Modificacion Evaluacion de Modulos XLm

7/27/2019 Modificacion Evaluacion de Modulos XLm

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DiseosInstruccionales para

Entornos VirtualesInforme: Gestin del Diseo Instruccional.

2013

Ximena Lpez Mendoza, Ing.

Ecuador

26/07/2013


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GESTIN DEL DISEO INSTRUCCIONAL

PROCESOS DE VALIDACIN Y EVALUACIN, A TRAVS DE INDICADORES,ANLISIS Y CONCLUSIONES

Ximena Patricia Lpez Mendoza

Ingeniera es Sistemas, Docente de la Universidad Nacional de Chimborazo.

[email protected]

Resumen

Este informe tiene por objeto presentar criterios e indicadores de evaluacin, que sonaplicados a dos propuestas de investigacin presentados por dos compaeras maestrantes de

Educacin a Distancia E-learning, con el propsito de evaluar las caractersticas del curso y

el mejoramiento continuo del diseo instruccional en la elaboracin de cursos en entornosvirtuales de aprendizaje.

Palabras clave: Evaluacin, Diseos Instruccionales, Entornos virtuales.

Abstract

This report aims to present the evaluation criteria and indicators, which are applied to tworesearch proposals submitted by two companions Grandee of Distance Education E-

learning, in order to evaluate the characteristics of the course and the continuous

improvement of instructional design course development in virtual learning environments.

Keywords: Evaluation, Instructional Design, Virtual Environments.

Introduccin

El aparecimiento de nuevas tecnologas y comunicaciones ha hecho que surjan nuevas

formas de educacin que debe estar a la par de estos acontecimientos. Es por ello que

estamos en presencia de una nueva forma de aprendizaje. La educacin virtual que

trasciende tiempo y espacio, ya no es simplemente la educacin a distancia en donde se

limitaba al envi de informacin, o la educacin presencial que muchas de las veces el
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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estudiante se limita a ser un simple oyente y el docente es el nico que imparte

conocimiento.

A travs de las TICs se genera conocimiento en ambas direcciones tutor estudiante, se

generan espacios virtuales que mejoran notablemente los procesos educativos. Pero el tener

un aula virtual no simplemente se limita a subir informacin, debe estar perfectamente

estructurada de manera que garantice el aprendizaje; es necesario precisar criterios

fundamentales necesarios para evaluar la aplicacin de las Aulas Virtuales como

herramienta de apoyo en la Educacin.

El Aula Virtual no ha sido desarrollada con el fin de sustituir o reemplazar el trabajo del

docente en las aulas sino promover una mayor produccin acadmica e intelectual al

establecer un espacio donde los productos de su esfuerzo podrn ser consultados.

A continuacin pongo a su consideracin parmetros de evaluacin adaptados del material

de Luisa Casadei (2011), que sern utilizados en la propuesta de capacitacin presentados

por las compaeras Ligia Zapata Mdulo 4: Recursos web 2.0 y de Nora Pazmio

Mdulo 3. Recursos Educativos de la Web 2.0

Indicando que nicamente se evaluar la propuesta ya que an no se encuentra desarrollada

el aula virtual, para poder evaluar otros criterios que significativamente ayudaran al docente

el momento de presentar su aula. Para lo cual analizar la parte de presentacin de la

Informacin y Planificacin General del Mdulo, Calendarizacin, Pertinencia de los

Objetivos, Secuencia y contenido del Mdulo y Evaluacin del aprendizaje.

Metodologa

La evaluacin fue aplicada al mdulo de diseos instruccionales en el proyecto de

propuesta de capacitacin presentada por las compaeras: Ligia Zapata y Nora Pazmio


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Evaluacin del Diseo Instruccional Aplicando Estndares de Calidad

No. Nombre del Evaluado Propuesta de capacitacin Fuente

1 Ligia Zapata Recursos Web 2.0 http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-

recursos-web-20

2 Nora Pazmio Recursos educativos de la

Web 2.0

http://www.slideshare.net/NoraPazmino/m

odulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20

Tabla 1: Mdulos de la propuesta de capacitacin a Evaluar, Ximena Lpez M.

EVALUACION 1

Mdulo:

Mdulo 4

Propuesta de Capacitacin:

Recursos Web 2.0

Modalidad:

Virtual

Capacitador: Ligia Zapata Evaluador: Ximena Lpez

Mendoza

URL:

http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-

recursos-web-20

Tabla 2: Mdulo de Evaluacin de Ligia Zapata, Ximena Lpez M.

