPÍTULO II

2.1. LOS ECOSISTEMAS

7Los ecólogos emplean el término ecosistema para indicar una unidad natural

de partes vivientes o inertes, con interacciones mutuas para producir un

sistema estable en el cual el intercambio de sustancias entre las plantas vivas e

inertes es de tipo circular. Un ecosistema puede ser tan grande como el océano

o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos, o tan pequeño como un

acuario que contiene peces tropicales, plantas verdes y caracoles.

En primer lugar, existen organismos productores; como las plantas verdes que

pueden fabricar compuestos orgánicos a partir de sustancias inorgánicas

sencillas por fotosíntesis. En un lago, hay dos tipos de productores: las plantas

mayores que crecen sobre la orilla o flotan en aguas poco profundas, y las

plantas flotantes microscópicas, en su mayor parte algas, que se distribuyen

por todo el líquido, hasta la profundidad máxima alcanzada por la luz. Estas

plantas pequeñas, que se designan colectivamente con el nombre de

fitoplancton, no suelen ser visibles, salvo si las hay en gran cantidad, en cuyo

caso comunican al agua tinte verdoso. Suelen ser bastante más importantes

como productoras de alimentos para el lago que las plantas visibles.

Los organismos consumidores son heterótrofos, por ejemplo, insectos y sus

larvas, crustáceos, peces y tal vez algunos bivalvos de agua dulce. Los

consumidores primarios son los que ingieren plantas; los secundarios, los

carnívoros que se alimentan de los primarios, y así sucesivamente. Podría

haber algunos consumidores terciarios que comieran a los consumidores

secundarios carnívoros.

El ecosistema se completa con organismos des componedores, bacterias y

hongos, que desdoblan los compuestos orgánicos de células procedentes del

productor muerto y organismos consumidores en moléculas orgánicas

7 www.lanaturaleza.com

11

pequeñas, que utilizan como saprófitos, o en sustancias inorgánicas que

pueden usarse como materia prima por las plantas verdes. Aún el ecosistema

más grande y más completo puede demostrarse que está constituido por los

mismos componentes: organismos productores, consumidores y

desintegradores, y componentes inorgánicos.

La estructuración de un ecosistema consta de la biocenosis o conjunto de

organismos vivos de un ecosistema, y el medio ambiente en que viven estos

organismos.

2.2. HÁBITAT Y NICHO ECOLÓGICO

Dos conceptos fundamentales útiles para describir las relaciones ecológicas de

los organismos son el hábitat y el nicho ecológico.

8“El hábitat de un organismo es el lugar donde vive, su área física, alguna parte

específica de la superficie de la tierra, aire, suelo y agua. Puede ser

enormísimo, como el océano, o las grandes zonas continentales, o muy

pequeño, y limitado por ejemplo la parte inferior de un leño podrido, pero

siempre es una región bien delimitada físicamente. En un hábitat particular

pueden vivir varios animales o plantas”.

En cambio, el nicho ecológico es el estado o el papel de un organismo en la

comunidad o el ecosistema. Depende de las adaptaciones estructurales del

organismo, de sus respuestas fisiológicas y su conducta. Puede ser útil

considerar al hábitat como la dirección de un organismo (donde vive) y al nicho

ecológico como su profesión (lo que hace biológicamente). El nicho ecológico

no es un espacio demarcado físicamente, sino una abstracción que comprende

todos los factores físicos, químicos, fisiológicos y bióticos que necesita un

organismo para vivir.

Una sola especie puede ocupar diferentes nichos en distintas regiones, en

función de factores como el alimento disponible y el número de competidores.

8 www.monografia.com

12

Algunos organismos, por ejemplo, los animales con distintas fases en su ciclo

vital, ocupan sucesivamente nichos diferentes. Un renacuajo es un consumidor

primario, que se alimenta de plantas, pero la rana adulta es un consumidor

secundario y digiere insectos y otros animales. En contraste, tortugas jóvenes

de río son consumidores secundarios, comen caracoles, gusanos e insectos,

mientras que las tortugas adultas son consumidores primarios y se alimentan

de plantas verdes como apio acuático.

2.3. REDES TRÓFICAS Y ALIMENTARÍAS

9“Se estima que el índice de aprovechamiento de los recursos en los

ecosistemas terrestres es como máximo del 10 %, por lo cual el número de

eslabones en una cadena alimentaria ha de ser, por necesidad, corto. Sin

embargo, un estudio de campo y el conocimiento más profundo de las distintas

especies nos revelará que esa cadena trófica es únicamente una hipótesis de

trabajo y que, a lo sumo, expresa un tipo predominante de relación entre varias

especies de un mismo ecosistema. La realidad es que cada uno de los

eslabones mantiene a su vez relaciones con otras especies pertenecientes a

cadenas distintas”.

