PRESENTACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO

ECOLOGÍA Y EDUCACION AMBIENTAL

A. ESTRUCTURA DEL CONTENIDO BASEI. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Universidad Técnica de Manabí

CARRERA:

CICLO ACADEMICO: Octubre 2015 – Febrero 2016

ASIGNATURA: Ecología y Educación Ambiental

AREA DE COMPETENCIA: Formación Humanística y Básica

TIPO DE ASIGNATURA: De Universidad

CODIGO: UTM-O12/U02

REQUISITO:

PRE-REQUISITOS:

N° DE CREDITOS: Dos (2)

TOTAL DE HORAS: Treinta y dos

NIVEL: I

DOCENTE: Ing. Hernán Humberto Caballero Vera. Mg.

TITULO ACADEMICODEL DOCENTE: Ingeniero

DIRECCION ELECTRONICA: hcaballero@utm.edu.ec. Humbertovera2001@yahoo.e s

II. INTRODUCCIÓN:

Ecología y Educación Ambiental es una materia que tiene como orientación fundamental entregar a los estudiantes una visión analítica del desarrollo sostenible, sobre las relaciones existentes entre los seres vivos y el ambiente; del uso racional de los recursos naturales con el mínimo daño posible a la naturaleza, ya que cada día la contaminación antropogenica está destruyendo nuestra biosfera, a tal punto que de manera inconsciente nos estamos quedando sin lugares no contaminados y poniendo en peligro nuestra vida y la de nuestra futura generación.

Esta asignatura pretende que los estudiantes conozcan de manera inductiva y deductiva la problemática ambiental que nuestras acciones de manera consiente y en muchos casos inconsciente están llevando a la depredación de nuestros recursos no renovables, así como conocer los diferentes ciclos de la materia, las diferentes formas de cadena

alimenticia y redes tróficas existente en nuestro ambiente lo que nos llevara a generar acciones que minimicen la degradación ambiental con una educación de todos y para todos y todas.

Esta asignatura pretende contribuir a la lucha contra los problemas ecológicos productos de la acción del hombre y de la naturaleza, dando bases conceptuales e históricas de la lucha que se libra diariamente para mantener un ambiente sostenible y sustentable.

III. PROPOSITO DEL CONTENIDO

Valorativo

Desarrollar una conducta ecológica para la preservación del ambiente y su relación con los seres vivos, mediante un análisis crítico propositivo de manera que permita plantear soluciones a los problemas ambientales para mejorar la productividad sustentable de los recursos naturales

Cognitivo

Conoce los diferentes conceptos de ecología y los diferentes niveles de estudio ecológico

Praxitivo

1. Lectura analítica.2. Lectura reflexiva de las lecturas recomendadas y de los videos que se anexan en

cada una de las unidades, que son la base de las evaluaciones.3. Elabore un Proyecto de investigación en base a su realidad ecológica donde Ud.

vive.4. Trabajo que comenzara a ejecutar desde el primer día de clase, ya que la base para

su desarrollo es la lectura de los libros anexos (investigación formativa, normas APA, otros), trabajo que será presentado en 2 partes que esta detallado en la sección q corresponde a investigación, el cual tiene un valor de 15 puntos por cada ciclo.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1. Realice de manera personal un trabajo de investigación que tenga las siguientes partes, Problema, Objetivos, Hipótesis, Variables, Técnicas, Resultados, Conclusiones, Recomendaciones y, Bibliografía, el cual deberá plasmarlo en una matriz no más allá de 4 hojas, el cual tendrá como guía base el libro de investigación formativa de la UTM y el articulo de las normas APPA, además cuenta con un ejemplo de cómo tiene que realizar ese trabajo, su trabajo versara en un problema ambiental de su comunidad. (Ver SECCION DE INVESTIGACION)

