Módulo Ensamble de equipos de computos

Regional Atlántico

MÓDULO DE FORMACIÓN ENSAMBLE DE EQUIPOS DE

COMPUTO

Centro Nacional Colombo AlemánAbril 30 de 2003

Fecha abril 30 2003Regional AtlánticoCentro Nacional Colombo Alemán

Sistema de Gestión de la

Calidad

MÓDULO DE FORMACIÓN ENSAMBLE DE EQUIPOS DE

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Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Firma FechaAutores Fernando

Torres.Instructor

Centro NacionalIndustrial y Aviación

Abril 30de 2003

WilliamBeltrán

InstructorCentro NacionalColombo Alemán

AstridCabrera.

InstructorContratista

Centro NacionalColombo Alemán

Luis Barrios De la Hoz

AsesorPedagógico


MarbelGravini

PedagógicaContratista


Digitación YudisThorne

DigitadoraEquipo de DiseñoCurricular

Revisión Nereyda Correa Rosales

Asesora Pedagógica Nacional

Grupo de Investigación y Desarrollo Técnico Pedagógico Regional Bolívar

Aprobación

Fecha abril 302003

Regional AtlánticoCentro Nacional Colombo Alemán

MÓDULO DE FORMACIÓN ENSAMBLE DE EQUIPOS DE COMPUTO

Versión: 1

Página 3 de 56Sistema de Gestión de la

Calidad

TABLA DE CONTENIDOPÁGINA

PRESENTACIÓN 41. UNIDAD DE COMPETENCIA LABORAL 52. DIAGRAMA DE DESARROLLO 113. TIEMPO MÁXIMO DEL MÓDULO 124. UNIDADES DE APRENDIZAJE 124.1 TABLA DE SABERES 134.1.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTEGRACIÓN DEL 13

HARDWARE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO4.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 164.1.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN 164.1.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES 17

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN4.1.4.1 ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 17

EVALUACION: INTERPRETAR PLANOS Y MANUALES DE HARDWARE

4.1.4.2 ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 21EVALUACION: ALISTAR ÁREA DE TRABAJO, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

4.1.4.3 ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 26EVALUACION: ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR EL HARDWARE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO

4.2 TABLA DE SABERES 344.2.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTEGRACIÓN DEL 34

SOFTWARE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO4.2.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 374.2.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN 374.2.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES 38

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN4.2.4.1 ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 38

EVALUACION: INTEGRAR EL SISTEMA OPERATIVO

4.2.4.2 ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 49EVALUACIÓN: INTEGRAR LOS CONTROLADORES

4.2.4.3 ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 52EVALUACION: INTEGRAR EL SOFTWARE DE APLICACIÓN Y LOS UTILITARIOS

5. PERFIL DEL INSTRUCTOR. 56

PRESENTACIÓN

Una de las respuestas curriculares a las exigencias del sector productivo en lo concerniente al mantenimiento de computadores apunta al nivel de integración de equipos de computo.

El SENA, ha diseñado dos módulos específicos que responden a igual número de normas siendo uno de estos módulos, el que ha continuación se desarrolla:Integrar equipos de computo según requerimientos del cliente y manuales del fabricante donde la realización del proceso de ensamble del hardware y la instalación del S.O, controladores , software, de aplicación y utilitarios son elementos fundamentales que orientan la formación con el propósito de responder con pertinencia a las exigencias del mercado laboral.

El módulo relaciona los haceres con los saberes y seres para enmarcarlos dentro de nuestra filosofía de la Formación Profesional Integral. Responde entonces a un talento humano capacitado en un nivel III, lo que lo capacita para liderar trabajadores del nivel II y I, dentro de un ambiente de convivencia, de solución de problemas y capacidad de trabajo en equipo.

La estructura curricular amplía la respuesta al sector productivo dentro de la misión del SENA. Para ello, el Centro Nacional Colombo Alemán lideró y convocó a instructores de alta capacidad técnica y pedagógica para este diseño, quienes en equipo interdisciplinario buscaron la respuesta más cercana a las expectativas exigidas.

1. UNIDAD DE COMPETENCIA

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL EN TELEINFORMATICA

AREA OCUPACIONAL:

ENSAMBLE DE COMPUTADORES

NIVEL OCUPACIONAL: III

TITULO DE LA NORMA ELEMENTOS

EC 301- INTEGRAR EQUIPOS DE COMPUTO SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y MANUALES DEL FABRICANTE

1. Ensamblar componentes del hardware según requerimientos del cliente y manuales del fabricante.

2. Instalar el software de operación y programas de aplicación según requerimientos del cliente y manuales del fabricante.

ELEMENTO 1. Ensamblar componentes del hardware según requerimientos del cliente ymanuales del fabricante.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO RANGO DE APLICACIÓN

A. El conjunto de componentes del hardware es verificado con la solicitud del cliente.

B. Las herramientas y equipos de medición sonseleccionados según manual de procedimientos. C.

El plano de instalación del equipo es interpretadoen el manual de la motherboard.

D. El chasis es seleccionado según la posición de los postes de la motherboard.

E. La motherboard es fijada a la lámina basesiguiendo normas de seguridad.

F. Los módulos componentes usados en la integración del equipo son manipulados siguiendo normas de seguridad.

G. El procesador es posicionado en el socket correspondiente y en la orientación indicada por el manual del fabricante.

H. El disipador de calor es instalado según manual de procedimientos.

I. Las memorias son instaladas en los lugaresindicados por el manual del fabricante.

J. El jumper de batería es configurado para la activación de la RAM-CMOS.

K. Los cables de la fuente de poder son colocados a la motherboard según manual del fabricante.

L. La lámina base es fijada al chasis según manual de procedimientos.

M. Los cables de los leds, del panel frontal del chasis, son conectados al lugar indicado en la motherboard.

N. Los periféricos de almacenamiento, CD-ROM,disquetes y discos duros, son instalados consultando previamente el manual del fabricante.

O. Las tarjetas de extensión son conectadas a la motherboard según el manual del Fabricante.

P. La prueba de reconocimiento inicial, del hardware instalado, es realizada conectando previamente los periféricos básicos, según manual de procedimientos.

Q. El chasis es cerrado según manual de procedimientos.

R. El ensamble del hardware es realizado dentro del tiempo establecido por la empresa.

S. El informe es llenado con los datos de la configuración del hardware del equipo.

1. TIPO DE CONEXIÓN DEL PROCESADOR1.1. Socket1.2. Slot

2. TIPOS DE CHASIS2.1 AT2.2 ATX

3. TIPO DE FABRICANTE

3.1 Genérico3.2 De Marca

4. TIPO DE COMPUTADOR

4.1 De escritorio4.2 Desktop4.3 Minitorre

CONOCIMIENTO ESENCIAL EVIDENCIAS REQUERIDAS

A. El conjunto de componentes del hardware es verificado con la solicitud del cliente.

B. Las herramientas y equipos de medición son seleccionados según manual de procedimientos.

C. El plano de instalación del equipo es interpretadoen el manual de la motherboard.

D. El chasis es seleccionado según la posición de los postes de la motherboard.

E. La motherboard es fijada a la lámina basesiguiendo normas de seguridad.

F. Los módulos componentes usados en la integración del equipo son manipulados siguiendo normas de seguridad.

G. El procesador es posicionado en el socket correspondiente y en la orientación indicada por el manual del fabricante.

H. El disipador de calor es instalado según manual deprocedimientos.

I. Las memorias son instaladas en los lugares indicados por el manual del fabricante.

J. El jumper de batería es configurado para la activación de la RAM-CMOS.

K. Los cables de la fuente de poder son colocados a la motherboard según manual del fabricante.

L. La lámina base es fijada al chasis según manual de procedimientos.

M. Los cables de los leds, del panel frontal del chasis,son conectados al lugar indicado en la motherboard.

N. Los periféricos de almacenamiento, CD-ROM,disquetes y discos duros, son instalados consultando previamente el manual del fabricante.