En este caso pongo de ejemplo a la hierba no sólo alimenta a la oveja, sino

también al conejo y al ratón, que serán presa de un águila y un búho,

respectivamente. La oveja no tiene al lobo como único enemigo, aunque sea el

principal. El águila intentará apoderarse de los terneros y, si hay otraáguila en

el territorio, competirá con el lobo, que en caso de dificultad no dudará en

alimentarse también de conejos. De este modo, la cadena original ha sacado a

la luz la existencia de otras laterales y entre todas han formado una tupida

maraña de relaciones interespecíficas. Esto es lo que se conoce con el nombre

de red trófica. La red da una visión más cercana a la realidad que la simple

cadena. Nos muestra que cada especie mantiene relaciones de distintos tipos

con otros elementos del ecosistema: la planta no crece en un único terreno,

aunque en determinados suelos prospere con especial vigor. Tampoco, en

general, el herbívoro se nutre de una única especie vegetal y él no suele ser

9 www.monografia.com/trabajo.

13

tampoco el componente exclusivo de la dieta del carnívoro. La red trófica,

contemplando un único pero importante aspecto de las relaciones entre los

organismos, nos muestra lo importante que es cada eslabón para formar el

conjunto global del ecosistema.

2.4. POBLACIONES Y SUS CARACTERÍSTICAS

Puede definirse la población como un grupo de organismos de la misma

especie que ocupan un área dada. Posee características, función más bien del

grupo en su totalidad que de cada uno de los individuos, como densidad de

población, frecuencia de nacimientos y defunciones, distribución por edades,

ritmo de dispersión, potencial biótico y forma de crecimiento. Si bien los

individuos nacen y mueren, los índices de natalidad y mortalidad no son

característica del individuo sino de la población global.

La ecología moderna trata especialmente de comunidades y poblaciones; el

estudio de la organización de una comunidad es un campo particularmente

activo en la actualidad. Las relaciones entre población y comunidad son a

menudo más importantes para determinar la existencia y supervivencia de

organismos en la naturaleza que los efectos directos de los factores físicos en

el medio ambiente.

Uno de sus atributos importantes es la densidad, o sea el número de individuos

que habitan en una unidad de superficie o de volumen. La densidad de

población es con frecuencia difícil de medir en función del número de

individuos, pero se calcula por medidas indirectas como por ejemplo, los

insectos atrapados por una hora en una trampa. La gráfica en la que se

inscribe el número de organismos en función del tiempo es llamada curva de

crecimiento de población. Tales curvas son características de las poblaciones,

no de especies aisladas, y sorprende su similitud entre las poblaciones de casi

todos los organismos desde las bacterias hasta el hombre.

La tasa de nacimientos o natalidad, de una población es simplemente el

número de nuevos individuos producidos por unidad de tiempo. La tasa de

natalidad máxima es el mayor número de organismos que podrían ser

14

producidos por unidad de tiempo en condiciones ideales, cuando no hay

factores limitantes. La mortalidad se refiere a los individuos que mueren por

unidad de tiempo. Hay una mortalidad mínima teórica, la cual es el número de

muertes que ocurrirían en condiciones ideales, consecutivas exclusivamente a

las alteraciones fisiológicas que acompañan el envejecimiento.

Disponiendo en gráfica el número de supervivientes de una población contra el

tiempo se obtiene la curva de supervivencia. De esas curvas puede deducirse

el momento en que una especie particular es más vulnerable. Como la

mortalidad es más variable y más afectada por los factores ambientales que

por la natalidad, estos tienen una enorme influencia en la regularización del

número de individuos de una población.

2.5. CADENAS Y PIRÁMIDES ALIMENTICIAS

El número de organismos de cada especie es determinado por la velocidad de

flujo de energía por la parte biológica del ecosistema que los incluye. La

transferencia de la energía alimenticia desde su origen en las plantas a través

de una sucesión de organismos, cada uno de los cuales devora al que le

precede y es devorado a su vez por el que le sigue, se llama cadena

alimenticia. El número de eslabones de la cadena debe ser limitado a no más

de cuatro o cinco, precisamente por la gran degradación de la energía en cada

uno.

El flujo de energía en los ecosistemas, procedente de la luz solar por medio de

la fotosíntesis en los productores autótrofos, y a través de los tejidos de

herbívoros como consumidores primarios, y de los carnívoros como

consumidores secundarios, determina el peso total y número (biomas) de los

organismos en cada nivel del ecosistema. Este flujo de energía disminuye

notablemente en cada paso sucesivo de nutrición por pérdida de calor en cada

transformación de la energía, lo cual a su vez disminuye los biomas en cada

escalón.

15

10“Algunos animales sólo comen una clase de alimento, y por consiguiente, son

miembros de una sola cadena alimenticia. Otros animales comen muchas

clases de alimentos y no sólo son miembros de diferentes cadenas

alimenticias, sino que pueden ocupar diferentes posiciones en las distintas

cadenas alimenticias”. Un animal puede ser un consumidor primario en una

cadena, comiendo plantas verdes, pero un consumidor secundario o terciario

en otras cadenas, comiendo animales herbívoros u otros carnívoros.

El hombre es el final de varias cadenas alimenticias; por ejemplo, come

pescados grandes que comieron otros peces pequeños, que se alimentaron de

invertebrados que a su vez se nutrieron de algas. La magnitud final de la

población humana (o la población de cualquier animal) está limitada por la

longitud de nuestra cadena alimenticia, el porcentaje de eficacia de

transferencia de energía en cada eslabón de la cadena y la cantidad de energía

luminosa que cae sobre la Tierra.

