Modelo pmc xiomara

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR

PLANTEL 10 CABO SAN LUCAS “LAS PALMAS”

CLAVE 03ECB0010V

PLAN DE MEJORA

CONTINUA

2013-2014

Calle Palmas de Canarias s/n, Colonia Las Palmas. Septiembre de 2013. Cabo San Lucas, Los Cabos, B. C. S. Teléfono: 016241246108. [email protected]

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CONTENIDO

Presentación………………………………………………….……………………………………………………………………………………….3

Normativa aplicable…………………………………………………………………………………………….…...………………………………..5

Diagnóstico…………………………………………………………………………………………………………………………………………....7

Priorización de categorías…………………………………………………………………………………………...………………………………9

Programas de mejora…………………………………………………………………………………………………………………………….…10

Organización…………………………………………………………………………………………………………………………………………18

Recursos……………………………………………………………………………………………………………………………………………..28

Participantes, control de revisores y aprobación del PMC………………………………………….……………...……………………..……29

3

PRESENTACIÓN.

El presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de las actividades de gestión directiva que se han venido realizando desde el mes de agosto de 2013, tendientes a que el plantel 10 Cabo San Lucas “Las Palmas” perteneciente al Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur, logre la excelencia educativa y como consecuencia de ello, su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, basándose en cuatro categorías, que le permitirán sentar las bases para el cumplimiento del objetivo anteriormente planteado. Es necesario iniciar con los antecedentes en Baja California Sur, del Colegio de Bachilleres, el cual se fundó en el año de 1986, autorizando la creación del Plantel 10 el 17 de febrero de 2009, iniciando operaciones el 10 de agosto de 2009.

Del párrafo anterior se desprende que somos un plantel joven que pretendemos lograr la calidad educativa de manera integral y atendiendo los principios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, como medio para hacerlo se procede a presentar un Plan de Mejora Continua que pretende atender cuatro prioridades esenciales. La primera son los indicadores académicos los cuales constituyen además un reto Nacional en la Educación Media Superior (EMS) siendo el primero que se debe atender el “Abandono escolar”, el cual constituye un problema de carácter urgente que debe ser tratado en forma prioritaria de acuerdo a las señalamientos de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS); el segundo indicador consiste en el aumento de los índices de aprobación base para el logro de la excelencia educativa que pretendemos como institución. La segunda prioridad es en un plazo de dos años contar con un 33% de docentes con el Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS). La tercera es instalaciones y equipamiento, en la cual se pretende lograr en un periodo de un año adecuar un espacio para biblioteca y tutorías, que permita a los jóvenes contar con la asesoría académica extraclase que les otorgue un mayor número de herramientas que les llevan al desarrollo de todas sus potencialidades. Finalmente el elaborar un programa de emergencia que nos permita hacer frente a siniestros, que se puedan presentar por la zona en la que está construido el plantel, como sismos, incendios o huracanes. Estas dos últimas prioridades son requisitos básicos que requieren los planteles para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato. Siendo necesario en la realización de este PMC indicar la misión y la visión del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur, nuestra misión es ofrecer a los estudiantes condiciones que les permitan su acceso a una educación de calidad, con formación

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integral, que los prepare para el ingreso al nivel superior; y la visión consiste en ser una institución de excelencia educativa, con alto prestigio y reconocimiento, que aporte a la sociedad potenciales profesionistas en formación integral.

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NORMATIVA APLICABLE 1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, D. O. F. 05/02/1917, y su última reforma del publicada en el D. O. F. 10/06/2011. Artículo 3, párrafo primero y tercero, fracción II apartado c). 2. Constitución Política del Estado de Baja California Sur, B. O. G. E. 15/01/1975, y su última reforma B. O. G. E. 24/12/2008. 3. Ley General de Educación, D. O. F. 13/07/1993, y su última reforma D. O. F. 10/06/2013. 4. Ley de Educación del Estado de Baja California Sur publicada en el B. O. G. E. 10/06/1994 y su última reforma del 16/05/2012. 5. Contrato Colectivo de trabajo 2012-2014 del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur. 6. Reglamento Interior del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur (mayo 2009). 7. Reglamento General de Control Escolar del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur (05-mar-2013). 8. Código de Conducta (marzo 2013). 8. Lineamientos Generales para el ejercicio del gasto del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur (mayo 2009). 9. Lineamientos para el registro y control de los recursos administrados por los planteles del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur (junio 2012). 10. Manual de Organización y Funciones del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur (julio 2009). Documentos normativo – administrativo

1. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2013, apartado VI.3. México con Educación de Calidad. 2. Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, publicado en el D. O. F. 26/09/2008. 3. Acuerdo 444 por el que establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el D. O. F. 21/10/2008. 4. Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten Educación Media Superior en la modalidad escolarizada, publicado en D. O. F. 29/10/2008. 5. Acuerdo 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten la educación del tipo Medio Superior, publicado en el D. O. F. 02/12/2008. 6. Acuerdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el D. O. F. 23/01/2009. 7. Acuerdo 484 por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el D. O. F. 19/03/2009.

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8. Acuerdo 488 por el que se modifican los diversos acuerdos 442, 444 y 447 por los que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato así como las competencias docentes para quienes impartan la Educación Media en la modalidad escolarizada, respectivamente, publicado en el D. O. F. 23/06/2009. Otros documentos 1. Manual de operación para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0). 2. Recomendaciones para mejorar la calidad de las escuelas mexicanas. (OCDE 2010).

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DIAGNÓSTICO. Partiendo del análisis realizado en conjunto con personal docente y administrativo, se procede a desarrollar el diagnóstico del plantel 10 Cabo San Lucas “Las Palmas” perteneciente al Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur, correspondiente al ciclo escolar 2013-2014 considerando los siguientes elementos: 1. Abandono escolar y aprobación: Atendiendo a los dos indicadores en los que se basa este plan de mejora tenemos que en el

Plantel 10 Cabo San Lucas “Las Palmas”, del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur, se dará primordial atención al abandono escolar, como parte de un programa implementado desde el gobierno federal presentando los siguientes indicadores en este apartado 9.9 en el 2010-B, 6.4 en el 2011-A, 11.3 en el 2011-B, 18.9 en el 2012-A, 14.4 en el 2012-B y 3.9 en el 2013-A, de estos porcentajes se desprende que es necesario continuar con el programa de seguimiento continuo por parte del Departamento de Jefatura de Materias del Plantel y del Departamento de Orientación Educativa. En lo que hace al segundo indicador que se atenderá tenemos los siguientes porcentajes de aprobación 59.1 en 2010-B, 70.3 en 2011-A, 87.8 en 2011-B, 94.6 en 2012-A, 90.2 en 2012-B y 95.1 en 2013-A, del análisis realizado tenemos que en los semestres B desciende la aprobación principalmente en el caso de los alumnos de primer semestre, ya que resulta muy difícil la adaptación de los jóvenes de la secundaria al nivel medio superior; para dar solución a esta problemática, se dará seguimiento continuo a los alumnos, sobre todo a los de 1° semestre, de acuerdo con los actividades y en los tiempos que se presentan en los apartado de programas de mejora en la primer categoría.

2. Actualización docente: Se cuenta con una planta de 24 docentes de los cuales 14 son hombres y 10 mujeres, 21 se encuentran titulados, 4 con maestría y uno cursando doctorado. En el 100% de los docentes existe congruencia entre el perfil y la asignatura que imparten, desarrollando sus clases con una planeación basada en secuencias didácticas, con un enfoque en las competencias que enmarca el acuerdo 444. Además durante el semestre se tienen por lo menos tres reuniones de academias multidisciplinares (diagnóstica, de periodo y de cierre), además cada grupo tiene asignado cuando menos a un tutor. En lo que se refiere a PROFORDEMS se cuenta con cuatro docentes que han concluido el programa, y dos de ellos han logrado CERTIDEMS. Es necesario señalar también, por la importancia del papel que desempeñan, que se cuenta con un total de 6 trabajadores que desempeñan puestos administrativos, 4 de ellos son de base y dos de confianza, desempeñando las siguientes funciones: jefatura de materias del plantel, administrador, prefectura, responsable de control escolar, secretaría de dirección, e intendencia. En este apartado para cumplir lo señalado en el Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0), es necesario llevar a cabo una serie de actividades que se plantean en el apartado de programas de mejora en la segunda categoría “directivos y planta docente” en el cual se establece como meta lograr un 33% de docentes con PROFORDEMS.