O. Las tarjetas de extensión son conectadas a la motherboard según el manual del Fabricante.

P. La prueba de reconocimiento inicial, del hardwareinstalado, es realizada conectando previamente los periféricos básicos, según manual de procedimientos.

Q. El chasis es cerrado según manual deprocedimientos.

R. El ensamble del hardware es realizado dentro del tiempo establecido por la empresa.

S. El informe es llenado con los datos de la configuración del hardware del equipo. Manejo deHerramientas y Equipos de Medición(B,F,L,N,P)

• Destornilladores• Pinzas

De Producto:

1.Cuatro equipos ensamblados, cerrados, con sus móduloscomponentes detectados y su correspondiente informe técnico.

De Desempeño:

1. Equipos ensamblados y cerrados según manual del fabricante y manuales de procedimiento.

2. Informe técnico llenado con la información técnica del equipo.

De Conocimiento:1. Verifica los módulos

componentes a ensamblar según solicitud del cliente.

2. Describe el proceso deensamble de manera secuencial.

3. Describe la función de cada modulo componente.

• Multimetros• OsciloscopiosT. Arquitectura del computador(C,G,I,K,M,N,Ñ,Q,R)• Diagrama de bloques• Función de c/u de los componentes• Interpretación de motherboards

8. Manejo deManuales(A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,Ñ,O,P,Q,R)

ELEMENTO 2. Instalar el software de operación y programas de aplicación segúnrequerimientos del cliente y manuales del fabricante.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

[objeto+verbo+condición]

RANGO DE APLICACIÓN[Categoría 1: clase1.1, clase1.2, clase1.3, ...]

A. Los CD’s de instalación del S.O y los programas de aplicación son seleccionados según la solicitud del cliente y el cumplimiento de los aspectos legales.

B. El disco duro es particionado y formateado con opción de arranque según manual de procedimientos.

C. La opción de arranque del S.O. por CD es habilitada según manual de procedimientos.

D. Las preguntas y acciones solicitadas por elproceso de instalación del S.O son respondidas y ejecutadas según manuales del fabricante del software y documentación técnica del equipo.

E. El reinicio del S.O, desde el disco duro, esverificado según manual del fabricante del software.

F. La instalación de los controladores de los módulos componentes es realizada según manual de procedimientos y manuales del fabricante.

G. Los controladores de los módulos componentes son verificados en condiciones de operación.

H. Los programas de aplicación son instalados según manual del fabricante del software y documentación técnica del equipo.

1. SISTEMAS OPERATIVOS1.1. DOS1.2. WINDOW 9.X1.3. WINDOW NT1.4. Workstation1.5. WINDOW 2000

SERVER1.6. WINDOW 2000

PROFESIONAL1.7. UNIX Y AFINES1.8. MACINTOSH

2. SOFTWARE DE UTILERIA1.1. NORTON1.2. TROUBLE

SHOOTER1.3. MCAFFE1.4. PCCILINA1.5. PANDA 20001.6. DISK MANAGER

3. SOFTWARE DE APLICACIÓN

3.1. OFFICE3.2. STAR OFFICE3.3. CO3.4.3.5.3.6. REL SUITE 8 O

20003.7. LOTUS SMART

SUITE MILLENIUM

CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS REQUERIDAS

2. Ingles Técnico (A,B,C,D,E,F,G,H)• Ingles Técnico en Informática3. Informática(A,B,C,D,E,F,G,H)• Instalación de sistemas operativos• Instalación de controladores de los módulos

componentes.• Manejo técnico de los sistemas operativos .• Instalación y utilización de programas de utilería

(antivirus, software de diagnostico)• Consultar en Internet

- Motores de búsqueda- Descarga de software- Realizar consultas en línea

• Instalación de periféricos• Editar los archivos de configuración del sistema• Teoría general de los S.O.

De Producto:

1. 2 instalaciones de S.Owindow 9.x

2. 2 instalaciones de WindowNT

3. 2 instalaciones de Window2000 server

4. 2 instalaciones de Unís5. 2 instalaciones de Linux

De Conocimiento:1. Describe la función del

S.O en un computador.2. Describe la función de los

controladores de los módulos componentes.

3. Describe la función de los controladores de los periféricos.

4. Describe la función de las sentencias de los archivos de configuración.

5. Describe las características técnicas de los S.O.

2. DIAGRAMA DE DESARROLLOEJE INTEGRADOR: ENSAMBLAR EQUIPOS DE COMPUTO SEGÚN

REQUERIMIENTOS

INICIO

VERIFICAR COMPONENTES CON LA SOLICITUD DEL CLIENTE

HARDWARETIPO DE

COMPONENTE A INTEGRAR

SOFTWARE

Analizar planos y manuales.

Preparar e instalar los siguientes componentes: fuente de poder, tarjeta madre; memorias, procesador y cables;

configurar jumpers.

Preparar instaladores discos compactos teniendo encuenta la ley de derechos de autor

Instalar el sistema operativo y comprobar el reiniciodel sistema operativo desde el disco duro

Conectar fuente de poder, unidad de disquete y panel frontal

Instalar drivers o controladores y probar su correctofuncionamiento

Configurar el reconocimiento de las partes componentes del computador desde el setup cmos.

Instalar programas de utilidad y software deaplicación y probar su funcionamientos

Agregar unidades de almacenamiento (cd-r, cd-rm, dvd-r, dvd-rw, hdd, floppy disk

Comprobar reconocimiento de los componentes instalados Elaborar informe

Elaborar informe

FIN

3. TIEMPO MÁXIMO DEL MÓDULO

El Módulo de Formación Ensamble de Equipos de Computo tiene asignado un total de 220 horas.

4. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Las unidades de aprendizaje y tiempos máximos de cada una de ellas se describen a continuación

UNIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO1. Integración del hardware de los equipos de computo 100

HORAS2. Integración del software de los equipos de computo 120

HORAS

4.1 TABLA DE SABERES

4.1.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Integración del hardware de los equipos de computoDURACIÓN: 100 HORASSABER Conceptos, principios,

hechos, teoríasSABER-HACER

Procedimientos cognitivos y motrices

SERActitudes y Valores

Tipo de componentes o partes del hardware a integrar:

A. Tarjetas Madres o buses.

B. MemoriasC. Procesadores:.Amd, Athlon, Duron, Pentium

D. Unidades dealmacenamiento magnético y óptico.. Discos duros, ide,

SCSI.. Discos flexibles.

_ Diskette.. Discos Ópticos.

Cd-r, Cd-rw, Dvd-r, Dvd-rw

. Almacenamiento extraíble._ Zip

E. Tarjetas:. Video.

Output Tv, Input Tv, I/O Tv.

. Sonido.

. Fax/Modem

. Red.F. Interfaces de E/s

Seriales, Paralelos, Ps/2, Usb

Inglés técnico de computación para lectura de manuales y planos.

Marco legalGarantías de las partes, normas de comercialización de hardware,

Diferenciar las partes del equipo de computo de acuerdo con las distintas tecnologías.

Identificar las partes del computador.

Explicar el funcionamiento de los componentes.