El hombre nada puede hacer para aumentar la cantidad de energía luminosa

incidente, y muy poco para elevar el porcentaje de eficacia de transferencia de

energía, por lo que sólo podrá aumentar el aporte de energía de los alimentos,

acortando la cadena alimenticia, es decir, consumiendo productores primarios,

vegetales y no animales.

CAPÍTULO III

10www.monografia.com/trabajo.

16

3.1. PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE Y NECESIDAD DE LA

EDUCACIÓN AMBIENTAL.

3.1.1. MARCO HISTÓRICO AMBIENTAL

11Desde la aparición del hombre sobre la tierra este ha mantenido una estrecha

relación con la naturaleza para la satisfacción de sus necesidades, relación que

pasó de una total dependencia a una posición de poder sobre ella, y evolucionó

desde la más ciega mitificación en épocas pretéritas a la más brutal

depredación característica de nuestros días.

La evolución de la sociedad, impulsadas por el desarrollo de las fuerzas

productivas, fue asumida por los distintos grupos humanos de acuerdo a la

posesión de los medios de producción, lo que determina sus patrones de

comportamiento, sus valores, sus normas, sus formas de organizarse

socialmente, su concepción del mundo, en fin, su cultura y el impacto sobre la

naturaleza.

A partir de la segunda década del pasado siglo, el impresionante crecimiento

de la población, junto con el aumento de las necesidades humanas el

desarrollo y expansión de la cultura consumistas del capitalismo asociado a las

necesidades ficticias creadas por el capital han provocado una intensificación

en la explotación de los recursos naturales, lo que unido al desarrollo sin

precedente de las tecnologías y el crecimiento en

el consumo de materiales estratégicos, el alza en el nivel de consumo

energético, originan que el planeta se aproxime al límite de sus posibilidades al

no poder competir el ritmo de explotación con la capacidad de restablecimiento

de estos recursos por la naturaleza, lo que pone en peligro el proceso de vida

en la tierra.

3.2. PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES.

11 Celena.mejeant.2015,huamboya.estudiantedel colegio“procer.josé.cuero.caicedo”

17

En la preparación de la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo se

identificaron los principales problemas ambientales para darle tratamiento y

trazar acciones para su solución, los mismos son:

Degradación de los suelos

Cada año el planeta pierde millones de hectáreas de áreas cultivables y de

pastos, la desertificación causadas por diversos factores degradantes

del suelo provoca pérdidas anuales valoradas en 42 000 millones de dólares, la

erosión del suelo amenaza el sustento de más de 1 000 millones de personas.

Contaminación ambiental.

Aunque existen muchos contaminantes de fuentes naturales son las originadas

por la agricultura, y la actividad urbana y comercial la responsable de la

mayoría de los problemas medioambientales. Es por ello que el destino final de

los desechos humanos es uno de los problemas y principal causa del deterioro

de la calidad del aire y el agua.

Agotamiento de la capa de Ozono.

El deterioro de la misma causada por la actividad humana, debido a la emisión

a la atmósfera de sustancia de elevada actividad química que propicia la

descomposición del Ozono. Esta capa es el manto protector del planeta contra

los letales rayos ultravioletas sumamente nocivos para la salud humana en

particular y para los ecosistemas en general.

Cambios climáticos.

Están ocurriendo cambios en los procesos de la atmósfera que determinan

el clima , provocando un aumento de la temperatura del aire lo que impacta en

los regímenes de lluvia y la frecuencia de eventos severos incidiendo por tanto

sobre la salud humana, la disponibilidad de agua , etc. Así como incremento del

nivel del mar afectando a millones de personas que viven en zonas costeras y

bajas.

Pérdida de la diversidad biológica.

18

12La diversidad de especies se ve amenazada especialmente por el hombre, se

estima que cada 24 horas se extingan entre 150 - 200 especies, entre las

principales causas está la tala y quema de bosques, pérdida del hábitat natural,

contaminación ambiental, caza furtiva, sobre cultivo, sobre pastoreo,

sobreexplotación pesquera, destrucción de los ecosistemas arrecifes,

manglares, comercio ilegal de especies, etc. Se calcula que dentro de 100 años

desaparezca dos tercios de todas las especies del planeta.

Es evidente que es un imperativo integrar la dimensión ambiental a los

objetivos de desarrollo económico y compatibilizar las necesidades de toda la

sociedad con el mantenimiento del equilibrio ambiental y social, actual y futuro.

Los factores económicos, sociales y ambientales integrados, son los que

pueden expresar un nivel de desarrollo, y es esta integración la única forma de

salvar el planeta como suele decirse, sino de conservarlo en las condiciones

que posibiliten la existencia de la especie humana, lo cual se logra con

una ética de relación responsable entre el hombre y la sociedad con el Medio

Ambiente que asegure un nuevo paradigma de desarrollo, sobre la base de la

sostenibilidad.

Lo cual lleva implícito entre otras:

Lograr la sostenibilidad ambiental haciendo un uso racional del recurso

natural, a partir del patrimonio natural que se dispone y el equilibrio entre

su uso, la renovación y sustitución de los mismos.

No sobrepasar la capacidad de absorción de los residuos por parte del

medio ambiente.