2. Se evaluara en medio ciclo los aspectos siguientes: Problema, Objetivos, Hipótesis, Variables, Técnicas y al final de la asignatura, se evaluara la matriz completa que incluye Resultados, Conclusiones, Recomendaciones. (Ver SECCION DE

INVESTIGACION)

IV. SUMARIO DE CONTENIDOS

1. Concepto de ecología 2. El punto de vista de la ecología3. Niveles de estudio ecológicos

a. Individuob. Poblaciónc. Comunidadd. Ecosistemae. Biosfera

i. Sucesión ecológica en las comunidadesii. Distribución, métodos y factores que la regulan

iii. Densidad, diversidad y similaridad en las comunidadesf. Glosariog. Bibliografía

V. DESARROLLO DEL CONTENIDO

Concepto de Ecología

La ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p.2). En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).

https://www.google.com.ec/?gfe_rd=cr&ei=qpwVVLDjG4WEhATL3YCACA&gws_rd=ssl#q=VIDEOS%2FECOLOGIA

El punto de vista de la Ecología.

La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos que influencian la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia

Niveles de estudio ecológico.

Para los ecólogos modernos (Begon, Harper y Townsend, 1999) (Molles, 2006), la ecología puede ser estudiada a varios niveles o escalas:

organismo (las interacciones de un ser vivo dado con las condiciones abióticas directas que lo rodean)

población (las interacciones de un ser vivo dado con los seres de su misma especie)

biocenosis o comunidad (las interacciones de una población dada con las poblaciones de especies que la rodean),

ecosistema (las interacciones propias de la biocenosis sumadas a todos los flujos de materia y energía que tienen lugar en ella)

biosfera (el conjunto de todos los seres vivos conocidos)

El sistema ecológico Individual.

El sistema ecológico individual está relacionado a que el área donde se desarrolla una especie reúna las características y las condiciones apropiadas para el desarrollo de esta vida o de un determinado organismo, condiciones favorables de luz, temperatura, agua, viento, presión, radiación solar, composición del suelo, fuerza de gravedad, existiendo un equilibrio entre los valores mínimos aceptables de vida, en donde la facilidad de adaptación del organismo juegue un papel importante.Así, cada especie, tiene unas condiciones únicas y propias que le permite desarrollarse, ejemplo, los peces, las aves, otros.

El sistema ecológico Poblacional.

Cuando se habla del estudio de las especies, nos encontramos que los individuos u organismos no pueden vivir sin que entre ellos exista una relación o una acción conjunta; es decir no pueden estar aislados, porque los niveles de desarrollo y de crecimiento decaerían en su organización. Entonces es necesario que iguales individuos se junten para formar un nivel ecológico más complejo que permita la supervivencia y la conservación de la especie por medio de la reproducción.

Este elemento ecológico viviente es la población, que viene a constituir un gran fenómeno social en la naturaleza.

Se define como población al conjunto o agrupamiento de individuos u organismos de la misma especie que pueden cruzarse entre sí y que ocupan un territorio o área geográfica determinada. La ciencia que estudia a las poblaciones es la Demoecologia.

Las poblaciones tienen características que a continuación detallamos:

1. Crecen en número porque los individuos se cruzan (apareamiento)2. Se desarrollan por la interacción de sus componentes

3. Obtienen energía, la que es distribuida entre sus miembros.

4. Evolucionan para mejorar su supervivencia.

5. En un momento dado envejecen y mueren, pero nuevas poblaciones vienen a suplir esta deficiencia.

6. Luchan por el alimento, cuyo resultado es la competencia.

7. Se defienden de depredadores.

8. Comparten el trabajo y trasmiten sus experiencias.

La demo ecología como es la ciencia que estudia a las poblaciones tiene como una de sus ramas o capítulos a la estadística, que permite recoger datos para conocer más de

cerca una población, entre estos datos tenemos la densidad o número de individuos existentes en un territorio determinado, si hay superpoblación y el hábitat no soporta esa densidad, pueden ocurrir efectos desastrosos, como la muerte de individuos, la extinción de las especies, las enfermedades, la destrucción del medio, entre otros efectos. Dentro de la estadística nos encontramos con la tasa o frecuencia de nacimientos, la tasa de mortalidad, de morbilidad, la estructura de distribución por sexo y edad. Un ejemplo es lo que realiza el INEC.

