Modelo educativo, lo que viene Educación centrada en el estudiante Aprender a aprender, ensañar a...
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Modelo educativo, lo que viene
Educación centrada en el estudiante
Aprender a aprender, ensañar a aprender
Modelo de resolución de problemas
“Learning by doing”, el aprender haciendo
El modelo de taller para la resolución de problemas
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Santamaría: espacio limitado, sub espacios flexibles
Salas dinámicas, espacios dinámicos
Salas especializadas
Certamen
Ayudantía
Cátedra
Laboratorio
Auditorio
Estudio
Deporte
Música
Idiomas
Taller diseño
Taller arquitectura
Clases comunes tradicionales
Computadores
Otras
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Que observar cualitativamente en un espacio de enseñanza aprendizaje
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La sensación de confort guarda relación con parámetros físicos que nuestro cuerpo percibe del ambiente mediante diversos sensores corporales.
Existen intervalos medibles entre los cuales se estima la mejor percepción.
Sobre estas relaciones paramétricas el proceso de enseñanza aprendizaje depende en gran medida del MODELKO educativo, la DIDACTICA y la metodología usada por los conductores, guías, coordinadores o los acompañantes del sistema de enseñanza
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Lo que está allá afuera
Sensor electroquímico
Conector electroquímico
Perceptor
Estímulo: químico, electromagnético, presión, variaciones de fluidos, etc.
informacion
Célula del cuerpo, especializada en “captar” determinado estímulo en determinado rango
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Perceptor Tiempo medio de proceso: 1/14 segundo
Almacén de información
Acepta, reconoce , asocia
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Visión
Audición
Equilibrio
Gusto
Olfato
Feromonas (sexo)
Calor
Frío
Dolor
Presión
Roce
ETC.
Endosensores:
mareo
dolores internos
“malestares”
“bienestares”
Chequeo de estado general
Etc.
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Confort acústico humano
¿Por qué el ser humano tiene dos oídos?
¿Por qué el oído humano esta al interior del hueso más duro del cuerpo humano
Que es más discapacitante al nacer: ¿la ceguera o la sordera?
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Los límites de la audición
Frecuencias de oscilación de la masa de aire, en Herz o ciclos/seg
* Un temblor de tierra: 2-3-10 hz
* Un bajo de tubo de órgano: 16 hz
* Mi central de un piano 512 hz
* Grito agudo de una soprano: 3.000 hz
* Agudo de violín: 10.000 hz
* Silbido agudo de fondo televisor: 16.000 hz
* Chillido (ecolocalizador) murciélago: 25.000 hz
INAUDIBLE, INFRASONIDO
INAUDIBLE, ULTRASONIDO
Rango de audición humana
* Bajo voz humana: 120 HZconversación
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Presión en la masa de aireEl nivel más bajo del sonido que gente de buena audición puede discernir tiene un poder sonoro de cerca de 10-12 W, 0 dB (20 micro Pa)(millonésima de pascal
El sonido más fuerte generalmente encontrado es que de un avión de chorro con un poder sonoro de 105 W, 170 dB.(20 pa)
La diferencia entre 20 micro pascales y 20 pascales es de 7 ceros: 10 millones de veces
1 Pascal (PA) es igual a una fuerza de 1 newton actuando sobre una superficie de 1 metro cuadrado
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Niveles Sonoros y Respuesta Humana
Sonidos característicos Nivel de presión sonora [dB] Efecto
Zona de lanzamiento de cohetes(sin protección auditiva) 180 Pérdida auditiva irreversible
Operación en pista de jetsSirena antiaérea 140 Dolorosamente fuerte
Trueno 130
Despegue de jets (60 m)Bocina de auto (1 m) 120 Maximo esfuerzo vocal
Martillo neumáticoConcierto de Rock 110 Extremadamente fuerte
Camión recolectorPetardos 100 Muy fuerte
Camión pesado (15 m)Tránsito urbano 90
Muy molestoDaño auditivo (8 Hrs)
Reloj Despertador (0,5 m)Secador de cabello 80 Molesto
Restaurante ruidosoTránsito por autopistaOficina de negocios
70 Difícil uso del teléfono
Aire acondicionadoConversación normal 60 Intrusivo
Tránsito de vehículos livianos (30 m) 50 Silencio
LívingDormitorio
Oficina tranquila40
BibliotecaSusurro a 5 m 30 Muy silencioso
Estudio de radiodifusión 20
10 Apenas audible
0 Umbral auditivo
Santiago urbano
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Curvas de Fletcher y Munson
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La visión , la luz, la imagen el color, la memoria, la técnica
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La luz
Energía electromagnética, radiación electromagnética: Luz solar
Radio am fm vhf uhf microondas Ultravioleta A,B.C Rayos x radiación atom radiación cósmica
Baja frecuencia de vibración
Onda larga
Baja energía
alta frecuencia de vibración
Onda corta
Alta energía
rojo violetaAmarillo naranja verde verde-azul azul
780 a 627
milimicrones420 a 380
milimicronesLuz “blanca” para el ojo humano
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Fovea centralis 6.500.000 conos
“6.5 megapixels”!!