Un crecimiento económico con los cambios en los sistemas actuales de

producción anárquicos, que consideren las necesidades reales de la

sociedad.

Alcanzar equidad en el uso del medio ambiente y en la distribución de

las riquezas, eliminando los patrones de consumo de las minorías, de

forma que pueda satisfacer las necesidades materiales y espirituales de

todos los hombres.

12 www.monografia.com

19

3.3. COMO SOLUCIONAR EL  PROBLEMA DE

CONTAMINACIÓN.

El estado debe preocuparse del problema de contaminación, aplicando leyes

fuertes, controlando su cumplimiento y sancionando a los transgresores.

El problema ambiental afecta con severidad  al bien común y a la calidad de

vida. El bien común es una responsabilidad del estado actuando como

representante del bienestar de todos los ciudadanos.

También están involucrados los Gobiernos Municipales, responsables de la

disposición de las basuras, de las áreas verdes, de las aguas, del control de los

ruidos molestos.

Nosotros como ciudadanos debemos tomar conciencia del problema que

vivimos y nos afecta día tras día, exigir respeto por el medio ambiente, el

aporte de los ciudadanos puede contribuir en algunos aspectos como:

1. No arrojar la basura y los desechos en la calle ni en cualquier lugar.

2. Evitar los ruidos molestos (música fuerte, bocinas, escapes abiertos).

3. Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes

20

4. Se debe usar alternativas menos contaminantes como abonos orgánicos en

lugar de los sintéticos, transformar los desechos urbanos orgánicos en abonos.

5. Educar a la comunidad a través de los medios de comunicación (TV, radio,

periódicos) para concientizar a las personas por el respeto hacia el medio

ambiente.

3.4. ALGUNAS SOLUCIONES A LA CONTAMINACIÓN

AMBIENTAL.

21

Muchas de las acciones que realizamos a diario tendrán consecuencias en el

planeta.

Por ejemplo,  el consumo desmesurado de energía y agua, y la compra de

productos contaminantes afectan ahora y en un futuro al medioambiente y a los

seres vivos que habitan la tierra.

Es claro el papel que tienen que cumplir el Estado y las instituciones, pero la

colaboración y la concienciación ciudadana es fundamental para solucionar el

problema ambiental.

Los tres pasos fundamentales para encontrar soluciones a la contaminación

son:

Conocer las causas.

Informar de los problemas que nos afecten.

Contribuir en la búsqueda de soluciones.

3.4.1.-CÓMO PODEMOS COLABORAR

Utilización de catalizadores en los coches para disminuir los gases

contaminantes que despiden.

Empleo del transporte público y medios ecológicos para contaminar

menos.

Recuperación de aguas: se pueden recuperar de forma química a través

de tratamientos biológicos, con organismos que descomponen la materia

orgánica en nitrato y en dióxido de carbono.

Eliminación de acumulación de nutrientes en lagos pequeños: estos

nutrientes provienen de restos de plantas muertas que podrían provocar

eutrofización del agua.

No abusar de fertilizantes y pesticidas en cultivos y cosechas: para

poder eliminar el nitrato del suelo se utilizan métodos biológicos como el

cultivo de bacterias desnitrificantes.

Reciclar es una actividad en la que todos podemos colaborar: separar 

los materiales de forma correcta y procurar que su recogida selectiva se

realice en el punto de origen para no contaminar al transportarse.

Evitar hacer ruidos molestos: porque la contaminación sonora es una de

las causas principales de molestias a nivel psicológico como el estrés.

22

Al comprar productos para el hogar, procurar que sean lo menos

contaminantes posible. 

Reforestación: recuperar áreas donde se ha producido una tala

indiscriminada de árboles y plantas. 

Ahorrar agua y  buscar métodos para reciclarla: el agua que utilizamos

en los hogares se puede reutilizar.

Uso de energías alternativas como la solar y la eólica.

Se necesita un cambio importante en la sociedad para que las

generaciones futuras tengan un lugar limpio.

El consumo responsable es la búsqueda de soluciones viables para los

desequilibrios sociales y ambientales. 

Muchas comunidades vulnerables no tienen cubiertas las necesidades

básicas, por lo que encontrar un equilibrio entre las naciones pobres y

desarrolladas es fundamental.  

Encuentra diferentes maneras de reducir la contaminación.

Conocer la labor de inspiración frente al cambio climático.

3.5. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR EL IMPACTO

AMBIENTAL.

3.5.1. Consejos útiles.

Aquí señalamos algunas recomendaciones que puede hacer mucho en su casa

para limitar el impacto sobre el medio ambiente y evitar riesgos para los adultos

y los niños.

AHORROS DE ENERGÍA

Coloque el refrigerador en el sitio más fresco de la cocina, lejos de la

placa de cocción, el radiador y la ventana; dejando un espacio mínimo

de 10 cm detrás, arriba y abajo del electrodoméstico para favorecer una

buena ventilación.

23

Dentro del refrigerador, colocar los alimentos en base a sus necesidades

de conservación, recordando que por lo general la zona más fría es la

inferior;

No llene demasiado el congelador o el refrigerador: una carga excesiva

puede comportar un aumento del consumo, además de no enfriar como

corresponde.