Leer en inglés técnico los manuales y planos de los fabricantes de las partes componentes del computador.

Interpretar los fundamentos teóricos relacionados con la comercialización del hadware

Observador en diferenciar las partes del equipo de computo.

Receptivo a la utilización del ingles técnico.

Critico en el análisis de los referentes teóricos.

SABER Conceptos, principios, hechos, teorías

SABER-HACER Procedimientos

cognitivos y motrices


Tipos de herramientas

Normas de seguridad para manejo de herramientas, instrumentos y

piezas del computador

Técnicas para la verificación de voltaje de la fuente de poder.

Procedimiento para la

preparación de la tarjeta madre.

Procedimiento para el montaje de la nueva Mother Board en el Gabinete.

Técnicas de Instalación de tarjetas de expansión

Reconocer herramientas para ensamble de computadores.

Seleccionar herramientas adecuadas para armar el PC.

Alistar las herramientas necesarias.

Identificar y manejar normas de seguridad.

Manipular las piezas y partes del computador siguiendo Normas de Seguridad.

Realizar mediciones en los cables terminales de la fuente de poder.

Instalar procesador, memorias, cables, disipador de calor.

Configurar jumpers de acuerdo con plano y manual.

Fijar Mother Board en el chasis utilizando soportes y tornillos adecuados siguiendo normas de seguridad.

Instalar tarjetas adicionales (modem, video, sonido, SCSI) de acuerdo con las normas de seguridad y manuales del fabricante

Cuidadoso con la utilización de las herramientas.

Receptivo y responsable con las normas de seguridad.

Cuidadoso en el manejo de las piezas componentes del PC.

Minucioso al seleccionar los soportes y tornillos adecuados.

Cuidadoso en el cumplimiento de las normas de seguridad al momento de manipular las tarjetas.

Pulcro, y organizado en la calidad de su trabajo.

Cuidadoso al configurarCMOS.

Cuidadoso y responsable en la aplicación de las

SABER Conceptos, principios, hechos, teorías

SABER-HACER Procedimientos

cognitivos y motrices


Procedimiento para la conexión de los cables de fuente de poder y de los Led.

Procedimientos para la configuración del BIOS de la Tarjeta Madre (CMOS SETUP).

Conceptos sobre unidades de almacenamiento:Disco duro, Diskette, Cd-r,

Cd-rw, DVD-r, DVD-rw. Zip.

Técnicas para la instalación de las unidades de almacenamiento:

Técnicas para la elaboración de Informe sobre las características físicas del hardware.

Conectar los cables de fuente de poder y de los Led de acuerdo con las normas de seguridad, manuales y planos.

Configurar jumper de la batería para la activación de la CMOS de acuerdo con las normas de seguridad, manuales y planos.

Configurar la tarjeta madre para el acceso de los dispositivos instalados, fecha y hora.

Utilizar los menús de configuración de acuerdo con manuales y con los componentes del PC.

Agregar unidades de almacenamiento CD-R/RW, Discos duros, DVD-R/RW, Floppy, ZIP.

Conectar cables de las unidades a sus posiciones correspondientes de acuerdo a manuales, planos del fabricante y normas se seguridad.

Colocar jumpers en las unidades según instrucciones del fabricante.

Confirmar el funcionamiento de todos los componentes instalados.

Elaborar el documento utilizando word o excel.

normas de seguridad

Cuidadoso al montar las unidades, cables y jumpers.

Responsable y honesto en los procesos de configuración

Cuidadoso en la instalación y conexión de las unidades

Diligente en la revisión del funcionamiento del COMPUTADOR

Minucioso en la trascripción del reporte

4.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Analizar manuales, planos, información del cliente que asegure la calidad del ensamble del hardware.

2. Manejar las herramientas e instrumentos de medición de acuerdo con las normas de seguridad.

3. Ensamblar y desensamblar con honestidad el hardware teniendo en cuenta las normas de seguridad e información técnica.

4.1.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN

Presencial



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Página 17 de 56Sistema de Gestión de

la Calidad

CONTENIDOS: SABER, SABER-

HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

Tipo de componentes o partes del hardware a integrar:

Tarjetas Madres o buses.MemoriasProcesadores: Amd, Athlon,

Duron, PentiumUnidades de almacenamiento magnético y

Reconoce y distingue las partes del computador.

Describe el funcionamiento de las partes del computador.

Interpretaplanos y manuales del

De Conocimiento: Respuesta a preguntas sobre:- Los

componentes delcomputador ysu funcionamient o.

De desempeño: tres (3) planos y manuales

TÉCNICA: Formulación de preguntas.

INSTRUMENTO:Cuestionario.

TÉCNICA. Observación. INSTRUMENTO

INSTRUCTOR: Explicación sobre las partes de un plano de una Tarjeta Madre de computador.

Exposiciones sobre las diferentes partes de un computador en Español e Inglés.

Explicación del funcionamiento de

Aula multimedia

Aula Internet

Televisión, Tablero, marcadores,Vhs, Dvd,Grabadora, Internet, Video Beam, retroproyector, proyector de cuerpos opacos.

20computadores

4.1.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

Módulo de Formación: Ensamble de equipos de computoDuración: 220 horas

Unidad de Aprendizaje: Integración del hardware de los equipos de computoDuración: 100 horas

Modalidad de Formación: Presencial

4.1.4.1 Actividad de E-A-E: Interpretar planos y manuales de hardwareDuración: 20 horas



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la Calidad


HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


óptico.Discos duros, ide,

SCSI.Discos flexibles. Diskette.Discos Ópticos.Cd-r, Cd-rw, Dvd-r, Dvd-rw Almacenamiento extraíble.

Zip Tarjetas: Video.Output Tv, Input Tv,I/O Tv.

Sonido. Fax/Modem Red.Interfaces de E/s Seriales, Paralelos, Ps/2, Usb

Inglés técnico de computación para lectura de manuales y planos, Glosario.

Marco legal

computador con precision.

Comprende el Inglés técnico de computación.

Asume actitud critica sobre posibilidades y limitaciones del marco legal

interpretados.

Dos(2) Textos traducidos de Inglés técnico.

Dos casos analizados sobre el marco legal y las garantías para lacomercialización de hadware.

Lista de chequeo

TÉCNICA. Valoración de productos.

INSTRUMENTOLista de chequeo

TÉCNICA.Prueba practica.

INSTRUMENTOGuía del caso

cada una de las partes.

Presentación de situaciones problémicas.

ESTUDIANTE: Elaboración

de documentos a partir de consulta bibliográfica

en diferentes fuentes.

Exposiciones sobre las partes del computador.

Reflexionesgrupales y elaboración de documentos sobre el marco legal y las normas de

desarmados con diferentes: configuraciones, tarjetas madre, procesadores, tipos de memoria, unidades de almacenamiento

Manuales y planos del fabricante.



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HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


Garantías de las partes, normas de comercialización de hardware, nacionalización e impuestos.

Identificar las partes del computador

Diferenciar las partes del equipo de computo de acuerdo con las distintas tecnologías.

Explicar el funcionamiento de las partes componentes de un PC.

Leer en inglés técnico los manuales y planos de los fabricantes de las partes componentes del

hardware.



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HACER, SER

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


computador.

Observador en diferenciar las partes del equipo de computo


HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS

Tipos de herramientaspara ensamblede pc.

Simples de mano:

Destornilladores, pinzas, extractores de chips y multimetros. Productos

Selecciona las herramientas adecuadas según procedimientos establecidos y con precisión.

