MODELOS

DIDÁCTICOS

MODELOS DIDÁCTICOS

MODELOS DIDÁCTICOSMODELO AUTOR CARACTERÍSTICAS EJEMPLOSOCRÁTICO SOCRATES Su relación con el

aprendizaje se basa en hacer emerger ideasfundamentales a través del esfuerzo continuo y la selección de lapregunta pertinente.

SITUADO Stem y Huber Busca superar como alternativa al modelo tradicional entre las características de cambio se señala el predominio de los estudiantes

MODELOS DIDÁCTICOSMODELO AUTOR CARACTERÍSTICAS EJEMPLODOMINIO Carrol (1963) Establece que el

aprendizaje está en función del aprovechamientoAPRENDIZAJEreal y profundo que cada persona hace de su tiempo. Así el tiempoPARA ELactivo es el empleo óptimo que se realiza de la tarea, si la atención y dedicación es total se logrará, en el tiempo real.

MODELOS DIDÁCTICOSMODELO AUTOR CARACTERÍSTICA

SEJEMPLO

COMUNICATIVO(1986)

Titote y Cazden

Requiere del dominio y desarrollo de la capacidad comunicativa, en sus dimensiones semántica y pragmática, que hemos de hacer

MODELOINTERACTIVO

DolyIe (1986)

Interpreta la realidad elaborando modelos que las interpreten y clarifiquen.

MODELOS DIDÁCTICOSMODELO AUTOR CARACTERÍSTICAS EJEMPLOCONTEXTUAL Medina Parten del papel del

medio, en tanta acción que en él y desde éldesarrollan los seres humanos.

COLABORATIVO Salvador (1997)

Es la representación de la actividad de enseñanza como una prácticaColegiada, interactiva y considerada en equipo, como función compartida, en la que el profesorado y los estudiantes son agentes corresponsales y protagonistas de la acción