No introduzca productos calientes en el congelador o en el refrigerador:

un producto demasiado caliente aumenta el consumo de energía y

puede alterar la temperatura de los otros alimentos guardados en el

mismo compartimento.

Tape la olla cuando tenga que hervir agua: ahorrará tiempo y energía.

Use la olla a presión para aquellos alimentos que requieran largos

tiempos de cocción.

Verifique que la placa de cocción esté bien regulada.

Encienda el horno sólo cuando sea necesario, sin excederse con el

precalentamiento; además, no abra el horno sin necesidad.

Para calentar los alimentos prefiera el horno a microondas, que al no

precisar precalentamiento permite un gran ahorro de energía.

Apague las luces cuando no son necesarias.

Apague el televisor y otros aparatos similares.

Utilice el sistema de calefacción o climatización del aire sólo cuando sea

necesario, regulando adecuadamente los termóstatos.

No abra el grifo del agua caliente cuando no sea necesario.

Seleccione correctamente el programa de su lavadora, prefiriendo los de

temperaturas moderadas (40° - 60).

Limpie bien y a menudo el filtro del lavavajillas, dado que las impurezas

y los depósitos impiden el desagüe y reducen la eficacia del lavado.

CONSUMOS DE AGUA

No deje los grifos abiertos inútilmente.

Controle que los grifos se cierren perfectamente.

Considere el uso del agua corriente potable en lugar del agua mineral

embotellada, de ese modo contribuirá a disminuir la producción de

desechos plásticos y la contaminación causada por su transporte.

24

Coloque un atomizador en el grifo y cámbielo periódicamente: el

consumo de agua se reducirá de manera significativa.

Evite el uso del lavavajillas si no está cargado por completo: reducirá el

derroche tanto de agua como de energía.

Nunca supere las dosis de detergente recomendadas por el fabricante y

controle el tipo de detergente en base a la dureza del agua; de esta

forma reducirá el consumo hídrico.

Deje enfriar el agua residual de la cocción sin sal, por ejemplo de las

verduras, y úsela para regar sus plantas.

Evite los productos descartables.

Seleccione al máximo los desechos que produzca y sepárelos para

poder reciclarlos o recuperarlos.

Elija productos embalados en material reciclado o fácilmente reciclable,

como el mono material.

Si es posible, compre productos a granel o recargue los envases de

detergente, champú y gel de baño.

Recuerde reutilizar la bolsa de las compras, evitando comprar otras

nuevas cada vez. Devuelva a las tiendas los envases de vidrio

retornables. No los deseche con la basura ni, peor aún, los deje en el

medio ambiente.

Déjelos en los recipientes específicos para los residuos de vidrio

reciclable.

Compacte los desechos voluminosos (botellas, tarros, cajas) cada vez

que sea posible. Si dispone de un jardín o una terraza, use los desechos

orgánicos para producir compostpara sus plantas.

Recicle: dé nueva vida a los objetos reutilizándolos al máximo, incluso

de manera “creativa”.

Prefiera las pilas recargables, que cuestan más pero presentan una gran

ventaja: pueden reutilizarse muchas veces y reducen la cantidad de pilas

desechadas en el medio ambiente.

3.6.- DIEZ ACCIONES PARA EVITAR EL IMPACTO AMBIENTAL

25

Proponemos acciones que contribuyen a cumplir este objetivo:

1. Usa eficientemente la energía. realiza auditorías energéticas de tus

procesos e instalaciones, te ayudará a saber si estás utilizando las

mejores técnicas disponibles. revisa periódicamente tus consumos y los

aislamientos térmicos en equipos de frío y calor.

2. Consume agua de forma responsable. es importante realizar un control

periódico de tus consumos y aplica las mejores técnicas disponibles.

piensa cómo puedes reducir el consumo o reutiliza algunas corrientes de

agua de la instalación.

3. Busca nuevas oportunidades para valorizar tus residuos. por ejemplo, la

producción de biogás o biomasa, la transformación en enmiendas o

fertilizantes, la extracción de productos o sustancias de valor.

4. Optimiza los envases de tus productos. realiza un plan de prevención de

envases específico. utiliza nuevos materiales más biodegradables.

5. Calcula la huella ambiental de tu actividad e identifica objetivos de

mejora.

6. Mejora la gestión de los materiales y residuos peligrosos.

7. Sensibiliza y ofrece formación ambiental a los trabajadores.

8. reduce el volumen y carga contaminante de los vertidos de agua

residual. aplica técnicas para reducir la contaminación en origen.

selecciona la instalación de depuración más adecuada optimizando su

gestión y mantenimiento.

9. Mejora los procesos de diseño de nuevos productos. mejora la

competitividad de tu empresa considerando el factor ambiental y elabora

productos más sostenibles.

10.Toma en consideración el medio ambiente y haz que sea una parte

importante de la gestión de tu empresa. implanta sistemas de gestión

medioambiental y responsabilidad social empresarial.

26

CAPITULO III

METODOLOGIA

3.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

27

3.1. De campo

Por qué se obtiene una investigación en el lugar en que se produce un

acontecimiento, tomando contacto con la realidad en forma directa.