El sistema ecológico Comunitario

Se entiende por comunidad al conjunto de poblaciones de distintos organismos que viven en una zona determinada.

La comunidad (llamada también comunidad biótica) es un nivel de organización natural que incluye todas las poblaciones de un área dada y en un tiempo dado, la comunidad y el medio ambiente no viviente funcionan juntos como un sistema ecológico o ecosistema. Las comunidades naturales contienen un tremendo y desconcertante número de especies, tantas que de hecho, nadie ha identificado y catalogado todas las especies de plantas animales y microbios, que se encuentran en cualquier área grande, como por ejemplo una milla cuadrada de bosque amazónico u océano.

Cualquier comunidad es una unidad relativamente bastante independiente compuesta por animales y plantas que viven juntos en interdependencia. Como en una comunidad humana, los miembros están especializados en tareas particulares productores, consumidores y descomponedores, organizados en una compleja red.

En ciertas comunidades los miembros pueden tener forma y tamaños característicos: los que se hallan en un tronco caído son pequeños y algunas veces aplanados, los del agua corriente tienen forma navicular, este tipo de comunidades pequeña es dependiente de otras mayores o similares. Las mayores comunidades terrestres y acuáticas presentan estratificación, es decir diferentes niveles de acuerdo al lugar del biótopo en el que viven o su posición en la cadena alimenticia o nivel trófico, por lo general este tipo de comunidades es relativamente independiente de otras, necesitando sólo de la energía solar para mantenerse. Las comunidades presentan diversos tipos de especialización, distribución, estabilidad, etc. todas estas variables serán detalladas más adelante para un mejor estudio.

https://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBwQuAIwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D3L85YTJJZE0&ei=NqEVVN2eAff7sASbuoDoDA&usg=AFQjCNEgWFA_xT0HmUGlhVMkWERNXEBn4A&bvm=bv.75097201,d.cWc

Sucesión ecológica en las comunidades

Ninguna comunidad es permanente; algunas cambian bruscamente, otras persisten durante años o siglos. Típicamente en cualquier lugar, existe una secuencia o sucesión de comunidades: en primer lugar existe una fase exploradora, luego cambian gradualmente, maduran (estos cambios no son reversibles) y finalmente llega una fase relativamente estable, el clímax.

En la sucesión de comunidades primero se dan pequeños cambios llamados microsucesiones que en forma progresiva vienen a conformar la sucesión principal. Las

sucesiones se dan por cambios en los factores abióticos (humedad, temperatura, movimientos orogénicos, deshielos, etc.) o por la llegada o introducción de organismos foráneos u oportunistas que originan una serie de competencias con las especies autóctonas y en la que se impone la más adaptada, por esto las sucesiones están relacionadas con la evolución de las especies. Cuando una comunidad natural se destruye por causas naturales o por intervención humana y el área donde previamente estuvieron es ocupada por otra decimos que ha ocurrido una sucesión secundaria.

Un ejemplo claro es la sucesión lago - estanque - pantano - prado que se observan en muchas áreas ocupadas por antiguas glaciaciones.

El principio de la sucesión ecológica tiene importancia práctica para el hombre. Cualquier campo que sea arado y luego abandonado presenta una secuencia de vegetaciones sucesivas y con ellas especies animales diferentes para cada secuencia de vegetales. Todo cambio en los caracteres físicos o biológicos del ambiente afectará evidentemente a todas las especies, poblaciones y comunidades en distinto grado.