Consideraciones: En la presente evaluacin se seleccionar el casillero que corresponda

con los criterios establecidos, que podran ser considerados en la elaboracin de una

propuesta de capacitacin. Los parmetros pueden ser establecidos entre valores de 1 como

mnimo y 4 como mximo mediante una X, pero que a pesar de ser considerado valores, su

evaluacin ser de forma objetiva y al final se establecer recomendaciones con el fin de

mejorar falencias al momento de generar cursos de capacitacin.

Valor Mnimo Valor Mximo

Criterios Indicadores 1 2 3 4

Informacin

1 El Mdulo pertenece a un programa o proyecto

especfico

X

2 En el Mdulo existe un Titulo Claro y

Especfico.

X

3 El nombre del Mdulo se relaciona con el

enfoque global del curso

X

4 En el Mdulo se especifica un facilitador X
http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20http://es.slideshare.net/Ligia10/mdulo-4-recursos-web-20


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- 4 -

y Planificacin

General del

Mdulo

responsable, para la capacitacin.

5 En el Mdulo se detalla la modalidad de

estudio correspondiente.

X

6 El Mdulo tiene fechas de inicio y fin de la

capacitacin.

X

7 El Mdulo presenta un resumen general de lo

que se ver en el curso

X

8 El mdulo tiene prerrequisitos del curso de

capacitacin.

X

9 En el Mdulo se especifica el nmero de

participantes (mximo y mnimo)

X

10 El Mdulo seala para quien est dirigido. X

Valor Mnimo Valor

MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4

11 Se especifican el nmero de horas o semanas

destinadas para el curso

X

Calendari -

zacin

12 El tiempo propuesto para las actividades estn

de acuerdo con el contenido del curso

X

13 Se especifican tiempos y fechas de entrega de

actividades o tareas

X



14 Los objetivos presentan el propsito del curso X

Pertinencia de

los

Objetivos

15 El Mdulo de Capacitacin tiene un Objetivo

General.

X

16 El Objetivo General del mdulo es claro y se lo

puede alcanzar.

X

17 Los Objetivos Especficos tienen concordancia

con el objetivo general.

X

18 Los objetivos son suficientes para este mdulo

de capacitacin.

X


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Valor Mnimo Valor

Mximo


Secuencia y

Contenido del

mdulo

19 Los contenidos del mdulo se encuentran

disponibles en diferentes medios (videos, textos,

presentaciones, etc)

X

20 Los contenidos se encuentran organizados por

unidades.

X

21 Las actividades del mdulo tienen concordancia

con los recursos utilizados.

X

22 Los contenidos del mdulo permiten lograr los

objetivos del curso

X

23 El mdulo utiliza referencias bibliogrficas de

acuerdo a la materia.

X

24 Las URL utilizadas existen en la web. X

Valor Mnimo Valor MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4

Evaluacin del

aprendizaje

25 Se indican parmetros de evaluacin X

26 Se indica de forma clara y precisa la evaluacin

del mdulo

X

27 Las evaluaciones del mdulo se encuentran de

acuerdo al tiempo y actividades del mdulo

X

28 Se especifican los requisitos o evaluacin

global para la aprobacin del mdulo.

X

29 La evaluacin contempla actividadesindividuales y grupales.

X

Tabla 3: Criterios de Evaluacin 1. Adaptacin del material de Luisa Casadei Carniel


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RESULTADOS EVALUACION 1

CRITERIOS PORCENTAJE OBTENIDO

Informacin y Planificacin General del Mdulo 62.5 %Calendarizacin 91.66 %

Pertinencia de los Objetivos 90%

Secuencia y Contenido del mdulo 87.5%

Evaluacin del aprendizaje 60%

PROMEDIO GENERAL 78.33%

Tabla 4: Resumen parmetros de Evaluacin Mdulo 1. Ximena Lpez M.

Figura 1. Estadsticas de Evaluacin Mdulo 1. Ximena Lpez M.

RECOMENDACIONES:

De forma general se recomienda los siguientes aspectos que pueden ser mejorados para

fortalecer la propuesta de capacitacin.

Criterio de Informacin y Planificacin General del Mdulo:

Especificar fechas de inicio y fin de curso para poder ver la disponibilidad de losalumnos.