3.2. Bibliográfica y documental.

Tiene el propósito de detectar, ampliar y profundizar diferentes enfoques y

teorías, conceptualizaciones, criterios de diversos actores sobre una cuestión

determinada, basándose en documentos, internet, libros, publicaciones.

3.3. Descriptiva.

Porque tiene interés de acción social, caracteriza una comunidad y distribuye

datos de variables consideradas aisladamente.

4.- POBLACIÓN

En el Cantón Huamboya y la Parroquia Chiguaza, es donde se realizó la

investigación cuenta con una población total de 10.000 habitantes entre

Cantón, Parroquia, y 34 comunidades.

5.- MUESTRA

Debido a que la población es demasiado grande, se tomó como muestra a las

siguientes representantes de la población a investigar.

Nº MUESTRA POBLACIÓN PORCENTAJE

1 Cantón 3.000 30%

28

2 Parroquia 2.000 20%

3 34 Comunidades 5.000 50%

TOTAL 10.000 100%

Cantón 30%

Parroquia20%

34 Comunidades50%

MUESTRA

Gráfico. Nº. 1Elaborada por: Celena Mejeant.

5.- HIPÓTESIS

¿La ecología está siendo afectada directamente por la contaminación

ambiental en el Cantón Huamboya, provincia de Morona Santiago, durante el

año lectivo 2014 - 2015?

A. VARIABLE INDEPENDIENTE:la ecología

B. VARIABLE DEPENDIENTE:mala contaminación

6.-OPERACIONALIZACIÓN DE LOS VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENT

ECONCEPTOS CATEGORÍAS INDICADORES ITEMS

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

29

la ecología La ecología es el estudio y análisis que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos y los factores bióticos.

Seres vivos

Abióticos

Bióticos

Animales y plantas

Clima

Especies

¿Cómo están organizados los animales y las plantas?

¿Cada qué tiempo ocurre los cambios climáticos?

¿Qué son las especies?

- Encuestas- Entrevistas- Cuestionarios

VARIABLEDEPENDIENTE

Contaminación Ambiental

.

Es la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida.

Químico

Biológico

Perjudicial

Ambiente nocivo

Afectan a los seres vivos e inertes.

Desventajoso para el hombre.

¿Cómo se adquiere el ambiente nocivo?

¿De qué manera los seres vivos afectan la contaminación?

¿Usted cree que es bueno vivir en medio de la contaminación?

- Encuestas- Entrevistas-Cuestionarios

Cuadro. Nº. 1Elaborada por: Celena Mejeant.

7.- MÉTODOS, TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN.

El método que se empleó para la presente investigación fue de tipo científico la

cual me permitió valorar los aspectos problemáticos de la ecología educativa,

con las muestras a obtenerse que se procedió a la interpretación de los

mismos.

8.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN DE DATOS

Inductivo

Deductivo

30

9. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Observación directa

Encuesta

Entrevista

Dialogo

10.- INSTRUMENTOS

Cuaderno de notas

Diario de campo

Fichas bibliográficas

Fichas de observación

Registro de observación

11.- TÉCNICAS DE PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÁLISIS DE

RESULTADOS

La utilización de barras simples.

Nombre que recibe el diagrama utilizado para representar gráficamente

distribuciones discretas de frecuencias no agrupadas. Se llama así porque las

frecuencias de cada categoría de la distribución se hacen figuras cilíndricas o

pasteles de longitud proporcional, separados unos de otros

12.-RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS

12.1.-HUMANOS

Investigadora

Autoridades

Socios del Cantón Huamboya

CAPITULO IV

4.1.- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

ENCUESTA A LOS CIUDADANOS DEL CANTÓN HUAMBOYA

31

1. ¿Entiende sobre la contaminación del medio ambiente?

CUADRO Nº 1

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 5 100%

NO 0 0%

DESCONOZCO 0 0%

TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya”

GRÁFICO Nº 1

100%

Sobre la contaminacion del medio ambiente

SINODESCONOZCO

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 100% de los encuestados afirman que conocen sobre la

contaminación del medio ambiente.

Interpretación.- La mayoría de los autoridades y los ciudadanos conocen

sobre el tema de lo que se va tratar y las preguntas formulados que a

continuación se detalla.

2. ¿Recicla la basura?

CUADRO Nº 2

32

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 2 40%NO 1 20%A VECES 2 40%TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 2

40%

20%

40%

Reclica la basura

SINOA VECES

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 40% afirman que si reciclan, mientras que 20% indican que no lo

hacen, finalmente el 40% manifiestan que muy pocas veces lo recicla la

basura.

Interpretación.- Por lo tanto en este caso los participantes si necesitan el uso y

manejo de cada uno de los elementos orgánicos e inorgánicos, ya que hoy en

día los ciudadanos tienen que estar preparados lo que se trata con el planeta y

sobre todo concientizar a la juventud, las instituciones públicas tienen que

educar a la gente.

3. ¿Conoce el motivo de los cambios climáticos?

CUADRO Nº 3

33

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 4 80%

NO 1 20%

DESCONOZCO 0 0%

TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 3

80%

20%

Cambios climaticos

SINODESCONOZCO

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- De los 80% encuestados conocen sobre lo que ocurre con la

naturaleza, mientras que 20%f manifiestan que no conocen con los cambios

que tiene la planeta en consecuencia la gente necesitan conocen la realidad

del mundo externo.