Reconoce e identifica las herramientas

y equipos, para realizar ensamble de

De desempeño. Presentación de dos Listados de equipos y herramientas de acuerdo con los requerimientos establecidos para el ensamble de un COMPUTADOR

De desempeño:

TÉCNICA: Valoración de productos.

INSTRUMENTO: Lista de verificación.

TÉCNICA

INSTRUCTOR: Presentación de situaciónproblemica sobre: Ensamble de un computador

Demostración a partir de la elaboración de listado de las herramientas y equipos adecuados para el ensamble de

Aula taller con tablero, puestos de trabajo para estudiantes y profesor.

Taller de Ensamble de COMPUTADOR ambientada a 16°C máximo, con humedad relativa del 75% máximo,

Manuales técnicos.

Fotocopias de planos.

Libros de consulta.

20 computadores desarmados con diferentes: configuraciones, tarjetas madre, procesadores,tipos de memoria,



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la Calidad




Modalidad de Formación: Presencial4.1.4.2 Actividad de E-A-E: Alistar área de trabajo, herramientas e instrumentos.Duración: 20 horas



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la Calidad


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

químicos:

Limpiadores de contacto, aerosol enfriador de componentes, aire comprimido para limpiar el sistema.

Esponjas e isótopos de algodón .

Pequeñascorreas de nylon para amarrar y organizar los cables.

Máquina de prueba de memoria.

Conectoresserial, paralelo yUsb de ciclo de

computadores.

Alista las herramientaspara realizar diagnóstico del hardware con organización.

Utiliza equipos, productos químicos

y herramientas aplicando las normas de seguridad.

Toma decisiones fundamentales en los aspectos técnicos.

Construcción de dos estañados correctamente, aplicando las normas de seguridad.

Dos componentes y accesorios probados antes del ensamble para determinar su estado.

Observación.

INSTRUMENTO. Lista de chequeo o verificación.

un computador

Demostración sobre la realización de las pruebas a los componentes de un computador

ESTUDIANTE:

A partir de un caso práctico construirá:

Listado de herramientas y equipos para el ensamble.Prueba decomponentes de un hardware.

con excelente iluminación soportada en bombillos electrónicos de luz día de 25Watts 120 VAC.

Aula multimedia

Aula Internet

unidades de almacenamiento

Planos, tablero, Papelógrafo, papel periódico tamaño carta, marcadores.

Destornilladoresde dado 3/16 y ¼ de pulgadas. Destornillador eléctricorecargable. Destornilladoresde cruz pequeño y mediano. Destornilladores planos pequeño y mediano. Destornilladores torx T10 y T15

Extractor e insertador de chips.Pinzas de punta



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EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

retorno para probar los puertos correspondientes.Elementos para soldar y desoldar.

Normas de seguridad para manejo de herramientas, instrumentos y piezas de computador.

Reconocer herramientaspara ensamblede computadores.

Seleccionar herramientas adecuadas para armar el pc.

Extractor de tres puntas.Tornillo de banco o abrazaderas HemostatosLima Cortador/pelador de cableLupa con iluminación incorporada. Linterna pequeña Pulseraantiestática ESD. Cautín, porta cautín, soldadura Kester “44” o de1/16”, aspirador de soldadura.

Equipo de pruebas eléctricas.

Conectores de ciclo de retorno(clavijas envolventes)



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EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Alistar las herramientas necesarias para integrar el hardware de los computadores.

Identificar y manejar normas de seguridad.

Manipular las piezas y partes del computador siguiendonormas de seguridad.

Cuidadoso con la utilización de las herramientas.

Receptivo y cuidadoso con las normas de seguridad.

. Paralelos macho y hembra de 25 pines.. ciclo de retornoserial de 9 pines.. software micro scope de micro2000.

Equipo de prueba completo con multímetro digital que funcionen entre 3v y 5v o menos. Osciloscopio 100Mhz doble canal digital fluke.Puntas y generadores lógicos.Sonda de temperatura.Mesa con prensa pequeña de banco. Máquina de prueba de



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EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Cuidadoso en el manejo de las piezas componentes del computador

memoria.Solución de limpieza de contactos.Aire comprimidoEsponjas de limpieza libres de pelusa.Diagnóstico SCSI. DiagnósticoInterfaz de red EZSTART. Pequeñas correas de nylon para amarrar y organizar cables.


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


Proceso de verificación de voltaje de la fuente de poder.

Procedimiento para la preparación de la tarjeta madre. Técnica de Montaje de la nueva Mother Board en el

Describe los diferentes tipos de voltaje De la fuente de poder

Comprueba con responsabilidadel voltaje de la fuente de poder de acuerdo con las especificaciones

De conocimiento. Respuesta a preguntas sobre los diferentes tipos de voltaje.

De desempeño. Resultados de tres mediciones de voltaje de diferentes fuentes de poder. Interpretación de

TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario.

TÉCNICA: Observación

INSTRUMENTO: Ficha de observación. TÉCNICA:

INSTRUCTOR:

Exposición y demostración sobre medición del voltaje de la fuente.

Presentación de casos y problemas sobre ensamble y desensamble del hardware del computador. Demostración de

Laboratorio Taller de Ensamble de P.C. ambientada a 16 °C máximo, con humedad relativa del 75% máximo,

con excelente iluminación soportada en bombillos electrónicos de luz día de

25Watts 120 VAC.

Manuales técnicos.

Fotocopias de planos.

20 computadores desarmados con diferentes: configuraciones, tarjetas madre, procesadores, tipos de



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Modalidad de Formación: Presencial4.1.4.3 Actividad de E-A-E: Ensamblar y desensamblar el hardware de los equipos de computoDuración: 60 horas



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HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


Gabinete.

Técnica de Instalación de tarjetas de expansión.

Procedimiento para la conexión de los cables de fuente de poder y de los Led.

Proceso de configuración del BIOS de la Tarjeta Madre (CMOS SETUP).

Técnica de instalación de las unidades de almacenamiento: Disco duro, Diskette, Cd-r, Cd-rw, DVD-r,

del fabricante.

Identifica y describe los componentes, procedimientos y tarjeta madre, fuente de poder, tarjetas de expansión, memorias, procesadores, cables y leds.

Toma decisiones de selección o rechazo de componentes fundamentadasen los procesos técnicos.

Describe el

tres manuales y planos.

De conocimiento. Respuesta a preguntas sobre los componentes, procedimientos y montaje de las partes de una P.C.

De desempeño: Dos casos diferentes de selección de componentes de una PC.

De conocimiento. Respuestas a preguntas sobre

Valoración de productos.

INSTRUMENTO: Lista de chequeo

TÉCNICA Formulacion de preguntas

INSTRUMENTO. Cuestionario.

TÉCNICA:Prueba practica INSTRUMENTO: Guía de prueba.

TÉCNICA: Formulación de preguntas

momentos de ensamble.

ESTUDIANTE:

Estudio y solución de problemas sobre medición de voltaje de una fuente y ensamble de computadores

Ejercicios prácticos individuales y colectivos sobre ensamble y desensamble de P.C.

Socialización grupal a partir de Consulta en Internet sobre ensamble de computadores.

Aula multimedia

Aula Internet

memoria, unidades de almacenamiento

Planos, tablero, Papelógrafo, papel periódico tamaño carta, marcadores, INTERNET.

Destornilladores de dado 3/16 y¼ de pulgadas. Destornillador eléctrico recargable. Destornilladores de cruz pequeño y mediano. Destornilladores planos pequeño y mediano. Destornilladores torx T10 y T15

Extractor e



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HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


DVD-rw. Zip.