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3. Instalaciones y equipamiento: El plantel cuenta con una superficie de 16081 metros cuadrados de terreno y 894 de construcción en el cual se encuentran dos edificios. El primero de ellos es de dos plantas y en él se encuentran nueve aulas de clases, un laboratorio de informática, un aula de inglés, diez sanitarios para alumnos de los cuales cinco son para hombres y cinco para mujeres; tres sanitarios para personal administrativo, dos son para mujeres y uno para hombres, se cuenta además con oficinas administrativas, sala de maestros, papelería y bodega. En el segundo edificio se encuentra el laboratorio de ciencias naturales, el cual no se encuentra equipado. En los patios exteriores se cuenta con una plaza cívica que sirve como zona de seguridad, una cancha de fútbol, espacio recreativo con dos mesas de pin pon, y la cafetería escolar que se ubica en la parte externa del edificio uno. De lo anteriormente descrito se desprende que es necesario de manera prioritaria, para mejorar la calidad en el plantel, el contar con un espacio que sirva como biblioteca y sala de tutorías.

4. Programas de mejora: En este apartado encontramos deficiencias en lo que hace a los programas de emergencia, ya que

únicamente contamos con una Comisión de Seguridad e Higiene, con la cual realizamos revisiones constantes; pero no tenemos planes a seguir en caso de sismos, incendios, inundaciones o algún otro riesgo natural. Por lo cual la primera acción a seguir será integrar el Comité de Protección Civil y Prevención de Riesgos en el plantel. Dentro de los programas que ya se están implementando tenemos el de orientación educativa los días sábados, el cual es atendido por dos psicólogas del plantel, las cuales abordan temas de técnicas de estudio, medios ambientes adecuados para el aprendizaje, proyecto de vida, entre otros. Programas de círculos de estudio los días sábados, que les permiten coordinados por una docente, apoyarse entre pares, utilizando un lenguaje que puede generar mayor aprendizaje significativo, por darse entre jóvenes que manejan un léxico e intereses comunes.

En lo relativo a la concreción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en el plantel y a los Servicios Escolares, no se incluyen en este Plan de Mejora Continua, ya que luego de analizar lo relativo al primer punto, concreción de la RIEMS se tiene como resultado que se cumple lo señalado, contando además con la evidencia de su cumplimiento (secuencias didácticas, reuniones de academias, criterios, instrumentos de evaluación, entre otros); en lo referente a los servicios escolares el plantel como parte de un subsistema Estatal no puede realizar modificaciones al Sistema de Control Escolar, ya que el único autorizado es el Director General del Colegio de Bachilleres en el Estado de Baja California Sur, con la aprobación de la Junta Directiva del mismo Subsistema.

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PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS.

Luego de una reunión intensiva los días 5, 6 y 7 agosto de 2013, contando con la asistencia de todo el personal docente y administrativo del plantel para iniciar con la planeación participativa que busca abatir el “Abandono Escolar” a nivel federal, basado en los comentarios y observaciones del personal, y en los aspectos que permitirán contribuir a que la escuela brinde un servicio de calidad, se dio una votación en la academia multidisciplinaria, lo cual dio como resultado hacer subprogramas de mejora que busquen atender el siguiente orden de prioridad:

Orden de la atención

Categorías

1

Indicadores académicos. (Abandono escolar y aumento de los indicadores de aprobación).

2

Directivos y planta docente. (Actualización del personal directivo y docente).

3

Instalaciones y equipamiento. (Biblioteca y espacio de tutorías)

4

Programas de mejora. (Programa de emergencia).

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PROGRAMAS DE MEJORA. Categoría: Indicadores académicos. Meta: Combatir el abandono escolar reduciéndolo en un 20% en relación con el ciclo escolar anterior.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENTO

1. Tener en el área de Orientación Educativa un expediente completo de cada uno de los alumnos del plantel.

1. Elaborar un expediente por parte del departamento de orientación para cada alumno.

Fotografías del archivo de Departamento de Orientación Educativa.

Agosto de 2013 para 1º semestre. Septiembre de 2013 para 3º y 5º semestre.

