Modelos de Integración curricular TICs
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“La idea es hacer que los computadores estén integrados, que podamos usarlos sin pensar en ellos, esto es, invisibles, que no alteren o entorpezcan nuestra conciencia,
enfocándonos en la tarea y no en la herramienta. Como los lentes, cuando los usamos miramos el mundo, no los lentes”
Sánchez Jaime, Aprendizaje Visible, tecnología Invisible Ed.Dolmen 2001
Integrarcurricularmente las TICsImplica necesariamente:La incorporación y la articulación pedagógica de las
TICs en el aula. La apropiación de las TICs, el uso de las TICs de
forma invisible, el uso situado de las TICs, centrándose en la tarea de aprender y no en las TICs.
Es una integración transversal de las TICs al currículo.
El aprender es visible, las TICs se tornan invisibles. Sanchez (2001)
Modelos de IntegraciónAnidado:El profesor estimula el trabajo de distintas
habilidades, de pensamiento, social y de contenido específico, utilizando las TICs
Tejido:Un tema relevante es “tejido” con otros
contenidos y disciplinas, los alumnos utilizan el tema para examinar conceptos e ideas con el apoyo de las TICs
Modelos de Integración
Enroscado:Implica enroscar habilidades de pensamiento,
inteligencias múltiples, tecnológicas y de estudio a través de varias disciplinas
Modelos de Integración
Integrado:Supone unir asignaturas en la búsqueda de
superposiciones de conceptos e ideas, utilizando las TICs
Modelos de Integración
Inmerso:Las asignaturas son parte de ”expertise” del
alumno, filtrando el contenido con el apoyo de las TICs y llegando a estar inmerso en su propia experiencia
Modelos de Integración
Modelos de IntegraciónRed:El estudiante
realiza un filtrado de su aprendizaje y genera conexiones internas que lo llevan a interacciones con redes externas de expertos en áreas relacionadas, utilizando las TICs