Técnica de comprobacióndel funcionamiento adecuado del P.C.

Informe sobre lascaracterísticasfísicas del hardware.

Realizar

proceso de configuración de la BIOS.

Explica de manera comprensiva el proceso de instalación de las unidades de almacenamiento.

Describe el proceso de comprobación del funcionamientode las diferentes partes del computadorsegún planos ymanuales del fabricante.

Redacta informes

configuración de la BIOS.

Respuestas a preguntas sobre descripción de:

• Los pasos de instalación de partes del computador

• Los procedI- mientos de comproba- ción del funcionamiento de los componentes instalados de uncomputador

De desempeño:

INSTRUMENTO: Cuestionario

TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario

TÉCNICA:

insertador de chips.Pinzas de punta Extractor de tres puntas.Tornillo de banco o abrazaderas HemostatosLimaCortador / pelador de cable Lupa con iluminación incorporada. LinternapequeñaPulsera antiestática ESD. Cautín, porta cautín, soldadura Kester “44” o de1/16”, aspirador de soldadura.

Equipo de pruebas eléctricas.



Versión: 1


la Calidad


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


mediciones en los cables terminales de la fuente de poder.

Instalar procesador, memorias,cables, disipador de calor.

Configurar jumpers de acuerdo con plano y manual.

Fijar Mother Board en el chasis utilizando soportes y tornillos adecuados siguiendonormas de seguridad.

Instalar tarjetas

técnicos de manera comprensiva según normas gramaticales y de ICONTEC.

Interpreta planos de las tarjetas madre.

Integra las partes del computador de acuerdo con los planos.

Configurajumpers de acuerdo con los planos del fabricante.

Utiliza con responsabilidad

Dos informes sobre las características físicas del hardware

Tres planos de tarjetas madres Interpretados.

Resultados de

Valoración de producto


TÉCNICA: Observación sistemática.

INSTRUMENTO: Ficha de observación.

Conectores de ciclo de retorno(clavijas envolventes)

Paralelos macho y hembra de 25 pines.

Ciclo de retorno serial de 9 pines.

Software micro scope de micro2000.

Equipo de prueba completo con multímetro digital que funcionen entre3v y 5v o menos.Osciloscopio 100Mhz doble canal digital fluke. Puntas y



Versión: 1


la Calidad


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


adicionales (modem, video, sonido, SCSI) de acuerdo con las normas de seguridad y manuales del fabricante.

Conectar los cables de fuente de poder y de los Led de acuerdo con las normas de seguridad, manuales y planos.

Configurarjumper de la batería para la activación de la CMOS de acuerdo con las normas de seguridad, manuales y

las herramientas de medición de acuerdo con normas de seguridad.

Realiza el proceso de instalación

y configuración de tarjeta madre, memorias,cables, disipadorde calor, tarjetas adicionales, periféricos según normas de planos y manuales.

tresprocedimientos de instalación, configuración y conexión de los componentes del computador configurar CMOS, a partir de requerimientos diferentes

TÉCNICA. Observación.

INSTRUMENTO. Ficha de observación.

generadores lógicos.Sonda de temperatura.

Mesa con prensa pequeña de banco.Máquina de prueba de memoria. Solución de limpieza de contactos.

Aire comprimido Esponjas de limpieza libres de pelusa.

Diagnóstico SCSI. DiagnósticoInterfaz de redEZSTART. Pequeñascorreas de nylon



Versión: 1


la Calidad


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


planos.

Configurar la tarjeta madre para el acceso de los dispositivos instalados, fecha y hora.Utilizar los menús de configuración de acuerdo con manuales y con los componentes del PC.

Agregarunidades de almacenamiento CD-R/RW,Discos duros, DVD-R/RW, Floppy, ZIP.

Conectar cables de las unidades

para amarrar y organizar cables.



Versión: 1


la Calidad


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


a sus posiciones correspondientes de acuerdo a manuales,planos delfabricante y normas se seguridad.

Colocar jumpers en las unidades de almacenamiento según instrucciones del fabricante.

Confirmar el funcionamiento de

todos los componentes instalados.

Elaborar el documento utilizando word o excel.



Versión: 1


la Calidad


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


Meticuloso al seleccionar soportes y tornillos.

Pulcro y organizado en la calidad de su trabajo.

Disciplinado en el seguimiento de instrucciones



Versión: 1

Página 34 de 56Sistema de

Gestión de la Calidad

4.2 TABLA DE SABERES

4.2.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Integración del software de los equipos de computoDURACIÓN: 120 HORAS

SABER Conceptos, principios, hechos y

teorías

SABER-HACER Procedimientos cognitivos y

motrices

SERActitudes y valores

Teoría de SistemasOperativos.

• Funciones de unS.O.

• Tipos de S.O.• S.O. mas comunes.• Particiones• Sector de arranque• Formateo

Sistemas de archivos (NtFs, Fat,Fat32)

Partes del computador y su funcionamiento

Tipo de software a instalar:• Sistema Operativo.• Controlador (driver)• Software de

aplicación.• Utilitario.

Ingles técnico para la lectura de los manuales einstalación de software. Internet

• Motores de búsquedas.

• Descargas de archivos

Leyes:• Derecho de autor• Antipirateria.

Tipos de Licencia.• Shareware

Describir las funciones de unS.O.

Describir los S.O. más comunes.

Interpretar la solicitud del cliente.

Identificar el S.O. y software de aplicación a instalar a partir de la solicitud del cliente

Seleccionar instaladores, manuales y documentos necesarios para la instalación del software.

Describir los diferentes software de instalación: Sistema Operativo. ControladoresSoftware de aplicación.Utilitarios.

Dominar el Inglés técnico para la lectura de los manuales e instalación de software.

Interpretar y cumplir la leyes que protegen la autoría del software.

Atento en la lectura e interpretación de la solicitud del cliente.

Ordenado en la selección de los instaladores, manuales y documentos necesarios para la instalación.

Receptivo en la utilización del ingles técnico.

Respetuoso en el uso de licencias y aplicación de leyes de

protección de derechos de autor



Versión: 1



SABERConceptos, principios,

hechos y teorías

SABER-HACERProcedimientos cognitivos y

motrices


Freeware.Concepto básicos de electricidad

• Tipos de corriente• Conexiones

eléctricas del equipo.

Procedimiento para el ingreso a los diferentes setup.

Parámetros de configuración del setup

Comandos MS-DOS• Partición de discos

duros• Formateo de discos• Copia de archivos

Procedimiento para escanear discos

Procedimientos de instalación del S.O.

• MS-DOS. • Win9.x

• Win Xp • Win2000.

• Win NT. • Win2000 server

Parámetros a determinar en la instalación::S.OControladoresAplicaciones

Tipo de fallas en la instalación.

Soluciones de fallas en lainstalación.

Archivos de configuración del S.O.

Explicar los tipos de corriente utilizados en la conexión y encendido de los equipos de computoConectar y encender el equipo de computo.

Revisar la configuración interna del equipo con el setup y verificar que se ajusta al informe de ensamble del hardware

Explicar el funcionamiento de los comandos MS-DOS.

Particionar el disco duro

Formatear el disco duro Copiar al disco los archivos requeridos para la instalación.

Verificar el arranque del S.O. desde el disco duro.

Conectar los periféricos requeridos por el cliente en su solicitud.

Instalar los controladores(drivers)

Verificar el estado de operación de los controladores.