125.000.000 bastonesretina
Conectados a 1000000 de neuronas
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Probando ubicación, color, reconocimiento letras
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Visión cercana, cristalino aplastado (esfuerzo muscular)
Visión lejana, Cristalino aplanado (esfuerzo muscular)
Visión de confort 3 a 8 metros Cristalino Normal, escaso esfuerzo muscular
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Intensidad de la luz
Falta de luz: Pupila Dilatada, esfuerzo muscular
Exceso de luz Pupila comprimida , esfuerzo muscular
Luz “agradable”: pupila normal
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Los datos
Intensidades de la iluminación en LUX comparadas:
Verano a medio día latitudes bajas: 100.000 luxInvierno a medio día soleado 10.000lux (verano a la sombra)Invierno medio día nublado 3.000 luxVitrina comercial intensamente alumbrada 2.000 luxInvierno medio día nublado a la sombra 800 luxSala de clases bien alumbrada 600-800 luxPasillo interior bien alumbrado 200 luxCalle de ciudad de noche 30 luxLeer la luz de una vela 10 luxLuz de luna 3 lux
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Lámparas: Flujo luminoso colorIncandescente 14 lúmenes/watt blanco continuoFluorescente 70 lúmenes/watt blanco incompletoMercurio 50 lúmenes/ watt Azul/ verdeSodio baja presión 160 lúmenes /watt Sólo Naranja
Las lámparas
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Confort térmico
Conversaciones arq- ucv mayo 2006 pedro serrano r.
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Confort térmico, cuerpo humano
• Factores principales• .- Temperatura exterior• .- Humedad relativa• .- Velocidad del aire• .- Radiación externa• Actividad(metabolismo(*)• .- Ropaje • .- Alimentación (*)
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Temperatura exterior, los rangos
• Temperaturas en espacios abiertos en la Tierra:
• -87°C…………..…+54°C
• • Rangos de confort sin
tecnología:• 15°C………………27°C
103°C 23°C
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Humedad relativaTodo volumen de aire, compuesto normalmente de:
75% NITROGENO
22% OXIGENO
3% CO2, H2O, (&%$$##***!!)
Acepta determinada cantidad de agua en estado gaseoso en función de su temperatura y la presión existente
La humedad relativa “HR” es el porcentaje de esa cantidad de agua que el volumen de aire tiene en ese momento:
100% aire saturado…………………..0% aire seco
Situaciones de confort: 40-80% HR
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El grado de actividad exige ambientes distintos de acuerdo al metabolismo que se desencadena en función de la energía que consume y debe disipar el cuerpo
Medida física: Met
Persona durmiendo: 0.8met: 25 w/m2 de piel
Persona sentada leyendo: 1 met: 58 w/ m2 de piel
Máxima actividad física: 9 met: 500w/m2 de piel
Actividad corporal= energía emitida
6 met 2 met1,2 met
1 met
8 met
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Balance de calor humano
S= M+(-W)+(+-R)+(-C)+(-K)+(-E)+(-RES)
S=Almacenamiento de calor en el cuerpo humano
M =Metabolismo, energía química, oxidación de nutrientes
W = Actividad, trabajo, calor emitido
R = Intercambio por Radiación
C = Intercambio por convección (vel. del aire)
K = Intercambio por conducción (Ropa objetos)
E = Pérdidas por evaporación
RES= Pérdidas por respiración
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O2 +CxHx =CO2 + H2O+ Energía
Aire
Alimento
Aparato respiratorio
Aparato digestivo
Metabolismo humano
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CO2
H20
Emisiones del sistema
respiración
Calor corporal
Agua evapotranspirada
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VENTILACIÓN
Rango crítico:
Persona sentada: 1m 3/hora de aire renovado
Volumen máximo pulmonar: 3.5 - 4 litros de aire
* Nota importante:
* En condiciones de encierro y sellado respecto del exterior, la ventilación es vital, la vida de los ocupantes depende de eso