2. Integrar al expediente del alumno del departamento de orientación un estudio socioeconómico completo, en los casos en los que sea posible incluir entrevista a los padres de familia.

Formato de seguimiento de expedientes del Departamento de Orientación Educativa.

Septiembre de 2013 para 1º semestre. Octubre de 2013 para 3º y 5º semestre.

3. Coordinar las actividades del seguimiento individualizado, realizado por los docentes.

Formato de seguimiento a los alumnos en riesgo.

Todo el ciclo escolar desde agosto de 2013 a junio de 2014.

4. Canalizar a los alumnos en riesgos a dirección, orientadoras escolares o a los tutores dependiendo de la problemática.

Formato de canalización de alumnos en riesgo.


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2. Convocar a reunión a los padres de alumnos en riesgo de abandono escolar.

1. Citar a los padres de familia de los alumnos en riesgos para tratar de manera personal la socialización de los problemas que presente el joven.

Citatorio girado a los padres de familia.


2. Convocar a reunión general de padres de familia para tratar temas que nos permitan reducir el abandono escolar.

Minuta de la reunión.

Septiembre y noviembre de 2013. Febrero, marzo y mayo de 2014.

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Categoría: Indicadores académicos. Meta: Alcanzar un índice de aprobación de 90% promedio en todas las asignaturas del plantel.


1. Diseñar un plan que nos permitan aumentar los índices de aprobación.

1. Análisis de los índices de aprobación por parte de la academia multidisciplinaria (docentes de todos los semestres).

Catálogo de índices de aprobación de contenga todos los semestres.

Semestre lectivo “B”: octubre, noviembre y enero. Semestre lectivo “A”: marzo, mayo y junio.

2. Diseñar en la academia

multidisciplinaria estrategias

que permitan aumentar los

índices de aprobación.

Circular convocando a la academia debidamente firmada por los docentes. Fotos de la reunión. Minuta de la reunión multidisciplinaria.


3. Convocar a las tres reuniones de periodo a los padres de los alumnos reprobados, o en riesgo de reprobación por inasistencia, una vez se tengan los resultados de los periodos de

Citatorios. Fotografías de los participantes. Minuta de la reunión de padres de familia.


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evaluación.

2. Implementar el programa de tutorías en el plantel. Teniendo como parte del curso el nombramiento de tutores de acuerdo a sus perfiles.

1. Impartir cursos a los

docentes tutores con la

temática “Como ser un buen

tutor”. El cual será impartido

por la Jefa de Materias del

Plantel Lic. Nidia Anahí

Pantoja Esquivel, y certificado

por el Departamento de

Actualización y Formación

Docente de la Dirección

General del Colegio de

Bachilleres en el Estado de

Baja California Sur.

Lista de asistencia al curso. Trípticos informativos. Productos de los maestros. Evaluación de los docentes, acerca del curso.

Enero de 2014.

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Categoría: Directivos y planta docente. Meta: Lograr que un 33% de docentes acrediten PROFORDEMS.


1. Realizar las gestiones necesarias ante el Director General del Colegio de Bachilleres en el Estado de B. C. S. para lograr la apertura de los espacios para que un 33% de los docentes que no cuentan con PROFORDEMS puedan cursarlo.

1. Gestionar el ingreso de

cuando menos el 33% de

docentes del Plantel al

PROFORDEMS.

Oficio dirigido al Director General del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur.

Septiembre de 2013.

2. Apoyar a los docentes con asesoría que les permita resolver las dificultades técnicas que puedan presentar, en sesiones en el Laboratorio de Informática.

1. Apoyar a los docentes en las

dificultades técnicas que

puedan presentar durante su

inscripción, con el llenado de

formatos en línea, al

PROFORDEMS.

Instructivo para llenar en línea la inscripción al PROFORDEMS. Lista de cotejo donde firme el docente de los puntos que se le asesoró.

Febrero de 2014.

2. Apoyar a los docentes en

sesiones que pueden ser en el

laboratorio de informática, en

el uso de la plataforma de

PROFORDEMS.

Minuta de las sesiones de apoyo en el laboratorio de informática.

Por definir de acuerdo a la fecha que se determine para su inicio.

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3. Gestionar con las autoridades correspondientes, la reinscripción de los docentes que abandonaron PROFORDEMS.