Instalar el software de aplicación mas común:

• Word• Excel• PowerPoint

Cuidadoso en la conexión y encendido en el equipo.

Minucioso y estricto en la comparación de la configuración del setup y el informe de ensamble del hardware.

Paciente y perseverante en la instalación del sistema operativo.

Cuidadoso en la verificación del arranque del S.O. desde el disco duro

Precavido, en la instalación de controladores

Responsable en la verificación del estado de operación de los controladores

.



Versión: 1



SABERConceptos, principios,

hechos y teorías

SABER-HACERProcedimientos cognitivos y

motrices


Aplicaciones para edición de archivos de configuración del S.O.PoleditRegeditProceso de arranque.

Procedimientos para la conexión de periféricos

Procedimiento de instalación de controladores.

Parámetros en instalación de controladores.

Tipo de fallas en la instalación de controladores.

Soluciones de fallas en la instalación de controladores.

Procedimientos para el manejo de software de diagnostico.

Procedimientos de instalación de software de aplicación..

Parámetros a determinar durante la instalación.

Operaciones básicas de manejo de software de aplicación.

Técnicas de archivo.

Técnicas para elaborarInformes de instalación desoftware.

Verificar el estado de operación del software de aplicación instalado.

Realizar el informe de instalación.

Diligenciar el formato de instalación de software instalado

Organizado en la elaboración del informe



Versión: 1



4.2.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Preparar instaladores, manuales y licencias de Sistemas Operativos, Controladores, Software de Aplicación y Utilitarios.

2. Preparar el equipo para la instalación del Sistema Operativo.

3. Instalar el Sistema Operativo, Controladores, Software de Aplicación y los Utilitarios.

4. Verificar el correcto funcionamiento del Sistema Operativo, Controladores, Software de Aplicación y los Utilitarios.

4.2.3 MODALIDAD DE FORMACIÓN

Presencial.



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Teoría de S.O.

Funciones de unS.O.

Tipos de S.O. S.O. mas comunes.

Particiones Sector de arranque

Formateo

Describe las funciones de un S.O.

Clasificar los diferentes tipos de S.O.

Describe los conceptos básicos de la estructura física de unidades de almacenamiento

De Conocimiento : Respuesta a preguntas sobre la clasificación y funciones de los S.O.

Respuesta a preguntas sobre los conceptos básicos de la estructura física de unidades de almacenamiento.

TÉCNICA: Formulación de preguntas sobre S.O.


INSTRUCTOR: Exposición sobre:• Funciones de un

S.O.• Tipos de S.O.• S.O. mas

comunes.• Particiones• Sector de

arranque• Formateo• Sistemas de

archivos

Aula

Taller de mantenimiento de computadores

Libros de Consulta sobre:• Hardware de

equipos• S.O• Controladores• Software de

Aplicación• Utilitarios• Inglés técnico• Internet• Electricidad

Manuales de S.O.

4.2.4 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN


Unidad de Aprendizaje: Integración del software de los equipos de cómputoDuración: 120 horas

Modalidad de Formación: Presencial4.2.4.1 Actividad de E-A-E: Integrar el Sistema OperativoDuración: 80 horas



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Sistemas de archivos (NtFs, Fat,Fat32)

Describir las funciones de un S.O

Enumerar los S.O. más comunes.

Detallista y ordenado en la exposición

Partes del computador y su funcionamiento.

Tipo de software a instalar: Sistema Operativo.

Controlador

Establece las características que diferencian los sistemas de archivos NtFs, Fat y Fat32

Identifica las partes de un computador.

Describe el funcionamiento delas partes de uncomputador.

Clasifica el tipo de softwaresegún su utilidad.

Interpreta manuales de instalación

Respuesta a preguntas sobre las características y diferencias entre los sistemas dearchivos NtFs, Fat yFat32

Respuesta a preguntas de las partes, el funcionamiento de un computador y los diferentes tipos de software.

De desempeño: Interpretación de cada uno de los manuales de tres




INSTRUMENTO: Entrevista

TÉCNICA: Ejercicios prácticos de interpretación de

ALUMNO: Elaboración de documento a partir de consulta bibliográfica sobre:• Funciones de un

S.O.• Tipos de S.O.• S.O. mas

comunes.• Particiones• Sector de

arranque• Formateo Sistemas de archivos

INSTRUCTOR: Exposición sobre:• Partes del

computador.• Tipos de

software• Internet

ALUMNO: Elaboración de

en Español eInglés.

Internet

Video Beam

Proyector de cuerpos opacos

Proyector de acetatos

VHS

TV

Fotografías de partes de computadores

Partes de computadores

Videos de partes de computadores



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

(driver)

Software de aplicación.

Utilitario

Ingles técnico para la lecturade los manualese instalación de software.

Internet• Motores de

búsqueda• Descargas

de archivos

Leyes:• Derecho de

autor• Antipirateria.

Tipos deLicencia.

escritos en Inglés

Busca, encuentra y descarga documentos y aplicaciones de Internet.

Interpreta y aplica con responsabilidad las leyes que regulan el uso de software.

Identifica las características propias de los diferentes tipos de licencia.

tipos de software de instalación.

De Desempeño: Búsqueda, localización y descarga de tres documentos y tres aplicaciones de Internet.

De Desempeño:: Interpretación y aplicación de las leyes que regulan su uso en tres softwares diferentes.

Identificación del

manuales en Inglés. Búsqueda, localización y descarga de documentos y aplicaciones en Internet

INSTRUMENTO: Guía de ejercicios

TÉCNICA: Ejercicios prácticos de aplicación de las leyes que regulan el uso del software

INSTRUMENTO: Guía de ejercicios.

documento a partir de consulta bibliográfica sobre: consulta bibliográfica sobre:• Partes del

computador.• Tipos de

software• Internet

INSTRUCTOR: Demostración de partes del computador

ALUMNO: Ejercicios prácticos sobre partes del computador.

INSTRUCTOR: Presentación de situaciones problemas para la búsqueda y descarga de

Pizarra

Marcadores

20 computadores con diferentes configuraciones

Instaladores, manuales y licencias de S.O, controladores, software de aplicación y utilitarios.



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

• Shareware• Freeware

Interpretar la solicitud del cliente.

Identificar el S.O. y software deaplic. a instalar apartir de la solicitud del cliente.

Seleccionar instaladores, manuales y documentos necesarios para la instalación del software.• S.O.• Controladores• Software de

aplicación.• Utilitarios.

Identifica el S.O. y software de aplicación a instalar a partirde la solicitud delcliente.

Selecciona instaladores, manuales y documentos necesarios para la instalación del software solicitada por el cliente.

S.O. y software de aplicación. a instalar a partir de dos solicitudes de clientes.

Listado de instaladores, manuales y documentos necesarios para la instalación del software correspondientes a dos solicitudes de clientes.

TÉCNICA: Ejercicios prácticos de análisis de solicitudes de clientes.

INSTRUMENTO: Guía de ejercicios.

TÉCNICA: Valoración De producto


documentos y aplicaciones de Internet.

ALUMNO: Ejercicios prácticos de búsqueda y descarga de documentos y aplicaciones de Internet.

INSTRUCTOR: Presentación de casos y proposición de ejercicios de interpretación de:• Manuales• Leyes• Licencias

ALUMNO: Solución de ejercicios de interpretación de:• Manuales• Leyes



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Dominar el Inglés técnico para la lecturade los manualese instalación de software.

Interpretar y cumplir las leyes que regulan el uso del software.

Atento en la lectura e interpretación de la solicitud del cliente.