Prerrequisitos del mdulo, en el caso de requerirse que sea de aprobacin o quetenga continuidad de otros mdulos

020406080

100 62.5

91.66 90 87.560

Series1


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Muy importante indicar la cantidad de alumnos mnimos y mximos pues deello depender una adecuada organizacin en la tutora

Criterio de calendarizacin:

De forma general tiene parmetros aceptables, solamente que sera convenientese especifiquen las fechas de entrega de tareas.

Criterio Pertinencia de los Objetivos:

Objetivos definidos adecuadamente.Criterio Secuencia y Contenido del mdulo

Para una mejor organizacin los temas debern ser definidos por unidades Utilizar referencias bibliogrficas no tan extensas pero que engloben de manera

tcnica y didctica el contenido del mdulo y no ser repetitivas.

Criterio Evaluacin del aprendizaje

Muy importante debe ser el porcentaje o valor con el cual el modulo seraprobado por parte de los estudiantes y de igual forma cada una de las

actividades a desarrollar.

Por medio de estos criterios de evaluacin se puede informar que cumple de forma general

los lineamientos para un proyecto de capacitacin el mismo que deber de ser procedente

incluir o mejorar ciertas recomendaciones indicadas en el presente documento

especialmente en criterios como la planificacin y evaluacin del aprendizaje.

EVALUACION 2

Mdulo:

Mdulo 3

Propuesta de Capacitacin: Recursos

Educativos de la Web 2.0

Modalidad:

No especifica

Capacitador:

Nora Pazmio

Evaluador: Ximena Lpez Mendoza URL:

http://www.slideshare.net/NoraPazmi

no/modulo-iii-recursos-educativos-

de-la-web20

Tabla 5: Mdulo de Evaluacin de Nora Pazmio, Ximena Lpez M.
http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20http://www.slideshare.net/NoraPazmino/modulo-iii-recursos-educativos-de-la-web20


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Consideraciones: En la presente evaluacin se seleccionar el casillero que corresponda

con los criterios establecidos, que podran ser considerados en la elaboracin de una

propuesta de capacitacin. Los parmetros pueden ser establecidos entre valores de 1 como

mnimo y 4 como mximo mediante una X, pero que a pesar de ser considerado valores, su

evaluacin ser de forma objetiva y al final se establecer recomendaciones con el fin de

mejorar falencias al momento de generar cursos de capacitacin.

Valor Mnimo Valor

Mximo


Informacin

y Planificacin

General del

Mdulo

1 El Mdulo pertenece a un programa o proyecto

especfico

X

2 En el Mdulo existe un Titulo Claro y

Especfico.

X

3 El nombre del Mdulo se relaciona con el

enfoque global del curso

X

4 En el Mdulo se especifica un facilitador

responsable, para la capacitacin.

X

5 En el Mdulo se detalla la modalidad de

estudio correspondiente.

X

6 El Mdulo tiene fechas de inicio y fin de la

capacitacin.

X

7 El Mdulo presenta un resumen general de lo

que se ver en el curso

X

8 El mdulo tiene prerrequisitos del curso de

capacitacin.

X

9 En el Mdulo se especifica el nmero de

participantes (mximo y mnimo)

X

10 El Mdulo seala para quien est dirigido. X


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| Valor Mnimo Valor MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4

11 Se especifican el nmero de horas o semanas

destinadas para el curso

X

Calendari -

zacin

12 El tiempo propuesto para las actividades estn

de acuerdo con el contenido del curso

X

13 Se especifican tiempos y fechas de entrega de

actividades o tareas

X



14 Los objetivos presentan el propsito del curso X

Pertinencia de

los

Objetivos

15 El Mdulo de Capacitacin tiene un Objetivo

General.

X

16 El Objetivo General del mdulo es claro y se lo

puede alcanzar.

X

17 Los Objetivos Especficos tienen concordancia

con el objetivo general.

X

18 Los objetivos son suficientes para este mdulo

de capacitacin.

X



Secuencia y

Contenido del

mdulo

19 Los contenidos del mdulo se encuentran

disponibles en diferentes medios (videos, textos,

presentaciones, etc)

X

20 Los contenidos se encuentran organizados por

unidades.

X

21 Las actividades del mdulo tienen concordanciacon los recursos utilizados.

X

22 Los contenidos del mdulo permiten lograr los

objetivos del curso

X

23 El mdulo utiliza referencias bibliogrficas de

acuerdo a la materia.