Distribución, métodos y factores que la regulan

Ninguna especie animal se halla uniformemente distribuida por toda la Tierra, sino que ocupa un área de distribución. La extensión completa en tierra o en el agua en que se presenta una especie se denomina distribución geográfica; y la clase de ambiente en que vive su distribución ecológica. La distribución geológica de una especie depende de su existencia en el pasado. El estudio de la distribución de los animales y plantas y de los factores que sobre ellas influyen es el objeto de estudio de la zoogeografía y fitogeografía. Las comunidades vegetales dominantes en su estado clímax tienen una fisonomía distinta a la de otras comunidades de plantas, las cuales a su vez determinan el tipo de comunidades de animales. Las condiciones edáficas, atmosféricas o hídricas especiales son las que determinan una Zona de vida (clasificación de Holdridge que es válida sólo para los continentes) y cada zona de vida posee un tipo distinto de comunidad, por tanto podemos deducir que las comunidades se distribuyen en estas zonas de vida (desiertos, estepas, bosques, tundras y páramos con sus respectivas variantes) y están adaptadas a las condiciones abióticas que imperan en ellas (esta clasificación no incluye a los microclimas ni a otros casos excepcionales).

Los factores externos que limitan la distribución se denominan barreras. Entre éstas se hallan:

1) Barreras físicas, como la tierra para los animales acuáticos y el agua para la mayor parte de los animales terrestres o la variación de las características del suelo y del agua.2) Barreras climáticas, como la temperatura (media, estacional o extrema), la humedad (relativa, media, anual o mensual), etc.

3) Barreras biológicas, como la ausencia del alimento apropiado o la presencia de competidores eficaces, enemigos, enfermedades, etc.

Estas barreras de transición entre 2 o más comunidades diversas se denominan ecotonos, este límite es una zona de unión que puede ser escasa o de una extensión lineal considerable, pero en todo caso es más angosta que las áreas de las comunidades adyacentes. Un ecotono suele contener a los organismos de cada una de las comunidades y además organismos que son característicos de la comunidad ecotonal, por lo que se dice que éstas comunidades son muy ricas en diversidad y que caracterizan a un lugar determinado. La tendencia hacia una diversidad y densidad aumentada en las

uniones de las comunidades se denomina efecto de borde.

Cada especie de planta o animal tiene un límite de tolerancia -máximo o mínimo- a cada factor de su ambiente. En las plantas la tolerancia a los venenos del suelo o del alimento puede ser estrecha, mientras que a las diferentes longitudes de onda del espectro que utiliza para la fotosíntesis es amplia. Los cambios de un factor más allá de los límites de tolerancia tiene como consecuencia la migración o la muerte, o la sobrevivencia de sólo los individuos mejor adaptados (más tolerantes) a las condiciones alteradas. La distribución de las comunidades está limitada por la suma total de influencias externas, muchas de las cuales son interdependientes. No obstante, la distribución y el equilibrio de una población están sujetos en último término a la ley del mínimo de Liebig, pues está limitada por el factor esencial que se presenta en cantidad menor o por alguna fase o condición crítica para la cual la especie tiene poca latitud de adaptación. Las ostras, por ejemplo, pueden vivir en aguas de distinta salinidad, pero solamente se reproducen sí la temperatura pasa de un cierto mínimo.

Puede encontrarse contradicción entre el apego de los animales a sus territorios y sus desplazamientos. Pero puede verse también la unidad: la migración es un medio muy importante de mantener las correlaciones del organismo con el medio ambiente. Estas migraciones en algunas ocasiones alteran una comunidad cuando la especie migradora decide establecerse en el área de migración originándose otra forma de distribución y sucesión.

Densidad, diversidad y similaridad en las comunidades

Se entiende por densidad al número de individuos de una misma especie que conforman una población por área o volumen del espacio vital que ocupan, a más individuos más densidad. El término densidad no debe confundirse con diversidad que es el número de poblaciones de especies diferentes de individuos que conforman una comunidad. Estos fenómenos de diversidad y densidad están sujetos a interrelaciones dinámicas como los que ya hemos mencionado.