1. Presentar oficio al Director

General para que siguiendo el

orden jerárquico, solicite al

representante de la

Subsecretaría de Educación

Media Superior en el Estado

de B. C. S., la apertura de

grupos avanzados que les

permita poder acreditar a los

que abandonaron el programa.

Oficio dirigido al Director del Colegio de Bachilleres en el Estado de Baja California Sur.

Enero de 2014.

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Categoría: Instalaciones y equipamiento. Meta: Contar con un espacio que sirva como biblioteca y sala de tutorías.


1. Acondicionar un espacio que sirva de biblioteca y sala de tutorías.

1. Hacer las requisiciones necesarias a Dirección General del Colegio de los recursos humanos y materiales.

Oficio de solicitud sellados de recibido.

Enero 2014.

2. Hacer las gestiones ante la Comunidad escolar para que donen libros.

Convocatoria. Febrero de 2014.

3. Solicitar la donación de libros ante organismos gubernamentales.

Oficios de solicitud sellados de recibido.

Marzo de 2014.

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Categoría: Programas de mejora. Meta: Contar en el plantel con instalaciones seguras.


1. Integración del Comité de

Protección Civil y Prevención

de Riesgos en el plantel.

1. Reunir a todo el personal para integrar el comité de protección civil y prevención de riesgos del plantel.

Minuta de la reunión. Fotografías de la reunión.

Octubre de 2013.

2. Acudir ante el organismo de protección civil en el Municipio para recibir asesoría.

Fotografías y oficio de sellado de asistencia.

Noviembre de 2013.

2. Elaborar un plan escolar de emergencia y prevención de riesgos que atienda las disposiciones vigentes en la materia.

1. Elaborar el plan escolar de emergencia y prevención de riesgos del plantel.

Plan escolar de emergencia y prevención de riesgos del plantel.

Enero de 2014.

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ORGANIZACIÓN Categoría: Indicadores académicos. Línea de acción: Tener en el área de Orientación Educativa un expediente completo de cada uno de los alumnos del plantel.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CICLO ESCOLAR 2013-2014

AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Elaborar un expediente por

parte del departamento de

orientación para cada

alumno.

Orientadoras escolares. (Livia,

Matilde y Consuelo)

2. Integrar al expediente del

alumno del departamento de

orientación un estudio

socioeconómico completo,

en los casos en los que sea

posible incluir entrevista a

los padres de familia.

Orientadoras

escolares. (Livia, Matilde y Consuelo)

3. Coordinar las actividades del

seguimiento individualizado,

realizado por los docentes.

Jefa de Materias del Plantel (Lic.

Nidia A.) Prefecta (Lic. Litza)

Control escolar (Vanessa)

4. Canalizar a los alumnos en Jefa de Materias del Plantel (Lic.

19

riesgos a dirección,

orientadoras escolares o a

los tutores dependiendo de

la problemática.

Nidia A.)

20

Categoría: Indicadores académicos. Línea de acción: Convocar a reunión a los padres de alumnos en riesgo de abandono escolar.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Citar a los padres de familia de los

alumnos en riesgos para tratar de

manera personal la socialización de

los problemas que presente el joven.

Jefa de Materias del Plantel (Lic. Nidia A.)

2. Convocar a reunión general de padres

de familia para tratar temas que nos

permitan reducir el abandono escolar.

Directora del Plantel (Lic. Xiomara

Gastélum) Jefa de Materias del Plantel (Lic. Nidia A.)

21

Categoría: Indicadores académicos. Línea de acción: Diseñar un plan que nos permitan aumentar los índices de aprobación.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Análisis de los índices de aprobación.

Academia

multidisciplinaria.

2. Diseñar estrategias que permitan

aumentar los índices de aprobación.

Academia

multidisciplinaria

3. Convocar a reunión a los padres de los alumnos reprobados una vez se tengan los resultados de los periodos de evaluación.


Gastélum)

22

Categoría: Indicadores académicos. Línea de acción: Implementar el programa de tutorías en el plantel. Teniendo como parte del curso el nombramiento de tutores de acuerdo a sus perfiles.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAY

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Impartir cursos a los docentes tutores con la temática “Como ser un mejor tutor”. El cual será impartido por la Jefa de Materias del Plantel Lic. Nidia Anahí Pantoja Esquivel, y certificado por el Departamento de Actualización y Formación Docente de la Dirección General del Colegio de Bachilleres en el Estado de Baja California Sur.


