MODELOS DE PROGRAMAS TUTORIALES

Los programas tutoriales son programas que dirigen y tutorizan el trabajo de los

alumnos.

Instrumento curricular para las actividades de

enseñanza-aprendizaje generales.

DESCRIPCIÓN

Pueden utilizarse para desarrollar actividades y

contenidos, así como el uso de estrategias y recursos que

se dispongan.

El profesor debe afrontar su rol en la dirección del

proceso de aprendizaje.

DESCRIPCIÓN

CARACTERÍSTICASMontané y Martínez (1994)

Los programas persiguen la

consecución de los objetivos educativos del centro o del aula

Los recursos en la intervención por

programas son los del centro educativo y su

entorno inmediato

Los programas son procesos de acción

integrados en el currículum general

ordinario

Mediante el programa, favorece la

cooperación, el intercambio y el

trabajo en equipo

CARACTERÍSTICASMontané y Martínez (1994)

La evaluación tiene una finalidad

formativa

El papel de los discentes es activo

La intervención por programas genera

procesos de cambio e innovación

Evaluar los efectos de las intervenciones

Identificación de necesidades. Dirigirse al logro de unos objetivos para cubrir las

necesidades detectadas. La actividad ha de planificarse previamente. La actividad ha de ser evaluada.

ELEMENTOS IMPRESCINDIBLES

Rodríguez Espinar (1993)

Evaluación de necesidades: Finalidad, metas y objetivos.

Planificación: Contenidos, destinatarios, metodología, recursos,

temporalización, costes del programa.

FASES DEL MODELO DE PROGRAMAS

PRIMERA FASE

Diseño del programa. Evaluación del programa.

Ejecución del programa. Resultados.

FASES DEL MODELO DE PROGRAMAS

SEGUNDA FASE

TERCERA FASE

CUARTA FASE

Desarrollo personal. Orientación profesional. Procesos de aprendizaje. Desarrollo de competencias cognitivas. Desarrollo de la capacidad de tolerancia hacia sí mismo

y hacia los demás. Prevención de problemas de aprendizaje.

VALORACIÓN

Autoconcepto, autoestima, habilidades sociales, gestión de conflictos, resolución de problemas, interculturalidad, inclusión, drogadicción, embarazos no deseados, violencia doméstica…

Autoconocimiento, vías de formación, toma de decisiones.

Técnicas de estudio, hábitos de estudio, técnicas de aprendizaje cooperativo.

VALORACIÓN