X


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24 Las URL utilizadas existen en la web. X

Valor Mnimo Valor MximoCriterios Indicadores 1 2 3 4

Evaluacin del

aprendizaje

25 Se indican parmetros de evaluacin X

26 Se indica de forma clara y precisa la evaluacin

del mdulo

X

27 Las evaluaciones del mdulo se encuentran de

acuerdo al tiempo y actividades del mdulo

X

28 Se especifican los requisitos o evaluacinglobal para la aprobacin del mdulo.

X

29 La evaluacin contempla actividades

individuales y grupales.

X

Tabla 6: Criterios de Evaluacin 2. Adaptacin del material de Luisa Casadei Carniel

RESULTADOS EVALUACION 2

CRITERIOS PORCENTAJE OBTENIDO

Informacin y Planificacin General del Mdulo 50 %

Calendarizacin 66.66 %

Pertinencia de los Objetivos 95%

Secuencia y Contenido del mdulo 66.66%

Evaluacin del aprendizaje 45%

PROMEDIO GENERAL 64.66%

Tabla 7: Resumen parmetros de Evaluacin Mdulo 2. Ximena Lpez M.


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Figura 2. Estadsticas de Evaluacin Mdulo 2. Ximena Lpez M.

RECOMENDACIONES:

De forma general se recomienda los siguientes aspectos que pueden ser mejorados para

fortalecer la propuesta de capacitacin.

Criterio de Informacin y Planificacin General del Mdulo:

Especificar fechas de inicio y fin de curso para poder ver la disponibilidad de losalumnos.

Prerrequisitos del mdulo, en el caso de requerirse que sea de aprobacin o quetenga continuidad de otros mdulos

Muy importante indicar la cantidad de alumnos mnimos y mximos pues de ellodepender una adecuada organizacin en la tutora

Es importante especificar a quien va dirigido el curso, cuales son los perfiles orequerimientos para tomar el curso, de manera que en lo posible se evite la

desercin al no tener claro estos parmetros.

En este criterio se debe trabajar un poco ms para especificar correctamente la informacin

del mismo.

Criterio de calendarizacin:

0

50

10050

66.6695

66.6645

Series1


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- 12 -

Se requiere especifiquen las fechas de entrega de tareas, para planificacinindividual y grupal.

Criterio Pertinencia de los Objetivos:

Los Objetivos han sido definidos de forma general adecuadamente.Criterio Secuencia y Contenido del mdulo

Utilizar referencias bibliogrficas no tan extensas pero que engloben de maneratcnica y didctica el contenido del mdulo y no ser repetitivas.

No se especifican que tipos de recursos se utilizaran en cada una de las unidades, locual es importante para que muestre una variedad de recursos disponibles y no se

vuelva el aula un poco montona al explorarla y con ello perder el inters.

Criterio Evaluacin del aprendizaje

Debe considerarse y estar disponible el porcentaje o valor con el cual el modulo seraprobado por parte de los estudiantes y de igual forma cada una de las actividades a

desarrollar, para de esta manera tener un seguimiento de aportes.

La educacin virtual en la actualidad es sinnimo de colaboracin, es por ello quese debe propender a realizar trabajos grupales e individuales, y de esta manera

complementar el aprendizaje y generar conocimiento.

Se recomienda reforzar el presente proyecto de capacitacin en cuanto a la informacin y

planificacin del mismo, al igual que los contenidos y mecanismos de evaluacin para

presentar de manera clara y precisa estos lineamientos a las personas que accedern al

curso.

Un correcto diseo Instruccional logra que todos los componentes de la educacin virtual

sean llevados de la mejor manera y obtener el resultado ptimo esperado. Es por ello que

sera muy importante tener en cuenta las recomendaciones proporcionadas para reforzar el

proceso de enseanza aprendizaje.


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Referencias Electrnicas

Casadei, L. (2011). Evaluacin del Diseo Instruccional de Cursos Virtuales Aplicando

Estndares de Calidad. [Presentacin en Lnea] Disponible: http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830. Maracaibo -Venezuela.[Consulta: 2013, Julio 10]

Salas Soto, M. (2013). Criterios Para la Evaluacin de los Cursos de Lared

[email protected]: Educ@l. [Presentacin en Lnea] Disponible: http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581[Consulta: 2013, Julio 10]
http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=5581http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=4830

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