Interpretación.- Hoy en día la gente tiene que conocer la realidad de la

naturaleza, ya que el hombre es responsable de todo lo que ocurre con la

naturaleza por lo tanto es deber de todos y contribuir para evitar la

contaminación del medio ambiente.

4. ¿Conoce por qué produce el calentamiento global?

CUADRO Nº 4

34

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 2 50%NO 2 50%DESCONOZCO 0 0%

TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 4

50%50%

El motivo del calentamiento global

SINOA VECES

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 50% de los encuestados afirman el motivo del calentamiento

global, mientras que 50% indican que no saben el problema del calentamiento

global.

Interpretación.- Lo primordial de la gente es conocer el problema del

calentamiento global, nadie puede decir que no conoce ni sabe lo que ocurre

en nuestro medio, cuando nosotros mismos somos el culpable del problema,

grandes empresarios de industria, las petroleras, las minerías entre otras tienen

mucho que aportar con lo ocurre con la naturaleza.

5. ¿Permites que tumben los árboles de su sector?

35

CUADRO Nº 5

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 0 50%NO 5 50%A VECES 0 0%

TOTAL 5 100%

Fuente:Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 5

100%

Talado de arboles

SINOA VECES

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- De los 100% manifestantes afirman que no permiten talado de

árboles o bosques, ya que están conscientes de lo que pasa con la naturaleza,

en pero la realidad es otra.

Interpretación.- La ciudadanía en general afirmade que no venden, ni permiten

que tumben los árboles, con una finalidad de no generar más cambios

climáticos, sobre todo necesitan el manejo y cuidado de los mismos.

6. ¿Conoce porque hace mucho sol o lluvia?

CUADRO Nº 6

36

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 3 60%NO 2 40%DESCONOZCO 0 0%TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 6

60%

40%

El motivo del imvierno y verano

SINODESCONOZCO

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- Dentro de la pregunta planteada se obtiene que 60% de los

manifestantes expresan sobre la interrupción invernal y verano, mientras que

los 40% responden que no conocen el motivo de las fuertes lluvias y sol.

Interpretación.- En este caso los ciudadanos que no conocen son muy pocas,

por lo que se requiere un incentivo o charlas relacionados sobre el tema a

través de una ayuda de otras autoridades con la finalidad de apoyar y contribuir

para evitar el calentamiento global.

7. ¿Ha recibido alguna vez charla sobre el cuidado del medio ambiente?

CUADRO Nº 7

37

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 3 60%NO 2 40%DESCONOZCO 0 0%TOTAL 5 100%

Fuente:Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 7

60%

40%

Charla sobre cuidado y manejo del medio am-biente

SINODESCONOZCO

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 60% de los encuestados afirman que alguna vez si han tenido una

charla, mientras que 40% afirman que nunca han recibido ninguna charla que

probablemente cuando toda la población debería recibir alguna información

sobre el tema.

Interpretación.- El ministerio del ambiente juntamente con otras instituciones o

fundaciones es la competencia sobre el manejo y cuidado del medio ambiente

a la juventud actual en las escuelas, colegios y las universidades tendrán que

ser incentivados de cualquier forma para evitar la mala contaminación y

cuidado del medio ambiente.

8. ¿Conoce en el futuro que pasara con el planeta?

CUADRO Nº 8

38

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 5 100%NO 0 0%DESCONOZCO 0 0%TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 8

100%

Nuestra planeta en el futuro

SINODESCONOZCO

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 100% de los encuestados están seguros lo que pasara con

nuestro planeta.

Interpretación.- El futuro de nuestra planeta es demasiado triste cuando se

conoce o que pasara con toda la especie y todo ser viviente comenzando

desde el hombre hasta el último animal viviente al saber que se terminara con

fuego o con cualquier otro fenómeno que se presente, por eso tenemos que

estar preparados para recibir cualquier cosa.

9. ¿Qué sucede con los animales cuando se queman los bosques?

CUADRO Nº 9

39

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJE

NOLO SE 0 0%

SE MUEREN 3 60%

SE EXTINGUEN 2 40%

TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 9

60%

40%

Que sucede con los animales cuando se queman los bosques

NOLO SESE MUERENSE EXTINGUEN

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 60% de los encuestados se expresan que se mueren los animales

cuando se le quema los bosques, mientras que los 40% afirman que se hallan

peligro de extinción.

Interpretación.- En la región sierra o costa o en cualquier otro lugar se

escucha con mayor frecuencia la quema de los bosques producto de la

humanidad inescrupulosa que necesitan orientación del cuidado ya que afecta

tanto a la naturaleza y los animales y otros vegetales que necesitan mucho

cuidado y la persona que hace necesita sanción para que no vuelva a ocurrir.

10. ¿Participaría en la campaña del cuidado del medio ambiente?

CUADRO Nº 10

40

DETALLE FRECUENCIA PORCENTAJESI 3 40%

NO 2 20%

TOTAL 5 100%

Fuente: Ciudadanos del cantón Huamboya

GRÁFICO Nº 10

60%

40%

Sobre la campaña del medio ambiente

SINO

Elaborado por: Celena Mejeant

Análisis.- El 60% de los manifestantes les interesa recibir charlas, mientras

que 40% no necesitan recibir ninguna información

.

