Estrategias e instrumentos de Estrategias e instrumentos de evaluación psicológicaevaluación psicológica

Enrique MorosiniEnrique Morosini

Asunción – Mayo – 2011

Facultad de Filosofía – UNA – Psicología Clínica

PROCESO DE EVALUACIÓNPROCESO DE EVALUACIÓNCOMO PROCESO CIENTÍFICOCOMO PROCESO CIENTÍFICO

MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

– Modelo de enfermedad.

– Modelo psicodinámico.

– Modelo psicométrico.

– Modelo conductual.

– Modelo cognitivo.

– Modelo humanista.

– Enfoque constructivista.

Buela-Casal y Sierra (1997, pp. 111-129)

MODELO DE ENFERMEDADMODELO DE ENFERMEDAD

MODELO PSICODINAMICOMODELO PSICODINAMICO

MODELO PSICOMETRICOMODELO PSICOMETRICO

MODELO CONDUCTUALMODELO CONDUCTUAL

MODELO CONDUCTUALMODELO CONDUCTUAL

MODELO HUMANISTAMODELO HUMANISTA

MODELO CONSTRUCTIVISTAMODELO CONSTRUCTIVISTA

FASES EN LA EVALUACIÓN: Descriptivo

DIRECTRICES PARA EL USODIRECTRICES PARA EL USOADECUADO DE LOS TESTSADECUADO DE LOS TESTS

Orientaciones previas

DEBERES DE LOS USUARIOS

Los usuarios competentes deberían:

– Actuar en forma ética y profesional.

– Asegurarse de que son competentes para el uso del test.

– Responsabilizarse del uso que hacen de los tests.

– Asegurarse de que los materiales del test están seguros.

– Asegurarse de que los resultados del test se tratan

confidencialmente.

ITC/COP (2001)

UTILIZACION ADECUADA DE LOS TESTS

Los usuarios competentes deberían:

– Estimar la utilidad potencial de los tests en una situación evaluativa.

– Elegir tests técnicamente correctos y adecuados a cada situación.

– Prestar atención a los aspectos relacionados con el sesgo de los tests.

– Hacer los preparativos necesarios para la aplicación del test.

– Aplicar los tests adecuadamente.

– Puntuar y analizar los resultados de los tests con precisión.

– Interpretar los resultados adecuadamente.

– Comunicar los resultados de forma clara y precisa.

– Revisión de la adecuación del test y de su uso.ITC/COP (2001)

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Orientaciones previas

CRITERIOS DE CALIDAD

Existen tres parámetros básicos para evaluar la calidad

de un instrumento de medición:

– Consistencia interna: Analiza la solidez psicométrica

del instrumento. Se considera un valor aceptable a

partir de 0,75.

– Fiabilidad externa: habitualmente en la evaluación

clínica se requiere confirmar la coincidencia

diagnóstica entre varios evaluadores.Bulbena, Berrios y Fernández (2003, Cap. 2)

FIABILIDADFIABILIDAD

Bulbena, Berrios y Fernández (2003, Cap. 2)

CRITERIOS DE CALIDAD (cont.)

– Validez: la cual indica qué proporción de la información

recogida es relevante a la cuestión formulada, es decir, el

grado en que el instrumento mide aquello para lo cual fue

construido.

• Validez simple.

• Validez de contenido.

• Validez discriminante.

• Validez convergente.

• Validez concurrente.

• Validez predictiva.

Bulbena, Berrios y Fernández (2003, Cap. 2)

CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE TESTS

1. Delimitación conceptual del constructo objeto de evaluación.

2. Información sobre la construcción y evaluación cualitativa de ítems.

3. Resultados del análisis estadístico de los ítems.

4. Evidencias empíricas de la estructura interna de la prueba.

5. Resultados de la estimación de la fiabilidad.

6. Evidencias externas de la validez de la puntuaciones.

Carretero-Dios y Pérez (2007)

Delimitación conceptualDelimitación conceptual

• Exposición del concepto.

• Fundamentos teóricos del concepto.

• Definición operacional.

• Tabla de especificaciones.

• Definición sintáctica.

• Definición de las relaciones operativas.

Construcción y evaluación de ítemsConstrucción y evaluación de ítems

• Exigencia de la utilización de la tabla de especificaciones.

• Reflexionar sobre el tipo de ítem relacionado con lo que

se mide.

• Evidencia de la calidad de cada reactivo y sobre la validez

de cada uno.

• Informe sobre la estructura original del instrumento, qué

ítems fueron eliminados y porqué.

Evidencia empírica de la estructura internaEvidencia empírica de la estructura interna

• La estructura interna es analizada generalmente a

través del Análisis Factorial del test.

• Se debe atender con cuidado los elementos que se

consideran en la agrupación de los factores.

• Pueden haber factores NO PSICOLOGICOS

responsables de la agrupación de reactivos los cuales

deben ser tenidos en cuenta.

Resultado de la evidencia de la fiabilidadResultado de la evidencia de la fiabilidad

• La estructura interna es analizada generalmente a

través del Análisis Factorial del test.

• Se debe atender con cuidado los elementos que se

consideran en la agrupación de los factores.

• Pueden haber factores NO PSICOLOGICOS

responsables de la agrupación de reactivos los cuales

deben ser tenidos en cuenta.