7/25/2019 Modelo de Evaluacion de Rossi y Chen (4)

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACION

DIVISION DE ESTUDIOS PARA

GRADUADOSMAESTRA EN GERENCIA DE LAEDUCACIN

DAISON MARTINEZ GUILLOT JOSE VICENTE OSPINO

MODELO DE EVALUACION DE CHEN YROSSI

TUTORA: MINEIRA FINOL DE FRANCO

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Peter Henry Rossi

Nacido 27 de diciembre 1921, en la ciudad de Nueva York, fue Stuart ARice, !rofesor de Sociolo"#a em$rito de la %niversidad de &assac'usetts(Am'erst

)btuvo su doctorado en Sociolo"#a !or la %niversidad de *olumbia en el +

-ill en 19.1 )cu!/ car"os docentes en la %niversidad de Harvard, la%niversidad de *'ica"o 0el !rofesor, y la %niversidad o'ns Ho!kins0Profesor y Presidente del 3e!artamento antes de su nombramiento en la%niversidad de &assac'usetts

Su traba4o sobre la evaluaci/n de los !ro"ramas sociales le 'a valido el

reconocimiento mundial Se incluyen en este traba4o son sus estudioscontrovertidos del !roblema sin 'o"ar en Am$rica 0%n loco suelto enAm$rica5 6os or#"enes de la falta de vivienda, %niversity of *'ica"o Press

&uri/ !ac#camente en su casa el s8bado 7 de octubre, 2:

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Huey *'en es !rofesor en la ;scuela de Salud Paciones

3r *'en contribuy/ al desarrollo de teor#a de la evaluaci/n y lametodolo"#a, es!ecialmente en las >onas de la teor#a del !ro"rama, lasevaluaciones te/ricas im!ulsadas, y taonom#a evaluaci/n

;n 199B, recibi/ el mayor -iom$dica Premio al Servicio de nvesti"aci/nde la *3*

;n 199C "an/ el Premio Paul D 6a>arsfeld !or sus contribuciones a lateor#a de la evaluaci/n de la Asociaci/n Americana de ;valuaci/n

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;@A6%A*)N

Proceso anal#tico causal, !ara estructurar lasacciones de los !ro"ramas y la ubican en el8mbito de la investi"aci/n y en un conteto

m8s am!lio en el entorno social

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6a evaluaci/n de!ro"ramas es unadisci!lina cuyo ori"en ydesarrollo inicial se!roduce en ;stados%nidos

;sta es la base sobre laEue se establece la!rofesi/n, lo Eue e!lica lavariedad de enfoEues y!ers!ectivas

6os !rimeros !ro"ramascuya evaluaci/n fueordenada !or lale"islaci/n federal fueronen educaci/n

r8!idamente estereEuisito se etendi/ aotros sectores5 formaci/nocu!acional, luc'a contrala !obre>a, delincuencia4uvenil, vivienda

D%N3A&;NF)SF;)R*)S

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Rossi !resenta su a!roimaci/n inte"radora en basea tres conce!tos5

la idea de evaluaci/n total, (

*om!re'ensive evaluation

la evaluaci/n a la medida,(taylored evaluation

la evaluaci/n sobremodelo te/rico(t'eory(driven evaluation

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Rossi formula la idea de una evaluaci/n Eue a"ru!a tres ti!os deactividades5

;s !reciso documentarla necesidad de un !ro"rama!ara !lanicar, llevar a t$rmino y evaluar accionessociales

An8lisis de laconce!tuali>aci/n y deldise?o de una intervenci/n

;l desarrollo de un sim!le sistema de indicadores!ara el control de actividades !uede ser tan a m8sim!ortante Eue !roducir informaci/n sobre suim!acto

;l control de laim!lementaci/n de un!ro"rama

6a evaluaci/n de la utilidad del !ro"rama ( laevaluaci/n de la utilidad del !ro"rama

6a evaluaci/n de la utilidaddel !ro"rama

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6a es!ecicaci/n de un modelo facilitaasimismo la "enerali>aci/n en la medida Eue

fuer>a al investi"ador a denir el sistema en elEue 'a de o!erar el !ro"rama, lascaracter#sticas contetuales y las !osiblesinteracciones 0*'en y Rossi, 19B7

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EVALUACIN. UN ENFOQUE SISTEMTICO (A SystematicApproach, Rossi y Dreeman 019B.

incor!oran al"unas consideraciones sobre la !r8ctica de la

evaluaci/n Res!ecto a la cuesti/n sobre las !artesim!licadas, lo Eue $l denomina5 stake'olders de un!ro"rama y la !ers!ectiva Eue deber#a ado!tar elevaluador

Rossi y Dreeman otor"an una es!ecial atenci/n a los Eueest8n m8s im!licados en la toma de decisiones

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Rossi !reere las t$cnicas cuantitativas 6os m$todoscualitativos suelen ser caros, dif#ciles de utili>ar eim!recisos, se"

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Evaluation. A systematic approach

Se organiza en base a la distincin entre

Programas innovadores Programas estables en

funcionamiento

Programas objeto de

reformas y cambios

Trabajar con los responsables del programa optimizando las probabilidades de

obtener una buena intervencin y una buena evaluacin.

La importancia de

trabajar con

objetivos

especficos

Los modelos

de impacto

El anlisis de la

forma de prestacin

del servicio.

La posibilidad

de

eperimentar.

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!ossi prefiere los eperimentos para la evaluacin de impacto.

seleccionar el mejor dise"o posible# en funcin de las condiciones ycircunstancias especficas de cada caso

!ossi defiende una

utilizacin instrumental

de sus resultados.

los evaluadores entiendan la

forma de trabajar de los

decisores# lo $ue implica%

primero# presentar los

resultados a tiempo#

cuando son necesarios y

de forma breve

segundo# ser sensible a

las posiciones de todas

las partes

tercero#

planificar su

difusin y

utilizacin