Interpretación.- La ciudadanía tiene que estar preparado y recibir cualquier

información sobre el tema de cualquier medio; por que la responsabilidad es de

todos los que vivimos en el tierra, sobre todo cuidar y amar la naturaleza

porque de ella vivimos los que vivimos en el campo o en la finca trabajar con

mucha responsabilidad.

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

41

CONCLUSIONES

La ecología es la ciencia que estudia a los organismos en su propio

hábitat, y las relaciones que mantienen a los seres vivos con su entorno.

La falta de conocimiento de la gente sobre el calentamiento global, uso,

manejo y cuidado del medio ambiente hace de que la gente sean

concientizados de manera directa o indirecta por parte de las

instituciones públicas como el municipio, ministerio del ambiente, turismo

ECORAE, entre otras instituciones.

Actualmente la ecología se encarga de preservar la naturaleza y las

especies en extinción.

Los niveles tróficos son aquellos que dividen una cadena alimentaria en:

productores, consumidores y descomponedores. Una cadena

alimentaría es la transferencia de energía alimenticia a través de una

sucesión de organismos que producen, consumen, y a su vez son

consumidos por otros.

Un ecosistema es un sistema estable de tipo circular en el cual existe

una constante interrelación entre organismos vivos e inertes. Los

componentes de un ecosistema son los productores, consumidores y

descomponedores. Y su estructuración consta del biótopo y la

biocenosis.

La diferencia entre hábitat y nicho ecológico es que el hábitat es el lugar

en donde vive un organismo (domicilio), y el nicho ecológico es el papel

que desempeña en él (profesión).

RECOMENDACIONES

42

A la gente en su mayoría tienen que tomar cartas al asunto y ser

responsable del reciclaje de esta forma estamos enseñando a las

nuevas generaciones juntamente con la institución municipal de

Huamboya.

Toda la institución como el ministerio del ambiente, turismo, el ECORAE,

municipales entre otras instituciones públicas tienen el deber de

informar, comunicar, publicar en cualquier medio, para concientizar a las

futuras generaciones.

A las instituciones educativas de manera urgente establecer charlas

educativas relacionadas al calentamiento global, reciclaje y el cuidado

del medio ambiente a los estudiantes y niños/as de esta forma ser parte

de la solución el problema de nuestro planeta.

A la ciudadanía y las autoridades del Cantón Huamboya innovar a la

ciudadanía y los niños/as, ya que la situación con la planeta es

demasiado serio y grave, sobre todo en el uso de la energía, de agua,

reciclaje entre otras fuentes de uso nos ayudaría por lo menos a llevar

unos años más de vida.

A la juventud actual formen parte del equipo al uso y manejo del medio

ambiente de esta forma concientizar al pueblo en general por la

situación actual de nuestra planeta.

Mi menaje final recomiendo no talado de árboles, reciclar siempre,

utilizar moderadamente siguiendo las instrucciones del uso como es el

agua, luz, entre otras cosas, pensar para el bienestar a las nuevas

generaciones, realizar charlas en relación al cuidado del medio ambiente

y del calentamiento global de nuestro amable planeta.

BIBLIOGRAFIA

Brailovsky, Antonio Elio; Esta nuestra única Tierra; Ed. Larousse; 1992.

43

Cantoni, Norma; Ecología; Ed. Albatros; 1992.

COSITORTO, A. Enciclopedia de Ciencias Naturales Medio Ambiente y

Ecología Editorial Oriente S.A. España 1995 Tomo 3.

CUERDA, J. Atlas de Biología Editorial THEMA Colombia 1994.

CULTURAL, S.A. Atlas de la Ecología Editorial THEMA España 1996.

El Diccionario de la Real Academia Española tiene una definición para

ecología.

Folletos relacionadas con Ecología.

Malacalza, Leonardo, ed. (2014). Ecología y ambiente. Asociación de

Universidades Grupo Montevideo - Universidad Nacional de La Plata.

Margale, Ramón (1998). Ecología (9.ª Edición). Barcelona: Omega.

ISBN 8428204055.

THÉRON, A; VALLIN, J. Ecología de las Ciencias Naturales Editorial

Hora S.A. España 1987.

VILLEE, C. Biología 7° edición Mc Graw-Hill Interamericana México

1995.

ANEXOS

ENCUESTA A LOS AUTORIDADES DEL CANTÓN HUAMBOYA

44

1. ¿Entiende sobre la contaminación del medio ambiente?

2. ¿Usted recicla la basura?

3. ¿Conoce el motivo de los cambios climáticos?

4. ¿Conoce por qué produce el calentamiento global?

5. ¿Está de acuerdo con talado de los árboles?

6. ¿Conoce porque hace mucho sol o lluvia?

7. ¿Ha recibido alguna vez charla sobre el cuidado del medio ambiente?

8. ¿Conoce en el futuro que pasara con el planeta?

9. ¿Qué sucede con los animales cuando se queman los bosques?

10. ¿Participaría en la campaña del cuidado del medio ambiente?

45