Las poblaciones en las comunidades son poco diversas cuando están sujetos a factores fisicoquímicos fuertemente limitativos pero la densidad aumenta si una población se ha adaptado a estos factores y las otras no como en el caso de la Artemia sp. que es abundante en las salinas; pero no siempre ocurren estos casos.

Cuando las poblaciones en una comunidad están controlados biológicamente la diversidad es alta, es decir cuando las interrelaciones del ecosistema aumentan o se relacionan directamente con su estabilidad.

Al describir una comunidad, luego de análisis y muestreos, nos lleva a comparar con otras en el mismo o diferentes tiempos. Esto nos conllevará a demostrar la similitud y disimilitud entre las áreas muestreadas y por ende, la heterogeneidad ambiental en la cual se asienta la comunidad.

Los índices de diversidad en cambio determinan la riqueza de especies en un área determinada con respecto a otras.

Los índices de similitud y diversidad son importantes pues nos permiten determinar las similitudes de las poblaciones de las comunidades y la riqueza de una zona ya sea para trabajarla o conservarla, o también para repoblar con una especie que está en vías de desaparecer y que es importante para el desarrollo correcto de la comunidad.

No hay que olvidar que diversidad no es siempre sinónimo de riqueza biológica, para que exista riqueza biológica debe de existir diversidad y densidad en una área geográfica determinada con equilibrio dinámico1.

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GLOSARIO

Fisiología.- es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres orgánicos.

Biotopo.- en biología y ecología, es un área de condiciones ambientales uniformes que provee espacio vital a un conjunto de flora y fauna. El biotopo es casi sinónimo del término hábitat con la diferencia de que hábitat se refiere a las especies o poblaciones mientras que biotopo se refiere a las comunidades biológicas

Heliofanía.- representa la duración del brillo solar u horas de sol,

Clímax.- es el punto de mayor intensidad o fuerza en una serie creciente.

BIBLIOGRÁFIA:

CEPRODESO. (2009): Concepción y metodología de la Educación Popular Ambiental. Selección de lecturas. Pinar del Río. (Material elaborado por el Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible como herramienta para el taller de “Concepción y metodología de la Educación Popular Ambiental”).

Figueredo Arritola, Jesús, et. al. (2010): Ecología Política y educación popular ambiental. Selección de lecturas. (Tomos 1 y 2). La Habana: Editorial Caminos.

Novo, María. (2008): La educación ambiental: bases éticas, conceptuales y metodológicas. Madrid: Editorial UNIVERSITAS, S.A.

Ecología Cuarta Edición. Robert Leo Smith y Thomas M.Smith

Ecología y ciencias ambientales. Sexta Edición, BERNARD J.NEBEL Y RICHARD T.WRIGHT1 Caballero Vera. H. (1996). Sostenibilidad en el trópico Americano. Tesis de Postgrado. Turrialba. Costa Rica.

Ecología de las poblaciones.

Atlas de Ecología, Nuestro Planeta, De Cultura Ediciones S.A

Medio ambiente y desarrollo en el Ecuador, Autor Marco Encalada, Salvat Editores Ecuatoriana S.A Quito.

Caballero Vera Hernán Humberto. (2011) Recopilación. Módulo de Ecología y Educación Ambiental.

Carabias Julia, Meave Jorge, Valverde Tereza. (2009). Ecología y Medio Ambiente en el XXI Primera Edición. PEARSON EDUCACION

Arellano Díaz Javier, Guzmán Pantoja Jaime (2011). Ingeniería Ambiental. Primera Edición. Alfaomega

ZONA DE VIDA (HOLDRIDGE)

B. DECLARACION DE AUTORIA Y CESION DE DERECHOS DE USO

C. NORMATIVAS