Gastélum) Jefa de Materias del Plantel (Lic. Nidia A.)

23

Categoría: Directivos y planta docente. Línea de acción: Realizar las gestiones necesarias ante el Director General del Colegio de Bachilleres en el Estado de B. C. S. para lograr la apertura de los espacios para que un 33% de los docentes que no cuentan con PROFORDEMS puedan cursarlo.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Gestionar el ingreso de todos los

docentes del Plantel al

PROFORDEMS.

Directora del Plantel

(Lic. Xiomara Gastélum)

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Categoría: Directivos y planta docente. Línea de acción: Apoyar a los docentes con asesoría que les permita resolver las dificultades técnicas que puedan presentar, en sesiones en el Laboratorio de Informática.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Apoyar a los docentes en las dificultades técnicas que puedan presentar, en sesiones en el Laboratorio de Informática.



2. Apoyar a los docentes en sesiones que

pueden ser en el Laboratorio de

Informática, en el uso de la plataforma de

PROFORDEMS.


Gastélum)

25

Categoría: Directivos y planta docente. Línea de acción: Gestionar con las autoridades correspondientes, la reinscripción de los docentes que abandonaron PROFORDEMS.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Presentar oficio al Director General para que siguiendo el orden jerárquico, solicite al representante de la Subsecretaria de Educación Media Superior en el Estado de B. C. S., la apertura de grupos avanzados que les permita poder acreditar a los que abandonaron el programa.



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Categoría: Instalaciones y equipamiento. Línea de acción: Acondicionar un espacio que sirva como biblioteca y sala de tutorías.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Hacer las requisiciones necesarias a Dirección General del Colegio de los recursos humanos y materiales.

Administrador (C. Carlos Alberto Zazueta López).

2. Hacer las gestiones ante la Comunidad escolar para que donen libros.

Prefecta (Lic. Litza Araceli Santiago Martínez)

3. Solicitar la donación de libros ante organismos gubernamentales.

Directora (Lic. Xiomara Gastélum Castro)

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Categoría: Programa de mejora.

Línea de acción: Integración del Comité de Protección Civil y Prevención de Riesgos en el plantel.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MA R

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Reunir a todo el personal para

integrar el comité de protección

civil y prevención de riesgos del

platel.



2. Acudir ante el organismo de

protección civil en el Municipio

para recibir asesoría.



Administrador (Lic. Alberto Zazueta).

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Categoría: Programa de mejora.

Línea de acción: Elaborar un plan escolar de emergencia y prevención de riesgos que atienda las disposiciones vigentes en la materia.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES


AGS

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1. Elaborar el plan escolar de emergencia y prevención de riesgos del plantel.

Comité de protección civil y prevención de riesgos del plantel

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RECURSOS.

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Bibliotecario 1 plaza $7922.71

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Mesas de trabajo 8 $8800.00 Mesas para trabajar en equipo.

Sillas 50 $11750.00

Anaqueles 8 $14400.00 Con chapa para guardar bajo llave los libros.

Cuadros 4 $2000.00

Libros 100 $12000.00 Del área básica y de capacitaciones.

Abanicos de techo 4 $4800.00 De uso rudo.

Pizarrones de corcho

2 $1200.00

TOTAL

$62872.71

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APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE.

PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

Lic. Xiomara Gastélum Castro Directora del Plantel

C. Gloria Vanessa Medina Ríos

Encargada del Departamento de Control Escolar

Lic. Nidia Anahí Pantoja Esquivel

Jefa de Materias de Plantel

C. Carlos Alberto Zazueta López

Administrador

Lic. Litza Araceli Santiago Martínez

Encargada del orden

Lic. Livia David Salas

Orientadora educativa

Lic. Matilde Montoya Espinoza


Lic. Consuelo Salazar Machado


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CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

Lic. Nidia Anahí Pantoja

Esquivel

Jefa de Materias de

Plantel

C. Carlos Alberto Zazueta

López

Administrador

APROBÓ EL PMC

Lic. Xiomara Gastélum Castro Directora del plantel

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Leadership & Management

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