Ordenado en la selección de los instaladores, manuales y documentos necesarios para la instalación. Respetuoso en el uso de

• Licencias INSTRUCTOR: Presentación de casos y proposición de ejercicios de:• Solicitudes de

clientes

ALUMNO:Estudio y solución de casos de: Solicitudes de clientes

INSTRUCTOR: Demostración de procedimientos de:• Arranque del

computador• Ingreso al setup• Configuración

del setup

ALUMNO: Demostración de la ejecución de procedimientos de:



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

licencias y aplicación de leyes de protección de derechos de autor.

Conceptos básicos de electricidad• Tipos de

corriente• Conexiones

eléctricas del equipo.

Procedimiento para el ingreso a los diferentes setup. Parámetros de configuración del setup

Conectar y encender el equipo.

Identifica las características de las conexiones eléctricas del equipo.

Conecta y enciende el equipo correctamente.

Describe los métodos de

De Conocimiento: Respuestas a preguntas sobre las características de las conexiones eléctricas de los equipos.

De Desempeño.: Conexión y encendido de tres equipos

De Conocimiento:

TÉCNICA Formulación de preguntas.

INSTRUMENTO. Cuestionario.

TÉCNICA Observación INSTRUMENTO. Ficha de observación.

• Arranque del computador

• Ingreso al setup• Configuración

del setup

INSTRUCTOR: Proposición de ejercicios de• Arranque del


del setup

ALUMNO: Solución de ejercicios• Arranque del


del setup• INSTRUCTOR: Demostración de ejercicios de:



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Revisar la configuración interna del equipo con el setup y y verificar que seajusta al informede ensamble del hardware.

Minucioso y estricto en la comparación de la configuración del setup y el informe de ensamble del hardware.

Comandos MS- DOS

• Partición dediscos duros

• Formate

acceso al setup del equipo.

Describe los parámetros de configuración del setup y su uso.

Particiona y formatea discos duros con diferentes características.

Explica el funcionamiento de varios de los comandos MS-

Respuesta a preguntas sobre los métodos de acceso al setup. y de los parámetros de configuración del setup y su uso

De Desempeño: Particionamiento y formateo de tres discos duros con diferentes características para que contengan:• 1 S.O. y 1

partición.• 1 S.O. y 2

particiones.• 2 S.O. y 2

particiones

De conocimiento Respuesta a preguntas sobre el funcionamiento de

TÉCNICA. Formulación de preguntas.

INSTRUMENTO. Cuestionario

TÉCNICA. Observación sistemática.

INSTRUMENTO. Ficha de observación

TÉCNICA. Formulación de

• Partición de discos duros

• Formateo de discos

• Copia de archivos

• Escaneo de discos

ALUMNO: Ejercicios prácticos de:• Partición de

discos duros• Formateo de

discos• Copia de

archivosEscaneo de discos

INSTRUCTOR: Proposición de ejercicios de;• Partición de

discos duros• Formateo

de discos• Copia de



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

o de discos

• Copia de archivos

• Escaneo dediscos

Explicar el funcionamiento de los comandos MS-DOS.

Particionar el disco duro

Formatear el disco duro

Copiar al disco los archivos requeridos para la instalación

Precavido, cuidadoso, paciente y

DOS.

Copia al disco los archivos requeridos parala instalación.

Identifica los parámetros que se determinan en una instalaciónde S.O.

Describe los tipos de fallas que se pueden presentar en la instalación

los comandos MS- DOS relacionados con la preparación del disco duro para la instalación de un S.O.

De desempeño. Copiado al disco de los archivos requeridos para la instalación de dos sistemas operativos

De conocimiento. Respuesta a preguntas .sobrelos parámetros quese determinan en una instalación de S.O.

De conocimiento. Respuesta a preguntas de tres tipos de fallas quese pueden presentar

preguntas.




TÉCNICA. Formulación de preguntas.


TÉCNICA. Formulación de

archivos• Escaneo de

discos

ALUMNO: Solución de

ejercicios de:• Partición de

discos duros• Formateo de

discos• Copia de

archivosEscaneo de discos

INSTRUCTOR: Demostración de

ejercicios de:• Instalación de

diferentes S.O• Solución de

fallas en la instalación.

• Verificación del arranque del S.O. desde el disco duro



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

vigilante en las tareas de preparación del equipo para la instalación.

Procedimientosde instalación delS.O.• MS-DOS.• Win 9.x• Win Xp• Win 2000.• Win NT.• Win 2000

server

Parámetros a determinar en la instalación.


Soluciones de fallas en la instalación.

de S.O. e identifica las posibles soluciones que se le pueden dar a cada una de ellas.

Edita los archivos de configuración del sistema correctamente.

Instala diversos tipos de S.O y soluciona las fallas que se presentan en la instalación

en la instalación de S.O con alternativas desolución a cada unade ellas.

De desempeño: Edición de los archivos de configuración del sistema pararealizar dos cambiosen los archivos de registro y dos cambios en las polticas del sistema.

Instalación de cinco sistemas operativos diferentes.

Verificación del arranque normaldel equipo después de la instalación de

preguntas.

INSTRUMENTO. Entrevista.




• Edición de archivos de configuración del S.O.

ALUMNO: Realización de ejercicios de:• Instalación de





INSTRUCTOR: Proposición de ejercicios de;• Instalación de

diferentes S.O



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Archivos de configuración del S.O.

Aplicaciones para edición de archivos de configuración del S.O.

• Poledit• Regedit

Instalar el sistema operativo

Precavido, paciente y perseverante en la instalación del sistemaoperativo

Proceso de arranque.

Verifica que el equipo arranca normalmente después de la instalación y el sistema operativo carga desde el disco

cinco sistemas operativos diferentes

INSTRUMENTO. Ficha de observación.

• Solución de fallas en la instalación.



ALUMNO: Solución de ejercicios de:• Instalación de




Edición de archivos de configuración del S.O.



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Verificar el arranque del S.O. desde el disco duro.

Vigilante y observador en la verificación del arranque delS.O. desde el disco duro


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Conexión de periféricos

Procedimiento de instalación de controladores.

Parámetros a determinar durante la instalación de controladores.

Tipo de fallas en la

Conecta correctamente diversos tipos de periféricos.

Identifica los parámetros que se determinan en la instalación de controladores.

De desempeño: Conexión de tres periféricos diferentes:

• Impresora• Escáner• Cámara

De conocimiento: Respuesta a preguntas sobre parámetros que se determinan en

TÉCNICA. Observación sistematica.

INSTRUMENTO: Ficha de obdservación

TÉCNICA: Formulación de preguntas sobre:• Parámetros a

determinar

INSTRUCTOR: Exposición sobre:• Conexión de

periféricos• Instalación de

controladores.• Parámetros a

determinar en la instalación

ALUMNO: Ejercicios prácticos y teóricos sobre

Aula


Libros deConsulta sobre:• Hardware de

equipos• Controladore

s• Inglés técnico• Internet• Software de

diagnóstico.

Manuales decontroladores en



Versión: 1





Unidad de Aprendizaje: Integración del software de los equipos de cómputoDuración: 120 horas


4.2.4.2 Actividad de E-A-E: Integrar los Controladores (drivers).Duración: 20 horas



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

instalación de controladores. Soluciones de fallas en la instalación de controladores.

Conectar los periféricos requeridos por el cliente en su solicitud.

Instalar los controladores

Precavido, paciente y perseverante en la instalación de controladores.

Manejo de software de diagnostico.

