Modulo 4_Tarefa 4_Pilar Castro Baamonde

1
Título: SONGS Nivel educativo: A2, B1, B2 Recursos necesarios: Ordenador, Internet, EDI e Issuu Contidos a tratar: A creatividade e motivación Criterios de búsqueda, selección e tratamento da información A edición de textos Traballo en grupos Procedemento a seguir para levala á práctica: Esta actividade é unha continuación do meu exemplo da actividade cun wiki. Despois de finalizar esa actividade (que consistía en recopilar cancións que lles gusten aos alumnos), o profesor reúne todas esas cancións nun documento, divide os alumnos por parellas e lles asigna unha canción (ou máis dunha) a cada parella. O primeiro que deben facer os alumnos é clasificar as cancións polo cantante ou grupo e escribir algo sobre el. Despois deben revisar a canción, engadirlle o que lles pareza oportuno (imaxes, notas sobre a canción en xeral, sobre frases que lles chamen a atención da canción...) Cando os grupos rematen o seu traballo, o profesor revisa a información, converte o documento en pdf e súbeo a Issuu.

description

Activity to work songs in English classes

Transcript of Modulo 4_Tarefa 4_Pilar Castro Baamonde

Page 1: Modulo 4_Tarefa 4_Pilar Castro Baamonde

Título: SONGS

Nivel educativo: A2, B1, B2 Recursos necesarios: Ordenador, Internet, EDI e Issuu Contidos a tratar:

• A creatividade e motivación

• Criterios de búsqueda, selección e tratamento da información

• A edición de textos

• Traballo en grupos

Procedemento a seguir para levala á práctica: Esta actividade é unha continuación do meu exemplo da actividade cun wiki. Despois de finalizar esa actividade (que consistía en recopilar cancións que lles gusten aos alumnos), o profesor reúne todas esas cancións nun documento, divide os alumnos por parellas e lles asigna unha canción (ou máis dunha) a cada parella. O primeiro que deben facer os alumnos é clasificar as cancións polo cantante ou grupo e escribir algo sobre el. Despois deben revisar a canción, engadirlle o que lles pareza oportuno (imaxes, notas sobre a canción en xeral, sobre frases que lles chamen a atención da canción...) Cando os grupos rematen o seu traballo, o profesor revisa a información, converte o documento en pdf e súbeo a Issuu.