Verificar el estado

Describe los tipos de fallas que se pueden presentar en la instalación de controladores.

Identifica las posibles soluciones que se pueden dar a las fallas presentadas en la instalación de controladores.

Instala con precaución diversos tipos de controladores

Soluciona las fallas que se presentaron en la instalación de

la instalación de controladores y tipos de fallas que se pueden presentar.

De desempeño En dos casos prácticos identifica fallas y presenta alternativas de solución a cada una de ellas.

De desempeño: Instalación de cinco controladores Diferentes y verificación de su estado de operación

durante la instalación de controladores

• Tipo de fallas en la instalación de controladores.


TÉCNICA Observación sistemática

INSTRUMENTO. Lista de verificación de fallas en la instalación de controladores.

TÉCNICA:Ejercicios prácticos de:• Conexión de

periféricos.• Instalación de

controladores• Solución de

sobre:• Conexión de

periféricos• Instalación de

controladores.• Parámetros a

determinar en la instalación.

INSTRUCTOR: Exposición sobre fallas en instalación de controladores y sus soluciones.

ALUMNO: Ejercicios prácticos sobre fallas en la instalación de controladores y su posible solución

INSTRUCTOR: Demostración de instalación de controladores y verificación de su estado de

Español e Inglés.

Internet

Video Beam

Proyector de cuerpos opacos


VHS

TV

20 computadores con diferentes configuraciones y S.O. operando correctamente.

Instaladores, manuales y licencias de controladores.



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

de operación de los controladores.

Observador de los resultados de la verificación.

controladores.

Verifica el estado de operación de los controladores mediante el uso de software de diagnóstico.

mediante el uso de software de diagnóstico.:• Impresora• Escáner• Cámara• Fax/MODEM• Sonidoy


• Verificación delestado de operación de los controladores mediante el uso de software de diagnóstico

INSTRUMENTO: Guía de ejercicios

operación usando software de diagnóstico.

ALUMNO: Demostración de la instalación de controladores y verificación de su estado de operación usando software de diagnóstico.


HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Procedimientos de instalación de software de aplicación y utilitarios.

Parámetros a determinar durante la instalación.


Identifica los parámetros que se determinan en una instalación de software de aplicación y utilitarios.

De conocimiento Respuesta a preguntas sobre: los parámetros que determinan la instalación de software de aplicación y utilitarios.

TÉCNICA: Formulación de preguntas sobre:• Parámetros a

determinar durante la instalación de software de aplicación y utilitarios

• Tipo de fallas en la instalación de software de

INSTRUCTOR: Exposición sobre:• Instalación de

software de aplicación y utilitarios

• Parámetros a determinar en la instalación

ALUMNO: Elaboración de documentos a partir Consulta

Aula


Libros deConsulta sobre:• Software de

aplicación y utilitarios.

• Inglés técnico• Internet

Manuales de software de aplicación y utilitarios en Español e Inglés.



Versión: 1





Unidad de Aprendizaje: Integración del software de los equipos de cómputo.Duración: 120 horas


4.3.4.1 Actividad de E-A-E: Integrar el Software de Aplicación y los Utilitarios.Duración: 20 horas



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Soluciones de fallas en la instalación.

Instalar el software de aplicación

y utilitarios mas comunes:

• Word• Excel• PowerPoint• Winzip• Otros

Precavido, paciente y perseverante en la instalación del software de

Describe los tipos de fallas que se pueden presentar en la instalación de software de aplicación y utilitarios.

Identifica las posibles soluciones que se pueden dar a las fallas presentadas en la instalación de software de aplicación y utilitarios

Estudio de tres casos donde se identifiquen las fallas que se presentan en la instalación de software de aplicación y utilitarios y sus posibles soluciones.


• Soluciones defallas en la instalación.


TÉCNICA:Pruebas o casos prácticas sobre:• Instalación de


• Solución de fallas en la instalación.

• Verificación del estado de operación del software de aplicación y utilitarios

INSTRUMENTO:

bibliográfica y respuesta a preguntas sobre:• Instalación de


• Parámetros a determinar en la instalación

INSTRUCTOR: Exposición sobre fallas en instalación de software

de aplicación y utilitarios, y sus soluciones.

ALUMNO:Respuesta a preguntas sobre fallas en la instalación

Internet Video

Beam Proyector

decuerpos opacos


20 computadores con diferentes configuraciones, S.O. y controladores operando correctamente.

Instaladores, manuales y licencias de software de aplicación y utilitarios.



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS


Operacionesbásicas de manejo de software de aplicación y utilitarios:• Iniciar y cerrar la

aplicación• Abrir y guardar

archivos

Verificar el estado de operación del software de aplicación y utilitarios instalado.

Observador de los resultados de la verificación.

Informes de instalación de software.

Instala diversos tipos de software de aplicación y utilitarios

Soluciona las fallas que se presentaron en la instalación de software de aplicación y utilitarios.

Verifica el estado de operación del software de aplicación y utilitariosinstalado

Elabora un informe detallado y completo de la instalación del

De desempeño Instalación de tres software de aplicación y utilitarios diferentes.

Verificación del estado de operación de tres (3) software de aplicación y utilitariosinstalados

Guía de ejercicios

TÉCNICA. Valoración de productos.

INSTRUMENTO. Lista de verificación.

de software de aplicación y utilitarios, y sus soluciones.

INSTRUCTOR: Demostración de instalación de software de aplicación y utilitarios y verificación de su estado de operación.

ALUMNO: Observación de la instalación de software de aplicación y utilitarios y verificación de su estado de operación.

INSTRUCTOR: Proposición de ejercicios de instalación de software de aplicación y utilitarios



Versión: 1




HACER, SER


EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE


EVALUACIÓN


AMBIENTES DE

APRENDIZAJE


RECURSOS EDUCATIVOS

Realizar el informe de instalación.

Diligenciar el formato de instalación de software instalado.

Minucioso en la elaboración del informe

software de aplicación y utilitarios.

Elaboración de los informes detallado y completo de tres (3) instalaciones del software de aplicación y utilitarios realizadas.

y verificación de su estado de operación.

ALUMNO:Solución de ejercicios de instalación de software de aplicación y utilitarios y verificación de su estado de operación.

Sistema de Gestión de la Calidad

Regional AtlánticoCentro Nacional Colombo Alemán


Fecha abril 30 2003

Versión: 1

Página 56 de 56

5. PERFIL DEL INSTRUCTOR

El Instructor Docente que desarrollará el currículo en lo referente a este Módulo deFormación deberá:

Estar certificado en las Normas de Competencias Obligatorias para el ÁreaOcupacional Docencia:

Evaluar las competencias de acuerdo con los estándares establecidos.

Concertar planes de formación, o estudio, y de evaluación, de acuerdo con las necesidades del estudiante.

Diseñar ambientes de aprendizaje para el desarrollo del plan de formación, o de estudio, y de evaluación.

Orientar los procesos de aprendizaje- Evaluación, según los planes concertados.

Desarrollar procesos de administración educativa, de acuerdo con la normatividadinstitucional.

Almacenar los recursos asignados para prestar el servicio educativo.

Otras opciones

Estudio: Título de Tecnólogo o Cuatro años de estudios Universitarios relacionados con la especialidad objeto de formación.

Experiencia: 24 Meses de experiencia, de los cuales 18 meses estarán relacionados con el ejercicio de la profesión u oficio objeto de formación profesional; y 6 meses de labores de docencia en el área específica.

Formación pedagógica basada en competencias

Módulo Ensamble de equipos de computos

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